Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

1. Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2023 TUẦN 10 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM lớp 2 TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Gợi lại hình ảnh về một lớp học vui vẻ và đoàn kết, tạo không khí vui tươi, thoải mái cho HS trước khi vào học. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS phân biệt được nguyên nhân bất hoà, từ đó lựa chọn được cách giải quyết mẫu thuẫn phù hợp. - HS hiểu được trong cuộc sống luôn có mâu thuẫn và cần biết nhường nhịn nhau khi giải quyết mâu thuẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Mũ dê đen, dê trắng để sắm vai. Thẻ chữ: TỰ MÌNH, NHỜ BẠN BÈ, NHỜ THẦY CÔ. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: GV cho HS hát và nhảy theo nhạc ca - HS quan sát, thực hiện theo HD. khúc “Lớp chúng ta đoàn kết”, tác giả: Mộng Lân. GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản - 2-3 HS nêu. thân về lớp học sau khi vận động theo nhạc. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Xử lí tình huống Hai con dê tranh nhau qua cầu − GV mời 2 HS lên bảng, đội mũ dê - 2 HS diễn lại tình huống. đen, dê trắng, diễn lại tình huống hai - Cả lớp theo dõi con dê qua cầu, gặp nhau ở giữa cầu và không biết giải quyết ra sao. − GV mời một số HS đưa ra phương án giải quyết tình huống, đồng thời mời - 2 – 3 HS trả lời - HS lắng nghe, đưa ra bình luận. các HS khác bình luận về cách giải quyết ấy. *Hoạt động 2: Kể những tình huống nảy sinh mâu thuẫn giữa bạn bè
2. − GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ các tình - 2-3 HS trả lời. huống nảy sinh mâu thuẫn với bạn mà HS đã từng gặp: - 2-3 HS trả lời. − Điều gì sẽ xảy ra nếu mâu thuẫn không được giải quyết? - HS lắng nghe. − Khi chưa làm lành với bạn, em cảm thấy thế nào? - GV kết luận: Trong học tập, sinh hoạt và vui chơi với bạn, không tránh khỏi có những mâu thuẫn, tranh cãi nảy sinh. Ai cũng có thể gặp các tình huống như vậy. Mâu thuẫn có thể xuất hiện từ lời nói, hành động không hợp lí, bị hiểu lầm. Mâu thuẫn cần được giải quyết tích cực, nếu không, - HS lắng nghe. chúng ta cũng sẽ không vui, buồn bực. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: − GV hướng dẫn hai HS sắm vai hai người bạn đang có mâu thuẫn với nhau. - HS thực hiện. Bạn này đã cố gắng giải thích nhưng bạn kia giận, bịt tai không nghe. − GV mời các HS sắm vai nhóm bạn 3 - 2-3 HS trả lời. – 4 người lên hỗ trợ giải quyết khi bạn - 2- HS trả lời. bị hiểu lầm cần trợ giúp. + Bạn bị hiểu lầm sẽ nói gì? + Nhóm bạn kia sẽ nói gì? - HS thực hiện. − GV đưa ra tình huống thứ hai và đề nghị HS tìm kiếm sự trợ giúp từ phía GV. HS sẽ nói thế nào? - GV cùng HS giải quyết tình huống. − GV dán lên bảng 3 cụm từ: TỰ MÌNH – NHỜ BẠN BÈ – NHỜ THẦY CÔ. − Tuỳ mức độ mâu thuẫn mà HS sử dụng “bí kíp” nào. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Kể với bố mẹ về việc giải quyết mâu thuẫn của em hoặc của bạn bè ở lớp.
3. Thứ năm ngày 9 tháng 11 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm lớp 1 THỰC HIỆN NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Xác định rõ qua bài học này HS đạt được các yêu cầu sau: - Biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước. - Nhớ, đọc thuộc lòng Năm điểu Bác Hồ dạy và xác định được những biểu hiện cụ thể cần phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy. - Tự đánh giá được những việc đã làm được và những việc cẩn cố gắng trong thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy. Biết cách rèn luyện thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy để trở thành đội viên - HS phát triển hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hành vi đạo đức, sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó, phát triển năng lực tư duy 2. Năng lực chung: - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất: - Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, VBT, điện thoại.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 3’ - GV mở nhạc bài “Ai yêu nhi đồng bằng - HS nghe nhạc và hát theo. Bác Hồ Chí Minh” cho cả lớp nghe. Các em cảm thấy như thế nào khi nghe và - HS nhắc lại tên bài. hát bài hát này? -Các em có muốn làm theo những lời Bác Hồ đạy không? - Chuyển ý, giới thiệu bài học ngày hôm nay của chúng ta là bài: Thực hiện năm điều Bác Hồ dạy. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 12’ Tìm hiểu năm điều Bác Hồ dạy.
4. - GV yêu cầu HS nêu 5 điều Bác Hồ dạy mà em biết. HS nêu theo hình thức cá nhân Sau đó, GVchốt lại Năm điểu Bác Hồ dạy 1. Yêu Tổ quốc, yêu đồng bảo; 2. Học tập tốt, lao động tốt; 3. Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt; 4. Giữ gìn vệ sinh thật tốt; 5, Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm. - Kể một số việc em đã làm theo Năm điều Bác Hồ dạy. - Lựa chọn hành vi phù hợp với điều Bác dạy: GV đưa ra một số tranh tình huống và --HS làm việc theo nhóm 4, 2 nhóm các điều Bác Hồ dạy, hs lên sắp xếp tranh lên thi gắn tranh phù hợp cho phù hợp với điều Bác Hồ dạy + tranh 1: ủng hộ đồng bào lũ lụt +tranh 2: hăng hái phát biểu +tranh 3: không bắt nạt bạn +tranh 4: trực nhật lớp HS quan sát tranh cùng thảo luận +tranh 5: nhặt được của rơi trả lại người mất nhóm đóng kịch theo các tình huống trong tranh mình bốc thăm được - GV Chia lớp thành 5 hoặc 10 nhóm (tuỳ theo sĩ số của lớp, sao cho mỗi nhóm không Hs nhóm khác trả lời nội dung tranh quá 6 em). của nhóm bạn. Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mỗi nhóm lên bôc thăm 1 bức tranh trong sgk, thảo luận và 1/ Yêu Tổ quốc, Yêu đồng bào là đóng vai lại bức tranh đó để hs dưới lớp biết giúp đỡ người gặp khó khăn. đoán xem bức tranh thể hiện điều dạy nào 2/Học tập tốt, lao động tốt là biết học của Bác Hồ bài làm bài đầy đủ, giúp đỡ mẹ việc Hs dưới lớp kể cho các bạn về những điều nhà em đã làm theo Năm điểu Bác Hồ dạy. 3/Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt là trật tự trong lớp, trong lúc thảo luận, không tranh bạn đánh bạn. 4/Giữ gìn vệ sinh thật tốt là luôn rửa tay thường xuyên, áo quần sạch sẽ gọn gàng. 5/Khiêm tốn thật thà dũng cảm là biết nhận lỗi khi làm sai. Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV chốt: Thông qua việc hiểu rõ được ý nghĩa của 5 điều Bác Hồ dạy, các em hãy phấn đấu, nỗ lực để trưởng thành, là những người con ngoan, trò giỏi, những người góp
5. phần đưa đất nước ngày một phát triển vững mạnh, sánh vai với các cường quốc năm châu. 3. Hoạt động luyện tập: 13’ Sắm vai thực hành làm quen với bạn mới GV tổ chức cho HS sắm vai xử lí từng tình HS quan sát, trả lời cá nhân câu hỏi. huống được nêu trong hoạt động thực hành Tranh 1: Một bạn nhỏ thấy tiền của ở SGK theo các bước sau: ai đánh rơi. Gv yêu cầu HS quan sát lần lượt 2 bức tranh. Tranh 2: Trời lạnh, bạn nhỏ không GV đặt câu hỏi HS thấy gì qua các bức tranh chịu đánh răng rửa mặt GV chia lớp thành các 6 nhóm tùy theo tình HS thảo luận nhóm. hình lớp. Đại diện từng nhóm lên trước lớp Nhóm 1,2,3 thảo luận tranh số 1 đóng vai và sắm vai xử lí tình huống. Các bạn giải quyết tình huống. trong lớp quan sát và đưa ra ý kiến Tình huống: Vào giờ ra chơi, em thấy tiền ai nhận xét cách giải quyết tình huống dánh rơi. Em sẽ làm gì lúc đó? của nhóm vừa thực hiện. Nhóm 4,5,6: Một buổi sáng trời lạnh, bé Lan Tình huống 1: Em phải trả lại tiên làm không chịu rửa mặt. Nếu em là chị ( rơi cho người mất bằng cách đưa cô anh) bé Lan, em sẽ nói gì với bé Lan. hay đưa cho giám thị. ( theo điều 5) GV nêu tình huống, dành thời gian cho HS Tình huống 2: Em nên giữ vệ sinh trao đổi trong nhóm để đưa ra cách giảiquyết sạch sẽ thân thể ( theo điều 4) tình huống và phân công bạn sắm vai. -GV yêu cầu HS thể hiện sự đồng tình hoặc không đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn bằng cách giơ thẻ hoặc giơ tay. 4. Hoạt động vận dụng: 4’ Thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy. GV yêu cầu HS nhắc lại 5 điều Bác hồ dạy. - HS nhắc lại 5 điều Bác hồ dạy. GV yêu cầu HS về nhà chia sẻ cho Ba mẹ và - HS nhờ ba mẹ phối hợp giúp đỡ nhờ ba mẹ nhắc nhở HS làm tốt 5 điều Bác mình thực hiện tốt 5 điều Bác dạy ở Hồ dạy. nhà. Tổng kết: -GV yêu cẩu HS chia sẻ những điều thu hoạch được sau khi tham gia các hoạt động. V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _________________________________ Thứ 6 ngày 3 tháng 11 năm 2023 ĐẠO ĐỨC lớp 1 Quan tâm chăm sóc cha mẹ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện được đúng tự chăm sóc bản thân.
6. - Thực hiện được những việc làm tự chăm sóc cha mẹ: - Thực hiện được các việc làm thể hiện sự, quan tâm chăm sóc, yêu thương, người thân trong gia đình. - Lập được kế hoạch rèn luyện tiếp theo. 2. Năng lực chung: - Năng lực phát triễn bản thân thông qua việc lập và thực hiện kế hoạch, năng lực điều chỉnh hành vi - Thường xuyên thực hiện lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Có ý thức lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh rèn luyện thân thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa, ti vi III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Ổn định tổ chức Hát bài: Mẹ yêu ơi - Hát - Giới thiệu bài - Lắng nghe 2. Luyện tập Hoạt động 1. Rèn luyện việc giữ gìn vệ sinh các nhân tại lớp. GV cho HS tập hợp 2 hàng trước cửa lớp - HS tập hợp 2 hàng dọc GV yêu cầu từng HS xòe bàn tay để lớp trưởng của lớp kiểm tra: móng tay, đầu tóc, quần áo, tay chân sạch sẽ . Bạn nào sạch sẽ thì dược vào lớp, bạn nào - HS thực hiện chưa sạch thì ở ngoài rửa tay và chỉnh trang phục rồi - lớp trưởng kiểm tra báo cáo vào lớp sau. GV cho cả lớp hát bài Đôi bàn tay - HS hát H: Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để có đôi bàn tay trắng tinh. - Kể những việc em đã làm để chăm sóc bản thân. HS thảo luận nhóm đôi - Những việc em làm tốt? Những việc em còn gặp khó khăn - Đại diện nhóm trả lời GV kết luận - HS nhận xét bạn Hoạt động 2. Rèn luyện việc giữ gìn vệ sinh răng miệng. - GV yêu cầu hoạt động nhóm 4 cùng thảo luận câu hỏi sau. - HS thảo luận N4 GV chiếu 4 bức tranh trang 9 SGK ? Muốn Hàm răng chắc khỏe chúng ta phải làm j? ? Hãy nêu 6 bước chải răng GV kết luận HS thảo luận nhóm đôi *.Hoạt động 3. Rèn luyện việc tắm gội sạch sẽ - Đại diện nhóm trả lời
7. GV chiếu tranh bạn trai trong tranh trang 11 để tóc - HS nhận xét bạn dài rối quần áo bẩn đặt câu hỏi em khuyên bạn điều gì? - HS quan sát GV kết luận - HS hoạt động theo nhóm 4 Nên cát tóc, tắm gội sạch sẽ - Đại diện nhóm trả lời Cần giữ gìn vệ sinh cơ thể để cơ thể khỏe mạnh - HS nhận xét bạn Hoạt động 4. Rèn luyện tình cảm yêu thương gia đình - GV chiếu 3 bức tranh trang 19 yêu cầu thảo luận cặp đôi đưa ra lời khuyên cho bạn GV kết luận 3. Vận dụng Lập thời gian biểu rèn luyện tiếp theo của em GV tự cho HS xây dựng VD Sáng 5h 30 tập thể dục Đánh răng, ăn sáng , thay quần áo đi học Đi học về thay quần áo ở nhà......... Hằng ngày cần tắm gội và thay quần áo..... _______________________________ Thứ 6 ngày 3 tháng 11 năm 2023 ĐẠO ĐỨC lớp 2 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS biết được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. - Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lý. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - 2-3 HS nêu.
8. - Nêu tên 1 bạn có hoàn cảnh khó khăn? Em có thể làm được những việc gì để giúp đỡ bạn? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - HS thực hiện. - Tổ chức cho hs nghe/ đọc bài thơ: “ Đồng hồ quả lắc” - HS chia sẻ. - Trong bài thơ, đồng hồ nhắc chúng ta điều gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1:Tìm hiểu ý nghĩa của việc quý trọng thời gian. - GV cho hs quan sát tranh sgk tr.24. - HS thảo luận nhóm 4. Thảo luận nhóm 4. Đọc lời chú thích trong mỗi tranh. - HS lắng nghe - GV kể chuyện “ Bức trang dở - 2-3 HS kể chuyện. dang”. - Mời hs vừa chỉ tranh, vừa kể tóm tắt - 2-3 HS trả lời. nội dung câu chuyện. - GV hỏi : Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh còn Hà bỏ dở cơ hội tham gia cuộc thi ? Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian ? -GV chốt : Khi đã làm việc gì, chúng - HS lắng nghe. ta cần đề ra kế hoạch, dành thời gian, tập chung vào công việc không nên mải chơi như bạn Hà trong câu chuyện. Quý trọng thời gian giúp chúng ta hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất. *Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - GV chia nhóm 4. Giao nhiệm vụ cho - HS thảo luận nhóm 4. các nhóm QS tranhsgk tr.25 và trả lời - HS chia sẻ. câu hỏi : + Em có nhận xét gì về việc sử dụng thời gian của các bạn trong tranh ? - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết - 3-4 HS trả lời. quả thảo luận trước lớp. + Theo em thế nào là biết quý trọng - HS lắng nghe. thời gian ?
9. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Qus trọng thời gian là biết sử dụng thời gian một cách tiết kiệm và hợp lí như: thực hiện các công viecj hang ngày theo thời gian biểu ; phấn đấu thực hiện đúng mục tiêu và - HS chia sẻ. kế hoạch đề ra ; giờ nào việc đấy 3. Củng cố, dặn dò: và - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học.