Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 11 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 LỚP 3 Bài 11: BÀN PHÍM MÁY TÍNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím. Nêu được tên các hàng phím trong khu vực chính. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Chủ động phân biệt được các khu vực trên bàn phím máy tính theo sự hướng dẫn. Có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với gia đình, có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. - HSKT: Biết tham gia học tập cùng bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát bàn phím máy tính. Làm - Hs quan sát, lắng nghe để hiểu việc nhóm và trả lời câu hỏi: rõ nhiệm vụ. - Em hãy nhắc lại chức năng của bàn phím? - Em hãy kể tên một số phím trên bàn phím? - GV chia HS thành các nhóm cho phù hợp với số HS - Hs thảo luận nhóm về câu hỏi của lớp. của GV. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Hs trả lời: Enter, A, B, .. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời - HS nhận xét. của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài mới: Bài học này - Hs lắng nghe.
2. giúp các em chỉ ra được khu vực chính của bàn phím. Nêu được tên các hàng phím trong khu vực chính. Vận dụng để soạn thảo được một số dòng văn bản trên phần mềm. Hoạt động 2: Khám phá 2.1. Bàn phím máy tính - GV yêu cầu HS quan sát hình 11.2 trang 31 SGK, - Hs quan sát, lắng nghe để hiểu làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: ? Bàn phím máy rõ nhiệm vụ. tính được chia thành mấy khu vực? Đó là những khu vực nào? - GV chia HS thành các nhóm đôi theo vị trí phân - Hs thảo luận nhóm về câu hỏi công và yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập. của GV. - GV chiếu phiếu học tập số 1. - Hs quan sát và thực hiện. - GV mời một số nhóm báo cáo. - Hs báo cáo. - Các nhóm khác nhận xét, phản biện. - GV nhận xét, lưu ý với HS: Trên hàng phím cơ sở có - Hs lắng nghe và nhắc lại. hai phím có gai là F và J. phím F và J được gọi là phím có gai vì hai phím làm mốc cho việc đặt các ngón tay để sau này các em có thể gõ bằng mười ngón. Bàn phím có một phím dài nhất đó là phím dấu cách - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, tuyên dương những nhóm tích cực và trả lời đúng. - GV yêu cầu HS quan sát hình 11.3 và trả lời câu hỏi. - Hs quan sát và trả lời. ? Trên khu vực chính của bàn phím có bao nhiêu hàng - Có 5 hàng phím: hàng phím số, phím, nêu tên các hàng phím đó? hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím dưới cùng. ? Phím có gai nằm ở hàng phím nào? - Hs: Nằm ở hàng phím cơ sở. ? Phím cách nằm ở hàng phím nào? - Hs: Hàng phím dưới cùng. - GV tổng kết và chốt kiến thức: - Hs lắng nghe. Bàn phím gồm có 4 khu vực chính: Hàng phím chức năng, khu vực chính của bàn phím, cụm phím di chuyển, cụm phím số. Trên khu vực chính của bàn phím có 5 hàng phím: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới, hàng phím dưới cùng 2.2. Một số phím đặc biệt trên khu vực chính - GV gõ các phím đặc biệt cho HS quan sát và rút ra - Hs quan sát, lắng nghe để hiểu kết luận về chức năng của các phím đặc biệt khi soạn rõ nhiệm vụ. thảo văn bản. - GV yêu cầu một số HS nêu tên các phím đặc biệt và - Hs: Caps lock: dùng để viết hoa chức năng của phím. toàn bộ, phím Enter: dùng để
3. xuống dòng. - GV nhận xét và chốt kiến thức về các phím đặc biệt - Hs lắng nghe và nhắc lại. trên bàn phím: Caps Lock: Khi được gõ đèn Capslock sẽ chuyển từ tắt sang sáng và ngược lại. Khi đèn Capslock sáng, kí tự gõ vào sẽ là chữ hoa và ngược lại. Shift: Khi nhấn và giữ phím, kí tự gõ vào sẽ là chữ hoa. Enter: Sử dụng phím khi cần xuống dòng. Dấu cách: Khi gõ phím em được một khoảng trống trên dòng soạn thảo. Sử dụng phím để chèn khoảng trống (kí tự trắng) giữa hai từ. - HSKT: Biết tham gia các hoạt động cùng bạn. Hoạt động 3: Luyện tập - GV có thể yêu cầu HS làm việc cá nhân hoặc thảo - Hs quan sát, lắng nghe hướng luận nhóm đôi khi triển khai hoạt động Luyện tập. dẫn để thực hiện các bài tập 1, 2, Bài 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, báo cáo kết 3. quả. - Hs làm việc cá nhân và trả lời Bài 2. GV cho HS quan sát bàn phím và chỉ ra các câu hỏi. phím Caps Lock, Shift, Enter trên bàn phím. - Hs quan sát, thảo luận theo Bài 3. GV yêu cầu HS không nhìn bàn phím hãy đặt nhóm đôi và trả lời tay trên hai phím F và J. - Hs thực hiện yêu cầu không nhìn - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân, khen bàn phím hãy đặt tay trên hai thưởng HS có câu trả lời tốt, tổng hợp ý kiến của HS phím F và J. và đưa ra đáp án như sau: Bài 1: đáp án a.Q, W, E, T, R, Y – Hàng phím trên b.F, J – Hàng phím cơ sở c. Dấu hỏi (?), dấu chấm (.), dấu phẩy (,) – Hàng phím dưới. Bài 2: HS chỉ được trực tiếp các phím này trên bàn phím mà các em đang sử dụng. Bài 3. GV yêu cầu HS không nhìn bàn phím hãy đặt tay trên hai phím F và J. - GV nhận xét và hỗ trợ HS đặt tay đúng. Hoạt động 4: Vận dụng - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoặc làm việc - Hs quan sát, lắng nghe hướng nhóm tùy theo số lượng máy tính trên phòng thực dẫn thực hiện yêu cầu. hành. - GV yêu cầu HS thực hành các dòng văn bản theo - Hs thực hành theo sự hướng dẫn mẫu ở hình 11.4 trang 33 SGK, có thể soạn thêm một của GV.
4. số dòng văn bản theo lựa chọn của HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
5. Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 LỚP 4 Bài 10. TÁC HẠI KHI THAO TÁC NHẦM VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Nêu được tác hại khi thao tác nhầm với tệp, thư mục, từ đó có ý thức cẩn thận khi thực hiện những thao tác đối với tệp, thư mục. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh giải thích được một số tình huống gặp phải khi sử dụng máy tính. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Học sinh có ý thức giữ gìn, bảo quản các tệp, các thư mục trong máy tính. Bảo quản thiết bị trong phòng thực hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, các phần mềm hỗ trợ dạy học - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (6p) - GV sử dụng phần mềm Classpoint hoặc - HS quan sát. Wheel of names gọi ngẫu nhiên HS trả lời câu hỏi sau: ? Khi em sử dụng phần mềm File Explorer để thực hiện các thao tác đối với tệp, thư mục, em có thể gặp phải tình huống nào? - HS trả lời. - GV khích lệ HS chia sẻ ý kiến cá nhân và - HS nhận xét, phản biện câu khen thưởng HS có câu trả lời tốt. trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của HS và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (15p)
6. Hoạt động 1: Tình huống 1 - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm đôi để - HS thảo luận theo hướng thực hiện các nhiệm vụ sau: dẫn của GV. - Em hãy đọc các tình huống 1 trong SGK trang 36. - Trả lời các câu hỏi: Theo em, tại sao phần mềm PowerPoint trên máy tính nhà bạn Hoàng lại không khởi động được nữa? - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời - Nhóm HS chia sẻ câu trả trước lớp. lời trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân - HS lắng nghe. và khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Có thể trong quá trình thao tác, Hoàng đã xoá nhầm, làm mất một số tệp hay thư mục của phần mềm Powerpoint Hoạt động 2: Tình huống 2 - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm 4 để thực - HS thảo luận theo hướng hiện các nhiệm vụ sau: dẫn của GV. - Em hãy đọc các tình huống 2 trong SGK trang 37. - Trả lời các câu hỏi: Em rút ra điều gì qua câu truyện của Hoàng, Hà và An? - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời - Nhóm HS chia sẻ câu trả trước lớp. lời trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân - HS lắng nghe. và khen thưởng HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Thao tác nhầm với tệp, thư mục có thể gây lỗi, hỏng phần mềm hoặc mất thông tin trên máy tính. Có thao tác đối với tệp, thư mục các em nên cẩn thận Hoạt động 3: Luyện tập (7p) - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS thảo luận, tham gia trò - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò chơi trực chơi theo hướng dẫn của
7. tuyến trên một số ứng dụng như Quiziz, GV. Kahoot, hoặc trò chơi được thiết kế bằng phần mềm Powerpoint. Câu 1. Khi thực hiện các thao tác với tệp, thư mục trên máy tính nếu không cẩn thận, nhầm lẫn có thể gây ra những tác hại nào sau đây? A. Làm mất thông tin quan trọng đã lưu trong máy tính. B. Làm mất các tệp khiến cho phần mềm không hoạt động được. C. Làm mất các tệp khiến cho máy tính không hoạt động được. Câu 2. Khi sử dụng máy tính em cần chú ý thực hiện những điều nào sau đây? A. Thực hiện đúng các quy tắc an toàn về điện. B. Thực hiện các thao tác khởi động, tắt máy tính đúng cách; thao tác với các thiết bị máy tính nhẹ nhàng, đúng cách. C. Cần có sự đồng hành của thầy cô, bố mẹ khi sử dụng Internet. D. Cẩn thận, tránh nhầm lẫn khi thực hiện các thao tác với tệp, thư mục. E. Không tự ý xoá, di chuyển các tệp hay thư mục. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - Nhóm HS chia sẻ câu trả trước lớp. lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS nhận xét, phản biện trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS - HS lắng nghe. có câu trả lời tốt. Hoạt động 4: Vận dụng (12p)
8. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, ghi ý kiến - HS thảo luận, viết ý kiến lên bảng nhóm. và tham khảo bảng nhóm - GV yêu cầu HS đọc tình huống của bạn của các nhóm khác. Hương trong SGK trang 38. ?Em hãy giải thích tại sao chúng ta phải thực - Chúng ta phải thực hiện hiện những điều trong bảng Chú ý sử dụng những điều như bảng Chú ý máy tính của bạn Hương? sử dụng máy tính của bạn Hương để tránh những tác hại: + Làm mất thông tin quan trọng đã lưu trong máy tính; + Làm mất các tệp khiến cho phần mềm không hoạt động được + Làm mất các tệp khiến cho máy tính không hoạt - GV mời các nhóm treo bảng nhóm lên các động được. góc của nhóm. - Nhóm HS chia sẻ câu trả - GV mời cả lớp đứng dậy đi tham quan và lời trước lớp. nhận xét kết quả của các nhóm khác. - GV mời một số nhóm nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến câu trả lời của bạn. thức chốt: Khi thực hiện các thao tác với tệp, - HS lắng nghe. thư mục trên máy tính cần phải cẩn thận, tránh nhầm lẫn để tránh những tác hại: + Làm mất thông tin quan trọng đã lưu trong máy tính; + Làm mất các tệp khiến cho phần mềm không hoạt động được; + Làm mất các tệp khiến cho máy tính không hoạt động được. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
9. Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 LỚP 5 BÀI 10: CHỌN, XÓA, SAO CHÉP, DI CHUYỂN MỘT ĐOẠN VĂN BẢN (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học. - Thực hiện thành thạo các thao tác chọn, xoá, sao chép, di chuyển một đoạn văn bản. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng các thao tác: sao chép, di chuyển, xoá, hoàn tác hợp lý giúp cho việc soạn thảo văn bản nhanh hơn. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình.. - HSKT: Biết tham gia học tập cùng bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV gọi ngẫu nhiên một số HS thực hiện yêu cầu - HS thực hiện yêu cầu trên máy sau: Em hãy mở tệp ConChimVanhKhuyen và tính. sao chép đoạn 1 của bài hát sang trang văn bản - HS chia sẻ bài làm trước lớp. tiếp theo. - HS nhận xét, phản biện câu trả - GV mời HS chia sẻ kết quả trước lớp. lời của bạn. - GV mởi HS khác nhận nhận xét thao tác thực hiện của bạn. - GV nhận xét, khen thưởng HS thực hiện tốt và
10. dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Luyện tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm hoàn thành - HS thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập. phiếu học tập. - GV mời một hoặc hai nhóm chia sẻ kết quả làm - HS chia sẻ bài làm trước lớp. bài. 1. Ghép thao tác với lệnh trong nhóm lệnh Clipboard và tổ hợp phím tương ứng. 1 – B – c 2 – C – a 3 – A - b 2. Em đồng ý với các phát biểu: A, C. 3. Kết quả sau khi thực hiện: Phần văn bản được sao chép thêm xuống cuối bài hát. Sau khi ấn Ctrl+Z - GV mời các nhóm khác nhận xét, phản biện câu - HS chia sẻ bài làm trước lớp. trả lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện câu trả - GV tổng kết và đưa ra đáp án nếu cần. lời của bạn - HSKT: Biết tham gia các hoạt động cùng bạn. Hoạt động Vận dụng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực hiện các - HS thảo luận nhóm, thực hiện nhiệm vụ sau. theo hướng dẫn của giáo viên. - Em hãy khởi động phần mềm Word và thực hiện các yêu cầu và gợi ý cách thực hiện trang 36, 37 bài 10 trong SGK. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS chia sẻ bài làm trước lớp. trả lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện câu trả - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: lời của bạn. Trong soạn thảo văn bản mỗi thao tác có thể thực - HS lắng nghe. hiện bằng nhiều cách. Phối hợp linh hoạt, hợp lí các thao tác sẽ giúp em soạn thảo nhanh và chính xác. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .................................................................................................................................
11. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................