Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 13 TIN HỌC LỚP 3 Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2023 BÀI 13. TIN TỨC VÀ GIẢI TRÍ TRÊN INTERNET I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học -Ứng xử phù hợp trong môi trường số:Nêu được ví dụ về tin tức và chương trình giải trí có thể xem được khi truy cập Internet. - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng tài nguyên thông tin và internet để giải quyết vấn đề phù hợp với lứa tuổi. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo:Nêu được ví dụ về tin tức và chương trình giải trí có thể xem được khi truy cập Internet. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham giacác hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học, bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). Video mô tả tình huống phần Khởi động. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động (6p) GVhướng dẫn HS quan sát video mô tả tình - HS quan sát, lắng nghe để hiểu huống, sau đó trả lời câu hỏi: rõ nhiệm vụ. - Tại sao điện thoại của bố Tâm lại xem được - HS thảo luận nhóm về câu hỏi thông tin dự báo thời tiết? của GV. - GVchia HS thành các nhóm cho phù hợp với - Chia thành 2 đội A và B. Đội
2. số HS của lớp. nào có đáp án nhanh hơn và đúng - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời thì đội đó sẽ thắng. trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện - HS trả lời câu hỏi và phản biện câu trả lời của bạn. câu trả lời - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp các em nêu được ví dụ về tin tức và chương trình giải trí có thể xem được khi truy cập Internet.” Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức (10p) Xem tin tức và giải trí trên Internet (5 phút) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để - HS tìm hiểu SGK và thực hành thực hiện các nhiệm vụ trong SGK trang 36,37. - Gọi thành viên 1 số nhóm thực hiện lại các - HS thực hiện. yêu cầu. ? Chúng ta vừa thực hiện các bước để xem - HS trả lời: Thông tin dự báo thời thông tin gì? tiết. ? Để xem được tin tức và giải trí trên Internet - HS trả lời: Phần mềm Google ta sử dụng phần mềm gì? Chrome Phần mềm Google Chrome (5 phút) - GVhướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để - HS thảo luận theo nhóm cùng trả lời các câu hỏi sau: ? Em hãy kể tên những trình duyệt web khác mà em biết. ? Sử dụng trình duyệt web em có thể xem được thông tin, giải trí trên Internet không? ? Làm thế nào để thoát khỏi trình duyệt Google Chrome? - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - HS trả lời câu hỏi và phản biện. trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS và hỗ trợ nếu cần - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - HS chú ý lắng nghe và quan sát
3. khen thưởng HS có câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức chốt: + Phần mềm Google Chrome là trình duyệt web. Sử dụng trình duyệt web em có thể xem được thông tin, giải trí trên Internet. + Thoát khỏi trình duyệt Google Chrome: nháy chuột vào ở khu vực các nút điều khiển cửa sổ trình duyệt. Hoạt động 3. Luyện tập (7p) - Yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu trong SGK phần - HS thực hành theo yêu cầu. luyện tập trang 38 - Gọi hai nhóm thực hành mẫu trước lớp. Hoạt động 4. Vận dụng(12p) - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm máy - HS thực hành theo yêu cầu. để thực hiện các nhiệm vụ sau: + Kích hoạt trình duyệt Google Chrome; + Xem thông tin trên trang web có địa chỉ thieunhivietnam.vn; + Thoát khỏi trình duyệt Google Chrome. ? Kể tên một số nội dung có trên trang web - HS trả lời thieunhivietnam.vn - HS nhóm khác nhận xét bổ sung -Tóm tắt lại nội dung chính của bài học. - HS ghi nhớ và lắng nghe. - Đánh giá quá trình thực hành của HS: HS thực hành tốt, HS thực hành chưa tốt. Động viên khích lệ HS chăm thực hành hơn. - Chuẩn bị bài mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
4. Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2023 TIN HỌC LỚP 4 BÀI 12. DẤU ĐẦU DÒNG TRONG SOẠN THẢO TRANG CHIẾU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học, giải quyết vấn đề: + Thực hiện được thành thạo việc kích hoạt và thoát khỏi phần mềm trình chiếu. + Tạo được tệp trình chiếu đơn giản (khoảng 4 trang) có chữ hoa và chữ thường, có ảnh, có sử dụng công cụ gạch đầu dòng. + Lưu được tệp sản phẩm vào đúng thư mục theo yêu cầu. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tạo được tệp trình chiếu đơn giản (khoảng 4 trang) có chữ hoa và chữ thường, có ảnh, có sử dụng công cụ gạch đầu dòng. Lưu được tệp sản phẩm vào đúng thư mục theo yêu cầu. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Ảnh minh họa ngôi trường theo gợi ý phần 1 trang 43 SGK. - Tệp trình chiếu mẫu theo gợi ý hình 12.1 trang 44 SGK. - Trò chơi sử dụng trong hoạt động Luyện tập. - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm trình chiếu PowerPoint. HS: Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5. Hoạt động 1. Khởi động (5p) Chia lớp thành 4 đội A, B, C, D cùng chơi trò - HS quan sát, lắng nghe để hiểu chơi: Gọi tên các phần mềm ứng dụng: GV rõ nhiệm vụ. trình chiếu lần lượt các biểu tượng của các phần - HS thảo luận theo đội của mềm Word, Google Chrome, Rapid Typing, PP mình. Lưu ý: Khi 1 đội xung phong trả lời thì GV sẽ - Đội nào giờ tay trước có quyền gọi bất kì 1 thành viên trong đội đó để trả lời. trả lời. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp kết quả sau trò chơi và khen - HS chú ý lắng nghe. thưởng đội thắng cuộc. - Dẫn dắt vào bài mới Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (15p) Ôn tập về phần mềm trình chiếu (8 phút) - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm máy - HS tìm hiểu SGK. để thực hiện nhiệm vụ phần Khám phá ở trang - Các nhóm trao đổi và hoàn 43, 44 SGK. (Thảo luận 3p làm ý a) thành nhiệm vụ được giao - GV mời hai hoặc ba HS/nhóm HS chia sẻ câu - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. trả lời và sản phẩm trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả trả lời của bạn. lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS. - Gọi HS lên thực hành mẫu nội dung yêu cầu ở - HS thực hành trên máy GV ý b. - Yêu cầu các nhóm máy thực hành vào máy - Các nhóm máy thực hành theo của mình. yêu cầu. - Yêu cầu HS tham khảo SGK. Sau đó đặt câu - HS trả lời hỏi: Dấu đầu dòng được sử dụng để làm gì? - GV hướng dẫn HS thực hiện tạo dấu đầu dòng - HS chú ý quan sát. cho VB. Yêu cầu HS quan sát GV thực hiện mẫu sau đó nêu các bước để thực hiện nó. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện câu trả trả lời của bạn. lời của bạn. - GV đưa gợi ý nếu cần. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ. hiện đúng sau đó tổng hợp và chốt kiến thức: Các bước tạo dấu đầu dòng: + Bước 1: Di chuyển con trỏ chuột vào vùng khung nhập văn bản, kéo thả chuột để chọn một
6. phần văn bản; + Bước 2: Trên thẻ lệnh Home có nút lệnh tạo dấu đầu dòng: Thực hiện nháy chuột vào các nút lệnh, quan sát sự thay đổi của phần văn bản được chọn. + Bước 3: Nháy chuột vào bên cạnh nút lệnh tạo dấu đầu dòng, danh sách các kiểu dấu đầu dòng sẽ được mở ra như hình 12.4. Nháy chuột chọn một kiểu trong danh sách, quan sát sự thay đổi dấu đầu dòng trên phần văn bản được chọn. Nháy chuột vào để lưu lại những thay đổi trên tệp trình chiếu, thoát khỏi phần mềm PowerPoint. - Nút lệnh dùng để tạo hoặc bỏ dấu đầu dòng trong phần văn bản. Trong nút lệnh có danh sách các kiểu dấu đầu dòng Hoạt động 3. Luyện tập (5p) Trình chiếu nội dung câu hỏi ở phần luyện tập - HS thực hành thảo luận theo trong SGK trang 46 nhóm máy để trả lời câu hỏi. - GV mời các HS khác nhận xét, và phàn biện - HS: 2,3 nhóm HS trả lời câu trả lời của nhóm bạn. + Bài 1: Lệnh để tạo danh - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của sách kiểu liệt kê HS và hỗ trợ nếu cần. + Bài 2: B - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, - Các nhóm khác nhận xét và khen thưởng HS có câu trả lời tốt. phản biện câu trả lời của bạn. Hoạt động 4. Vận dụng (10p) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm máy để - HS thảo luận theo nhóm máy thực hiện các nhiệm vụ thực hành ở phần Vận và thực hành theo yêu cầu. dụng trang 46 SGK. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - GV mời 2 nhóm HS chia sẻ sản phẩm. - Các nhóm khác nhận xét sản - Nhắc lại kiến thức chốt phẩm của bạn - Chuẩn bị bài mới. - HS chú ý lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
7. Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2023 TIN HỌC LỚP 5 CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU BÀI 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: HS biết cách tạo hiệu ứng theo đường cong trên trang trình chiếu. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức đã học về thiết kế bài trình chiếu để tạo được một bài trình chiếu đơn giản. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy học - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (3p) - Ổn định lớp. - Giới thiệu bài mới - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p) - Cho HS mở lại bài trình chiếu “Quê - HS mở lại bài trình chiếu “Quê hương hương em” và chèn hình ảnh ô tô vào một em” đã tạo ở bài 1. trang chiếu. - GV hướng dẫn cách tạo chuyển động cho - Chèn hình ảnh một chiếc ô tô. chiếc ô tô theo đường định sẵn hoặc đường - Vừa lắng nghe vừa thực hành trên tùy ý: máy để tạo chuyển động cho chiếc ô tô + Nháy chọn vào ô để tạo chuyển động. theo đường định sẵn hoặc đường tùy ý. + Chọn hiệu ứng chuyển động: Add Effect
8. /Motion Paths/Draw Custom Path/Curve + Vẽ đường cong: • Nháy chuột trái tại vị trí bắt đầu. • Nháy chuột trái tại vị trí muốn uốn cong. • Nháy đúp chuột tại vị trí đích để kết thúc thao tác. + Nhấn Slide Show để kiểm tra kết quả. - GV yêu cầu học sinh thực hiện một bài trình chiếu chuyển động của ô tô. - HS thực hành trên máy và báo cáo kết - Hiển thị một số bài làm tốt của HS quả đã làm được với GV. - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (17p) - Cho HS lựa chọn các cách tạo đường - HS lựa chọn các cách tạo đường chuyển động cho ô tô chuyển động cho ô tô và quan sát đường đi cảu ô tô như sau: + Chọn hiệu ứng Diagonal Down Right; + Chọn hiệu ứng Diagonal Up Right; + Chọn hiệu ứng Down; + Chọn hiệu ứng Left; + Chọn hiệu ứng Right; + Chọn hiệu ứng Up; - GV hướng dẫn HS tạo một bài trình chiếu - Trao đổi với bạn về các kiểu hiệu ứng nhỏ và chèn hiệu ứng chuyển động. khác nhau này - Hiển thị một số bài làm tốt của HS - HS chèn thêm vào bài trình chiếu một - Nhận xét, tuyên dương đối tượng khác. Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng vừa thêm vào. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - Y/c HS thảo luận để tìm hiểu nội dung Thảo luận với bạn để tìm hiểu hiệu ứng SGK trang 65 và hiệu ứng . So sánh điểm giống và khác nhau của hiệu ứng trên với hiệu ứng Curve. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................