Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 6 - Năm học 2023-2024

1. Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2023 TUẦN 6 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (lớp 2) Góc học tập của em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS biết luôn quan tâm đến các đồ dùng học tập của mình, luôn để đúng chỗ, ngăn nắp. *Năng lực chung: - Bằng sự sáng tạo và bàn tay khéo léo, HS có thể tự làm các món đồ để đồ dùng học tập thật xinh xắn, gọn gàng. - HS nói lên tình cảm, sự gắn bó của mình với một đồ dùng học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bìa màu, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu, keo dán. - HS: Sách giáo khoa; bìa màu, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu, keo dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chia sẻ về đồ dùng học tập của em. - GV dẫn dắt để cả lớp đọc bài Rap về - HS theo dõi, thực hiện theo HD. đồ dùng học tập, sử dụng câu hỏi: “Cái bút để làm gì? – Cái bút dùng để viết”. − GV mời 2 HS ngồi cạnh nhau chia sẻ - HS chia sẻ nhóm đôi. về đồ dùng học tập mà em coi là “người bạn thân nhất” của mình. GV đặt câu hỏi gợi ý: Em yêu quý đồ dùng học tập - 2-3 HS trả lời. nào nhất? Vì sao? “Người bạn” đó gắn với kỉ niệm nào của em? Kết luận: Mỗi đồ dùng học tập đều là - HS lắng nghe. những người bạn ở bên ta, giúp ta học tập hằng ngày. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động: Thực hành sắp xếp đồ dùng học tập của em. − GV dành thời gian để HS tự quan sát cặp sách, các đồ dùng học tập, bàn học - HS quan sát và thực hiện cá nhân. của mình và phát hiện những “bạn” cần “chăm sóc” như thế nào. (Ví dụ: Cặp có bẩn không? Bút chì đã mòn chưa? Mỗi đồ dùng đã để đúng chỗ chưa?)
2. − Sau khi quan sát, HS tự thực hiện các việc cần thiết để giữ gìn đồ dùng học - HS thực hiện. tập của mình, sắp xếp lại cặp sách, bàn học cho ngăn nắp. − GV cùng HS đánh giá và thưởng sticker cho HS làm nhanh và tốt. Kết luận: Cả lớp cùng đọc to “Đồ đạc em thường dùng – Em chăm như bạn - HS lắng nghe. quý”. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:Tự làm một số vật dụng để đựng đồ dùng học tập. − GV giới thiệu một số sản phẩm mẫu để HS quan sát và chia HS theo nhóm dựa trên sản phẩm mà các em lựa chọn - HS lắng nghe. làm. Ví dụ: gấp ống đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh, hộp đựng bút,... − GV hướng dẫn HS cách làm sản phẩm. Khi HS thực hiện, GV theo dõi - HS thực hiện. và hỗ trợ khi cần thiết. HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm. − GV khen, tặng sticker cho những HS có món đồ sáng tạo và đẹp mắt. Kết luận: Khi mỗi đồ dùng học tập được để đúng chỗ, đúng cách, góc học - HS lắng nghe. tập sẽ luôn ngăn nắp. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV phát cho mỗi HS một thẻ chữ có - HS trả lời. hình cây bút để các em viết / vẽ nhớ - HS thực hiện nhớ việc. việc sắp xếp và trang trí góc học tập ở nhà. - GV đề nghị HS nhờ bố mẹ chụp ảnh lại góc học tập đã được xếp dọn gọn - HS nhắc bố mẹ chụp ảnh lại gửi cô giáo gàng, ngăn nắp của mình. IV. Điều chỉnh bổ sung Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2023
3. ĐẠO ĐỨC lớp 1 Gia đình của em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: Hs hiểu: Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương chăm sóc, trẻ em có bổn phận phải lễ phép, vâng lời ông ba, cha mẹ, anh chị. Biết yêu quí gia đình của mình, yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị. Năng lực chung: Tỏ ra ngoan ngoãn, quí trọng gia đình của mình và học tập những tấm gương tốt về yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Điều 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 trong công ước Quốc tế về quyền trẻ em. Đồ dùng hóa trang, Bộ tranh về quyền có gia đình. 1 số bài hát: Mẹ yêu không nào; Cả nhà thương nhau; Gia đình HS: Vở BT Đạo đức 1. III- Hoạt động daỵ-học: 1. Khởi động: Hát tập thể. 2. Kiểm tra bài cũ: 5p Tiết trước em học bài đạo đứcnào? Em phải làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập và sách vở cho tốt ? Vì sao? .Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Ai sinh ra các em? Gia đình em gồm những ai? -Hs làm theo Y/c của Em có yêu quí gia đình của mình không? Vì sao? Gv→G/thiệu về cha mẹ, anh Dẫn bài. chị, 3. Hoạt động2: . Mục tiêu: Hướng dẫn Hs kể về gia đình mình. -Hs xem tranh BT2 và tập kể theo Cách tiến hành: Chia Hs thành từng nhóm & tranh. hướng dẫn cách kể: G/thiệu về cha mẹ, anh chị, -Đại diện nhóm lên kể theo tranh. Gv sửa bài . →Hs khác cho nhận xét & bổ Kếùt luận: chúng ta ai cũng có một gia đình. xung. 3.3.Hoạt động 3: - Hs đọc Y/c BT. Mục tiêu: Hướng dẫn các em kể chuyện theo - Hs làm BT→đóng vai. tranh. -Theo sự h/dẫn của Gv. Cách tiến hành: -Trả lời các câu hỏi dẫn dắt của .Gv chia Hs thành từng nhóm nhỏ và giao nhiệm Gv để đi đến kết luận bài. vụ. → Tổng kết các ý của phần kiến .Cho Hs thảo luận theo nhóm về nội dung tranh. thức & các kết luận vừa học để trả .Gọi đại diện nhóm lên kể. lời cho câu hỏi này. .Gọi Hs nhận xét bổ xung. .Chốt nội dung.
4. .Cho Hs làm hội thoại theo câu hỏi. Kếùt luận: Các em thật hạnh phúc, sung sướng khi sống cùng gia đình, được gia đình yêu thương chăm sóc. Chúng ta cần phải cảm thông chia sẻ với các bạn thiệt thòi, không có gia đình và không ai chăm sóc. -Giải lao. 3.4. Hoạt động 4: Bài tập 3 Mục tiêu: Tổ chức Hs “đóng vai theo tình huống”. Cách tiến hành: Yêu cầu Hs đọc Y/c BT3→ hướng dẫn Hs làm BT: . Chia Hs thành nhóm và giao nhiệm vụ. . Cho Hs đóng vai các nhân vật trong bài tập. . Gv quan sát, giúp đỡ các em hồn thành tốt BT. . Gv nhận xét bài làm và dẫn dắt Hs đi đến kết kuận. Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong các tình huống. +Kếùt luận: Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ. 3.5. Vận dụng: Các em học được gì qua bài này? Gv nhận xét & tổng kết tiết học. Dặn dò: Hôm sau học tiếp bài này. Về nhà chuẩn bị đồ hố trang để tiết sau đóng vai diễn lại các BT. Thứ 5 ngày 13 tháng 10 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm lớp 1 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Xác định rõ qua bài học này HS đạt được các yêu cầu sau: - Thể hiện được lời nói, thái độ, việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn bè. - Biết thể hiện sự thân thiện với bạn. - Thực hiện được những hành động cổ vũ bạn bè khi bạn biểu diễn, kỹ năng giao tiếp tự tin, nói, diễn đạt rành mạch, rõ ràng. 2.Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực giao tiếp và hợp tác. 3. Phẩm chất: - Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
5. 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử 2. Học sinh: SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động khởi động: 2’ - GV tổ chức cho HS hát - HS tham gia 2.Hoạt động thực hành: 26’ Hoạt động 3: Xử lí tình huống - GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh để nhận diện rõ - HS quan sát tranh tình huống 1,2,3,4/SGK -Yêu cầu HS xử lí tình huống, lần lượt sắm vai các bạn - HS lắng nghe trong tình huống thể hiện hành động yêu thương - GV mời 1 số HS lên sắm vai trước lớp và yêu cầu các - HS sắm vai bạn theo dõi, lắng nghe tích cực để học tập, nhận xét, - HS theo dõi góp ý, - GV phân tích và chốt lại cách giải quyết phù hợp - HS lắng nghe Hoạt động 4: Làm thiệp tặng người phụ nữ em yêu quý - GV yêu cầu mỗi em xác định mình sẽ làm thiệp tặng - HS lắng nghe yêu cầu ai là người phụ nữ mà em yêu quý nhất - Giới thiệu một số mẫu thiệp để các em lựa chọn - Quan sát - GV HD HS cách gấp, cắt, dán thành thiệp - HS tham gia làm thiệp - GV hướng dẫn thêm cách trang trí và lựa chọn lời yêu thương tặng người phụ nữ em yêu quý nhất để ghi vào thiệp - GV khuyến khích HS chia sẻ lời yêu thương đã ghi -HS chia sẻ trước lớp, nhận trong thiệp với các bạn trong lớp xét - GV khen ngợi các em đã làm được thiệp và lựa chọn - HS theo dõi, lắng nghe được những lời yêu thương dành cho người thân yêu của mình * GV chú ý giúp đỡ học sinh chậm tiến bộ (Anh Tuấn, Lâm Khang) 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 2’ - GV dặn dò HS mang thiệp về tặng cho người phụ nữ - HS lắng nghe mình yêu quý nhất. - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch được sau khi tham gia các hoạt động - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau Thứ 6 ngày 14 tháng 10 năm 2023 ĐẠO ĐỨC
6. Kính trọng thầy cô giáo (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS biết được những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em. - HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. * Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê - 2-3 HS nêu. hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo nhịp - HS thực hiện. bài hát Bông hồng tặng cô. - Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể - HS chia sẻ. hiện sự kính yêu cô giáo? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc thầy giáo, cô giáo đã làm cho em. - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14- - HS thảo luận nhóm 4 15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS - 2-3 HS chia sẻ. trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu những việc làm của thầy - 2-3 HS trả lời. giáo, cô giáo trong các bức tranh trên. + Những việc làm của thầy cô giáo đem lại điều gì cho em? - GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em - HS lắng nghe. biết đọc, biết viết, biết những kiến thức trong cuộc sống; thăm hỏi, động viên, *Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14- - HS thảo luận theo cặp. 15, YC thảo luận nhóm đôi và trả lời
7. câu hỏi: Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc đó thể hiện điều gì? - HS chia sẻ. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - 3-4 HS trả lời. + Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV chốt: + Những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: chào hỏi, chú ý nghe giảng, học hành chăm chỉ, lễ phép, +Những việc làm không thể hiện sự tôn trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không chào hỏi, cãi lời, nói trống không, nói chuyện trong giờ học, không học bài, không làm bài tập, không vâng lời, . 3. Vận dụng: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học.