Kế hoạch bài dạy Âm nhạc + Tiếng Việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc + Tiếng Việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 10 Thứ hai ngày 06 tháng 11 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 5C Tiết 9 CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY CÔ HỌC HÁT NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA Nhạc và lời: Hoàng Long I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca bài “Những bông hoa những bài ca”, thể hiện được tính chất rộn ràng, tha thiết. - Nêu được cảm nhận tính chất âm nhạc, nội dung ý nghĩa của bài hát. - Hát gõ đệm theo nhịp của bài hát. 2. Năng lực chung - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh thêm yêu các làn điệu dân ca, thêm yêu quê hương đất nước, yêu quý và gìn giữ nhạc cụ dân tộc. - Giáo dục học sinh lòng yêu quý, kính trọng và biết ơn các thầy cô giáo theo truyền thống “ Tôn sư trọng đạo”, của cha ông, xứng đáng là con ngoan trò giỏi theo lời Bác Hồ dạy. * HSHN - Biêt nghe và vỗ tay bài hát Những bông hoa những bài ca theo các bạn. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử. Bài soạn papoi. - Tranh ảnh minh họa , Máy nghe và băng, đĩa nhạc bài hát Hát mừng. - Thanh phách - Phương pháp: Trực quan. Đàm thoại nêu vấn đề, nhóm. 2. Học sinh - Thanh phách. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Giáo viên cho học sinh hát và vận động cơ thể Học sinh thực hiện bài hát Con chim hay hót. 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1. Hát: Những bông hoa những bài ca ( 30 phút ) * Giới thiệu bài hát: - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, xuất xứ qua tranh ảnh. - HS lắng nghe * Hát mẫu: - GV hát mẫu - HS lắng nghe và cảm nhận
2. - GV hỏi HS: ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? - HS trả lời: Hình ảnh các bạn ? Giai điệu của bài hát như thế nào? học sinh tặng hoa thầy cô - Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm?.. giáo. * Chia câu hát : - HS trả lời: Hơi nhanh - GV hướng dẫn hs chia câu hát. - GV chốt: Bài hát có 2 lời, mỗi lời có 5 câu hát - HS chia 6 câu hát 3. Thực hành luyện tập * Đọc lời ca : - GV đọc mẫu bài hát lời bài hát. - HS lắng nghe và quan sát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. - HS đọc đồng thanh lời ca Trong lúc học sinh đọc lời ca theo tiết tấu, giáo viên gõ tiết tấu. * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thanh HS khởi động theo - HS khởi động giọng nguyên âm A (Các em chú ý khi khởi động giọng cũng như khi hát các em lấy hơi thật nhiều và mở to miệng) * Tập hát từng câu : - GV đánh giai điệu mỗi câu hát từ 2 đến 3 lần - HS lắng nghe cho học sinh nghe và bắt nhịp học sinh hát - HS tập hát - Giáo viên chú ý những chỗ hát khó - Lớp hát đồng thanh - dãy Câu 1: Cùng nhau các cô - Cá nhân 2 em - lớp Câu 2: Câu 3: - HS hát dãy - lớp - cá nhân Ghép câu 1 và 2 và câu 3: - Lớp - dãy - bàn (3 bàn 3 - GV đàn giai điệu dãy) - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có ) - Dãy - lớp - cá nhân Câu 4: Náo nức yêu đời Câu 5: Những đóa hoa các cô Ghép câu 4 và 5 : Ghép cả bài: - HS lắng nghe và hát - GV đàn giai điệu (nếu học sinh hát sai, gọi học sinh sửa, học sinh k sửa được giáo viên hát mẫu - cả lớp - cá nhân - nhận xét) - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có ) * Hát cả bài : - GV mở giai điệu hoặc đàn giai điệu lần 1 - Trước khi hát bài hát này, GV yêu cầu hs nhắc lại bài hát có giai điệu như thế nào? => Vậy khi hát các em hãy thể hiện đúng sắc thái của bài hát này! Cả lớp cùng hát bài hát với nhạc đệm lần 2 - HS quan sát - Đệm lần 3: 4. Vận dụng - sáng tạo(4 phút)
3. + Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - HS thực hiện theo hướng - GV làm mẫu câu 1+2 dẫn Cùng nhau cầm tay đi đến thăm các thầy các cô x x x x - Các nhóm thực hiện và nhận - GV hướng dẫn HS thực hiện câu 1+2 xét nhóm bạn - GV yêu cầu HS cả lớp vỗ tay theo nhịp của bài - HS nghe, rút kinh nghiệm hát theo các hình thức: cá nhân và cả nhóm - Cho một nhóm lên bảng gõ một số nhạc cụ: trống con, thanh phách. - HS trình bày hát bài hát theo - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích hình thức nối tiếp đồng ca động viên HS + Tập hát nối tiếp đồng ca: - Một vài nhóm thực hiện, các Nữ hát: câu 1 nhóm khác theo dõi nhận xét. Nam hát: câu 2 Cả lớp: Câu 3,4,5 - HS nghe, rút kinh nghiệm - GV yêu cầu một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, - HS trình bày bài hát và thể đánh giá. hiện sắc thái - GV nhận xét, động viên khích lệ HS + Hát thể hiện tình cảm: - HS nghe, rút kinh nghiệm - GV yêu cầu học sinh trình bài bài hát theo TL: Bài hát: Những bông hoa nhóm, tổ, cá nhân thể hiện tình cảm vui tươi, những bài ca trong sáng. Nhắc nhở chúng ta phải biết - GV nhận xét, động viên khích lệ kính trọng, biết ơn thầy cô ? Hôm nay các con được học bài hát nào? giáo ? Bài hát nhắn nhủ con điều gì? - HS trả lời - HS nghe ? Em đã thực hiện những điều đó như thế nào? - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi - HS hát đồng thanh kết hợp các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. gõ đệm theo nhịp - GV đàn và hs hát lại bài kết hợp gõ đệm theo nhịp - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và - HS nghi nhớ và thực hiện. tập một số động tác phụ họa phù hợp với nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học IV. Điều chỉnhnội dung sau bài dạy _______________________________________ Tiết đọc lớp 2C, 2B ĐỌC CẶP ĐÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc;
4. - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; 2. Năng lực chung - Lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng nhóm bạn 3. Phẩm chất - Góp phần xây dựng thói quen đọc. * HSHN: - Tham gia đọc sách cùng bạn (Em Tuấn Anh 2C) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh . - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: - Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc ccặp đôi Trước khi đọc – thời gian 4-5p * GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân này cácem sẽ tự chọn sách và đọc một mình. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc * Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. * Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4 -5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. * GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p * Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. (Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc.
5. GV: Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10 - 12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ ....đến....câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi (VD: Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ?...), khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp) 1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 3C, 3B, 3A Tiết 9 CHỦ ĐỀ 3: VUI ĐẾN TRƯỜNG BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực âm nhạc: - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Vui đến trường, thể hiện đúng tính chất vui tươi, rộn ràng của bài hát. - Biểu diễn bài hát với hình thức phù hợp.
6. - Đọc đúng cao độ, trường độ. Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài đọc nhạc. - Cảm nhận được giai điệu, lời ca và thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát Đi học. 2. Năng lực chung: - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến các nhân với bạn/ nhóm bạn/ giáo viên. - Tích cực tham gia các hoạt động học trong lớp, biết tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. 3. Phẩm chất: - Biết thể hiện tình cảm yêu mái trường, kính trọng Thầy cô giáo. - Biết gắng kết tình cảm bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa Bluetooth, nhạc hát, nhạc nghe, nhạc đệm. Một số tranh ảnh minh hoạ. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 3. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1: HỌC BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG 1.Yêu cầu cần đạt. - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài hát. - Bước đầu hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát Vui đến trường. - Cảm nhận được sắc thái vui tươi, rộn ràng của bài hát.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Cùng vận động cơ thể theo hình tiết tấu”. - HS thực hành theo hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và chơi trò chơi vận động cơ thể theo hình tiết tấu. - GV khuyến khích HS sử dụng sáng tạo vận động cơ thể tay, vai, đùi, chân, theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Vui đến trường - Tìm hiểu tác giả - tác phẩm.
7. - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Lê Quốc Thắng và giới thiệu về tác giả bài hát Vui đến trường. - HS nghe bài hát - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - HS đọc theo nhiều hình thức: Cá - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài nhân/ nhóm/ tổ. hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần). - HS chia câu hát - GV hướng dẫn HS chia câu theo hiểu biết. - GV lưu ý HS một số kí hiệu âm nhạc trong bài hát (dấu nhắc lại, khung thay đổi, và những chỗ cần lấy hơi khi hát. - GV đàn và hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu. - Khởi động giọng. - HS khởi động - HS hát từng câu theo hướng dẫn của GV - Tập hát từng câu. + Câu 1: Vui đến trường thân quen. + Câu 2: Nụ hoa ước mơ. + Câu 3: Cây xanh xanh đến trường. + Câu 4: Chim reo vang thân thương. + Câu kết bổ sung: la la ... thân thương. 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. * Thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng của bài hát.
8. - GV mở file mp3 và hướng dẫn HS hát - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình theo nhạc đệm. thức: cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình lư, nghiên đầu, thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. - Hát kết hợp gõ đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ. - Hát kết hợp vận động cơ thể - - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - GV hướng dẫn HS sử dụng tay, chân, vai, HS hát lại bài hát bằng nhiều hình đùi, để vận động gõ đệm cho bài hát. thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận - HS nhận xét bạn. GV nhận xét, động cơ thể theo ý thích. sửa sai (nếu có). - Câu hỏi: + Em hãy chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi học bài hát Vui đến trường? + Em thích biểu diễn bài hát Vui đến trường theo hình thức nào? - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân - Lồng ghép giáo dục phẩm chất, năng lực chung.
9. - Giáo dục HS tinh thần nhân ái, yêu mái trường, bạn bè, kính trọng thầy cô. Chăm chỉ học tập. - GV nhận xét tiết học. Dặn dò, khuyến khích HS về nhà tập hát và vận động cho - HS nhận xét bạn sau câu trả lời. người thân nghe. . - Tổng kết và nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài học _______________________________ Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 5B Tiét 9 CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY CÔ HỌC HÁT NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA Đã soạn ở lớp 5C dạy vào Thứ hai _______________________________________ Kỹ năng sống lớp 1B, 1A, 1C Tiết 9 NGHI THỨC GIAO TIẾP (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Biết cách đưa đồ vật theo quy tắc “ một chạm” - Tạo thói quen để giày dép, sắp xếp sách vở gọn gàng. 2. Năng lực chung - HS biết chia sẻ, hoạt động nhóm 3. Phẩm chất - Giúp HS có thói quen luôn gọn gàng. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, Ti vi, Đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Cả lớp hát bài Tiếng chào theo em - HS hát cả lớp + Em cười khi nào? - HS thực hành. Nhận xét. + Em hãy cười chào cô? - HS thực hành. Nhận xét. + Em hãy cười chào các bạn? - HS thực hành. Nhận xét. - GV nhận xét theo thứ tự, nhận xét . 2. Khám phá Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - HS nêu lại. - GV giới thiệu và ghi tựa bài Hoạt động 2: Bài tập * Bài tập 1: Quy tắc “ một chạm”
10. Thảo luận: Em đưa những đồ vật sau cho bạn như thế nào? - HS QS, thảo luận, trình bày. - GV yêu cầu HS quan sát tranh( 3 tranh). - Thảo luận nhóm đôi. - GV nhận xét, chốt lại: khi đưa bút, sách, kéo nên đưa bằng hai tay. + Bài tâp: Cách đưa đồ vật nào là đúng nhất? Đưa bút: HS QS, thảo luận, trình bày, nhận xét. - GV yêu cầu HS quan sát tranh( 3 tranh). - Thảo luận nhóm đôi. - GV nhận xét, chốt lại: cách đưa bút đúng nhất là : “ Đuôi bút về phía người nhận” Đưa sách: HS QS, thảo luận, trình bày, nhận xét. - GV yêu cầu HS quan sát tranh( 3 tranh). - Thảo luận nhóm đôi. - GV nhận xét, chốt lại: “Đưa sách xuôi chiều về phía người nhận”. Đưa kéo: HS QS, thảo luận, trình bày, nhận xét. - GV yêu cầu HS quan sát tranh( 3 tranh). - Thảo luận nhóm đôi. - GV nhận xét, chốt lại: “Đuôi kéo về phía người nhận”. BÀI HỌC: Quy tắc “ một chạm” là cách đưa đồ vật để người nhận có thể sử dụng thuận tiện nhất như: Đưa sách xuôi chiều về phía người nhận- Đuôi kéo về phía người nhận- Đuôi bút về phía người nhận. 3. Thực hành: - Em cùng các bạn trong lớp thực hành HS thực hành, nhận xét. đưa sách, bút, vở, kéo cho nhau theo quy tắc “ một chạm”. - GV nhận xét. 4. Vận dụng - GVdặn HS về nhà thực hành đưa các đồ -- HS lắng nghe, ghi nhớ dung trong nhà với người thân. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 2B, 2C, 2A Tiết 9 CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU
11. TIẾT 9 HỌC HÁT: HỌC SINH LỚP 2 CHĂM NGOAN NHẠC VÀ LỜI: HOÀNG LONG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp Hai Chăm ngoan. - Nêu được vài nét về tác giả. 2. Năng lực chung - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng với tốc độ hơi nhanh ở nhịp 2/4. - Biết hát gõ đệm theo phách 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. - Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh *HSHN: - Vận động theo bài hát với các bạn (2C) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DỴ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG (3p) - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị - Học sinh ngồi ngay ngắn. đồ dùng học tập. - Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
12. - Lớp hát bài Con chim chích chòe Trò chơi: Gõ tiết tấu đối đáp (cả lớp, nhóm) - Cả lớp hát.(khởi động) - GV tổ chức cho 2 nhóm HS chơi trò chơi gõ tiết tấu đối đáp kết hợp đọc lời ca (đã có hình ảnh thể hiện ở SGK). Nhóm 1: dùng thanh phách gõ 2 ô nhịp đầu. - Lắng nghe, thực hiện Nhóm 2: dùng tem-bơ-rin gõ 2 nhịp còn lại. - Các nhóm HS chơi luân phiên. - Thực hiện. 2. KHÁM PHÁ (20p) * Học bài hát. - Giới thiệu bài hát, tác giả: - Lắng nghe Nhạc sĩ Hoàng Long và nhạc sĩ Hoàng Lân là anh em sinh đôi, sinh ngày 18/6/1942 tại thị xã Vĩnh Yên (Vĩnh Phúc), các sáng tác của ông như: Đi học về, Bác Hồ Người cho em tất cả, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác (1978). Bài hát Em là học sinh lớp 2 có giai điệu vui, tốc độ hơi nhanh nói về niềm vui của các cô cậu lớp 2 và lời khích lệ của các thầy cô luôn mong các em chăm ngoan. + Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày) - Hs nghe giáo viên hát mẫu. - Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát. - Hs nói cảm nhận bài hát vui tươi, nhịp nhàng + Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết - Hs quan sát, đọc lời ca tấu +Câu 1: Em là học sinh lớp , em là một cậu con trai +Câu 2: Em là học lớp 2, em là một cô bé gai +Câu 3: Ai là học sinh lớp 2 chăm ngoan học giỏi mới tài +Câu 4: Mỗi ngày đến trường đến lớp, là em có thêm bao niềm vui. - Mời 1-2 em đọc bài. -Thực hiện
13. -Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn giai - Hs thực hiện học hát từng điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát mẫu và bắt câu. nhịp HS hát lại -Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng - Ghi nhớ, thực hiện ngân 1 phách, 1 phách rưỡi và ngắt hơi luôn, lấy hơi trước các câu - Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần - Học sinh lắng nghe hát và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát tập nhẩm 1 lần sau đó hat cả bài thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú ý sủa sai cho học sinh. - Mời bàn, cá nhân. - Học sinh xung phong - Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca - các tổ, lớp thực hiện +Tổ 1 : hát câu 1 +Tổ 2 : hát câu 2 +Tổ 3 : hát câu 3 +Cả lớp : hát câu 4 - Giáo viên nhận xét. 3. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP (10p) * Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp - Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu vàng. - Học sinh lắng nghe. - Lớp thực hiện - Học sinh xung phong. - Cả lớp hát gõ đệm theo phách - Hs lắng nghe. - Mời dãy, tổ, cá nhân. - Giáo viên nhận xét. Hát vận động cơ thể theo hình tiết tấu 1: Hình tiết tấu gồm 3 nốt đen và 1 dấu lặng - Lắng nghe, nhìn GV mẫu đơn và thực hiện cùng GV sao – Thực hiện theo gợi ý: thuộc các động tác. Câu hát 1: hai tay vỗ hai bên hông ứng với các nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay. Câu hát 2: hai tay vỗ vào nhau ứng với các nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay. Câu hát 3: hai tay vỗ chéo vào 2 vai ứng với các nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay. Câu hát 4: thực hiện như câu hát 1. (GV có thể thay thế các động tác vận động khác cho HS luyện tập.) 4. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO -Theo dõi, lắng nghe. + Đọc và vỗ tay mạnh nhẹ theo hình.
14. - Trình chiếu câu nhạc và giới thiệu: câu - Lắng nghe. nhạc viết ở nhịp 2/4 có 1 phách mạnh là bông hoa màu đỏ, 1 phách nhẹ là bông hoa màu vàng. - GV đọc mẫu câu nhạc - Thực hiện. - GV bắt nhịp HS đọc cùng GV - Thực hiện - GV bắt nhịp HS đọc không cùng GV - Theo dõi cách vỗ tay tạo - GV miệng đọc câu nhạc, tay vỗ theo tiết âm thanh mạnh nhẹ. tấu bằng cách Vỗ phách mạnh kêu to, 1 phách nhẹ duỗi thẳng bàn tay ra để âm thanh phát ra nhẹ và vỗ nhẹ hơn so với phách mạnh - GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ - Thực hiện cung GV phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng. - GV đọc đọc câu nhạc cho HS vỗ tay mạnh - Thực hiện. nhẹ vài lần cho quen tay. - Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc câu nhạc, tổ 2 vỗ - 2 tổ thực hiện. tay theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại. - Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau liên - Các cặp thực hiện tục. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn - Học sinh ghi nhớ và thực bị bài mới. hiện. - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Thứ tư ngày 08 tháng 11 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4A, 4B, 4C TIẾT 10 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 HỌC HÁT BÀI: NẾU EM LÀ... Nhạc và Lời: Lê Vinh Phúc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS nhớ được tên bài hát, đôi nét về tác giả, nội dung của bài hát - Đọc đúng cao độ , trường độ của bài đọc nhạc số 2. Biết kết hợp vỗ tay theo phách. - Hát được giai diệu , lời ca của bài hát Nếu em là.. Biết kết hợp vỗ tay theo nhịp 2. Năng lực chung
15. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Qua bài hát giáo dục HS yêu quý kính trọng thầy cô. - Yêu thích môn âm nhạc * HSHN - Biết hát theo cùng các bạn. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Mở đầu - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nhắc tên chủ đề đang học - Chủ đề 3: Thầy cô với chúng em. - Học sinh vận động theo nhịp điệu bài hát - Thực hiện. Những bông hoa những bài ca tạo không khí vui tươi cho lớp học. - Giáo viên gợi ý cho học sinh kể về những - Thực hiện hoạt động được diễn ra hàng năm trong nhà trường chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Thực hành luyện tập(8’) - Luyện lại gam Đô trưởng - Thực hiện. - Luyện lại tiết tấu chung của bài - Thực hiện. - Ôn đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách các - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, theo HD GV. - HD HS Đọc theo nhóm các hình thức: tập - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện thể, nhóm, cá nhân, theo HD GV. - Ôn đọc nhạc và vỗ tay theo tiết tấu các hình - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện thức: tập thể, nhóm, cá nhân, theo HD GV. - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí - Lắng nghe, theo dõi thế tay. hiệu bàn tay. - Ôn tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay từng - Thực hiện theo HD GV câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm.
16. Hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Trương Quang Lục Ông sinh ngày 25 tháng 2 năm 1933, quê tại xã Tịnh Khê (Sơn Mỹ), huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quãng Ngãi. Các bài hát tiêu biểu như bài Vàm Cỏ Đông , Trái đất này là của chúng em , Tuổi mười lăm , Màu mực tím , Hoa sen Tháp Mười + Bài hát Nếu em là... Có sắc thái tình cảm kính yêu với tốc độ vừa phải nói về một bức tranh muôn màu sắc tróng giấc mơ của các em trong đó có lòng kính yêu quý thầy cô! - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của bài cả 2 lời GV, ghi nhớ . Câu 1: Nếu em là họa sĩ, em sẽ vẽ bức tranh Câu 2: Mang dáng hình thầy cô, trên bục giảng trường lớp Câu 3: Nếu em là thi sĩ, em sẽ viết bài thơ Câu 4: Lòng biết ơn thầy cô, dìu dắt em nên người Câu 5: Em không quên những lời của thầy cô Câu 6: Đem cho em biết bao điều mới lạ Câu 7: Ngàn lời ca chúng em tặng thầy cô Câu 8: Lòng yêu qúy của học trò chúng em - Lắng nghe. Ϲhuông gió là bài cɑ νui cho mọi nhà. - Lớp hát lại câu 1. + Dạy từng câu nối tiếp - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Nếu - Lớp hát lại câu 2. em là họa sĩ, em sẽ vẽ bức tranh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 -Tổ 1 thực hiện - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. HS hát theo giai điệu: Mang dáng hình thầy cô, trên bục giảng trường lớp - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7,8 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 1+2+3+4 tổ 3 hát, câu 5+6 1 HS hát. Câu 7+8 1 HS hát, câu 5+6+7+8 tốp ca hát Vận dụng (15’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức - Lắng nghe những chú ý hát để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai thêm với các hình thức. cho HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến,
17. các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tình cảm của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - Thực hiện theo HDGV - HD HS hát với hình thức tam ca - Thực hiện theo HDGV - Hát kết hợp vận động theo nhịp - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện - GV hướng dẫn HS hát kết hợp các hình thức cùng GV sau đó luyện tập tự chọn - 2,3 HS trả lời theo cảm nhận. - GV đặt câu hỏi Hãy nêu cảm nhận của em về nội dung bài hát? - Thực hiện. - Đánh giá tổng kết giờ học: HS tự nhận xét. GV nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt. GV động viên khen ngợi HS, nhắc HS luyện tập thêm bài hát ở nhà. - 1 HS Trả lời: Nếu em là..., nhạc - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? và Lời: Trương Quang Lục - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _________________________________ Âm nhạc lớp 5A CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY CÔ Tiết 10: ÔN TẬP BÀI HÁT NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ NƯỚC NGOÀI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS thuộc lời ca, hát đúng giai điệu tình cảm vui tươi, trong sáng, náo nức của bài hát. - Nêu được cảm nhận tính chất âm nhạc, nội dung ý nghĩa của bài hát - HS hát gõ đệm theo bài hát với tiết tấu phù hợp. Hát bài hát theo nhiều hình thức khác nhau. - HS biết được tên, hình dáng, âm sắc một số nhạc cụ nước ngoài. 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc , cảm thụ âm nhạc qua bài hát, sáng tạo âm nhạc qua gõ đẹm và vận động theo bài hát. - Nghe và cảm nhận được âm sắc một số nhạc cụ nước ngoài. - Biết tự chủ và tự học , tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề 3. Phẩm chất :
18. - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát biết tôn trọng và kính yêu thầy cô. * HSHN - Biết nghe và vận động theo bài hát Những bông hoa những bài ca.(5B) - Tham gia học cùng bạn (5C, 5A) II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, song loan, thanh phách. - Tranh ảnh minh hoạ cho bài hát và các nhạc cụ. - Một số động tác phụ hoạ cho bài hát -Tim hiểu về các loại nhạc cụ nước ngoài. - Phương pháp dạy học: Trực quan, kỹ năng nhóm. 2. Học sinh : - Phương tiện học tập đầy đủ. - Nhạc cụ gõ : song loan, thanh phách. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cả lớp hát bài hát Cộc Cách Tùng HS thực hiện theo hướng dẫn của Cheng kết hợp vận động cơ thể theo GV nhạc. - HS quan sát và trả lời 2. Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu nhạc cụ nước ngoài - GV đưa ra từng hình ảnh của nhạc cụ - HS trả lời trên màn chiếu - Gv đưa ra câu hỏi : Đây là loại nhạc cụ nào mà em biết khi đã qua quan sat và tìm hiểu? - GV gọi HS nhận xét - GV giới thiệu tên gọi, cấu tạo, tính - HS nhận biết được tiết tấu để biết năng và tác dụng cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - GV cho HS nghe âm sắc của từng - HS quan sát loại nhạc cụ - GV gọi HS nêu cảm nhận về âm sắc - HS thực hiện theo hướng dẫn của những loại nhạc cụ vừa nghe - GV chốt:4 loại nhạc cụ trên đều sử - Các nhóm thực hiện và nhận xét dụng hơi để thổi. nhóm bạn - GV hỏi : Ngoài những loại những nhạc cụ mà hôm nay các em đã được nghe và quan sát thì các em còn biết một số loại nhạc cụ nước ngoài nào nữa ? - GV nhận xét , khen ngợi HS
19. 3. Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: Ôn bài hát: Những bông hoa những bài ca: - HS trình bày hát bài hát theo hình - GV hướng dẫn HS hát bài hát theo thức nối tiếp đồng ca nhiều hình thức: Tập thể, nhóm, cá nhân,.... - Một vài nhóm thực hiện, các - Lưu ý HS hát đúng tính chất vui tươi nhóm khác theo dõi nhận xét. trong sáng của bài, vừa hát vừa bộc lộ cảmxúc. - GV hướng dẫn HS âm hình tiết tấu 4. Vận dụng - sáng tạo(4 phút) - HS nghe, rút kinh nghiệm - Cho HS quan sát và nhận biết hình tiết tấu: - Đọc hình tiết tấu: đơn đơn đen - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình TT theo các bước: - HS đọc âm hình tiết tấu + Đọc tiết tấu + Vỗ TT với nhạc cụ, gõ đệm 2 âm sắc, . -Hướng dẫn HS vận dụng tiêt tấu trên vào bài hát. HS trình bày bài hát thể hiện sắc + Hát thể hiện tình cảm: thái, tình cảm. - GV yêu cầu học sinh trình bài bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân thể hiện tình cảm vui tươi, trong sáng. - GV nhận xét, động viên khích lệ ? Hôm nay các con được học bài hát TL: Bài hát: Những bông hoa nào? những bài ca ? Bài hát nhắn nhủ con điều gì? Nhắc nhở chúng ta phải biết kính trọng, biết ơn thầy cô giáo ? Em đã thực hiện những điều đó như HS trả lời - thế nào? - HS nghe - GV chốt lại mục tiêu của tiết học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe - Hãy hát lại bài hát cho ông bà, cha mẹ nghe và tập một số động tác phụ họa phù hợp với nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghi nhớ và thực hiện. - GV nhận xét tiết học IV. Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________
20. Thứ năm ngày 09 tháng 11 năm 2023 Buổi sáng Đọc sách lớp 3A, 3C, TIẾT 10 ĐTNC: Í Ẹ ÔNG KẸ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. 2. Năng lực chung - HS biết đọc sách và chia sẻ 3. Phẩm chất - Giúp HS yêu thích đọc sách II. CHUẨN BỊ - Sách truyện: Í ẹ ông kẹ - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới (nếu cần) III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện. 2. Đặt 3 – 4 câu hỏi về trang bìa . Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này?(có ông kẹ và các bạn ) H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật?(5 nhân vật) H: Theo các em nhân vât đang làm gì? Đang dọa các bạn) H: Theo các em ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? (ông Kẹ) Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 1 – 2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế của học sinh H: Có em nào đã từng thấy nhân vật chưa? H: Ở nhà các em có nhân vật đó không ? Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện. (các bạn nhỏ bị ông dọa) H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì?(nhân vật rất sợ hái) Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi - HS trả lời các câu hỏi theo tưởng tượng 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh.