Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024

1. Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2023 TUẦN 14 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM lớp 2 Nghỉ nhanh làm giỏi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS chủ động ứng phó với một số tình huống bất ngờ trong cuộc sống. * Năng lực phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm, xử lí các tình huống xảy ra với bản thân mình trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Thẻ chữ: Bình tĩnh, nghĩ, hành động. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM lớp 1 An toàn khi vui chơi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Nhận diện được những nơi có nguy cơ không an toàn, không nên đến gần - Nhận diện được những trò chơi không an toàn, không nên chơi * Phẩm chất - Nêu được những việc nên và không nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn - Biết từ chối và khuyên bạn không nên chơi những trò chơi có thể gây ra tai nạn, thương tích II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: 2. Bộ tranh ảnh hoặc thẻ chữ về 1 số nơi vui chơi an toàn và nơi có thể gây tai nạn thương tích - Bộ tranh về các trò chơi không an toàn - Một quả bóng nhỏ 3. Học sinh: - Nhớ lại: Những trò chơi an toàn, những tình huống gây tai nạn, thương tích mà các em biết hoặc đã gặp phải trong thực tiễn đời sống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ KHỞI ĐỘNG
2. - GV tổ chức cho HS chơi ném bóng và kể lại -HS tham gia trường hợp bản thân/ người khác bị thương khi vui chơi - GV nhận xét những tình huống HS vừa kể trong trò chơi và chốt lại: Nếu không cẩn thận, các em sẽ rất dễ bị tai nạn, thương tích trong khi vui chơi. Vì vậy, chúng ta phải biết vui chơi an toàn 24’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Xác định hành động an toàn và không an toàn khi vui chơi -HS thực hiện theo yêu Bước 1: Làm việc theo nhóm cầu -GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm không quá 8 HS -Yêu cầu HS quan sát tranh 6/SGK để xác định những nơi vui chơi an toàn và không an toàn -HS chia sẻ -Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Việc làm của các bạn trong tranh 2,4,6 có thể dẫn đến hậu quả gì? Bước 2: Làm việc chung cả lớp -GV yêu cầu đại diện nhóm nêu tranh thể hiện: Hành động vui chơi an toàn, hành động vui chơi -HS thảo luận không an toàn -Yêu cầu HS lắng nghe tích cực để có thể bổ sung -HS sắm vai ý kiến khác nhóm nêu trước nếu có ý kiến khác -HS lắng nghe -GV ghi các ý tương ứng lên bảng -GV khuyến khích HS nêu hậu quả của các hành động trong tranh 2,4,6 và ghi nhận tất cả các ý kiến của HS -GV phân tích để HS hiểu sâu sắc hơn hậu quả của những hành động vui chơi không an toàn này Hoạt động 2: Kể những trò chơi an toàn, không an toàn em đã tham gia -HS giơ tay nói về cách -GV khuyến khích HS nêu thêm những hành động làm thiệp vui chơi an toàn, hành động vui chơi không an toàn -HS theo dõi mà các em đã tham gia -GV khuyến khích HS nhớ lại những gì đã học để xác định những trò chơi không an toàn mà các em đã chơi, hoặc các bạn khác đã chơi HS thực hành -GV ghi lại nhưng trò chơi không trùng lặp mà HS đã nêu lên bảng -HS tham gia -GV bổ sung thêm những trò chơi không an toàn và chốt lại -HS ghi nhớ -Hỏi: +Em sẽ làm gì nếu được rủ tham gia những trò chơi không an toàn?
3. +Nếu chỉ từ chối để giữ an toàn cho bản thân thì đã đủ chưa? Chúng ta có cần giữ an toàn cho bạn không? Nếu có thì em nên làm gì? - 10’ VẬN DỤNG Hoạt động 5: Thực hiện những điều thầy cô dạy hằng ngày -HD HS thường xuyên thực hiện những điều thầy -HS lắng nghe cô dạy để rèn luyện thói quen tốt trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày Tổng kết: -GV yêu cầu HS chia sẻ những điều đã học và cảm -HS chia sẻ nhận của em sau khi tham gia các hoạt động -GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để -HS lắng nghe, nhắc lại ghi nhớ: Thầy cô giáo dạy em học chữ, học điều hay, lẽ phải để trở thành con ngoan, trò giỏi, công dân có ích cho xã hội. Em cần biết ơn và kính yêu thầy, cô giáo