Kế hoạch bài dạy Âm nhạc + Tiếng Việt + Kỹ năng sống Tiểu học - Tuần 22 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc + Tiếng Việt + Kỹ năng sống Tiểu học - Tuần 22 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 22B Thứ hai ngày 05 tháng 02 năm 2024 Buổi sáng Âm nhạc lớp 5C TIẾT 22 CHỦ ĐỀ 6: BÁC HỒ KÍNH YÊU ÔN TẬP BÀI TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác. - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa. - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 5 Năm cánh sao vui. * HSHN: - Biết nghe bạn hát và vỗ tay theo 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Tre ngà bên lăng Bác. - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5. - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc... II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tập hát bài Tre ngà bên lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc. - Tập gõ đệm bài Tre ngà bên lăng Bác theo tiết tấu: - Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 5. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động:
2. * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội nữ) HS lắng nghe GV phổ biến luật Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 chơi bài TĐN số 4,6 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào HS chơi trò chơi theo sự điều bấm chuông nhanh giành quyền trả lời khiển của GV trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng. 2. Thực hành - luyện tập: Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày. - Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết - HS nghe hợp gõ đệm. - HS thực hiện Sáng tạo gõ tiết tấu: - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - HS quan sát và nhận xét - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau: + Bước 1: Đọc tiết tấu - HS lắng nghe Đọc: đơn đơn đơn Gõ: Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ. Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập - HS thực hiện + Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng Bác (thực hiện hát + gõ tiết tấu - HS thảo luận nhóm bằng nhạc cụ gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...) Mời các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét HS chia sẻ
3. 3. Tìm hiểu - khám phá: HS lắng nghe ý kiến Tập đọc nhạc: TĐN số 5 – Năm cánh sao vui - HS quan sát 1. Giới thiệu bài TĐN - HS xung phong TL: - GV treo bài TĐN số 5 lên bảng Bài TĐN viết ở nhịp 2 ? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có gồm có 8 nhịp. Chia4 làm 2 câu, mấy nhịp? mỗi câu có 4 nhịp. ? Bài được chia làm mấy câu? Hình nốt đen, móc đơn, trắng. ? Bài được viết ở những hình nốt gì? HS ghi bảng con và giơ theo hiệu ? Trong nhịp 2 một móc đơn bằng bao lệnh của GV nhiêu phách, một4 phách bằng mấy móc đơn? Cả lớp thực hiện - GV cho HS làm vào bảng phụ. 2. Tập nói tên nốt nhạc HS luyện đọc cao độ - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất. - GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh nói tên nốt nhạc. 3. Luyện tập cao độ HS lắng nghe HS luyện đọc kết hợp gõ tiết tấu 4. Luyện tập tiết tấu HS lắng nghe Vui tươi, trìu mến - GV gõ tiết tấu làm mẫu. - Cho HS gõ lại tiết tấu - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp - HS đọc gõ phách. - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ phách - Cả lớp đọc câu 1 5. Tập đọc từng câu - GV đàn giai điệu cả bài. ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? - Đọc câu 2 - GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện cho đúng tính chất của bài. - HS thực hiện - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 - 1-2 HS thực hiện các em đọc nhẩm theo. - HS đọc nhạc - GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1 - HS xung phong đọc - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe - Đọc câu thứ hai tương tự 6. Tập đọc cả bài
4. - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc Chăm chỉ học tập, rèn luyện tu hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt dưỡng đạo đức tốt con ngoan, trò nhịp. giỏi. - HS xung phong đọc. - Tổ, nhóm trình bày - HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) 4. Vận dụng – sáng tạo: - Hôm nay các em học bài gì? - Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông điệp gì? - Các nhóm trình bày cách gõ đệm IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Tiết đọc lớp 2C, 2B ĐTNC: ÔI ÔI LẠI CÓ KHÁCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. 2. Năng lực chung - HS biết đọc sách và chia sẻ 3. Phẩm chất - Giúp HS yêu thích đọc sách * HSHN: - Lắng nghe cô giáo đọc và xem các hình ảnh trong câu chuyện (Em Tuấn Anh 2C) II. CHUẨN BỊ - Sách truyện: Ôi ôi lại có khách - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện. - Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? - HS: Thấy một con gấu. - H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? ( 4 nhân vật) - H: Theo các em các nhân vật đang làm gì trong bức tranh này? (Con gấu đang mở cửa) - H: Đã ai nhìn thấy con gấu?
5. - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. - H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? - H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện - Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh. - GV giới thiệu sách: Câu chuyện hôm nay cô giới thiệu với các bạn đó là Ôi ôi lại có khách. Chuyện nước ngoài do nhà Mỹ thuật xuất bản. * Trước khi đọc cô muốn giới thiệu cho các em hai từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động). . Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút - Gv nói Bây giờ cô mời các em nghe cô đọc chuyện nhé. 1. Đảm bảo cho tất cả H S thấy được phần chữ và phân tranh trong sách. 2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3. GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H: Theo các em điều gì sẽ xãy ra tiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút 1. Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra trong câu chuyện. - GV: Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H: Theo các em trong câu chuyện co vừa đọc có những nhân vật nào ( Gấu, thỏ, lợn,). H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? ( Trong nhà bác gấu). - GV: Vừa rồi các bạn dã ôn lại những điều gì xảy ra trong câu chuyện rất là tốt. bây giờ cô mời cả lớp cùng ôn lại những diễn biến chính trong câu chuyện này. H: Theo các em điều gì xảy ra ở phần đầu câu chuyện? H: Điều gì sẽ xảy ra ở đoạn chuyện này? (2 HS trả lời) - GV: Cô thấy các em quan sát rất là tốt đấy. H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra phần cuối câu chuyện? (3 HS trả lời) - GV chốt bài: Cô thấy chúng mình học rất là tốt. các bạn có thích làm lại những hành động hay lời thoại trong câu chuyện này không? Cô mời các bạn làm lại hành động con chuột nhé. - HS lên làm ( 3 em) - GV: cả lớp mình có thích làm không ? Bây giờ cô mời cả lớp mình cùng làm nhé. - HS cả lớp làm- GV cho HS diễn đạt lại lời thoại của con chuột Có phải mi xả cái này lên đầu ta không? - GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia 6 nhóm học sinh, cho HS đứng dậy di chuyển về các nhóm của mình.
6. - GV: các bạn ơi hướng lên cô nào! Các bạn vừa nghe cô giáo đọc câu chuyện, bây giờ các bạn cùng chia sẻ những suy nghĩ, những cảm nhận của các nhân vật trong câu chuyện cô giáo vừa đọc. và trên tay cô là các gợi ý, phiếu cùng màu có nội dung câu hỏi giống nhau. - GV mời các nhóm lên nhận câu hỏi - GV: Mởi nhóm bạn Trúc Linh đọc câu hỏi - HS N1 đọc: Bạn thích đoạn nào trong câu chuyện , tại sao? - HS N2: Bạn thích nhất nhân vật nào trong câu chuyện , tại sao? Các nhóm bắt đầu hoạt động. 2. Giải thích hoạt động: Ở HĐ này các em có thể tự xung phong trả lời câu hỏi . 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên trả lờ câu hỏi cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8 phút( cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (Hướng dẫn các em thảo luận theo đúng yêu cầu của hoạt động) 2. Đặt câu hỏi (VD: Nhân vật chính trong chuyện này lá ai?Tại sao? Nhân vật đó có hoàn thành được việc mình muốn làm không? ...), khen ngợi học sinh trả lơi tốt. Sau hoạt động: TG 2 phút (cả lớp) 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự,mỗi nhóm cử một đại diện.HS chia sẻ trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 3C, 3B, 3A TIẾT 21 CHỦ ĐỀ 5: ĐÓN XUÂN VỀ NGHE NHẠC MÙA XUÂN ƠI. ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 TTÂN: GIỚI THIỆU ĐÀN VI – Ô – LÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS nghe và biết vận động theo nhịp điệu bài hát Mùa xuân ơi. - HS nhận biết được hình dáng, cấu tạo đàn vi-ô-lông và cảm nhận được âm sắc của đàn vi-ô-lông. 2. Năng lực chung - Thể hiện được bài đọc nhạc số 3 ở các hình thức: đọc theo kí hiệu bàn tay; đọc kết hợp vỗ tay theo phách; đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp cùng với nhạc đệm. - Phân biệt âm sắc các nhạc cụ - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, quê hương đất nước II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
7. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Khởi động (5p) * Trò chơi: Cao thấp - GV đọc theo thứ tự thang âm từ Đô đến Si và - Lắng nghe, theo dõi, Thực quy định nốt nhạc với một số bộ phận trên cơ thể. hiện * Quy ước: các tên nốt nhạc tương ứng với bộ - HS thực hiện theo tốc độ phận trên cơ thể. chậm, nhanh dần và rất nhanh. + Đô: bàn chân - Khuyến khích HS làm quản + Rê: đầu gối trò cho cả lớp cùng chơi. +Mi: hông + Pha: Vai + Son: Tai + La: Đầu + Si: tay vòm tròn trên cao. + Đô2: Tay vươn cao hình chữ V + Lần 1, lần 2 thực hiện chậm. + Lần 3, lần 4 thực hiện nhanh dần. + Lần 5 thực hiện rất nhanh. - GV nhận xét, tuyên dương, điều chỉnh cho HS (nếu cần) và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Luyện tập- Thưc hành 1. Ôn đọc nhạc Bài số 3 – GV có thể cho HS ôn bài đọc nhạc với nhạc - HS thực hiện theo yêu cầu đệm qua các hình thức: GV. - HS thực hiện đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. + Đọc theo kí hiệu bàn tay - HS sử dụng nhạc cụ để gõ + Đọc kết hợp gõ đệm theo phách đệm cho bài đọc nhạc. + Đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp
8. + Đọc kết hợp vận động. - HS thực hiện đọc nhạc theo - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS nhiều hình thức: nhóm/tổ/cá (nếu có). nhân. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc nhạc với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp. – GV cho HS thực hiện theo các hình thức: nhóm, tổ, cá nhân, - Thực hiện - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. - HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích khi đọc nhạc. - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. - GV nhận xét, tuyên dương và - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận động chỉnh sửa cho HS (nếu cần). cơ thể. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). 3. Hình thành kiến thức mới 2. Thường thức âm nhạc Giới thiệu đàn vi-ô- lông * Giới thiệu vài nét cơ bản về đàn vi-ô-lông - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về đàn vi-ô-lông và 1 đoạn nhạc độc tấu VI-Ô- LÔNG - Giới thiệu vài nét cơ bản. - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Phương thức diễn tấu
9. - GV giới thiệu: Lưu ý: Đàn vi-ô-lông còn được gọi là vĩ cầm. Khi chơi dùng cây vĩ (ác-sê) tác động vào dây đàn tạo nên âm thanh du dương, mượt mà, réo rắt và thể hiện nhiều cảm xúc phong phú. Đàn vi-ô-lông có thể chơi độc tấu hoặc hoà tấu cùng các nhạc cụ khác. -GV đặt câu hỏi: + Quan sát đàn vi-ô-lông em thấy như thế nào? + Em đã nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông chưa? + Hình dáng đàn vi-ô-lông như thế nào? - Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con - 3, 4 bạn trả lời theo cảm nhận – HS tự tìm hiểu bằng cách đọc nội dung (SGK trang 38). HS lên bảng viết lại những từ khoá về âm thanh những bộ phận của cây đàn. – HS quan sát tranh và trình bày tóm tắt nội dung. – HS nêu cảm nhận về âm sắc của tiếng đàn Vi- ô-lông * Nghe biểu diễn vi-ô-lông bài Chúc mừng năm mới (Happy New Year) – GV cho HS nghe 1 đoạn nhạc có âm thanh của đàn vi-ô-lông để giúp HS nhận biết rõ hơn về âm sắc của đàn vi-ô-lông. - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ – HS cảm nhận để so sánh giữa hai bài Chúc mừng năm mới của Việt Nam và nước ngoài. - Lắng nghe, cảm nhận - GV nhận xét và tuyên dương - Lắng nghe, khắc phục, tuyên dương. - Lắng nghe, ghi nhớ. 4. Vận dụng- trải nghiêm – GV cho HS trải nghiệm âm thanh của đàn vi-ô- - Lắng nghe, ghi nhớ lông qua trò chơi “Tai ai tinh”.
10. – GV chuẩn bị 1 tranh vẽ minh hoạ theo nội dung (SGK trang 38) và cho HS nghe nhạc cụ vi-ô-lông, tem-bơ-rin để HS nhận biết độ cao thấp của âm thanh. – GV cho nghe mẫu riêng từ 3 đến 4 lần của từng - 3,4 HS phân biệt âm sắc nhạc cụ và đặt câu hỏi: Em thấy nhạc cụ nào phát ra âm thanh cao hơn và ngược lại? – HS nghe 2 nhạc cụ biểu diễn cùng nhau để cảm - Trả lời thụ và phân biệt. – GV chuẩn bị 4 câu nhạc bao gồm 2 câu của - Lắng nghe, ghi nhớ, phân biệt nhạc cụ vi-ô-lông, 1 câu của nhạc cụ pi-a-nô, 1 nhạc cụ. câu của nhạc cụ tem-bơ-rin. + GV chuẩn bị phiếu để cả lớp thực hành nghe và - Lắng nghe, ghi nhớ, phân biệt phân biệt. GV có thể thực hiện theo mẫu phiếu: nhạc cụ bằng cách đánh tích Điền V vào đáp án đúng: 5. Hình thành kiến thức mới: Nghe nhạc bài Mùa xuân ơi GV cho HS quan sát hình ảnh về mùa xuân để giới thiệu bài hát Mùa xuân ơi. - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ. - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: + Nguyễn Ngọc Thiện (sinh năm 1951) là một nhạc sĩ Việt Nam. Nhạc ông mang phong cách trẻ - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ. trung, nhẹ nhàng, trữ tình thường nói về tình yêu và tuổi trẻ. Ngoài ra, ông còn là một nha sĩ, được Nhà nước Việt Nam phong tặng danh hiệu "Thầy thuốc ưu tú" Các ca khúc thiếu nhi của ông ơi cuộc sống mến thương, bông hồng tặng mẹ và cô...
11. + Bài hát “Mùa xuân ơi” là một bài hát đã ghi - Lắng nghe, cảm nhận. lại cảm xúc vưi sướng gập tràn khi mùa xuân về đê mọi người cùng đón giao thừa ngày tết và chúc cho nhau luôn bình an, an vui... - Thực hiện - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến - 2 HS trả lời theo cảm nhận và khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. kiến thức - GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS cảm nhận rõ hơn về bài hát: - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc + Em cảm nhận như thế nào khi nghe bài hát? phục, tuyên dương. + Khi nghe bài hát này, em nhớ tới điều gì? 6. Vận dụng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát và hát cho người thân nghe, chuẩn bị bài mới. IV. Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy _______________________________ Thứ 3 ngày 6 thang 2 năm 2024 Nghỉ Tết Nguyên Đán từ ngày 6 tháng 2 đến hết ngày 18 tháng 2 năm 2024 ________________________________