Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 9 Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 LỚP 3 BÀI 9. ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng xử phù hợp trong môi trường số:Khởi động được máy tính, kích hoạt được một phần mềm ứng dụng, ra khỏi được hệ thống đang chạy theo đúng cách. Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị khi sử dụng. Năng lực chung - Tự chủ và tự học:Tự thực hiện được thao tác điều khiển máy tính theo sự hướng dẫn. Có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ:HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm:Có trách nhiệm với gia đình, có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối ti vi (hoặc máy chiếu). - Hình ảnh ti vi, máy tính để bàn sử dụng cho hoạt động Khởi động. - Thẻ đúng sai sử dụng cho hoạt động Luyện tập. - Phòng thực hành máy tính. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (6p) - GV trình chiếu hình ảnh 1 chiếc ti vi. - HS quan sát, lắng nghe - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu - HS thảo luận nhóm 2 để trả hỏi: Hàng ngày, để bật ti vi ở nhà, em thực hiện lời câu hỏi của GV. các bước như thế nào?
2. - GVchia HS thành các nhóm cho phù hợp với - Nhận xét bạn số HS của lớp - Nhận xét, tuyên dương HS - GV trình chiếu hình ảnh 1 chiếc máy tính. Dẫn - Lắng nghe dắt vào bài mới: Việc bật/ tắt máy tính có gì khác so với ti vi? Làm thế nào để sử dụng được các ứng dụng trên máy tính? Bài hôm nay các em sẽ được tìm hiểu sâu sắc hơn về điều này. - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (16p) Khởi động máy tính(5 p) GV cho HS quan sát 1 bộ máy tính để bàn. Yêu - HS chú ý cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Đâu là vị trí công tắc màn hình, nút nguồn trên thân máy tính? - GVmời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS trả lời lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Nhận xét bạn trả lời của bạn. - Để khởi động máy tính em thực hiện mấy - HS trả lời bước? Đó là những bước nào? - GV quan sát, nhận xét thao tác thực hiện của - HS thực hành theo nhóm HS. - GV cho HS quan sát 1 chiếc máy tính xách tay. - HS thảo luận theo nhóm GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: - Các nhóm nhận xét Em hãy so sánh cách bật máy tính xách tay với máy tính để bàn? - GV tổng kết, chốt kiến thức: - Lắng nghe + Đối với máy tính để bàn khi khởi động các em cần thực hiện 2 bước: o Bước 1: Bật công tác màn hình. o Bước 2: Nhấn nút nguồn trên thân máy. + Đối với máy tính xách tay chỉ cần bật nút nguồn. Các em lưu ý khi khởi động một số máy tính có thể yêu cầu nhập mật khẩu trước khi sử dụng. Kích hoạt phần mềm ứng dụng (6 p) - GV chỉ trên màn hình máy tính và trình bày - HS chú ý. cho HS biết "Mỗi biểu tượng trên màn hình máy
3. tính tương ứng với một phần mềm máy tính". - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu - HS trả lời hỏi: Em hãy cho biết làm thế nào để kích hoạt được một phần mềm ứng dụng? - GV yêu cầu HS tìm biểu tượng Notepad rồi - HS thực hành theo nhóm kích hoạt phần mềm Notepad. - GV yêu cầu HS lần lượt gõ các phím V, I, E, T. Gõ phím dấu cách. Gõ các phím N, A, M sau đó trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết kết quả gõ được trên màn hình? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm - HS chia sẻ câu trả lời trước cách thoát khỏi phần mềm Notepad nói riêng và lớp. các phần mềm ứng dụng nói chung. - Nhận xét, tuyên dương HS - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - Lắng nghe khen thưởng HS có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: “Để sử dụng được phần mềm, các em thực hiện thao tác nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm để kích hoạt phần mềm. Khi không sử dụng, các em nháy chuột vào nút lệnh ở góc trên bên phải cửa sổ, sau đó nháy chuột vào Don’t Save.” Tắt máy tính (5 p) - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 3 trang 27 - HS thảo luận SGK, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: - HS trả lời - HS nhận xét, phản biện câu + Để tắt máy tính em cần thực hiện các bước trả lời của bạn. nào? + Liệt kê một số cách tắt máy không đúng cách. + Tác hại của việc tắt máy tính không đúng cách là gì? - Lắng nghe - GV nhận xét và đưa ra đáp án gợi ý của các câu hỏi: + Để tắt máy tính các em cần thực hiện tuần tự 4 bước. o Bước 1: Nháy chuột vào Start. o Bước 2: Nháy chuột vào Power. o Bước 3: Nháy chuột vào Shut down. o Bước 4: Tắt công tắc màn hình (với máy tính để bàn).
4. + Một số cách tắt máy tính không đúng cách. o Không thoát khỏi các phần mềm đã kích hoạt trước khi tắt máy tính. o Giữ nút nguồn hoặc ngắt nguồn điện để tắt máy. + Tắt máy không đúng cách có thể làm mất thông tin trong máy tính và làm hư hỏng máy tính. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (8p) - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trắc - Thảo luận nhóm 2, trả lời nghiệm trên PowerPoint để thực hiện trả lời các câu hỏi. câu hỏi trắc nghiệm trong phần Luyện tập. - GVmời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - Các nhóm trả lời, trình bày lớp. trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Nhận xét bạn trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - Lắng nghe khen thưởng HS có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án như sau: + Bài 1: đáp án A – Đúng, B – Đúng, C – Sai. + Bài 2: đáp án 1 - b, 2 - a. + Bài 3: đáp án A C B D. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoặc làm việc - HS quan sát, lắng nghe nhóm trên máy tính thực hiện các thao tác sau: hướng dẫn để tham gia hoạt + Khởi động máy tính. động. + Kích hoạt và thoát khỏi phần mềm PowerPoint. + Tắt máy tính. - GVmời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS tích cực trao đổi và hoàn lớp. thành nhiệm vụ được giao. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - Các nhóm trả lời, trình bày trả lời của bạn. trước lớp. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm - Nhận xét bạn và hỗ trợ nếu cần. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt và - Lắng nghe
5. kết luận về nội dung bài học: + Khởi động và tắt máy tính phải thực hiện đúng cách. + Kích hoạt một phần mềm: nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm. + Thoát khỏi một phần mềm đang mở: nháy chuột vào nút lệnh trên cửa sổ phần mềm. - GV nhắc nhở HS thực hiện thao tác đúng khi làm việc với máy tính để giữ gìn máy tính. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
6. Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 LỚP 4 BÀI 9. THAO TÁC VỚI TỆP, THƯ MỤC (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Thực hiện được các thao tác cơ bản với tệp và thư mục: tạo và xóa thư mục, xóa tệp. - Biết cách di chuyển một thư mục hay một tệp vào trong thư mục khác. - Biết sao chép thư mục và tệp, đổi tên tệp. 2. Năng lực, phẩm chất - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh so sánh được sự giống và khác nhau giữa các thao tác đối với tệp, thư mục. - Chăm chỉ:Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy học - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu - HS quan sát, lắng nghe để hỏi sau: Em hãy nhắc lại một số thao tác với thư hiểu rõ nhiệm vụ. mục và tệp đã được học? - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến cá nhân và khen - HS thảo luận nhóm 2 về câu thưởng HS có câu trả lời tốt. hỏi của GV. - Nhận xét bạn - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS và dẫn - Lắng nghe dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Khám phá(30p) 1. Ôn tập về thư mục (7p) - GV yêu cầu HS quan sát hình 9.1 trong SGK - Thảo luận nhóm 2, trả lời trang 30 và thực hiện các nhiệm vụ được đưa ra câu hỏi. ở mục 1a, 1b, 1c. - Các nhóm trả lời, trình bày
7. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cũng như trước lớp. góp ý, nhận xét và phản biện câu trả lời của bạn. - Nhận xét bạn - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực - Lắng nghe hiện thao tác đúng và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: + Ở ổ đĩa D: có những thư mục con là: lop-4A, lop-4B. + Thư mục BaiTap-ThucHanh là thư mục con của thư mục: Lop-4A. + Thư mục ThucHanh-PowerPoint là thư mục con của thư mục: BaiTap-ThucHanh. + Để đổi tên thư mục ThucHanh-PowerPoint thành BaiTap-ThucHanh-PowerPoint em chọn lệnh Rename trong thẻ lệnh Home, gõ BaiTap- ThucHanh-PowerPoint rồi ấn Enter. + Để xoá thư mục Lop-4c em ấn chọn lệnh Delete trong thẻ lệnh Home. 2. Sao chép thư mục, tệp (8p) - GV yêu cầu HS quan sát hình 9.2, 9.3 trong - Quan sát SGK trang 31. - HS thảo luận nhóm và thực hiện thao tác sao - HS thảo luận, thực hiện trên chép thư mục Baitap-Thuchanh-Powerpoint máy tính theo hướng dẫn của sao chép đến thư mục Hai-Anh. GV. - GV khuyến khích HS trình bày các bước của - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời thao tác sao chép thư mục. trước lớp. - GV khen thưởng HS thực hiện thao tác đúng và - Lắng nghe chốt kiến thức về thao tác sao chép thư mục: + Trong cửa sổ File Explorer mở thư mục BaiTap-ThucHanh; + Nháy chuột chọn thư mục BaiTap- ThucHanh-PowerPoint; + Chọn lệnh Copy trong thẻ lệnh Home; + Mở thư mục Hai-Anh; + Chọn lệnh Paste trong thẻ lệnh Home. Thao tác sao chép tệp được thực hiện giống như thao tác sao chép thư mục. 3. Di chuyển thư mục, tệp (7p) - GV yêu cầu HS quan sát hình 9.4, 9.5 ở trang - HS thảo luận, thực hành trên 32 SGK. Thảo luận nhóm và thực hiện thao tác máy tính theo hướng dẫn
8. di chuyển thư mục Hai-Anh trong thư mục Lop- 4A sang thư mục Lop-4B. - GV khuyển khích HS trình bày cách thực hiện - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời thao tác di chuyển thư mục. trước lớp. - GV khen thưởng HS thực hiện thao tác đúng và - Lắng nghe chốt kiến thức về thao tác di chuyển thư mục, tệp : + Trong cửa sổ File Explorer mở thư mục Lop- 4A; + Chọn thư mục Hai-Anh; + Chọn lệnh Cut trong thẻ lệnh Home; + Mở thư mục Lop-4B; + Chọn lệnh Paste trong thẻ lệnh Home. - GV đặt câu hỏi gợi mở: + Em có nhận xét gì đối với hai thao tác di chuyển tệp và di chuyển thư mục? + Khi thực hiện các thao tác sao chép, di chuyển, xoá trên thư mục thì thư mục con và các - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời đối tượng bên trong có bị ảnh hưởng không? trước lớp. - GV mời một hoặc hai HS chia sẻ câu trả lời - HS nhận xét, phản biện câu trước lớp. trả lời của bạn. - GV mời HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV nhận xét và chốt kiến thức: Thao tác di chuyển tệp được thực hiện giống như thao tác di chuyển thư mục. Lưu ý: Thao tác đối với một thư mục (sao chép, di chuyển, xoá) sẽ tác động tới thư mục và các đối tượng bên trong thư mục. 4. Đổi tên tệp, xóa tệp (8p) - GV yêu cầu HS quan sát hình 9.6, 9.7 ở SGK trang 33. Thảo luận nhóm và thực hiện trên máy tính thao tác: + Đổi tên tệp Lang-Bac-Ho trong thư mục D:\Lop-4B\Hai-Anh\BaiTap-Thuchanh- Powerpoint thành Lang-Bac-Ho_HaiAnh. + Xoá tệp Vi-du trong thư mục D:\Lop-4B\Hai- Anh\BaiTap-Thuchanh-Powerpoint. - GV mời một hoặc hai nhóm chia sẻ cách thực
9. hiện. - GV khen thưởng HS thực hiện thao tác đúng và chốt kiến thức về thao tác đổi tên tệp và xoá tệp: * Đổi tên tệp: + Mở thư mục BaiTap-ThucHanhPowerPoint; + Chọn tệp Lang-Bac-Ho; + Chọn lệnh Rename trong thẻ lệnh Home; + Gõ tên tệp Lang-Bac-Ho_HaiAnh; + Gõ phím Enter. * Xoá tệp: + Mở thư mục BaiTapThucHanh-PowerPoint; + Chọn tệp Vi-du; + Chọn lệnh Delete trong thẻ lệnh Home. - GV đặt câu hỏi gợi mở: Em có nhận xét gì đối với hai thao tác đổi tên, xoá tệp và thao tác đổi tên, xoá thư mục đã học ở lớp 3? - GV nhận xét và chốt kiến thức: Thao tác đổi tên, xoá tệp thực hiện tương tự như thao tác đổi tên, xoá thư mục đã học ở lớp 3. HS cần phải cẩn thận khi thực hiện thao tác xoá tệp để không bị mất dữ liệu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024 LỚP 5 BÀI 9. BẢN QUYỀN NỘI DUNG THÔNG TIN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Giải thích được một số khái niệm liên quan đến bản quyền nội dung thông tin. Nhận biết và giải thích sơ lược được một số vấn đề đạo đức và tính hợp lệ của việc truy cập nội dung, việc bảo mật thông tin. Thể hiện được sự tôn trọng tính riêng tư và bản quyền nội dung thông tin. Thể hiện được sự không đồng tình với hiện tượng sai trái, gian dối trong học tập và đời sống như xem thư riêng hay sao chép tệp của bạn khi chưa được sự đồng ý, Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thể hiện được sự tôn trọng tính riêng tư và bản quyền nội dung thông tin. Thể hiện được sự không đồng tình với hiện tượng sai trái, gian dối trong học tập và đời sống như xem thư riêng hay sao chép tệp của bạn khi chưa được sự đồng ý, 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. - HSKT: Biết tham gia học tập cùng bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Phòng thực hành máy tính. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
11. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (6p) - GV trình chiếu website báo điện tử Thiếu niên -HS thực hiện theo yêu cầu Tiền phong và Nhi đồng hiển thị dòng chữ “Bản quyền thuộc về báo điện tử Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng” sau đó đặt câu hỏi gợi mở: Em hiểu ý nghĩa dòng chữ trên như thế nào? - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và ý kiến của - HS chia sẻ câu trả lời trước mình. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra - HS lắng nghe kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p) 1. Nội dung thông tin và bản quyền nội dung thông tin (5 phút) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để thực - HS thực hiện hoạt động học hiện các nhiệm vụ học tập sau: tập theo hướng dẫn của GV. + Đọc mục 1 trong SGK trang 30 và trang 31. + HS thứ nhất chia sẻ câu trả lời cho câu hỏi: Nội dung thông tin là gì? + HS thứ hai chia sẻ câu trả lời cho câu hỏi: Bản quyền nội dung thông tin là gì? - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. trả lời của bạn. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. - HS lắng nghe. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt động khám phá kiến thức tiếp theo. + Các thông tin trên sách, báo, các website; thông tin về các sự kiện thể thao, văn hoá, nghệ thuật lớn thu hút sự quan tâm của đông đảo quần chúng như Đại hội thể thao Thế giới (Olympic),... được gọi là nội dung thông tin.. + Các nội dung thông tin này thuộc quyền sở hữu
12. của một cá nhân hay tổ chức nào đó. Người sở hữu có quyền cho người khác sử dụng hay không sử dụng thông tin này. Người ta gọi đó là bản quyền nội dung thông tin. 2. Một số vấn đề đạo đức và tính hợp lệ của việc truy cập nội dung, bảo mật thông tin (5 p) - GV hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ học tập: + Nêu một số vấn đề vi phạm bản quyền nội - HS thực hiện hoạt động học dung thông tin. tập theo hướng dẫn của GV. + Lấy ví dụ về việc thể hiện sự tôn trọng bản quyền nội dung thông tin. - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân. - HS thực hiện mẫu thao tác, chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, góp ý câu trả lời - HS nhận xét, phản biện câu của bạn. trả lời của bạn. - GV đưa ra gợi ý nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV chốt kiến thức sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. - HSKT: Biết tham gia các hoạt động cùng bạn. Hoạt động 3: Luyện tập (10p) - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm - HS thực hiện nhiệm vụ học nhỏ trải nghiệm ứng dụng Padlet để trả lời các tập theo hướng dẫn của GV. câu hỏi trong phần Luyện tập. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án - HS lắng nghe gợi ý nếu cần: + Bài 1: Cần được cấp phép phát sóng nội dung thông tin từ chủ sở hữu. + Bài 2: Nhắc nhở bạn và chia sẻ kiến thức về "Bản quyền nội dung thông tin" cho bạn biết. – GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. Hoạt động 4: Vận dụng (7p)
13. - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ học tập sau: - HS thực hiện nhiệm vụ học + Đọc và trả lời câu hỏi của tình huống trong tập theo hướng dẫn của GV. SGK trang 32. + Trả lời câu hỏi mở rộng: Khi trích dẫn thông tin trong SGK vào bài báo cáo môn học, em nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng bản quyền nội dung thông tin? - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - HS chia sẻ câu trả lời trước - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả lớp. trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu - GV mời HS khác nhận xét, phản biện, góp ý kết trả lời của bạn. quả của nhóm bạn. - HS lắng nghe - GV đưa ra đáp án gợi ý nếu cần: + Đáp án phần Vận dụng: A, B. + Đáp án câu hỏi mở rộng: Trích nguồn thông tin trong bài báo cáo. – GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: + Bản quyền nội dung thông tin là quyền của chủ sở hữu đối với nội dung thông tin. + Chỉ sử dụng nội dung thông tin khi được phép. + Luôn tôn trọng tính riêng tư và bản quyền nội dung thông tin. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................