Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 34 Thứ 3 ngày 07 tháng 5 năm 2024 CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC BÀI 30. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CÓ SỬ DỤNG MÁY TÍNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Thực hiện được nhiệm vụ theo yêu cầu, có sử dụng máy tính. -Ứng dụng công nghệ thông tin trong học và tự học: Tạo được các sản phẩm số đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi. Tạo được các sản phẩm số đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi. -Hợp tác trong môi trường số:Sử dụng được các công cụ kĩ thuật số thông dụng theo hướng dẫn để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn bè. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo:Vận dụng sáng tạo sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông để tạo ra những sản phẩm số phù hợp và chất lượng tốt. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ:HS tham giacác hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV đưa ra tình huống khởi động, sau đó hướng - HS thảo luận nhóm về câu hỏi của dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm đôi để trả lời GV. câu hỏi: Có thể tìm kiếm thông tin hướng dẫn nấu món phở ngon ở đâu và bằng cách nào?
2. - GV chia HS thành các nhóm cho phù hợp với số HS của lớp. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra - Lắng nghe kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới * Nhiệm vụ và sự trợ giúp của máy tính - GV nhắc lại tình huống ở hoạt động Khởi động, - HS thảo luận nhóm về câu hỏi của hướng dẫn HS làm việc cá nhận hoặc nhóm đôi để GV. trả lời các câu hỏi sau: - Có thể chia công việc thành các việc + Giả sử, em đóng vai bạn Bình trong tình huống nhỏ sau: khởi động thì em sẽ chia công việc thành các việc ▪Bố sẽ giúp mẹ tìm công thức nấu phở nhỏ nào để phù hợp với gia đình em? trên Internet. + Trong những công việc nhỏ đó, những việc nào ▪Mẹ sẽ trực tiếp chế biến và nấu. có thể thực hiện với trợ giúp của máy tính? ▪Em sẽ phụ giúp mẹ nhặt rau, lau bát, đũa và sắp mâm. Trong đó, việc đầu tiên có thể thực hiện với trợ giúp của máy tính. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức - Lắng nghe chốt: Chia một công việc cụ thể thành những việc nhỏ hơn, trong đó có những công việc có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính. * Thực hiện nhiệm vụ có sử dụng máy tính - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để thực hiện các yêu cầu sau: o Đọc tình huống trong mục Khám phá. o Trả lời các câu hỏi: Nhóm An xác định nhiệm vụ o Nhóm An xác định nhiệm vụ: như thế nào? Nhóm An chia nhiệm vụ thành mấy ▪Những gì đã cho, đã có: Máy tính với công việc nhỏ hơn? Nhóm An thống nhất phân công phần mềm trình chiếu PowerPoint. nhiệm vụ cho các bạn đã cụ thể chưa? Thông tin về Lăng Bác Hồ đã biết: Là nơi lưu giữ thi hài Bác Hồ. Xây dựng ở Thủ đô Hà Nội. ▪Những việc cần làm, sản phẩm: Bài trình chiếu giới thiệu về Lăng Bác Hồ với các thông tin: Nội dung: vị trí ở đâu, xây dựng năm nào, hoạt động viếng Lăng Bác Hồ diễn ra như thế nào. Hình ảnh về Lăng Bác Hồ. o Nhóm An chia nhiệm vụ thành 3 công việc nhỏ hơn. - GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS và Nhóm An thống nhất phân công
3. chốt kiến thức nhiệm vụ cho các bạn rất rõ ràng và cụ thể. 3. Luyện tập * Nhiệm vụ và sự trợ giúp của máy tính - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn để đôi để cùng hoàn thành phiếu học tập. hoàn thành phiếu học tập. GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS và - Lắng nghe chốt kiến thức * Thực hiện nhiệm vụ có sử dụng máy tính - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn để đôi để cùng hoàn thành phiếu học tập. hoàn thành phiếu học tập. - GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS và - Lắng nghe chốt kiến thức Vận dụng * Nhiệm vụ và sự trợ giúp của máy tính - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm - HS thảo luận nhóm về câu hỏi của đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: GV. o Nêu ví dụ về một công việc được chia thành các o Ví dụ: Tìm kiếm thông tin giới thiệu việc nhỏ hơn, trong đó có những việc có thể thực về Hệ Mặt Trời, soạn thảo bài trình hiện với sự trợ giúp của máy tính. chiếu giới thiệu về Hệ Mặt Trời. Trong đó việc soạn thảo bài trình chiếu cần trợ giúp của máy tính. o Thực hành làm bài trình chiếu giới thiệu về các o HS thực hành làm bài trình chiếu thành phần cơ bản của máy tính theo cách em đã chia ở phần luyện tập. - GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS và - Lắng nghe chốt kiến thức: Chia nhỏ một công việc sẽ dễ thực hiện hơn, trong đó có những việc có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính.. * Thực hiện nhiệm vụ có sử dụng máy tính - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm - HS thảo luận nhóm về câu hỏi của đôi để thực hiện các công việc đã được phân công GV. trong hoạt động Luyện tập. - GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS và chốt kiến thức: Những việc nên làm khi thực hiện - Lắng nghe một nhiệm vụ: o Xác định nhiệm vụ o Chia nhỏ nhiệm vụ o Phân công nhiệm vụ o Sử dụng máy tính hỗ trợ một số công việc.
4. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
5. Thứ 2 ngày 06 tháng 5 năm 2024 ÔN TẬP HỌC KỲ II I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực a. Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông - Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học. b. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: HS tổng hợp kiến thức đã được học thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nắm vững được nội dung kiến thức các bài đã học của học kỳ II. Vận dụng, thực hiện được các yêu cầu trên máy tính. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối Tivi (hoặc máy chiếu). - Câu hỏi ôn tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 – Hệ thống lại kiến thức (6 phút) - GV tổ chức và hướng dẫn HS chơi trò chơi - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. “Phóng viên”. - Cả lớp cử ra một bạn làm phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong lớp. + Trong học kỳ II, chúng ta đã được học những chủ + Có 2 chủ đề được học trong học đề nào? kỳ II: Chủ đề E: Ứng dụng tin học và chủ đề F: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính. + Hãy nêu nội dung chính của từng chủ đề? + Các nội dung chủ đề Ứng dụng tin học: Soạn thảo văn bản; xoá, sao
6. chép, di chuyển văn bản; chèn hình ảnh vào văn bản; sử dụng công cụ đa phương tiện để tìm hiểu lịch sử, văn hoá; sử dụng phần mềm luyện tập gõ phím. - Các nội dung chủ đề Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính: Làm quen với phần mềm Scratch, chương trình Scratch, lệnh sự kiện và lệnh hành động, lệnh bút vẽ, lệnh xoay trái, xoay phải, lệnh - Phóng viên mời 1 số bạn trong lớp trả lời câu hỏi. ẩn, hiện nhân vật, lệnh đợi, nhân - Các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bản khối lệnh, nhân vật và phông bạn. nền. - GV tổng hợp ý kiến của HS và dẫn dắt vào phần luyện tập. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. Hoạt động 2 – Luyện tập (10 phút) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để thực hiện ôn - HS thảo luận và hoạt động nhóm tập các kiến thức trọng tâm trong Phiếu học tập theo hướng dẫn của GV. online (liveworksheet) hoặc trên nền tảng phần mềm trực tuyến Kahoot, Quizizz ... hoặc PowerPoint hay đưa câu hỏi qua phần mềm quản lý phòng máy để HS thi đua trả lời và ghi nhớ kiến thức. - CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC Câu 1: Em hãy sắp xếp các bước theo thứ tự đúng Đáp án câu 1: A để thực hiện lưu tệp vào máy tính? ○1 Chọn Save ○2 Gõ tên tệp. ○3 Chọn thư mục lưu tệp. ○4 Nháy chuột chọn Browse. ○5 Nháy chuột vào biểu tượng A. 5-4-3-2-1 B. 1-2-3-4-5 C. 3-1-5-2-4 D. 2-4-1-3-5 Câu 2: Để thoát khỏi phần mềm soạn thảo văn bản, em chọn nút lệnh nào? Đáp án câu 2: A
7. A. B. C. D. Câu 3: Điền vào chỗ ( ) để hoàn thiện các bước Đáp án câu 3: thực hiện sao chép văn bản.  Phần văn bản ○1 Chọn ..  Copy . Home ○2 Chọn lệnh ..trong thẻ lệnh  Con trỏ vị trí mới Đặt đến . .. ○3  Paste .Home. ○4 Chọn lệnh trong thẻ lệnh . Câu 4: Em hãy sắp xếp các bước theo thứ tự đúng để thực hiện thao tác chèn hình ảnh vào văn bản? Đáp án câu 4: D ○1 Chọn tệp cần chèn. ○2 Đặt chọn trỏ chuột vào vị trí cần chèn hình ảnh. ○3 Chọn lệnh Insert/Picture, chọn This Device . ○4 Mở thư mục chứa tệp cần chèn. ○5 Chọn Insert. A. 5-4-3-2-1 B. 1-2-3-4-5 C. 3-1-5-2-4 D. 2-3-4-1-5 Câu 5: Em hãy sắp xếp các bước để thực hiện thao tác lưu tệp Scratch vào máy tính? ○1 Chọn thư mục lưu tệp. Đáp án câu 5: C ○2 Nháy chuột chọn Tập tin. ○3 Chọn lệnh Save. ○4 Chọn Lưu về máy tính. ○5 Gõ tên tệp. A. 5-4-3-2-1 B. 3-1-5-2-4 C. 2-4-1-5-3 D. 1-2-3-4-5 Câu 6: Em hãy sắp xếp các bước để thực hiện thao tác mở chương trình Scratch đã lưu trên máy tính? ○1 Chọn thư mục chứa tệp. Đáp án câu 6: C. ○2 Nháy chuột chọn Tập tin/Mở từ máy tính. ○3 Chọn Open. ○4 Chọn tệp cần mở.
8. A. 4-3-2-1 B. 3-1-2-4 C. 2-1-4-3 D. 1-2-3-4 Câu 7: Khối lệnh sau vẽ được hình gì? A. Hình vuông. B. Hình tròn. C. Hình tam giác. D. Hình chữ nhật. Đáp án câu 7: C Câu 8: Điền từ còn thiếu vào chỗ ( ) để được phát biểu đúng. - Lệnh nhân vật ................. Đáp án câu 8: - Lệnh nhân vật ................. A. Xoay trái 120 độ B. Xoay phải 120 độ - Lệnh nhân vật ................. C. Di chuyển 100 bước - Lệnh nhân vật ................... D. Hướng xuống dưới Câu 9: Lệnh nằm trong nhóm lệnh nào dưới đây? A. Nhóm lệnh Chuyển động. B. Nhóm lệnh Điều khiển. Đáp án câu 9: C C. Nhóm lệnh Hiển thị. D. Nhóm lệnh Bút vẽ. Câu 10: Em hãy ghép khối lệnh được sử dụng với hình vẽ tương ứng? Đáp án câu 10: A. 1. A-2, B-1 B. 2. Câu 11: Em hãy sắp xếp các bước để thực hiện thao tác nhân bản một khối lệnh ? ○1 Chọn Nhân bản. Đáp án câu 11: B ○2 Ghép khối lệnh mới vào khối lệnh đã có.
9. ○3 Nháy chuột phải vào đầu khối lệnh. A. 3-2-1 B. 3-1-2 C. 2-1-3 D. 1-2-3 Câu 12: Để thêm nhân vật em chọn nút lệnh nào? A B C D - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ câu trả lời Đáp án câu 12: C trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức chốt. - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. Hoạt động 3 – Vận dụng (19 phút) - - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, thực - HS thảo luận và hoạt động nhóm hiện trên máy tính theo yêu cầu sau: theo hướng dẫn của GV. + Nhiệm vụ 1: Em hãy trình bày đoạn thơ theo mẫu + Nhiệm vụ 1: sau rồi lưu vào thư mục Ontap với tên soanthao? - HS thực hiện gõ văn bản mẫu theo TRE VIỆT NAM kiểu Telex. Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre - Chèn được hình ảnh vào văn bản. xanh - Lưu được tệp vào thư mục. Thân gầy guộc, lá mong manh Mà sao nên luỹ nên thành tre ơi? Ở đâu tre cũng xanh tươi Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu. + Nhiệm vụ 2: + Nhiệm vụ 2: Lập chương trình Scratch thực hiện - HS sử dụng lệnh viết được theo yêu cầu sau: chương trình mỗi khi bấm phím - Khi nhấn vào phím cách (phím trắng) nhân vật di cách nhân vật di chuyển 100 bước chuyển 100 bước nói “Cac ban oi, cung di choi nói “Cac ban oi, cung di choi nao” và di chuyển tới vị trí con trỏ chuột. nao” và kêu di chuyển tới vị trí con - Nhân vật sẽ bật lại nếu chạm cạnh với kiểu xoay trỏ chuột. trái phải. - Nhân vật sẽ bật lại nếu chạm cạnh - Lưu tệp vào thư mục Ontap với tên cungdichoi. với kiểu xoay trái phải. - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ, giới thiệu - HS tệp vào thư mục Ontap với
10. bài làm trước lớp. tên cungdichoi. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời lời của bạn. trước lớp. GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức - chốt. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
11. Thứ 2 ngày 06 tháng 5 năm 2024 TIN HỌC LỚP 5 ÔN TẬP HỌC KỲ II IV. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực a. Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông - Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học. b. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: HS tổng hợp kiến thức đã được học thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nắm vững được nội dung kiến thức các bài đã học của học kỳ II. Vận dụng, thực hiện được các yêu cầu trên máy tính. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. V. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối Tivi (hoặc máy chiếu). - Câu hỏi ôn tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Báo cáo sĩ số lớp, hát. 2. Hình thành kiến thức mới: * Giới thiệu bài mới: - Nhắc lại tên bài. - “Ôn tập học kì I” 3. Luyện tập - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để thực hiện - HS thực hiện theo hướng dẫn ôn tập các kiến thức trọng tâm trong Quizizz để HS thi đua trả lời và ghi nhớ kiến thức. Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết Em hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất:
12. Câu A.1: Em hãy chọn địa chỉ thư điện tử có cấu trúc không hợp lệ trong các địa chỉ bên dưới? A. [email protected] B. [email protected] C. minhtam2009*@gmail.com D. [email protected] Câu A.2: Em hãy chọn phát biểu sai khi nói về thư điện tử ? A. Địa chỉ thư điện tử gồm có cấu trúc: Tên người dùng và tên nhà cung cấp dịch vụ. B. Một điạ chỉ thư điện tử có 2 mật khẩu để đăng nhập vào hộp thư. C. Cấu trúc hộp thư điện tử: @ D. Để đăng nhập vào email thì tên người dùng phải viết liền không dấu và kí tự đăc biệt. Câu A.3: Để đánh số trang trong văn bản, em chọn thẻ? A. Insert B. Home C. View D. Page Layout Câu A.4: Định dạng trang giấy theo hướng nằm ngang? A.Chọn thẻ Page Layout ->Chọn Margins. B. Chọn thẻ Page Layout ->Chọn Size. C.Chọn thẻ Page Layout ->Chọn Orientation- >Chọn D.Chọn thẻ Page Layout ->Chọn Orientation- >Chọn Câu A.5: Để tạo hiệu ứng cho một đối tượng trong trang trình chiếu, em chọn thẻ nào? A.Insert B. Home C. View D. Animations Câu A.6: Chọn câu không đúng. Để tạo hiệu ứng tự do cho chiếc xe máy, em chọn được những loại hiệu ứng tự do nào mà em đã học? A. CurveB. Freeform C. Scribble D. Curve,Freeform,Scribble Câu A.7: Sau khi chèn xong âm thanh hoặc một đoạn video vào bài trình chiếu để nghe thử hoặc xem thử trước khi trình chiếu, em chọn nút lệnh nào? A. B. C. D.
13. Câu A.8: Em dùng phím tắtđể bắt đầu trình chiếu từ trang đầu tiên? A.F3B.F4C.F5 D. F6 - Nhận xét, đánh giá. Hoạt động 4: Thực hành 1. Mỗi bạn tạo 1 thư mục với tên “Họ và tên em - Đọc, xác định y/c. gõ không dấu”. - Thực hành theo y/c. Em hãy tạo 5 trang văn bản, rồi đánh số trang - Nhận xét. cho 5 trang văn bản. - Báo cáo kết quả. Tạo tiêu đề đầu trang “Em học tin học” nằm giữa trang. Tiêu đề cuối trang “Trường tiểu học Huỳnh Thanh Mua”. Soạn thảo và trình bày văn bản xong, em lưu tệp vào thư mục vừa tạo với tên Cau 1. - Quan sát, giúp đỡ học sinh làm bài tập. - Trình chiếu sản phẩm học sinh. 2. Em hãy tạo trang trình chiếu gồm 5 trang, giới - Đọc, xác định y/c. thiệu ngắn gọn về quê hương. - Thực hành theo y/c. - Đặt thông số chung cho trang trình chiếu gồm: - Nhận xét. Màu chữ, cỡ chữ, phông chữ, ngày tháng năm, - Báo cáo kết quả. đánh dấu số trang, tiêu đề cuối trang là “Quê hương em”. - Trang 1: Tiêu đề: Quê hương em. Chèn hình nền, rồi cho dòng chữ tiêu đề hiện lên trên hình nền. Hiệu ứng trang 1: Chữ xuất hiện trước, hình nền xuất hiện sau. - Trang 2: Chèn một đoạn video vào bài trình chiếu. - Trang 3: Giới thiệu về đặc điểm văn hóa nơi em sống, chèn hình ảnh phù hợp. Hiệu ứng trang 3: giống hiệu ứng trang 1. - Trang 4: giới thiệu ngắn gọn về đặc điểm văn hóa quê hương em. Hiệu ứng trang 4: giống hiệu ứng trang 1. - Trang 5: Lời kết luận, lời cám ơn! Hiệu ứng trang 5: giống hiệu ứng trang 1. - Em lưu tên tệp vào thư mục em tạo ở tiết 1 với tên tệp là Cau 2. - Quan sát, giúp đỡ hs làm bài.
14. - Trình chiếu kết quả máy học sinh. - Nhận xét, đánh giá. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................