Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 27 Thứ ba ngày 21 tháng 3 năm 2023 (Buổi chiều tiết 2 lớp 3A) Thứ năm ngày 23 tháng 3 năm 2023 (Buổi chiều tiết 1 lớp 3C; tiết 3 lớp 3B) CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC BÀI 27. CÁCH NÓI NẾU THÌ BÀI 28. XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông:Sử dụng được cách nói “Nếu ... thì ...” để thể hiện quyết định thực hiện một việc hay không tuỳ thuộc vào một điều kiện có được thoả mãn hay không. Xác định được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì hay tạo ra sản phẩm nào. Năng lực chung - Tự chủ và tự học:Học sinh tìm tòi khám phá những công việc hàng ngày được thực hiện theo điều kiện. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo:Học sinh sử dụng được cách nói “Nếu thì ” để thể hiện công việc thực hiện theo điều kiện. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ:Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩnăng học được ở nhà trường vàođời sống hằng ngày. - Trách nhiệm:Có trách nhiệm với công việcđược giao, kĩ năng làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. - Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ về thời tiết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động
2. - GV tổ chức trò chơi “Dự báo thời tiết”: - HS chơi trò chơi ✓ GV chia lớp thành các đội chơi, mỗi đội từ 4 - HS thảo luận nhóm về câu hỏi của GV. đến 6 học sinh. ✓ Mỗi đội có 2 phút để tìm ra các câu ca dao, tục ngữ nói về thời tiết. ✓ Các nhóm bốc thăm thứ tự để đọc câu ca dao, tục ngữ về thời tiết. ✓ Các nhóm lần lượt đọc câu ca dao, tục ngữ theo thứ tự bốc thăm. Câu của nhóm sau không được trùng với câu của nhóm trước. ✓ Nhóm nào có câu trả lời cuối cùng là nhóm chiến thắng. - GV nhận xét và tuyên dương nhóm dành chiến - Lắng nghe thắng, dẫn dắt vào bài mới: Có những công việc được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào một điều kiện được thoả mãn hay không.Những câu ca dao, tục ngữ các em vừa liệt kê thể hiện kinh nghiệm của ông cha ta về dự báo thời tiết dựa trên những hiện tượng thiên nhiên. Đôi khi, người nông dân theo dõi hiện tượng thiên nhiên để thực hiện thời vụ. Chúng ta cùng tìm hiểu cách diễn đạt để thể hiện quyết định thực hiện một việc hay không tùy thuộc vào một điều kiện có được thỏa mãn hay không trong bài học này. 2. Hình thành kiến thức mới * Cách nói Nếu thì - GV hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục Khám phá trang 73 SGK, thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: ✓Dựa vào câu ca dao Bao giờ đom đóm bay ✓ Người nông dân gieo hạt vừng vào thời ra/Hoa gạo rụng xuống thì tra hạt vừng ở mục điểm có hiện tượng đom đóm bay ra và Khởi động, em hãy cho biết người nông dân gieo hoa gạo rụng xuống. (tra) hạt vừng vào thời điểm nào? ✓Sử dụng cách nói “Nếu thì ”, để thể hiện ✓ Nếu đom đóm bay ra và hoa gạo rụng điều kiện về thời điểm gieo hạt vừng. thì gieo vừng. ✓Khi tham gia giao thông, người và phương tiện ✓ Khi tham gia giao thông người và phương giao thông sẽ làm gì khi gặp đèn đỏ? tiện giao thông sẽ dừng lại khi gặp đèn đỏ. ✓Sử dụng cách nói “Nếu thì ” để thể hiện ✓ Nếu đèn giao thông màu đỏ thì dừng lại. quyết định của người tham gia giao thông khi gặp
3. đèn đỏ. - GV tổng hợp câu trả lời của học sinh, khen - Lắng nghe thưởng và kết luận: Có những công việc được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào một điều kiện được thoả mãn hay không. Người ta dùng cách nói: Nếu thì để thể hiện. * Xác định nhiệm vụ GV nhắc lại tình huống trong hoạt động Khởi - HS nghe rõ yêu cầu, thảo luận nhóm. động, hướng dẫn HS đọc tình huống trong mục ✓ Trong tình huống khởi động: Khám phá và quan sát hình 28.1 trang 75 SGK Những gì đã cho trước: Dãy phép tính: sau đó làm việc nhóm đôi để cùng trả lời các câu (X – 6) + 2005 = 2022; Quy tắc tìm thành hỏi sau: phần chưa biết của phép tính. ✓ Trong tình huống khởi động, bài toán đã cho Việc cần làm: Thực hiện các phép tính để trước những gì? Bài toán yêu cầu làm gì? tìm giá trị của X ✓ Trong tình huống ở mục Khám phá, những gì ✓ Trong tình huống ở mục Khám phá: đã được cho trước? Sản phẩm cần tạo ra là gì? Những gì đã cho trước: Tờ giấy màu; - GVchia học sinh thành các nhóm cho phù hợp Cách gấp con chim đã học với số học sinh của lớp. Tạo ra sản phẩm: Con chim giấy - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến - Lắng nghe thức chốt: Trước một nhiệm vụ, em phải xác định được những gì đã cho, đã có; những gì cần làm hay tạo ra sản phẩm nào. 3. Luyện tập * Bài 1: - GV hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn 1 mục Luyện tập trang 74 SGK, thảo luận nhóm để thực hiện các bài tập 1, 2. đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: - Bài 1: 1 - d, 2 - a, 3 - b, 4 - c ✓Ghép nối điều kiện ở cột bên trái với công việc o Nếu bị ốm thì đi khám bệnh. được thực hiện ở cột bên phải sao cho hợp lí. o Nếu em chưa hiểu bài thì hỏi cô giáo. ✓Diễn đạt các ghép nối trên dưới dạng cách nói o Nếu gặp đèn giao thông màu đỏ thì "Nếu...thì ." dừng lại. - Bài 2 GV hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu ở bài o Nếu học giỏi thì được khen thưởng. tập 2 trang 74 SGK, làm việc theo cặp để thực Bài 2: GV tổng hợp ý kiến của học sinh hiện nhiệm vụ: Từng học sinh viết câu trả lời của đã viết trên giấy và khen thưởng học sinh mình ra giấy sau đó đổi cho nhau để góp ý. có câu trả lời tốt. * GV hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn nhóm đôi để cùng hoàn thành phiếu học tập. để hoàn thành phiếu học tập. - GV tổng hợp ý kiến của học sinh và khen - Nhiệm vụ: Sắp xếp góc học tập cho hợp thưởng học sinh có câu trả lời tốt. lí Những gì đã cho: Những đồ vật và không gian có trong góc học tập; Tiêu chí sắp
4. xếp góc học tập. Những gì cần làm: Sắp xếp các đồ vật có trong góc học tập. Sản phẩm cần tạo ra: Góc học tập đã được sắp xếp phù hợp với tiêu chí đã đưa ra. - Nhiệm vụ: Nấu giúp mẹ nồi cơm cho bữa chiều Những gì đã cho: Gạo, nước, nồi cơm điện hoặc nồi và bếp đun; Hướng dẫn nấu cơm. - Những gì cần làm: làm sạch gạo, làm sạch nồi, nấu cơm theo hướng dẫn. Sản phẩm cần tạo ra: Cơm cho bữa chiều. 4. Vận dụng 1. GV hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài tập ở - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn thực mục Vận dụng trang 74 SGK, thảo luận nhóm để hiện yêu cầu. thực hiện các nhiệm vụ sau: Dùng cách nói “Nếu ✓ Nếu gieo được mặt 6 thì xuất quân. thì ” để thể hiện luật chơi trò chơi Cá ngựa. ✓ Trong khi đi quân, nếu gieo được mặt có số nào thì đi số bước tương ứng. ✓ Nếu ai có tất cả ngựa về chuồng trước thì chiến thắng. - GV tổng hợp ý kiến của học sinh, đưa ra kiến thức chốt:Nếu thì thể hiện công việc được thực hiện hay không tùy thuộc vào điều kiện có thỏa mãn hay không. 2. GV hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn thực đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: hiện yêu cầu. ✓ Chia nhiệm vụ soạn bài trình chiếu giới thiệu về ✓ Các nhiệm vụ nhỏ: Tìm kiếm thông tin Hồ Gươm thành các nhiệm vụ nhỏ cho hợp lí. về Hồ Gươm, Soạn thảo bài trình chiếu. ✓ Trong mỗi nhiệm vụ đó, hãy xác định cái gì cho - Tìm kiếm thông tin về Hồ Gươm trước, cái gì cần làm hay tạo ra sản phẩm nào? + Những gì đã cho: Những thông tin về Hồ Gươm có trên sách, báo, tin tức hoặc Internet. + Những gì cần làm: Tìm kiếm thông tin về Hồ Gươm trên sách, báo. Nhờ sự trợ giúp của bố mẹ, thầy cô để tìm kiếm thông tin, hình ảnh về Hồ Gươm trên Internet. + Sản phẩm cần tạo ra: Các thông tin,
5. hình ảnh giới thiệu về Hồ Gươm. - Soạn thảo bài trình chiếu. + Những gì đã cho: Kĩ năng soạn thảo bài trình chiếu trên PowerPoint. + Những gì cần làm: Lựa chọn thông tin thể - GV tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS có hiện trên bài trình chiếu. Soạn thảo bài trình câu trả lời tốt và nhắc lại kiến thức chốt: Khi thực chiếu theo tiêu chí đã đưa ra. hiện một nhiệm vụ cần xác định rõ những gì đã cho + Sản phẩm cần tạo ra: bài trình chiếu trước, cần làm gì hay cần tạo ra sản phẩm nào. giới thiệu về Hồ Gươm. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau.
6. Thứ ba ngày 21 tháng 3 năm 2023 (Buổi sáng tiết 3 dạy lớp 4B, buổi chiều tiết 1 lớp 4A; tiết 4 lớp 4C) CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI LOGO BÀI 1: BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI LOGO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực Năng lực Tin học -Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học, ứng xử phù hợp trong môi trường số: Làm quen với Logo. Biết dùng câu lệnh trong Logo để điều khiển rùa vẽ các hình đơn giản. Biết cách thay đổi màu sắc, vị trí bút vẽ. -Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học:Sử dụng được một số phần mềm trò chơi hỗ trợ học tập. - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng tài nguyên thông tin và kĩ thuật ICT để giải quyết vấn đề phù hợp với lứa tuổi. -Hợp tác trong môi trường số: Sử dụng được các công cụ kĩ thuật số thông dụng theo hướng dẫn để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn bè. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Hs nắm được các câu lệnh điều khiển rùa. Thực hiện được câu lệnh để rùa vẽ hình trên Logo. 2. Phẩm chất: - Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: 2. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Hình thành kiễn thức mới: * Giới thệu phần mềm:
7. - HS thực hành - Nháy đúp vào biểu tượng Logo trên - HS làm theo hướng dẫn của GV màn hình nền. - Xuất hiện màn hình chính. Rùa Đường đi của rùa Sân chơi của rùa + Khi Rùa di chuyển trên sân chơi sẽ để lại dấu vết trên đường đi. Em có thể điều khiển chú rùa bằng các câu lệnh. - Cửa sổ lệnh. + Để điều khiển rùa, bạn gõ lệnh vào ngăn gõ lệnh rồi nhấn Enter - GV nhận xét. * Cách ra lệnh cho rùa: - HS thực hành - Gõ lệnh vào ngăn gõ lệnh. - HS làm theo hướng dẫn của GV + FD n: tiến về phía trước n bước. + RT n: Xoay phải n độ. + Home: Về vị trí xuất phát. + CS: Về vị trí xuất phát, xóa toàn bộ sân chơi. - HS thực hành - HS làm theo hướng dẫn của GV
8. VD: Gõ lệnh sau và quan sát kết quả: - Lắng nghe. FD 100 RT 90 FD 100 LT 90 FD 100 Nhận xét: ❖ Một số lệnh chỉ có phần chữ (ví dụ CS, HOME) ❖ Một số lệnh có cả phần chữ và phần số. - HS thực hành Phần chữ và phần số cách nhau một dấu - HS làm theo hướng dẫn của GV cách (ví dụ FD 100, RT 90) ❖ Các chữ trong lệnh không phân biệt chữ hoa, chữ thường (ví dụ: home, Home, HOME). * Chọn bút, màu vẽ: - Em thực hiện thao tác chọn màu bút vẽ thoe hướng dẫn. + Bước 1: Chọn Set rồi chọn Pen Color. + Bước 2: Chọn màu từ cửa sổ Pencolor rồi nhấn OK. - HS thực hành - HS làm theo hướng dẫn của GV - HS thực hành - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. b. Hoạt động thực hành: - Viết các lệnh điều khiển rùa thực hiện các công việc sau: + Về vị trí xuất phát + Xóa toàn bộ sân chơi.
9. + Vẽ hình chữ nhật có chiều rộng 50 bước, chiều dài 100 bước. - HS thực hành HOME CS FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 - Viết các lệnh điều khiển rùa thực hiện các công việc sau: + Về vị trí xuất phát + Xóa toàn bộ sân chơi. + Vẽ hình vuông có chiều dài cạnh là 150 bước. - Lắng nghe. HOME CS - HS thực hành FD 150 RT 90 FD 150 RT 90 FD 150 RT 90 FD 150 RT 90 - GV quan sát, nhận xét. c. Hoạt động ứng dụng mở rộng: - Vẽ đường đi của rùa theo các lệnh cho trước a, FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 b, FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau.
10. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
11. Thứ ba ngày 21 tháng 3 năm 2023 (Buổi sáng tiết 1 lớp 5A; tiết 2 lớp 5C) Thứ năm ngày 23 tháng 3 năm 2023 (Buổi chiều tiết 2 lớp 5A) CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI LOGO BÀI 5: SỬ DỤNG CÂU LỆNH LẶP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – kỹ năng: Sử dụng được câu lệnh lặp thay thế các câu lệnh lặp lại nhiều lần. 2. Năng lực: HS tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh việc học. 3. Phẩm chất: HS nỗ lực hoàn thành công việc được giao ở lớp II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, phần mềm Logo. 2. Học sinh: Vở ghi bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Yêu cầu HS nêu lại lệnh vẽ hình vuông độ - HS trả lời, HS khác nhận xét dài cạnh 200 bước - GV kết luận, vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức HĐ 1: Tìm hiểu về câu lệnh lặp. - GV nêu cấu trúc lệnh lặp và giải thích - Các nhóm quan sát, nội dung bài Repeat n [ ] học trong SGK. Viết lệnh lặp cho n : Số lần lặp hình vuông: Repeat 4[fd 200 rt 90] [ ] : Các lệnh được lặp lại - Trao đổi và thực hiện HĐ 2: Dùng lệnh lặp. - GV yêu cầu HS dùng lệnh lặp thay thế 6 câu - Repeat 6 [fd 50 rt 60] lệnh sau và điền vào chỗ trống. Thực hành trên máy và kiểm tra kết quả FD 50 RT 60 FD 50 RT 60 FD 50 RT 60 FD 50 RT 60 FD 50 RT 60 FD 50 RT 60 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe - Yêu cầu HS thực hiện lần lượt trong mỗi cột, - Quan sát và thực hiện so sánh kết quả làm việc trên màn hình.
12. - Chú ý nghe giảng - GV giới thiệu về lệnh Wait và cách sử dụng lệnh Wait Wait 60: Rùa sẽ tạm dừng lại 60 tíc (1 giây) trước khi thực hiện các lệnh tiếp theo. Wait n: Rùa sẽ tạm dừng lại n tíc trước khi - Các nhóm gõ các lệnh vào máy và thực hiện các lệnh tiếp theo. đưa ra kết luận rồi báo cáo kết quả 3. Luyện tập * BT1 SGK T119 Thực hiện các câu lệnh và điền vào chỗ trống Câu lệnh Kết quả Góc xoay CS Repeat 2 [FD 200 RT 90 FD 100 RT 90] CS Repeat 3 [FD 120 = 360: 3 150 RT 120] CS Repeat 4 [FD 90 = 360: 4 150 RT 90] CS Repeat 5 [FD 72 = 360: 5 100 RT 72] CS Repeat 6 [FD 60 = 360 : 6 100 RT 60] - HS hoàn thành bài tập, thực hành soạn lệnh trên phần mềm - GV nhận xét, tuyên dương - Báo cáo kết quả * BT2 SGK T119: Thêm lệnh Wait 60 vào các lệnh theo mẫu. Thực hiện trên máy tính, quan sát kết quả. Câu lệnh Câu lệnh thêm lệnh Wait CS Repeat 2 [FD 200 CS Repeat 2 [FD RT 90 FD 100 RT 90] 200 RT 90 FD 100 RT 90 WAIT 60] CS Repeat 3 [FD 150 RT 120] CS Repeat 4 [FD 150
13. RT 90] CS Repeat 5 [FD 100 RT 72] - Các nhóm gõ các lệnh vào máy và CS Repeat 6 [FD 100 đưa ra kết luận rồi báo cáo kết quả. RT 60] - GV nhận xét, tuyên dương. * BT3 SGK trang 119 - Lắng nghe, ghi nhớ - GV yêu cầu HS thực hiện: Thay đổi giá trị wait trong câu lệnh, thực hiện trên máy. Quan sát kết quả: CS REPEAT 6 [FD 100 RT 60 WAIT 60] - GV nhận xét, tuyên dương. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài mới.