Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 1 Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024 Bài 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực - Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, giáo án, máy tính, máy chiếu.+ Biết nhờ có thông tin mà con người đưa ra được quyết định. + Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc ra quyết định của con người. + Chỉ ra được trong trường hợp cụ thể, cái gì là thông tin và đâu là quyết định. - Năng lực chung + Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. + Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. + Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết và chỉ ra được trong trường hợp cụ thể, cái gì là thông tin và đâu là quyết định. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. - HS: Đồ dùng học tập: Sách, vở, bút, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - Mở “video mô tả tình huống” cho HS xem - HS xem video - Nhờ đâu mà bố bạn Minh biết mang theo áo - Học sinh thảo luận nhóm mưa khi đi làm? - Mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời - Trả lời
2. trước lớp. - Nhận xét bạn - Mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Lắng nghe - Nhận xét, động viên, khích lệ học sinh, tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp các em chỉ ra được trong trường hợp cụ thể, cái gì là thông tin và đâu là quyết định.” - Giới thiệu bài mới, ghi bảng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10p) Thông tin và quyết định - Nhắc lại tình huống phần Khởi động và hướng dẫn HS quan sát Hình 1.2 trang 6 SGK sau đó làm việc nhóm đôi để cùng trả lời các câu hỏi sau: Trong tình huống mở đầu, bản tin dự báo - Thảo luận nhóm 2, trả lời thời tiết cho biết thông tin gì? câu hỏi. Trong tình huống mở đầu, cái gì là thông - Các nhóm trả lời, trình bày tin và đâu là quyết định? trước lớp. Nhờ biết thông tin “ngày mai có mưa rào và dông” mà bố bạn Minh đưa ra được quyết định như thế nào khi đi làm? - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ - HS trả lời trước lớp. câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, - Nhận xét bạn phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức chốt: Thông tin có vai trò quan trọng đối với việc ra quyết định. Nhờ có thông - Lắng nghe tin mà con người đưa ra được quyết định phù hợp, kịp thời. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (10p) - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ “đóng vai” theo gợi ý sau: - Đọc đề
3. - Trong tình huống 1: Hai HS cùng đọc tình huống trong SGK, sau đó: - Nêu yêu cầu của đề bài - Một HS đưa ra thông tin: Trên đường đi học, khi đến ngã tư, nếu thấy đèn tín hiệu giao - 2 HS thực hành đóng vai thông chuyển sang màu đỏ bạn sẽ làm gì? - Một HS đưa ra quyết định của mình theo gợi - Đọc tình huống trong SGK ý trong tình huống 1. - Nêu yêu cầu của đề bài - Trong tình huống 2: Hai HS cùng đọc tình huống trong SGK, sau đó: - 2 HS thực hành đóng vai - Một HS đưa ra thông tin: Khi nghe thấy tiếng trống báo vào lớp, bạn sẽ làm gì? - Một HS đưa ra quyết định của mình theo gợi ý trong tình huống 2. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - Hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm - Đọc đề đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: - Nêu yêu cầu của đề bài - Đọc tình huống 3 trang 7 SGK và cho biết: - 2 HS thực hành Minh và các bạn nhận được thông tin gì? - Đề toán cô giáo ghi trên Quyết định của Minh và các bạn là gì? bảng. - Giải bài toán và đưa ra đáp số. Thông tin có vai trò như thế nào? - Thông tin có vai trò quan trọng đối với việc ra quyết + Khi thực hiện bài tập vận dụng, em nhận định được thông tin gì? - Đọc tình huống 3 + Em quyết định thực hiện việc gì?. - Đọc kĩ tình huống và cùng bạn trả lời câu hỏi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
4. Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2024 BÀI 1. PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: + Nêu được tên một số thiết bị phần cứng và phần mềm đã biết. + Nêu được sơ lược về vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau giữa chúng. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết và chỉ ra được vai trò của phần cứng, phần mềm và mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau giữa chúng. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Video mô tả tình huống phần Khởi động. - Phiếu học tập 1 sử dụng trong hoạt động Luyện tập. - Phiếu học tập 2 sử dụng trong hoạt động Vận dụng. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV hướng dẫn HS quan sát video mô tả tình huống, sau đó trả lời câu hỏi: ? Tại sao máy tính của nhà An cũng - Tại vì máy tính của nhà An chưa cài
5. không chơi được cờ vua như máy tính đặt phần mềm chơi cờ vua như máy nhà Bình? tính nhà Bình. - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả lời và - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. ý kiến của mình. - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời của - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của HS, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt bạn. vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới 2.1. Phần cứng và phần mềm máy tính - GV chuẩn bị bộ câu hỏi cho HS thảo luận nhóm. - HS tham gia - Hướng dẫn cách thức tham gia trò chơi “Vòng quay may mắn” như sau: Vòng quay sẽ gọi tên các bạn để trả lời các câu hỏi đã được thảo luận nhóm. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để thảo luận và cùng trả lời các câu hỏi trong bộ câu hỏi sau: + Máy tính có bốn thành phần cơ bản + Ở lớp 3 các em đã biết máy tính có là thân máy, bàn phím, chuột, màn bốn thành phần cơ bản nào? hình. + Các chi tiết bên trong thân máy hay + Ngoài ra, các chi tiết bên trong thân các thiết bị kết nối với máy tính như: máy hay các thiết bị kết nối với máy loa, máy in, máy chiếu, có được gọi tính như: loa, máy in, máy chiếu là phần cứng của máy tính không? cũng là các phần cứng của máy tính. + Để có thể chơi được cờ vua trên máy + Để có thể chơi được cờ vua, máy tính tính em cần làm gì? cần được cài đặt phần mềm chơi cờ + Phần mềm chơi cờ vua giúp em làm vua. gì? + Phần mềm chơi cờ vua giúp em luyện tập và chơi cờ vua. + Phần mềm File Explorer giúp em + Phần mềm File Explorer giúp em sắp làm gì? xếp và quản lí thông tin trên máy tính. + Phần mềm PowerPoint giúp em làm + Phần mềm PowerPoint giúp em soạn gì? thảo và trình chiếu bài trình chiếu. + Ngoài phần cứng, máy tính cần có + Để có thể hoạt động và trợ giúp con các phần mềm để có thể hoạt động và người, thì ngoài phần cứng máy tính trợ giúp con người. cần có thêm gì? - HS thảo luận và hoạt động nhóm theo - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia hướng dẫn của GV.
6. sẻ câu trả lời trước lớp. - HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của biện câu trả lời của bạn. bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức chốt: Máy tính có các thiết bị phần cứng và các phần mềm. 2.2. Vai trò của phần cứng và phần mềm - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi để thảo luận. Mời 1 nhóm lên diễn lại tình huống giữa bạn nhỏ và chiếc máy tính của mình để nêu được vai trò của phần cứng và phần mềm máy tính, sau đó cùng trả lời các câu hỏi sau: + Một chiếc máy tính chỉ có phần cứng + Một chiếc máy tính chỉ có phần cứng mà không mà không có các phần mềm thì không có các phần mềm thì có thể hoạt động, trợ giúp thể hoạt động, trợ giúp con người học con người học tập, làm việc được không? + Các phần mềm File Explorer, PowerPoint, có tập, làm việc. hoạt động được không nếu không có các phần + Các phần mềm File Explorer, cứng máy tính? PowerPoint, không hoạt động được - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ câu trả nếu không có các phần cứng máy tính. lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu - HS thực hiện hoạt động nhóm theo trả lời của bạn. hướng dẫn của GV. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhấn - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của mạnh kiến thức chốt: bạn. + Phần mềm muốn hoạt động được thì cần có phần cứng. Một chiếc máy tính không chỉ cần có phần cứng mà cần có cả phần mềm thì mới hoạt động, trợ giúp được cho con người. 3. Luyện tập - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 4 - HS thực hiện Phiếu học tập theo để thực hiện các nhiệm vụ trong Phiếu hướng dẫn của GV: học tập 1. + Một số phần cứng máy tính mà em - Sau thời gian thảo luận, các nhóm đã được học ở môn Tin học lớp 3: treo sản phẩm của nhóm mình lên Màn hình, thân máy, chuột máy tính, bảng, các nhóm tham quan và nhận xét bàn phím, loa, máy chiếu chéo. + Một số phần mềm em đã được học ở môn Tin học lớp 3 và chức năng của
7. chúng: - Phần mềm File Explorer giúp em sắp xếp và quản lí thông tin trên máy tính. - Phần mềm PowerPoint giúp em soạn thảo và trình chiếu bài trình chiếu. - Phần mềm Notepad giúp em tập luyện gõ bàn phím đúng cách. - Phần mềm Basic Mouse Skills giúp em luyện tập các thao tác với chuột máy tính. - Phần mềm Solar System giúp em tìm hiểu, khám phá Hệ Mặt Trời. Phát biểu đúng: B Ổ đĩa máy tính là phần cứng máy tính. - GV mời 1 nhóm chia sẻ câu trả lời - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước trước lớp. lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. 4. Vận dụng - GV đặt câu hỏi về USB, gọi hs trả lời - HS trả lời câu hỏi: cá nhân. + USB là một loại thiết bị nhớ có khả năng lưu trữ thông tin tương tự như ổ đĩa của máy tính. USB rất nhỏ gọn và có thể dễ dàng kết nối với máy tính, thuận tiện trong việc trao đổi thông tin, dữ liệu giữa các máy tính. + Thiết bị nhớ USB là phần cứng máy tính. + Theo em, phần cứng và phần mềm trong máy tính có vai trò quan trọng như nhau. Vì: Không có phần mềm thì máy tính không thể hoạt động, làm việc được. Phần mềm máy tính chỉ hoạt động được khi có đủ các phần cứng cần thiết. + Phần mềm Rapid Typing giúp em luyện gõ bàn phím đúng cách, phần - GV mời 1 nhóm chia sẻ câu trả lời mềm Raz kids giúp em học tập Tiếng
8. trước lớp. Anh,... - GV mời các HS khác nhận xét, phản - Nhóm HS chia sẻ câu trả lời trước biện câu trả lời của bạn. lớp. - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: - HS nhận xét, phản biện câu trả lời của + Máy tính có các thiết bị phần cứng bạn. và các phần mềm. + Không có phần mềm thì máy tính không thể hoạt động, làm việc được. Phần mềm máy tính chỉ hoạt động được khi có đủ các phần cứng cần thiết. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
9. Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024 Bài 1. MÁY TÍNH GIÚP EM HỌC TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: + Nêu được ví dụ máy tính giúp em học tập. +Thể hiện được mong muốn biết sử dụng máy tính thành thạo để học tập tốt hơn. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, bổ sung trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết được máy tính giúp em tìm hiểu được nhiều lĩnh vực trong cuộc sống. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Bài giảng trình chiếu. - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động luyện tập. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động (5p) - GV tổ chức cho HS tham gia “Đóng vai” gồm 3 nhân vật Lan, Mai, Bình: - HS tham gia đóng vai + Lan: Mai ơi, cậu đang làm gì vậy? + Mai: Mình đang học Toán trên Internet. - HS chia sẻ câu trả lời Thú vị lắm bạn à, trên đây mình có thể lựa trước lớp. chọn luyện tập tất cả các dạng toán như: cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, phân số và
10. nhiều dạng toán khác nữa. + Bình: Ồ thú vị thật đấy! chúng mình có thể học môn toán tốt hơn nhỉ. + Lan: Ngoài học được môn Toán trên máy tính chúng mình còn học được các môn khác nữa đúng không Mai? + Mai: Đúng như vậy, máy tính sẽ giúp chúng mình học tập được tốt hơn. - HS nhận xét, bổ sung - GV đặt câu hỏi gợi mở: Các bạn nhỏ đang câu trả lời của bạn. chia sẻ với nhau về nội dung gì? - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến, khen thưởng HS có câu trả lời tốt và dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20p) 2.1. Máy tính giúp em học môn tin học (5 p) - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm thực hiện các nhiệm vụ sau: - HS thảo luận và hoạt + Khi học môn Tin học ở lớp 3, lớp 4 em động nhóm theo hướng đã học những phần mềm nào? dẫn của GV. + Khi học môn Tin học, máy tính đã giúp - HS chia sẻ câu trả lời em học được gì? trước lớp. - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả - HS nhận xét, bổ sung lời trước lớp. câu trả lời của bạn. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Khi học môn Tin học, máy tính đã giúp - Lắng nghe em luyện tập sử dụng chuột, bàn phím; nhờ có máy tính mà em học được cách soạn thảo bài trình chiếu; soạn thảo văn bản; tìm hiểu thế giới tự nhiên, lịch sử và văn hoá; truy cập Internet để tìm kiếm thông tin, Máy tính là một công cụ quan trọng khi học môn Tin học. 2.2. Máy tính giúp em học các môn khác (10 p)
11. a. Học tiếng Anh nhờ máy tính (5p) - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Em đã bao giờ học tiếng Anh hay - HS chia sẻ câu trả lời thấy ai đó học tiếng Anh trên máy tính chưa? trước lớp. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời - Một, hai HS thực hiện trước lớp. truy cập Internet và tìm - GV yêu cầu HS truy cập Internet và tìm kiếm một phần mềm kiếm một phần mềm học tiếng Anh mà em đã tiếng Anh. từng sử dụng. - HS nhận xét, bổ sung - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả câu trả lời của bạn. lời của bạn. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và khen HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Em có thể học tiếng Anh qua phần mềm được cài đặt trên máy tính hoặc học trực tuyến trên Internet. Có rất nhiều phần mềm học tiếng Anh phù hợp với các lứa tuổi, trình độ khác nhau của người học. Qua phần mềm, em có thể tự học từ vựng, ngữ pháp và đặc biệt rèn kĩ năng nghe nói. b. Máy tính giúp học Toán (5p) - GV đặt câu hỏi tình huống và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: Em có thể học môn Toán trực tuyến trên Internet không? - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả lời trước lớp. - HS thảo luận nhóm - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chia sẻ câu trả lời câu trả lời của bạn. trước lớp. - GV kết luận và yêu cầu các nhóm thực hiện - Một, hai nhóm HS thực truy cập Internet, tìm kiếm một phần mềm hiện truy cập Internet và học Toán dành cho học sinh tiểu học. tìm kiếm một phần mềm - GV mời hai hoặc ba nhóm chia sẻ câu trả học Toán dành cho HS lời trước lớp. tiểu học. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. câu trả lời của bạn. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Có rất nhiều phần mềm học toán được thiết kế phù hợp với trình độ khác nhau của
12. người học. Thông qua phần mềm học toán, em có thể học, luyện tập, củng cố những kiến thức đã học. 2.3. Máy tính giúp em tìm hiểu, mở rộng hiểu biết (5p) - GV dẫn dắt: Không chỉ học tập các môn học, em cũng có thể sử dụng máy tính để học - HS thảo luận nhóm. cách nấu một món ăn, làm một sản phẩm thủ - HS chia sẻ ví dụ về công, những việc máy tính có - GV yêu cầu HS làm việc nhóm và lấy ví dụ thể làm trước lớp. về những việc máy tính có thể làm được. - HS trả lời câu hỏi gợi - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời mở của GV. trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung câu trả câu trả lời của bạn. lời của bạn. - GV kết luận và tuyên dương HS có câu trả lời tốt - GV đặt câu hỏi gợi mở và yêu cầu HS làm việc cá nhân: Sử dụng máy tính thành thạo sẽ đem lại cho chúng ta những lợi ích gì? - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến cá nhân và khen HS có câu trả lời tốt. - GV tổng hợp ý kiến của HS và chốt kiến thức: Máy tính có thể giúp em tìm hiểu, mở rộng kiến thức, hiểu biết về nhiều lĩnh vực trong cuộc sống. Sử dụng máy tính càng thành thạo, em càng có nhiều cơ hội tìm hiểu, học tập nhiều tri thức bổ ích và lí thú. Hoạt động 3: Luyện tập (5p) - GV tổ chức Trò chơi trắc nghiệm trên - HS thảo luận và hoạt Powerpoint. động nhóm thực hiện - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ câu nhiệm vụ trong Phiếu học trả lời trước lớp. tập. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chia sẻ câu trả lời câu trả lời của bạn. trước lớp. - GV tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra đáp án - HS nhận xét, bổ sung nếu cần. câu trả lời của bạn.
13. Hoạt động 4: Vận dụng (5p) - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm thực - HS thảo luận nhóm hiện các yêu cầu 1, 2, 3 trang 8 trong SGK. - HS chia sẻ câu trả lời - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ bài làm trước lớp. trước lớp. - HS nhận xét, bổ sung - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung câu câu trả lời của bạn. trả lời của bạn. - GV đưa ra gợi ý nếu cần: - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc lại kiến thức chốt: Máy tính có thể giúp em học tập, tìm hiểu thêm những tri thức bổ ích, cần thiết cho cuộc sống. Sử dụng máy tính thành thạo sẽ giúp em học tập tốt hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................