Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024

1. Thứ 3 ngày 26 tháng 9 năm 2023 TUẦN 3 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (lớp 2) Vui trung thu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - Tăng sự hiểu biết của các bạn về tết Trung thu, thu hút sự quan tâm tới việc bày biện mâm hoa quả, một yếu tố không thể thiếu trong việc bày biện ở tết Trung thu. *Năng lựcchung: - Luyện sự khéo tay, cẩn thận khi làm một món đồ chơi Trung thu tiêu biểu. - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS khám phá chủ đề vui Trung thu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một vài hình ảnh về mâm quả, tết Trung thu, đồ chơi Trung thu. - HS: Sách giáo khoa; giấy màu, kéo, thước, hồ dán, dây sợi nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chia sẻ những gì em biết về Tết Trung thu. − GV giơ một cụm từ “Trung thu là ” - HS quan sát, thực hiện theo HD. sau đó mời HS nói phương án của mình. − GV chia lớp thành 2 nhóm (bên phải và bên trái GV) để thi đua xem nhóm - HS 2 nhóm thi Tìm từ nào tìm được nhiều từ diễn tả về Trung thu nhất. Kết luận: Tết Trung thu có nhiều hình ảnh tiêu biểu, quen thuộc với mỗi - HS lắng nghe người Việt Nam như mâm quả, trăng sáng, rước đèn, bày cỗ Trung thu, giữa mùa thu, đồ chơi, - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Gọi tên các loại quả trong mâm quả bày Tết Trung thu. − GV đưa ra một vài hình ảnh về mâm - 2-3 HS nêu. quả và đưa ra yêu cầu:
2. + Em đã từng ăn loại quả nào trong đó? - HS quan sát, trả lời Mùi vị của nó thế nào? Nó có màu gì? Em có thích loại quả đó không? + Các loại quả thường được bày thế nào? - 2-3 HS trả lời. + Ngoài việc bày nguyên cả quả thì trong mâm cỗ Trung thu, các loại quả còn được cắt tỉa thành những hình đẹp mắt như con chó bông làm từ múi bưởi, con nhím làm từ quả nho, bông hoa từ các loại quả khác,... − GV có thể mang tới lớp những loại - HS nhắm mắt sờ rồi ngửi quả để nêu tên quả thật đặc trưng cho Trung thu như quả. hồng, bưởi, na, doi, chuối. GV đề nghị HS nhắm mắt rồi sờ, ngửi từng loại quả để phân biệt. Kết luận: GV giới thiệu với HS các loại quả thường dùng để bày cỗ Trung - HS lắng nghe thu và cách bày biện mâm quả Trung thu. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Thực hành làm đèn lồng đón Tết Trung thu. − GV kiểm tra giấy màu, hồ dán, kéo, dây của các tổ. - Các tổ bày đồ dùng. − GV hướng dẫn từng bước để làm một chiếc đèn lồng hoàn thiện theo tranh vẽ trong SGK. - HS lắng nghe − HS cùng nhau trưng bày, treo đèn lồng vào các góc lớp, mỗi tổ một góc. − GV nhận xét sản phẩm của từng tổ. - Các tổ làm lồng đèn và trưng bày sản phẩm. Kết luận: HS rèn luyện được sự khéo - HS lắng nghe léo thông qua việc làm đèn lồng. Có rất nhiều kiểu đèn lồng. Chúng ta có thể sáng tạo ra đèn lồng của riêng mình. - HS lắng nghe 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? − GV đề nghị HS lựa chọn một việc để chuẩn bị Tết Trung thu cùng gia đình mình. - 2-3 HS trả lời. − GV nhắc lại những hướng dẫn bày - HS lựa chọn mâm quả, gợi ý một số đồ chơi Trung thu có thể tự làm.
3. − GV gợi ý các hoạt động vui chơi trong đêm Trung thu tại nhà. - HS lắng nghe. − GV gợi ý mỗi HS có thể góp một món bánh kẹo, hoa quả cho mâm cỗ Trung thu cùng các bạn ở lớp. GV nhắc - HS chú ý HS mang mặt nạ của mình đến lớp cùng chơi Trung thu. - HS lắng nghe. Thứ 5 ngày 28 tháng 9 năm 2023 ĐẠO ĐỨC lớp 1C Em giữ trang phục gọn gàng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù - Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh cơ thể, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ. - Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ. - Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách. 2. CHUẨN BỊ - GSGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chòm tóc xinh” sáng tác Hoàng Công Dụng - Máy tính, bài giảng PP HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát. - HS hát bài “Chòm tóc xinh” - GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: - Để có mái tóc sạch sẽ em cần làm gì? - HS trả lời - GV góp ý đưa ra kết luận: Để giữ cơ thể thơm tho, mái tóc sạch sẽ, em cần tắm gội hàng ngày. 2. Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - HS trả lời. - GV đặt câu hỏi theo tranh
4. + Vì sao em cần tắm, gội hàng ngày - HS quan sát tranh - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt. Kết luận: Tắm, gội hàng ngày là cách giữ cơ bạn vừa trình bày. Hoạt động 2: Em gội đầu đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: - HS trả lời + Em gội đầu theo các bước như thế nào? - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho thể Kết luận: Để gội đầu đúng cách, em cần làm theo các luôn khoẻ mạnh, sạch sẽ, thơm tho. Khi bước sau: làm ướt tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi đầu với cơ thể khoẻ mạnh sẽ giúp em tự tin, vui dầu gội cho thật sạch, làm sạch dầu gội bằng nước sạch vẻ, thoải mái hơn. và làm khô tóc. Hoạt động 3: Em tắm đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: - HS lắng nghe - Quan sát tranh và cho biết: - Học sinh trả lời - Em tắm theo các bước như thế nào? - GV gợi ý: - HS tự liên hệ bản thân kể ra. 1/ Làm ướt người bằng nước sạch và xoa xà phòng khắp cơ thể -HS lắng nghe. 2/ Kì cọ, làm sạch cơ thể bằng tay hoặc bông tắm. - HS quan sát 3/ Xả lại bằng nước sạch 4/ Lau khô bằng khăn mềm Kết luận: Để tắm đúng cách, em cần làm theo các bước trên - HS chọn 3. Luyện tập - HS lắng nghe Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ cơ thể sạch sẽ - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các - HS chia sẻ nhóm. - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ cơ thể (tranh 2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh cơ thể (tranh 1) - HS nêu Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh cơ thể của các bạn tranh 2,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 1. - HS lắng nghe Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em tắm, - HS thảo luận và nêu
5. gội sạch sẽ - GV nhận xét và điều chỉnh cho HS - HS lắng nghe 4. Vận dụng Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Hoạt động 2: Em tắm, gội sạch sẽ hàng ngày - GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ cơ thể sạch sẽ Kết luận: Hãy tắm gội thường xuyên để cơ thể luôn sạch sẽ, Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. ____________________________ Thứ 5 ngày 28 tháng 9 năm 3023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM lớp 1 Những việc nên làm trong giờ học giờ chơi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi - Rèn kĩ năng kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ học. * Năng lực chung: - Bước đầu rèn luyện kĩ năng thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc không nên làm trong giờ học và giờ chơi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình ảnh về những hành vi nên và không nên làm trong giờ học. Một số hình ảnh hoặc thẻ chữ về những hành vi nên và không nên làm trong giờ chơi - Một số tình huống phù hợp với thực tế để có thể thay thế các tình huống được gợi ý trong hoạt động 4 - Bài thơ Chuyện ở lớp, 1 quả bóng nhỏ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
6. - GV cho HS đọc bài thơ “Chuyện ở lớp” - Đặt câu hỏi: Các bạn trong bài thơ đã làm những điều gì không nên làm - Hs trả lời. trong lớp? - Sau đây, chúng ta sẽ tìm hiểu những việc nên và không nên làm trong giờ học và giờ chơi *.Hoạt động 1: - Chỉ ra những việc nên làm trong giờ - Hs trả lời học, giờ chơi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - Hs thảo luận trả lời. SGK, thảo luận cùng bạn để xác định việc nên làm trong giờ học và việc nên làm trong giờ chơi -Yêu cầu HS xung phong trả lời - Hs trả lời - Các bạn lắng nghe để bổ sung, điều chỉnh -GV giải thích và chốt lại: tranh 1, 3 là - Hs lắng nghe những việc nên làm trong giờ học; tranh 2 và 4 là những việc nên làm trong giờ chơi * Hoạt động 2: - Kể thêm những việc nên làm trong - Hs trả lời giờ học, giờ chơi mà em biết - GV yêu cầu HS bổ sung những việc - Hs trả lời nên làm trong giờ học, giờ chơi mà các em biết - GV ghi ý kiến đúng của HS - GV khen ngợi, tổng hợp, phân tích, bổ sung và chốt III: Vận dụng - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau ____________________________ Thứ 6 ngày 29 tháng 9 năm 3023 ĐẠO ĐỨC lớp 2 Em yêu quê hương I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù - HS biết được những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của Lan. đặc thù:
7. - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. *Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Gv cho hs nghe bài hát: Quê hương - 2-3 HS nêu. tươi đẹp. - Gv đặt câu hỏi: Quê hương trong bài hát có đẹp không? - Có những cảnh đẹp gì?. - HS thực hiện. - Gv giới thiệu bài học 2. Dạy bài mới: - HS chia sẻ. 2.1. Khởi động: - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. - Nêu được những việc cần làm để thể - HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo tranh. hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù - HS thảo luận theo cặp. hợp với lứa tuổi. - Chăm ngoan, học giỏi, bảo - Hs trả lời - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: - Mỗi người lớn lên ai cũng có một quê hương. Quê hương là nơi mình sinh ra, dẫu có đi xa vẫn luôn nhớ về. yêu quê hương là góp phần xây dựng quê hương những việc làm dù là nhỏ nhất. - Đối với các em tuổi còn nhỏ, tình yêu của các em đối với quê hương là phải học thật giỏi, thật ngoan để mai sau lớn lên thành người có ích cho quê hương, - HS lắng nghe. đát nước 3. Vận dụng:
8. - Hôm nay em học bài gì? - 3-4 HS trả lời. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe. Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2023 ĐẠO ĐỨC lớp 1C Em tắm gội sạch sẽ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù - Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh cơ thể, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ. - Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ. - Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách. 2. CHUẨN BỊ - GSGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chòm tóc xinh” sáng tác Hoàng Công Dụng - Máy tính, bài giảng PP HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát. - HS hát bài “Chòm tóc xinh” - GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: - HS trả lời - Để có mái tóc sạch sẽ em cần làm gì? - GV góp ý đưa ra kết luận: Để giữ cơ thể thơm tho, mái tóc sạch sẽ, em cần tắm gội hàng ngày. 2. Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ - HS quan sát tranh - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - HS trả lời. - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS trả lời + Vì sao em cần tắm, gội hàng ngày - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt. - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến Kết luận: Tắm, gội hàng ngày là cách giữ cơ bạn vừa cho thể luôn khoẻ mạnh, sạch sẽ, trình bày. thơm tho. Khi cơ thể khoẻ mạnh sẽ giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái hơn.
9. *. Hoạt động 2: Em gội đầu đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: + Em gội đầu theo các bước như thế nào? - HS lắng nghe Kết luận: Để gội đầu đúng cách, em cần làm theo các bước sau: làm ướt tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi đầu với dầu gội cho thật sạch, làm sạch dầu gội bằng nước sạch và làm khô tóc. Hoạt động 3: Em tắm đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - HS quan sát - GV đặt câu hỏi theo tranh: - Quan sát tranh và cho biết: - HS chọn - Em tắm theo các bước như thế nào? - HS lắng nghe - GV gợi ý: - HS chia sẻ 1/ Làm ướt người bằng nước sạch và xoa xà phòng khắp cơ thể - HS nêu 2/ Kì cọ, làm sạch cơ thể bằng tay hoặc bông tắm. 3/ Xả lại bằng nước sạch 4/ Lau khô bằng khăn mềm - HS lắng nghe Kết luận: Để tắm đúng cách, em cần làm theo các bước trên 3. Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ cơ thể sạch sẽ - HS thảo luận và nêu - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các - HS lắng nghe nhóm. - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ cơ thể (tranh 2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh cơ thể (tranh 1) Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh cơ thể của các bạn tranh 2,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 1. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em tắm, gội sạch sẽ - GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 4. Vận dụng Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - Hs trả lời hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Hoạt động 2: Em tắm, gội sạch sẽ hàng ngày - GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ cơ thể sạch sẽ Kết luận: Hãy tắm gội thường xuyên để cơ thể luôn sạch
10. sẽ, Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. ____________________________