Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 7 Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2023 BÀI 7. SỬ DỤNG CHUỘT MÁY TÍNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng xử phù hợp với môi trường số: Biết được vị trí của các nút chuột máy tính. Cầm được chuột đúng cách, thực hiện được các thao tác cơ bản: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp, nháy nút phải, kéo thả chuột, cuộn nút cuộn chuột. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học. Tự luyện tập cầm chuột đúng cách. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ:HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Video giới thiệu máy tính phần Khởi động. - Phiếu học tập, thẻ tên các nút chuột sử dụng cho hoạt động khám phá. - Trò chơi phần hình thành kiến thức mới. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. - Kéo, giấy A4, keo dính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - GV yêu cầu HS quan sát chuột máy tính và trả - HS trả lời. lời câu hỏi: Em hãy nhắc lại chức năng của chuột - Nhận xét bạn máy tính là gì? - Nhận xét, tuyên dương HS - Lắng nghe
2. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp các em biết được vị trí của các nút chuột máy tính. Cầm được chuột đúng cách, thực hiện được các thao tác cơ bản khi sử dụng chuột.” - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20p) Chuột máy tính (5p) - GVhướng dẫn HS quan sát Hình 7.1 trang 21, - HS tích cực thực hiện trong SGK làm việc cá nhân hoặc nhóm đôi để nhiệm vụ theo hướng dẫn trả lời các câu hỏi sau: + Em hãy cho biết chuột máy tính gồm có những - Thảo luận nhóm 2, trả lời bộ phận nào? câu hỏi. - GVmời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Các nhóm trả lời, trình bày lớp. trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Nhận xét bạn trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm - Lắng nghe và hỗ trợ nếu cần - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng HS có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Chuột máy tính có các nút trái, nút phải và các nút cuộn”. Cách cầm chuột máy tính (7p) - GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2. Cách cầm - HS đọc chuột máy tính trang 21 SGK. - Để tăng hứng thú cho HS, GV có thể tổ chức trò chơi “Siêu nhân máy tính”. + Luật chơi: Hai nhóm sẽ đố nhau nối câu. Nếu - HS chú ý trả lời đúng sẽ được nối các câu tiếp theo. Trả lời - HS hoạt động theo nhóm sai, quyền trả lời sẽ thuộc về nhóm khác. Nhóm trao đổi và nối các câu theo nào nối được nhiều câu nhất sẽ được nhận danh yêu cầu. hiệu “Siêu nhân máy tính”. - Các nhóm nhận xét - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - Lắng nghe khen thưởng HS có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Cầm chuột bằng tay phải. Cổ tay để thẳng với bàn tay. Ngón trỏ đặt trên nút chuột trái. Ngón giữa đặt trên nút chuột phải. Các ngón còn lại cầm nhẹ hai bên thân chuột.”
3. Thao tác sử dụng chuột máy tính (8 p) - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 3. Thao tác - HS đọc sử dụng chuột máy tính trang 22 SGK. - GV có thể tổ chức trò chơi “Ai đoán đúng”: GV - HS chú ý trình chiếu hình ảnh, yêu cầu HS thảo luận nhóm, - HS hoạt động theo nhóm đoán thao tác sử dụng chuột. Nếu đoán đúng sẽ trao đổi trao đổi và đoán các được lên trình bày thao tác sử dụng và mô phỏng thao tác sử dụng chuột. trên máy tính. Nếu sai, quyền trả lời sẽ thuộc về - Các nhóm nhận xét nhóm khác. Nhóm chiến thắng là nhóm được lên mô phỏng nhiều nhất. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - Lắng nghe khen thưởng HS tích cực, có câu trả lời tốt, thực hiện thao tác đúng, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Các thao tác sử dụng chuột bao gồm: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột, xoay nút cuộn. Thực hiện mỗi thao tác với chuột máy tính là em đã gửi tín hiệu điều khiển vào máy tính.” Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (10p) - GV có thể yêu cầu HS làm việc cá nhân hoặc - HS tích cực trao đổi và nhóm 2 và báo cáo kết quả. hoàn thành nhiệm vụ - GVmời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Thảo luận nhóm 2, trả lời lớp. câu hỏi. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Các nhóm trả lời, trình bày trả lời của bạn. trước lớp. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm - Nhận xét bạn và hỗ trợ nếu cần. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - Lắng nghe khen thưởng HS có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án như sau: + Bài 1: đáp án 1. Nút trái 2. Nút phải 3. Nút cuộn + Bài 2: Đáp án 1-b, 2-d, 3-a, 4-c + Bài 3: Đáp án Hình 1: Cổ tay không thẳng với bàn tay, ngón
4. cái đặt lên nút trái chuột, ngón trỏ đặt lên nút phải chuột Hình 2: Cổ tay không thẳng với bàn tay Hình 3: Cổ tay không thẳng với bàn tay, ngón giữa cầm bên thân chuột Hình 4: Ngón cái đặt lên nút trái chuột, ngón trỏ và ngón giữa đặt lên nút phải chuột. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để ghép thao - HS tích cực trao đổi và hoàn tác chuột với cách thực hiện. So sánh kết quả với thành nhiệm vụ được giao. bạn. - GVmời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Các nhóm trả lời, trình bày lớp. trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Nhận xét bạn trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án như sau: 1-e, 2-c, 3-d, 4-b, 5-a. - GV đưa ra kiến thức chốt: - Lắng nghe + Chuột máy tính có các nút: nút trái, nút phải và nút cuộn. + Luôn cầm chuột đúng cách khi sử dụng chuột. + Các thao tác với chuột máy tính: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột, xoay nút cuộn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
5. Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023 BÀI 7. TỪ KHOÁ – TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng xử phù hợp với môi trường số: Xác định được chủ đề 9 (từ khóa) của thông tin cần tìm kiếm. Biết cách dùng máy tính để tìm kiếm thông tin theo chủ đề. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ:HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Yêu nước:HS thích thú tìm hiểu các địa danh nổi tiếng, các vị anh hùng của đất nước Việt Nam. - II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy học - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (6p) - GV hướng dẫn HS quan sát video mô tả tình - HS chia sẻ câu trả lời trước huống, sau đó trả lời câu hỏi: Tại sao bố của bạn lớp. An có thể tìm được thông tin về diện tích hồ Hoàn Kiếm nhanh như vậy? - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến - HS nhận xét, phản biện câu của mình. trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Khám phá (12p) 1. Tìm kiếm thông tin trên internet (7p) - GV mời HS đọc hướng dẫn ở trang 24, 25 - HS hoạt động nhóm theo SGK. hướng dẫn của GV.
6. - GV mời một hoặc hai HS nêu và thực hiện - HS chia sẻ câu trả lời trước thao tác tìm kiếm thông tin về diện tích hồ Hoàn lớp. Kiếm. - GV yêu cầu cả lớp thực hành. GV quan sát hỗ - HS nhận xét, phản biện câu trợ. trả lời của bạn - GV chốt kiến thức: Các thao tác để tìm kiếm thông tin về hồ Hoàn Kiếm trên Internet. + Khởi động trình duyệt web Google Chrome. Truy cập vào địa chỉ google.com, trên màn hình có ô tìm kiếm; + Tại ô tìm kiếm, gõ cụm từ: dien tich ho hoan kiem rồi gõ phím Enter. + Quan sát các kết quả tìm kiếm được, nháy chuột chọn một kết quả em thấy phù hợp nhất. Để có thể tìm kiếm được kết quả nhanh, chính xác cô mời các em tìm hiểu sang mục 2 từ khóa tìm kiếm. 2. Từ khóa tìm kiếm (5p) - GV dẫn dắt: Cụm từ “dien tich ho hoan kiem” - HS thực hiện hoạt động gọi là từ khoá tìm kiếm. Cụm từ “dien tich ho nhóm theo hướng dẫn của hoan kiem” ngắn gọn, mô tả tổng quát nhất GV. thông tin cần tìm kiếm là diện tích hồ Hoàn Kiếm.Trang web google.com dùng để tìm kiếm thông tin trên Internet gọi là máy tìm kiếm. - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm 4 trả lời - Nhóm HS thực hiện. câu hỏi sau: Em hãy kể thêm một số từ khoá tìm kiếm thông tin cần tìm hiểu trên máy tìm kiếm? - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét, phản biện câu câu trả lời của bạn. trả lời của bạn - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và khen HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Để tìm kiếm được thông tin trên Internet em cần xác định được từ khoá tìm kiếm. Từ khoá là một từ hoặc một cụm từ ngắn gọn, mô tả tổng quát nhất thông tin cần tìm kiếm. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (7p)
7. - GV chia lớp thành 2 đội hướng dẫn HS tham - HS tham gia trò chơi theo gia trò chơi “Ong tìm mật”. hướng dẫn của GV. - Các thành viên trong đội sẽ thảo luận nhanh và - Nhóm HS chia sẻ câu trả đưa ra câu trả lời. lời trước lớp. - Đội chiến thắng là đội đưa ra được câu trả lời - HS nhận xét, phản biện câu nhanh và chính xác nhất. trả lời của bạn. + Câu 1. Em hãy sắp xếp các thao tác sau theo thứ tự đúng để tìm kiếm thông tin trên Internet. A. Nhập từ khoá vào ô tìm kiếm rồi gõ phím Enter. B. Quan sát kết quả tìm được, nháy chuột chọn kết quả phù hợp. C. Xác định từ khoá tìm kiếm. D. Khởi động trình duyệt web Google Chrome, truy cập vào địa chỉ google.com. + Câu 2. Từ khoá tìm kiếm có những đặc điểm nào sau đây? A. Là một từ hoặc một cụm từ. B. Ngắn gọn. C. Mô tả tổng quát nhất thông tin cần tìm kiếm. D. Không liên quan gì đến thông tin cần tìm kiếm. - GV đưa ra gợi ý nếu cần: + Câu 1: Thứ tự sắp xếp D-C-A-B hoặc C-D-A- B. + Câu 2: Đáp án: A, B, C Hoạt động 4: Vận dụng (10p) - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 2 trả lời các - HS quan sát, lắng nghe câu hỏi sau: hướng dẫn để tham gia hoạt + Câu 1. Để tìm kiếm thông tin về Lăng Chủ tịch động. Hồ Chí Minh em có thể sử dụng từ khoá nào sau - HS tích cực trao đổi và hoàn đây? Tại sao? thành nhiệm vụ được giao. A. Lăng Bác Hồ. B. Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh. C. Tìm hiểu thông tin về Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh. D. Thủ đô Hà Nội. + Câu 2. Em hãy thực hiện tìm kiếm thông tin về
8. Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh bằng máy tìm kiếm google.com. Trình bày lại những thông tin em tìm hiểu được về Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh sau khi tìm kiếm. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài trước lớp. - Các nhóm trả lời, trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Nhận xét bạn trả lời của bạn. - GV đưa gợi ý đáp án nếu cần: + Câu 1: đáp án B. Vì từ khoá này ngắn gọn, phù hợp với thông tin cần tìm kiếm. + Câu 2. HS tìm kiếm sau đó trình bày một số thông tin như: địa điểm, quy mô, diện tích, ngày khởi công, ngày hoàn thành, - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến - Lắng nghe thức chốt: Từ khoá là một từ hoặc một cụm từ ngắn gọn, mô tả tổng quát nhất thông tin cần tìm kiếm. Các bước tìm kiếm thông tin trên Internet: + Xác định từ khoá tìm kiếm; + Khởi động trình duyệt web Google Chrome, truy cập vào địa chỉ google.com; + Nhập từ khoá vào ô tìm kiếm rồi gõ phím Enter; + Quan sát kết quả tìm được, nháy chuột chọn kết quả phù hợp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
9. Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023 BÀI 2: KĨ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn; Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Điều chỉnh khoảng cách giữa các dòng trong một đoạn, khoảng cách giữa hai đoạn. Biết cách thụt lề đoạn văn bản. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy học - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - Ổn định lớp. - Cho 1 HS mở một đoạn văn bản đã có với phần đuôi .docx. - HS thực hiện - Nháy chọn thẻ Home và quan sát nhóm Paragraph như hình. - HS quan sát Nhóm này có các nút lệnh mà em đã biết - HS lắng nghe như: căn lề trái, căn lề phải, căn giữa, căn đều hai bên, Ngoài ra, ở đây còn có một số nút lệnh mà em chưa biết. Hãy cùng tìm hiểu các nút chức năng này.
10. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p) 1. Thụt lề đoạn văn bản - Bôi đen văn bản, sau đó: - HS lắng nghe. + Nháy vào nút lệnh để tăng kích thước thụt lề. +Nháy vào nút lệnh để giảm kích thước thụt lề. - GV thực hiện tạo thụt lề cho đoạn văn bản - HS quan sát và thực hành theo sự để HS quan sát và thực hiện theo. hướng dẫn của GV - GV quan sát và nhận xét HS - HS quan sát. Lưu ý: Có thể nháy vào nút lệnh hoặc - HS quan sát và lắng nghe một hoặc nhiều lần để tăng hoặc giảm kích thước thụt lề. 2. Điều chỉnh khoảng cách giữa các dòng. - Trong thẻ Paragraph, chọn nút lệnh , chọn một trong các thông số như hình bên - Hoặc có thể nháy chuột vào nút lệnh hoặc để thêm hoặc bớt khoảng trắng phía trên hoặc phía dưới đoạn văn bản. - GV làm mẫu cho HS - HS chú ý quan sát. - Yêu cầu HS thao tác lại - HS thực hiện - GV quan sát và nhận xét bài HS - HS lắng nghe. 3. Định dạng độ rộng lề trái, lề phải của đoạn văn bản - GV thực hiện việc định dạng độ rộng lề - HS chú ý quan sát. trái và lề phải để HS quan sát. - Yêu cầu HS thực hành - HS thực hiện - GV nhận xét bài thực hành của HS - HS lắng nghe 4. Định dạng lề trên và lề dưới - Hướng dẫn cách định dạng lề trên và lề - HS chú ý quan sát. dưới để HS quan sát. - Yêu cầu HS thực hiện lại nội dung mẫu - HS thực hiện - GV nhận xét bài thực hành của HS - HS lắng nghe Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (15p)
11. 1. Nối (theo mẫu): - HS đọc bài. - HS làm bài - GV nhận xét - HS lắng nghe 2. Em mở một văn bản có sẵn hoặc tự gõ văn bản có bốn đoạn rồi điều chỉnh các đoạn văn bản theo các yêu cầu a, b, c và d - GV đưa ra văn bản và thực hiện mẫu việc - HS trả lời định dạng các đoạn văn bản để HS quan sát và thực hiện theo. - GV quan sát và nhận xét bài của HS - HS lắng nghe 3. Dựa vào văn bản có sẵn của hoạt động 2 - HS quan sát ở trên, em điều chỉnh lề trên, lề dưới và - HS thực hành theo mẫu khoảng cách giữa các đoạn. a) Thêm khoảng trống ở trên, ở dưới của đoạn thứ hai và đoạn thứ ba. b) Điều chỉnh lề trên là 3,0cm, lề dưới là 2,5cm. - GV quan sát và nhận xét bài của HS - HS lắng nghe. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) 1. Tìm hiểu chức năng của nút lệnh trong - HS thực hiện theo nhóm đôi nhóm Paragraph. Giải thích với bạn chức - Báo cáo kết quả năng em tìm hiểu được. - HS nhận xét - GV nhận xét và chốt lại 2. Mặc định đơn vị đo của thước khi khởi - HS thực hiện tìm hiểu theo yêu cầu động Word là inch. Em có thể chuyển đổi bài đề ra và giải thích với bạn. đơn vị đo của thước sang centimet hoặc - HS lắng nghe milimet bằng cách vào , chọn Word - HS thực hành Options. - GV nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................