Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 8 - Năm học 2023-2024

1. Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023 TUẦN 8 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM lớp 2 Quý trọng đồng tiền I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Giúp HS nhận biết và ghi nhớ các hình ảnh trên đồng tiền Việt Nam đều gắn bó với văn hoá và con người Việt Nam. Rèn luyện khả năng quan sát. 1. Năng lực chung: - Giúp HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hoá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ thẻ Mệnh giá tiền Việt Nam.Một số đồ dùng (hoặc bao bì thực phẩm hoặc ảnh) kèm giá hàng, các thẻ ghi tiền, có ghi mệnh giá: 1 nghìn đồng, 2 nghìn đồng, 5 nghìn đồng, 10 nghìn đồng. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: GV chiếu trên màn hình các đồng tiền - HS quan sát. Việt Nam. -GV mời HS quan sát các đồng tiền và - 2-3 HS trả lời. giới thiệu mệnh giá, đồng thời đề nghị HS nhận xét đặc điểm khác biệt của tờ tiền đó (màu sắc, chữ số, hình ảnh được in trên tờ tiền). - GV chia lớp thành 2 nhóm sinh tham gia trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - HS lắng nghe và thực hiện + Cách chơi: GV đưa tờ tiền thật lên. Nhóm nào nhận ra thì giơ tay, nói đúng mệnh giá đồng tiền nhanh nhất thì thắng. Nhóm nào có số lần nói đúng mệnh giá đồng tiền nhiều nhất thì nhóm đó thắng cuộc. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Tìm hiểu về đồng tiền việt Nam - HS thực hiện đọc nối tiếp.
2. - YCHS thảo luận nhóm 2. Mỗi nhóm chọn 1 tờ tiền để quan sát. GV giao - HS thảo luận nhóm 2. nhiệm vụ: - HS quan sát đồng tiền và mô tả các hình ảnh trên mặt trước và mặt sau tờ tiền đó (hình ảnh Bác Hồ, danh lam thắng cảnh,...). - GV quan sát hổ trợ học sinh - Mỗi nhóm phân công HS chuẩn bị - HS trình bày trình bày những nhận xét của nhóm mình. Kết luận: - GV đề nghị HS đưa ra kết luận về - 2-3 HS trả lời. những điểm giống nhau và khác nhau giữa các đồng tiền Việt Nam. - GV chia sẻ về ý nghĩa những hình ảnh trên đồng tiền – giới thiệu về đất - HS lắng nghe. nước, cảnh đẹp Việt Nam, nhân vật lịch sử − lãnh tụ của nhân dân. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HDHS tham gia trò chơi : Đi chợ - HS lắng nghe và tham gia trò chơi - Sau trò chơi, HS chia sẻ cảm xúc và - HS trả lời ấn tượng về trò chơi: + Em đã mua được món đồ nào? Vì sao em chọn mua món đồ đó? + Em đã chi bao nhiêu tiền? Em tính tiền có nhầm lẫn gì không? Em có - 2-3 HS trả lời. kiểm tra lại hàng khi mua không? Em để tiền ở đâu? Em có mang túi đi mua hàng không? + Nhận xét xem người bán, người mua có lịch sự không? Kết luận: GV cùng HS đọc đoạn thơ: - HS đọc nối tiếp. “Nhờ công sức lao động
3. Mới làm ra đồng tiền Em giữ gìn, quý trọng Học tiêu tiền thông minh!” 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện - Về nhà em hãy cùng bố mẹ, người thân quan sát, nhận xét, tìm hiểu thêm các tờ tiền Việt Nam khác. - Về nhà em hãy xung phong đi chợ cùng người thân, xin phép được tự chọn một món đồ và tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra món đồ sau khi mua. Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM lớp 1 Yêu thương con người (Tiết 3 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Xác định rõ qua bài học này HS đạt được các yêu cầu sau: - Thể hiện được lời nói, thái độ, việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè. - Biết thể hiện sự thân thiện với bạn. - Thực hiện được những hành động cổ vũ bạn bè khi bạn biểu diễn, kỹ năng giao tiếp tự tin, nói, diễn đạt rành mạch, rõ ràng. 2.Năng lực chung: - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực giao tiếp và hợp tác. 3. Phẩm chất: - Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử 2. Học sinh: SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động khởi động: 2’ - GV tổ chức cho HS hát - HS tham gia 2.Hoạt động thực hành: 26’
4. Hoạt động 3: Xử lí tình huống - GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh để nhận - HS quan sát tranh diện rõ tình huống 1,2,3,4/SGK -Yêu cầu HS xử lí tình huống, lần lượt sắm vai - HS lắng nghe các bạn trong tình huống thể hiện hành động yêu thương - HS sắm vai - GV mời 1 số HS lên sắm vai trước lớp và yêu - HS theo dõi cầu các bạn theo dõi, lắng nghe tích cực để học tập, nhận xét, góp ý, - HS lắng nghe - GV phân tích và chốt lại cách giải quyết phù hợp Hoạt động 4: Làm thiệp tặng người phụ nữ em - HS lắng nghe yêu cầu yêu quý - GV yêu cầu mỗi em xác định mình sẽ làm thiệp - Quan sát tặng ai là người phụ nữ mà em yêu quý nhất - HS tham gia làm thiệp - Giới thiệu một số mẫu thiệp để các em lựa chọn - GV HD HS cách gấp, cắt, dán thành thiệp - GV hướng dẫn thêm cách trang trí và lựa chọn lời yêu thương tặng người phụ nữ em yêu quý -HS chia sẻ trước lớp, nhận xét nhất để ghi vào thiệp - HS theo dõi, lắng nghe - GV khuyến khích HS chia sẻ lời yêu thương đã ghi trong thiệp với các bạn trong lớp - GV khen ngợi các em đã làm được thiệp và lựa chọn được những lời yêu thương dành cho người thân yêu của mình * GV chú ý giúp đỡ học sinh chậm tiến bộ (Anh Tuấn, Lâm Khang) 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 2’ - GV dặn dò HS mang thiệp về tặng cho người - HS lắng nghe phụ nữ mình yêu quý nhất. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch được sau khi tham gia các hoạt động - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau ________________________________ Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2023 ĐẠO ĐỨC lớp 1 Quan tâm chăm sóc ông, bà.
5. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sa Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc ông bà. Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. 2. Năng lực chung: Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với ông bà. Thực hiện được những việc đồng tình với thái độ thể hiện yêu thương đối với ông bà. Lễ phép, vâng lời ông bà ; hiếu thảo với ông bà. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 1. - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát” Cháu yêu Bà” – Sáng tác: Xuân Giao.), gắn với bài học “Quan tâm chăm sóc Ông Bà”. - Máy tính, máy chiếu, bài giảng PowerPoint - HS: Sgk, vở bài tập đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học Hoạt động dạy của Giáo viên của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho học sinh và dẫn dắt học sinh vào - HS Hát. bài học. Phương pháp kĩ thuật: Trò chơi, đàm thoại. * Sản phẩm mong muốn: - HS trả lời được câu hỏi về việc làm thể hiện được quan tâm chăm sóc - Hs trả lời: Khi ông bà. cháu vâng lời bà. * Cách tiến hành: - Giáo viên cho cả lớp hát “Cháu yêu bà” - Giáo viên đặt câu hỏi. - Khi nào em thấy bà rất vui? - Tuần vừa qua, em đã làm những việc gì đem lại niềm vui cho ông bà? - Hs lắng nghe. Gv: Khen ngợi học sinh. * Kết luận: Ông bà luôn cần sự quan tâm chăm sóc của con cháu. Bài hát này giúp em nhận biết biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc ông bà. - Hs lắng nghe. - Gv dẫn dắt, giới thiệu bài mới, Ghi tựa - Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ Hoạt động 1: Khám phá vấn đề. sung cho nhóm
6. - Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm thể hiện sự quan tâm bạn. chăm sóc ông bà và biết vì sao cần quan tâm, chăm sóc ông bà. - HS suy nghĩ trả - Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, kĩ thuật lời cá nhân. đặt câu hỏi. - HS khác lắng - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia các hoạt động học tập, nghe, nhận xét, trả lời được các câu hỏi nhận biết về biểu hiện ý nghĩa của những việc bổ làm quan tâm chăm sóc ông bà. - HS chia nhóm, - Cách tiến hành: quan sát và thảo - GV treo 5 tranh ở mục Khám phá trong Sgk, chia HS thành 5 nhóm, luận trả lời câu giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các tranh để trả lời câu hỏi. hỏi. - Bạn nhỏ dưới đây đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông - Đại diện các bà? nhóm trình bày - GV trình chiếu kết quả trên bảng. kết quả thảo luật Tranh 1: Bạn hỏi thăm sức khỏe ông bà. của nhóm mình. Tranh 2: Bạn chúc tết ông bà khỏe mạnh sống lâu. - HS lắng nghe. Tranh 3: Bạn mời ông uống nước. Tranh 4: Bạn khoe ông bà vở tập viết, được cô khen viết đẹp. - HS ngồi theo Tranh 5: Bạn nhỏ cùng bố về quê thăm ông bà. nhóm (4 HS). - GV hỏi: + Vì sao cần quan tâm chăm sóc ông bà? - HS quan sát rồi + Em đã quan tâm, chăm sóc Ông Bà bằng sung. những việc làm nào? thảo luận 2 phút. - GV khen ngợi những học sinh có những câu trả lời đúng, nêu được nhiều việc phù hợp, chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng. * Kết luận: Những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, hỏi - HS lắng nghe thăm sức khỏe Ông Bà, chăm sóc ông bà khi ốm, chia sẻ niềm vui với thảo luận nhóm ông bà, nói những lời yêu thương đối với ông bà. các câu hỏi. - HS gắn mặt Hoạt động 2. Luyện tập: cười (vào tranh - Mục tiêu: HS nhận biết được việc nào nên làm hoặc không nên làm để nên làm).(tranh thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà. 1, 2, 3, 5) - HS nêu được những việc làm cụ thể, thể hiện sự quan tâm, chăm sóc - HS lên gắn mặt ông bà. mếu vào tranh - Phương pháp, kỹ thuật: Quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp. không nên làm - Sản phẩm mong muốn: - Hs Biết những việc nào nên làm và không (tranh 4). nên làm để thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà. - Các nhóm tiến - HS có kết quả thích lí do chọn những việc làm và không nên làm để thể hành theo hướng hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà. dẫn của GV - Chia sẻ với bạn về những việc làm của mình thể hiện sự quan tâm - HS 3 nhóm nêu chăm sóc ông bà. ý kiến vì sao - Hình thành được thói quen tốt thể hiện sự quan tâm, vâng lời ông bà. chọn việc nên
7. Tranh 1: Bạn gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông bà. làm ở tranh 1, 2, Tranh 2: Bạn quan tâm, bóp vai cho ông. 3,5: Tranh 3: Bạn quan tâm, chải tóc cho bà. Tranh 5: Bạn bê đĩa hoa quả lễ phép mời ông bà. - HS lắng nghe, - Không nên chọn việc làm ở tranh 4. ghi nhớ Tranh 4: Bà ốm, hai chị em không thăm hỏi, lại cãi nhau cho bà mệt thêm. - HS suy nghĩ cá - Nhận xét. nhân. a. Em chọn việc nên làm. - GV chia HS thành các nhóm (4 HS). - Giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát kĩ các tranh 1,2,3,4,5 (SGK - HS chia sẻ trang 23) trên bảng. nhóm đôi qua Tranh 1: Bạn gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông bà. việc làm thực tế Tranh 2: Bạn quan tâm, bóp vai cho ông. của mình. Tranh 3: Bạn quan tâm, chải tóc cho bà. - HS trình bày. Tranh 4: Bà ốm, hai chị em không thăm hỏi, lại cãi nhau cho bà mệt thêm. Tranh 5: Bạn bê đĩa hoa quả lễ phép mời ông bà. - Nhận xét. - GV quan sát, gợi ý các nhóm thảo luận. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu 3 nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung. + Việc nào nên làm? + Việc nào không nên làm? Vì sao? - GV nhận xét tuyên dương nhóm trả lời đúng, chốt ý. Nhận xét phần - HS quan sát. thảo luận của HS. * Kết luận: Thường xuyên hỏi thăm sức khỏe, bóp vai cho Ông, chải tóc cho Bà, lễ phép mời Ông Bà ăn hoa quả Thể hiện sự quan tâm chăm - HS lắng nghe. sóc Ông Bà. Hành vi hai chị em cãi nhau ầm ĩ bên giường Bà ốm là biểu hiện sự thờ ơ chưa quan tâm tới Ông Bà. b. Chia sẻ cùng bạn - HS thảo luận - GV đặt câu hỏi: Em đã quan tâm, chăm sóc Ông Bà bằng những việc nhóm đôi. làm nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân (1 phút). - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi (1 phút). - HS Trình bày. - Đại diện ba nhóm lên trình bày trước lớp. - HS nhận xét - Yêu cầu các nhóm nhận xét. - Hs sinh quan - GV nhận xét và khen ngợi những bạn biết quan tâm, chăm sóc ông bà. sát, lắng nghe. Hoạt động 3. Vận dụng: - Mục tiêu: + HS thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà bằng những - HS thảo luận việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi. đóng vai xử lí
8. + Lễ phép, vâng lời ông bà ; hiếu thảo với ông bà. tình huống được - Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, thảo luận giao. nhóm, đóng vai xử lí tình huống. - Sản phẩm mong muốn: + Thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà - HS trình bày. bằng những việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi. - Quan sát, nhận + Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với ông xét. bà. a. Đưa ra lời khuyên cho bạn. - GV giới thiệu tranh tình huống: Bạn trai trong tranh cần cầm quả bóng - Học sinh lắng đi chơi khi ông bị đau chân và đang leo cầu thang. nghe. - GV yêu cầu HS quan sát trên bảng (hoặc SGK). - 2-3 HS đọc câu - GV đặt câu hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? thông điệp - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (hai bạn 1 bàn) để đưa ra lời - Cả lớp đọc khuyên cho bạn. đồng thanh. - GV gọi đại diện nhóm trình bày. - HS lắng nghe, - Gọi nhóm bạn nhận xét – GV nhận xét. ghi nhớ. - Khen ngợi những HS có lời khuyên hay nhất. - GV kết luận: Em nên hỏi han quan tâm dìu dắt ông lên cầu thang, không nên vô tâm bỏ đi chơi như vậy. b. Em thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà bằng những việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi. - GV đưa tình huống. + Tình huống 1:Bà bị ốm, Em làm gì để chăm sóc bà? + Tình huống 2: Ăn cơm xong, Mẹ lấy trái cây lên, em làm gì để thể hiện sự quan tâm đối với Ông Bà? - GV yêu cầu học sinh đóng vai xử lí tình huống. Nhóm 1, 2: Tình huống 1. Nhóm 3, 4: Tình huống 2. - Đại diện 2 nhóm nên trình bày 2 tình huống. - Các nhóm còn lại quan sát, nhận xét. - GV nhận xét, kết luận: Em có thể làm được nhiều việc thể hiện hiên sự quan tâm, chăm sóc Ông bà thường xuyên gọi điện thăm hỏi sức khỏe - - Ông Bà (nếu không sống cùng Ông Bà), mời Ông Bà ăn hoa quả, nước, chia sẻ niềm vui của mình đối với Ông Bà, * Tổng kết: - GV chiếu câu thông điệp: - Quan tâm chăm sóc ông bà. - Biết ơn, hiếu thảo - em là cháu ngoan. - Gọi vài HS đọc - Nhận xét tiết học.
9. - Dặn về nhà chuẩn bị bài tiếp theo. ________________________________ Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2023 ĐẠO ĐỨC lớp 2 Yêu quý bạn bè I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS biết được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. - Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lý. * Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Nêu tên 1 bạn có hoàn cảnh khó - 2-3 HS nêu. khăn? Em có thể làm được những việc gì để giúp đỡ bạn? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Tổ chức cho hs nghe/ đọc bài thơ: - HS thực hiện. “ Đồng hồ quả lắc” - Trong bài thơ, đồng hồ nhắc - HS chia sẻ. chúng ta điều gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1:Tìm hiểu ý nghĩa của việc quý trọng thời gian. - GV cho hs quan sát tranh sgk tr.24. Thảo luận nhóm 4. Đọc lời - HS thảo luận nhóm 4. chú thích trong mỗi tranh. - GV kể chuyện “ Bức trang dở - HS lắng nghe dang”. - 2-3 HS kể chuyện. - Mời hs vừa chỉ tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu chuyện. - 2-3 HS trả lời.
10. - GV hỏi : Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh còn Hà bỏ dở cơ hội tham gia cuộc thi ? Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian ? -GV chốt : Khi đã làm việc gì, chúng ta cần đề ra kế hoạch, dành - HS lắng nghe. thời gian, tập chung vào công việc không nên mải chơi như bạn Hà trong câu chuyện. Quý trọng thời gian giúp chúng ta hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất. *Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - GV chia nhóm 4. Giao nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm 4. cho các nhóm QS tranhsgk tr.25 và - HS chia sẻ. trả lời câu hỏi : + Em có nhận xét gì về việc sử - 3-4 HS trả lời. dụng thời gian của các bạn trong tranh ? - Tổ chức cho các nhóm trình bày - HS lắng nghe. kết quả thảo luận trước lớp. + Theo em thế nào là biết quý trọng thời gian ? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Qus trọng thời gian là biết sử dụng thời gian một cách tiết - HS chia sẻ. kiệm và hợp lí như: thực hiện các công viecj hang ngày theo thời gian biểu ; phấn đấu thực hiện đúng mục tiêu và kế hoạch đề ra ; giờ nào việc đấy 3. Củng cố, dặn dò: và - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học.