Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 26 Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2023 (Buổi chiều tiết 2 lớp 3A) Thứ năm ngày 16 tháng 3 năm 2023 (Buổi chiều tiết 1 lớp 3C; tiết 3 lớp 3B) CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC BÀI 25. CÔNG VIỆC THỰC HIỆN THEO TỪNG BƯỚC BÀI 26. CHIA NHIỆM VỤ THÀNH CÁC NHIỆM VỤ NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học -Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học:Sử dụng được một số phần mềm trò chơi hỗ trợ học tập. - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Nhận biết được việc chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. Nêu được ví dụ về một việc thường làm có thể chia thành những việc nhỏ hơn. Nêu được một số công việc hàng ngày được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự. -Hợp tác trong môi trường số: Sử dụng được các công cụ kĩ thuật số thông dụng theo hướng dẫn để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn bè. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tìm tòi khám phá những công việc hàng ngày được thực hiện theo quy trình. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đề xuất vấn đề, nêu giả thuyết, nhận biết mỗi bước có thứ tự cụ thể, đưa ra được những công việc hàng ngày có thể chia nhỏ được. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ:HS tham giacác hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu.
2. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Trò chơi phần Luyện tập. - Phòng thực hành máy tính - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động GV hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân để -Học sinh quan sát, lắng nghe thảo luận và trả lời câu hỏi sau: Nêu các bước - Học sinh thảo luận nhóm về câu em đã thực hiện vệ sinh răng miệng của cá hỏi của GV. nhân em? - GV tổng hợp ý kiến của học sinhvà dẫn dắt - Lắng nghe vào bài mới: Bài học này giúp em biết được một số công việc hàng ngày được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự. 2. Hình thành kiến thức mới a. Công việc thực hiện theo từng bước - GV hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân - Các nhóm trao đổi và hoàn hoặc nhóm đôi, đọc nội dung của mục Khám thành nhiệm vụ được giao. phá trang 69 SGK và trả lời câu hỏi: o Bạn An kể đúng, bạn Tâm kể sai.  Em hãy nhận xét xem bạn nào kể đúng, bạn o Bạn Tâm đã kể sai thứ tự của nào kể sai. Vì sao? bước 2 và bước 3. - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của GV. - HS trình bày trước lớp. - GV tổng hợp ý kiến của học sinh, khen - Lắng nghe thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kiến thức chốt: Đánh răng hằng ngày là một công việc được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn. Các bước phải được thực hiện theo thứ tự. b. Chia nhiệm vụ thành các nhiệm vụ nhỏ - GV hướng dẫn học sinh đọc tình huống ở mục - HS nghe rõ yêu cầu, thảo luận Khám phá trang 71 SGK, thảo luận nhóm đôi nhóm. để trả lời các câu hỏi sau: Bạn Tâm đã chia việc vệ sinh lớp thành các  Bạn Tâm đã chia việc vệ sinh việc nhỏ nào? lớp học thành các việc: Quét lớp,
3. vệ sinh bàn ghế, lau cửa sổ và lau bảng. Bạn Bình đã chia việc thực hiện dãy phép  Bạn Bình đã chia việc thực hiện tính thành các công việc nhỏ nào? dãy phép tính thành các công việc nhỏ: Thực hiện phép tính 11x2, thực hiện phép tính 13+22, thực hiện phép tính 35-16. Việc chia công việc lớn thành các công việc  Khi chia công việc lớn thành nhỏ hơn có lợi ích gì? các việc nhỏ hơn công việc trở nên dễ hiểu, dễ thực hiện. - GV tổng hợp ý kiến của học sinh, khen - Lắng nghe thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kiến thức chốt: Vệ sinh lớp học, thực hiện dãy phép tính là các công việc hằng ngày. Khi được chia thành các việc nhỏ hơn công việc trở nên dễ hiểu, dễ thực hiện. 3. Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm việc nhóm đôi, - HS nghe rõ yêu cầu, thảo luận đọc nội dung của mục Luyện tập và trả lời câu nhóm. hỏi:  Những bước không thể thay Em hãy cho biết trong các bước rửa tay theo đổi thứ tự: bước 1, bước 5 hướng dẫn:  Những bước có thể thay đổi o Có thể thay đổi thứ tự ở bước 1 và bước 5 thứ tự mà vẫn nhận được kết quả: được không? Bước 2,3,4. o Có thể thay đổi thứ tự ở bước 2 và bước 3  Rửa tay đúng cách là một việc được không? thực hiện theo từng bước, mỗi bước là việc nhỏ hơn, có những bước có thể thay đổi thứ tự. - GV tổng hợp ý kiến của học sinh và đưa ra kiến thức chốt * Với bài 1, GV hướng dẫn học sinh làm việc - HS thực hiện nhóm để thực hiện các nhiệm vụ sau: Đọc yêu Bài 1: a. Công việc chuẩn bị cặp cầu, thảo luận nhóm để thực hiện các yêu cầu sách trước khi đi học có thể chia của bài tập 1 trong mục Luyện tập trang 72 thành các việc nhỏ sau: SGK. o Xem thời khoá biểu của buổi - Với bài 2 GV hướng dẫn học sinh làm việc học để biết những môn sẽ học. cá nhân để trả lời câu hỏi sau: Nêu ví dụ về o Xếp sách, vở theo thời khoá
4. công việc được chia nhỏ để dễ hiểu, dễ thực biểu vào các ngăn theo quy định. hiện? o Cất đồ dùng học tập như: bút, - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để thước kẻ, cục tẩy . vào ngăn thực hiện các bài tập 1, 2. theo quy định. o Soát lại một lần nữa và đóng cặp sách để đi học. b. Công việc giải bài toán tìm X: (X-18)+ 12 =14 có thể chia thành các việc nhỏ sau: o Thực hiện phép tính: 14–12. o Thực hiện phép tính: 2 + 18. o Viết đáp số: X = 20. Bài 2. Để cùng bố mẹ thực hiện công việc dọn dẹp tủ lạnh, An đã chia nhiệm vụ thành các công việc nhỏ như sau:  Bố: Ngắt nguồn điện sau đó lấy hết thực phẩm ra khỏi tủ  Mẹ: Lấy các giá đỡ, khay đựng bên trong tủ ra ngoài và tiến hành rửa sạch, phơi khô  An: Vệ sinh, làm sạch bên ngoài tủ. - GV tổng hợp ý kiến của học sinh và khen - Lắng nghe thưởng học sinh có câu trả lời tốt. 4. Vận dụng - GV hướng dẫn học sinh làm việc nhóm nhỏ - HS quan sát, lắng nghe hướng hoặc nhóm đôi để cùng hoàn thành phiếu học dẫn thực hiện yêu cầu. tập. - Thực hành trên máy - GV đưa gợi ý đáp án nếu cần: - Báo cáo kết quả Tên công việc: Sắp xếp sách vở, đồ dùng học - Nhận xét bài làm của nhóm bạn tập mỗi khi đi học. Các bước thực hiện: o Bước 1: Xem thời khóa biểu. o Bước 2: Sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập. o Bước 3: Cho sách vở, đồ dùng học tập vào cặp - Lắng nghe sách theo từng ngăn đã quy định.
5. o Bước 4: Đóng cặp sách. - GV khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kết luận: Hằng ngày có những công việc được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp thứ tự. - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân để đưa ra các nhiệm vụ nhỏ cần thực hiện trong việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân giúp bạn Tâm. - GV đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:Tâm có thể chia việc chuẩn bị đồ mang theo khi về quê thành các việc nhỏ:  Chuẩn bị quần áo, giày dép, mũ nón  Chuẩn bị đồ dùng vệ sinh cá nhân  Chuẩn bị sách truyện . - GV khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt và đưa ra kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày nếu các em biết chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn sẽ giúp các em dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. Do đó, chúng ta sẽ đạt hiệu quả cao trong học tập và công việc. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau.
6. Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2023 (Buổi sáng tiết 3 dạy lớp 4B, buổi chiều tiết 1 lớp 4A; tiết 4 lớp 4C) CHỦ ĐỀ 4: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU BÀI 4: TẠO HIỆU ỨNG CHO HÌNH ẢNH TRONG TRANG TRÌNH CHIẾU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Về năng lực: Năng lực Tin học - Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Học sinh có thể tạo được hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu. - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng tài nguyên thông tin và kĩ thuật ICT để giải quyết vấn đề phù hợp với lứa tuổi. -Hợp tác trong môi trường số: Sử dụng được các công cụ kĩ thuật số thông dụng theo hướng dẫn để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn bè. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh có thể tạo được hiệu ứng cho hình ảnh theo phương thẳng hoặc xiên trong trang trình chiếu. 2. Phẩm chất: - Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Hát 2. Hình thành kiến thức mới a. Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS mở bài trình chiếu có - HS thực hành tên “ Phương tiện giao thông” đã tạo. - HS làm theo hướng dẫn của - GV hướng dẫn học sinh tạo thêm trang cho GV bài trình chiếu:” phương tiện giao thông”.
7. Chèn thêm một vài hình ảnh vào trang mới tạo. - Gv cho hs quan sát bài của một vài bạn làm tốt. - GV nhận xét. b. Hoạt động 2: - HS thực hành - GV hướng dẫn học sinh các bước thực hiện - HS làm theo hướng dẫn của hiệu ứng chuyển động cơ bản: GV - Bước 1: Chọn hình ảnh tạo chuyển động. - Bước 2: Chọn thẻ Animations. Chọn Add Animation. - Bước 3: Chọn More Motion Paths rồi chọn hiệu ứng thích hợp. - Bước 4: Quan sát hình ảnh chuyển động theo hướng đã chọn hiển thị trên trang trình chiếu. - HS thực hành - HS thực hành vào bài trình chiếu:” phương - Lắng nghe. tiện giao thông”. - GV nhận xét. c. Hoạt động 3: - HS thực hành - HS trao đổi với bạn cách chèn thêm ảnh từ - HS làm theo hướng dẫn của Clip Art và trang trình chiếu, tạo hiệu ứng GV cho hình ảnh đó. - Gv cho hs quan sát bài của một vài bạn làm tốt.
8. - GV nhận xét. - Lắng nghe. * Chú ý: Muốn chèn hình ảnh có sẵn từ Clip Art và trang trình chiếu, em thực hiện tương tự như cách chèn hình ảnh từ Clip Art và trang soạn thảo văn bản trong phần mềm Word. 3. Hoạt động thực hành - HS thực hành - HS thực hiện các yêu cầu bài thực hành trong SGK trang 38 4. Hoạt động ứng dụng và mở rộng - HS thực hành Em tìm hiểu các hiệu ứng chuyển động trong Motion Paths, giải thích với bạn điểm khác nhau giữa các hiệu ứng đó. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - Nhắc lại các thao tác trong bài học. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), và chuẩn bị bài mới.
9. Thứ ba ngày 14 tháng 3 năm 2023 (Buổi sáng tiết 1 lớp 5A; tiết 2 lớp 5C) Thứ năm ngày 16 tháng 3 năm 2023 (Buổi chiều tiết 2 lớp 5A) CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI LOGO BÀI 2: CÁC LỆNH CỦA LOGO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học, ứng xử phù hợp trong môi trường số: - Biết sử dụng một số lệnh mới trong logo. Sử dụng lại được dòng lệnh đã thực hiện. -Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học:Sử dụng được một số phần mềm trò chơi hỗ trợ học tập. - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng tài nguyên thông tin và kĩ thuật ICT để giải quyết vấn đề phù hợp với lứa tuổi. -Hợp tác trong môi trường số: Sử dụng được các công cụ kĩ thuật số thông dụng theo hướng dẫn để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn bè. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Hs nắm được các câu lệnh điều khiển rùa. Thực hiện được câu lệnh để rùa vẽ hình trên logo. - 2. Phẩm chất: - Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Hình thành kiễn thức mới:
10. a. Ôn lại các lệnh đã học: - HS quan sát và làm bài tập sau: TT LỆNH HÀNH ĐỘNG CỦA RÙA 1 FD 50 Tiến về trước 50 bước 2 RT 90 Quay phải 90 độ 3 HOME Về vị trí xuất phát Về vị trí xuất phát, xóa 4 CS toàn bộ sân chơi - HS thực hành - HS tiến hành làm bài tập. - HS làm theo hướng dẫn của GV - GV nhận xét. b. Viết nhiều câu lệnh trên một dòng: - HS thực hành - Để vẽ hình vuông có chiều dài cạnh là 100 - HS làm theo hướng dẫn của GV em phải gõ 7 lệnh như sau. - Kết quả: - HS thực hành - HS làm theo hướng dẫn của GV - Em hãy thực hiện dòng lệnh sau, so sánh kết quả với cách làm ở trên. - Kết quả: - HS thực hành.
11. - Lắng nghe. - GV quan sát, nhận xét. - HS thực hành * Nhận xét: Thực hiện từng lệnh hay gõ các - HS làm theo hướng dẫn của GV lệnh liên tiếp, mỗi lệnh cách nhau một dấu cách rồi gõ Enter đều cho kết quả như nhau. c. Sử dụng lại dòng lệnh đã thực hiện: - Trong cửa sổ, nháy chuột vào từng dòng lệnh đã thực hiện. - Lắng nghe - HS thực hành - HS làm theo hướng dẫn của GV * Em có thể sử dụng lại dòng lệnh này bằng cách nháy chuột vào dòng lệnh đã sử dụng rồi nhấn Enter. - Lắng nghe. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. d. Các lệnh mới: - Gv giới thiệu cho hs các lệnh mới trong lập trình logo. TT LỆNH HÀNH ĐỘNG CỦA RÙA 1 BK n Lùi lại sau n bước 2 LT k Quay trái n độ 3 PU Nhấc bút 4 PD Hạ bút 5 HT ẩn rùa 6 ST Hiện rùa - HS thực hành 7 Clean Xóa màn hình, rùa đứng im - HS làm theo hướng dẫn của GV 8 Bye Thoát - vẽ đường đi của Rùa - HS thực hành các lệnh mới. - HS thực hành - GV quan sát, nhận xét.
12. b. Hoạt động thực hành: - HS thực hành - Vẽ đường đi của Rùa theo hình ở bài tập 1 - Viết các lệnh điều khiển rùa thực hiện các công việc ở bài tập 2. - Viết các lệnh điều khiển rùa thực hiện các - HS thực hành công việc ở bài tập 3. - GV quan sát, nhận xét. c. Hoạt động ứng dụng mở rộng: - Lắng nghe. - Chọn màu bút, nét bút rồi vẽ xá hình theo mẫu trong SGK - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài mới.