Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 22 Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2023 (Buổi chiều tiết 2 lớp 3A) Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2023 (Buổi chiều tiết 1 lớp 3C; tiết 3 lớp 3B) BÀI 19. BẢO VỆ THÔNG TIN CÁ NHÂN, GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng xử phù hợp trong môi trường số: ✓ Biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính. ✓ Có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp qua máy tính; biết được việc người xấu có thể lợi dụng những thông tin này gây hại cho em và gia đình. Năng lực chung - Tự chủ và tự học:Tự chủ để phòng tránh không cung cấp thông tin cho kẻ xấu. có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã học. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm:Có trách nhiệm với gia đình, có ý thức bảo mật thông tin cá nhân và gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Video sử dụng trong hoạt động Khám phá. HS - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. - Tìm hiểu trước một số kiến thức liên quan đến bài học: thông tin cá nhân, gia đình; tác hại của việc để lộ thông tin cá nhân, gia đình và cách bảo vệ thông tin cá nhân, gia đình khi sử dụng máy tính. - Tìm hiểu một số tình huống mà thông tin cá nhân, gia đình bị lợi dụng để làm những việc xấu có trong thực tiễn.
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1 – Khởi động - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và trả lời - HS quan sát, lắng nghe để hiểu các câu hỏi sau: rõ nhiệm vụ. ✓ Em đã từng lưu trữ, trao đổi hình ảnh của em - HS thảo luận nhóm về câu hỏi hoặc gia đình nhờ máy tính và Internet chưa? của GV. ✓ Em hãy chia sẻ cách em đã lưu trữ và trao đổi những hình ảnh đó nhờ máy tính và Internet. - Bài học này giúp em biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính. Có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp qua máy tính; biết được việc người xấu có thể lợi dụng những thông tin này gây hại cho em và gia đình. 2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới 2.1. Thông tin cá nhân, gia đình được lưu trữ nhờ máy tính 2.1.1. Thông tin cá nhân, gia đình - GV lấy ví dụ về thông tin cá nhân: họ và tên - HS quan sát, lắng nghe để hiểu của em, ngày sinh của em; ví dụ về thông tin gia rõ nhiệm vụ. đình: địa chỉ nhà của em, họ và tên của mẹ em... - GV chia lớp thành 4 đội chơi, tổ chức trò chơi - HS tham gia trò chơi. “Ai nhanh hơn”. 2 đội lấy ví dụ về thông tin cá nhân, 2 đội lấy ví dụ về thông tin gia đình. Hết thời gian quy định, từng cặp chơi báo cáo kết quả, câu trả lời của đội sau không được trùng với đội trước.GV gõ nhanh kết quả trên máy tính hoặc ghi nhanh kết quả lên bảng. Với mỗi cặp chơi, đội nào lấy được nhiều ví dụ đúng hơn, đội đó sẽ thắng. - GV cùng HS tổng hợp, bổ sung ý kiến và kết luận về thông tin cá nhân, thông tin gia đình. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi ở mục 1a trang 51. GV: Thông tin cá nhân, gia đình của một người là những thông tin thuộc về cá nhân hay gia đình người đó. 2.1.2. Thông tin cá nhân, gia đình lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục b. Thông tin - HS quan sát, lắng nghe để hiểu
3. cá nhân, gia đình lưu trữ và trao đổi nhờ máy rõ nhiệm vụ. tính trang 52 SGK sau đó thảo luận nhóm đôi để - HS thảo luận nhóm về câu hỏi trả lời hai câu hỏi: của GV. ✓Các thông tin cô giáo nhập vào máy tính là thông tin cá nhân hay gia đình? ✓Các thông tin đó được cô giáo lưu trữ ở đâu? ✓ Các thông tin cô giáo nhập vào máy tính bao gồm: họ và tên HS; họ và tên, số điện thoại của bố mẹ HS; địa chỉ nhà. Đây là các thông tin cá nhân, thông tin gia đình của HS. ✓ Các thông tin đó được lưu trữ trong máy tính. - GV: Các thông tin cá nhân, thông tin gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính và Internet. 2.2. Thông tin cá nhân, gia đình bị kẻ xấu lợi dụng - GV yêu cầu HS quan sát video, thảo luận và trả - HS nghe rõ nhiệm vụ và thực lời các câu hỏi sau: hiện các yêu cầu. ✓ Các tác hại khi bị lô thông tin cá nhân, gia đình là gì? ✓Làm thế nào để bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi sử dụng máy tính? - GV yêu cầu HS thảo luận để liệt kê các tác hại khi bị lộ thông tin cá nhân, gia đình. - GV khuyến khích HS chia sẻ những tình huống thông tin cá nhân, gia đình bị lợi dụng để làm những việc xấu mà HS đã được biết hay được nghe kể. - GV kết luận về một số tác hại khi thông tin cá nhân, gia đình bị lộ: Giả danh em hoặc gia đình để lừa đảo. Xuyên tác thông tin, hình ảnh của em hoặc gia đình trên Internet. Đe doạ, bắt nạn, tống tiền em và gia đình - GV nhấn mạnh với HS, nếu HS gặp phải bất kì rắc rối nào khi thông tin cá nhân, gia đình của HS bị lộ cần chia sẻ với bố mẹ, thầy cô, người thân để cùng tìm cách giải quyết. 2.3. Bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi sử dụng máy tính - GV yêu cầu HS quan sát video, thảo luận và trả lời - Từng cặp nhóm trao đổi thực các câu hỏi sau: hiện yêu cầu.
4. ✓ Làm thế nào để bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi sử dụng máy tính? - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi ở mục 3 trang 52 SGK. - GV cùng HS phân tích và kết luận về một số việc nên làm và không nên để bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi sử dụng máy tính: 3. Hoạt động 3 – Luyện tập - Với bài 1, GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS quan sát, lắng nghe hướng ghi lời giải ra vở. Đáp án gợi ý: Cần bảo vệ dẫn để thực hiện các bài tập 1, 2. thông tin cá nhân, gia đình vì nếu thông tin cá nhân, gia đình bị lộ thì kẻ xấu có thể lợi dụng và làm những điều xấu như là giả danh HS hoặc gia đình HS để lừa đảo, đe dọa, bắt nạt HS . - Với bài 2 GV có thể cho HS làm việc nhóm đôi, một HS ghi việc nên làm, HS còn lại ghi những điều không nên làm sau đó đổi cho nhau để nhận xét, góp ý. Nên Không nên Nhờ bố mẹ hoặc anh chị Tùy tiện đăng ảnh cá đặt mật khẩu mạnh cho nhân, gia đình lên máy tính, tài khoản trên Internet. Internet. Không chia sẻ thông tin Chia sẻ thông tin cá cá nhân, gia đình cho nhân, gia đình lên người lạ. Internet. Thận trọng khi khai báo Tùy tiện truy cập vào thông tin cá nhân trên các trang web không Internet (ví dụ khi tham rõ nguồn gốc. gia các trò chơi điện tử) Chia sẻ và nhờ sự trợ Kết bạn với người lạ. giúp của người thân khi bị lộ thông tin cá nhân và gia đình. 4. Hoạt động 4 – Vận dụng - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để phân - HS quan sát, lắng nghe hướng tích những điểm tốt và không tốt trong hành dẫn thực hiện yêu cầu. động tùy tiện chia sẻ thông tin khi đi du lịch của chị Hoa. - GV có thể gợi ý HS về một số điểm tốt, không tốt như sau:
5. Tốt Không tốt Lưu giữ lại Kẻ xấu có thể sử dụng những những bức ảnh bức ảnh, thông này vào những đẹp việc không tốt như là: mạo danh, xuyên tạc thông tin Chia sẻ thông Kẻ xấu có thể biết lịch trình tin về nơi du du lịch của gia đình chị Hoa lịch để nhiều để lên kế hoạch lấy trộm tài người biết đến sản khi gia đình đi vắng. ✓ Thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính. ✓ Thông tin cá nhân có thể bị kẻ xấu sử dụng để gây hại cho em và gia đình. ✓ Có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp qua máy tính. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau.
6. Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2023 (Buổi sáng tiết 3 dạy lớp 4B, buổi chiều tiết 1 lớp 4A; tiết 4 lớp 4C) BÀI 5: XỬ LÍ MỘT PHẦN VĂN BẢN, HÌNH VÀ TRANH ẢNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Biết được các thao tác: xóa, sao chép, cắt, dán một phần văn bản, hình và tranh ảnh. 2. Kỹ năng: - Thực hiện được thao tác: xóa, sao chép, cắt, dán một phần văn bản, hình và tranh ảnh. 3. Thái độ: - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề GV đặt ra. - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính. - HS yêu thích bài học 4. Năng lực: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông - NL d: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Sử dụng được một số phần mềm trò chơi hỗ trợ học tập, phần mềm học tập; tạo được các sản phẩm số đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi) - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao tác với máy tính. 5. Phẩm chất: Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV - Hình minh họa thao tác xóa và sao chép một phần văn bản. - Các bảng biểu phục vụ cho quá trình thực hành của HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:
7. Ở lớp 3 các em đã được làm quen với cách chèn hình vào văn bản. Ở bài này chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu thêm về chèn hình trong văn bản. b. Các hoạt động tìm hiểu bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Xử lí một phần văn bản: - GV hướng dẫn HS mở một phần văn - HS soạn văn bản gồm 4 đoạn văn ở bài tập bản có sẵn hoặc tự soạn một văn bản 2, SGK trang 69 ngắn. - Đại diện 3 nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. a. Xóa, cắt một phần văn bản: - Cho HS thảo luận theo nhóm lớn (theo + Bước 1: Chọn phần văn bản muốn xóa hoặc dãy bàn, mỗi nhóm lớn gồm 2 nhóm nhỏ, cắt. mỗi nhóm nhỏ gồm những HS cùng thực + Bước 2: Nhấn phím Delete để xóa, chọn hành trên một máy tính) và thực hiện các Cut để cắt phần văn bản. thao tác xóa, cắt một phần văn bản; sao chép và dán một phần văn bản vào vị trí mới; di chuyển một phần văn bản. - Mỗi nhóm lớn sẽ cùng thảo luận tất cả b. Sao chép và dán một phần văn bản vào các nội dung GV yêu cầu và trưởng nhóm vị trí khác: sẽ phân công cho mỗi nhóm nhỏ báo cáo + Bước 1: Chọn phần văn bản muốn sao một nội dung cụ thể. chép. - GV chiếu kết quả báo cáo của nhóm + Bước 2: Trong thẻ Home chọn Copy. trước lớp để cả lớp quan sát, góp ý. - GV hướng dẫn HS thực hành. - Y/c từng Hs thực hành lại các nội dung đã yêu cầu - GV trình bày kết quả thực hành của một vài HS cho cả lớp xem và nhận xét. + Bước 3: Đưa con trỏ đến vị trí cần dán phần - Nhận xét. văn bản rồi chọn Paste. c. Di chuyển vị trí của một phần văn bản: + Bước 1: Chọn phần văn bản cần di chuyển. + Bước 2: kéo thả chuột để di chuyển phần văn bản đã chọn đến vị trí mới. - HS chèn bức tranh, ảnh vào văn bản đã soạn thảo ở trên.
8. 2. Xử lí tranh ảnh trong văn bản: - Thảo luận theo nhóm máy, đại diện nhóm - GV hướng dẫn HS mở một bức tranh, báo cáo kết quả trước lớp. ảnh có sẵn. Chèn bức tranh, ảnh vào văn a. Xóa, cắt hình, tranh ảnh trong văn bản: bản. + Bước 1: Chọn tranh, ảnh muốn xóa hoặc - Y.c HS thảo luận theo nhóm máy và cắt. thực hành các thao tác: Xóa, cắt hình, + Bước 2: Nhấn phím Delete để xóa, chọn tranh ảnh trong văn bản; Sao chép và Cut để cắt tranh, ảnh. dán tranh ảnh trong văn bản vào vị trí khác; Di chuyển vị trí của tranh, ảnh trong văn bản - GV chiếu kết quả báo cáo của nhóm trước lớp để cả lớp quan sát, góp ý. - GV hướng dẫn HS thực hành. b. Sao chép và dán tranh ảnh trong văn - Y/c từng HS thực hành lại các nội dung bản vào vị trí khác: đã yêu cầu; chèn thêm hình ngôi sao vào + Bước 1: Chọn tranh ảnh muốn sao chép. cuối văn bản và tiến hành sao chép thành + Bước 2: Trong thẻ Home chọn Copy. nhiều ngôi sao theo mẫu: - GV chiếu kết quả thực hành của một vài HS cho cả lớp xem và nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương + Bước 3: Đưa con trỏ đến vị trí cần dán phần văn bản rồi chọn Paste. c. Di chuyển vị trí của tranh, ảnh trong văn bản: + Bước 1: Chọn tranh, ảnh cần di chuyển. + Bước 2: Kéo thả chuột để di chuyển phần tranh ảnh đã chọn đến vị trí mới. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - GV hướng dẫn HS trao đổi nhận xét sự - HS thực hành làm bài tập trang 69, 70 SGK. khác nhau giữa hai thao tác sao chép và + Thực hành lại thao tác sao chép và cắt một cắt. phần văn bản. - Hướng dẫn HS thao tác sao chép và cắt + Trao đổi với bạn về điểm khác nhau giữa bảng trong văn bản. hai thao tác sao chép và cắt một phần văn - HS thực hành làm bài tập trang 69, 70 bản. SGK. + Sắp xếp các đoạn đã soạn thảo ở phần Hoạt động cơ bản theo thứ tự bốn mùa: Xuân, Hạ,
9. Thu, Đông. + Tìm tranh ảnh minh họa các mùa, chèn vào các đoạn văn tương ứng. - GV chiếu kết quả thực hành của một vài + Đặt tên văn bản cho phù hợp rồi lưu vào HS cho cả lớp xem và nhận xét. thư mục của em trên máy tính. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG A. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG - GV hướng dẫn HS thực hành nội dung - Tạo bảng có 3 dòng 3 cột, sao chép bảng đã phần hoạt động mở rộng, SGK trang 70 tạo để được bảng mới theo mẫu: 1 2 3 2 3 1 2 3 - GV trình bày kết quả thực hành của một 2 vài HS cho cả lớp xem và nhận xét. 3 - Nhận xét, tuyên dương. EM CẦN GHI NHỚ - Sao chép, xóa, cắt, di chuyển một phần văn bản hoặc tranh ảnh trong tang saonj thảo theo các bước: + Chọn tranh ảnh hoặc phần văn bản cần xử lí. +Sử dụng phím Delete vá các nút lệnh (cắt), (sao chép), (dán) để xử lí văn bản IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhắc lại các thao tác chèn hình vào trang soạn thảo; thay đổi kích thước của hình; thay đổi màu, độ dày, kiểu đường viền của hình, viết chữ lên hình vẽ. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), và chuẩn bị bài mới.
10. Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2023 (Buổi sáng tiết 1 lớp 5A; tiết 2 lớp 5C) Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2023 (Buổi chiều tiết 2 lớp 5A) BÀI 4: CHÈN ĐOẠN VIDEO VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nêu được các bước chèn video vào bài trình chiếu. - Biết thao tác chèn video vào bài trình chiếu 2. Kỹ năng: - Thực hiện đúng thao tác chèn video vào bài trình chiếu 3. Thái độ: - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề GV đặt ra. - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính. - HS yêu thích bài học 4. Năng lực: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông - Nld: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Sử dụng phần mềm học tập Microft Power Point tạo được các sản phẩm đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi như bài trình chiếu thuyết trình trước lớp theo chủ để...) - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao tác với máy tính. 5. Phẩm chất: Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV - Các đoạn video phục vụ quá trình thực hành của HS - Bài trình chiếu mẫu có sử dụng thao tác chèn âm thanh vào bài trình chiếu - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
11. 1. Khởi động: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ở bài trước chúng ta đã chèn được âm thanh vào bài trình chiếu. Vậy muốn chèn đoạn phim vào bài trình chiếu thì có khó không và phải làm thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài mới nhé! b. Các hoạt động tìm hiểu bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Mở bài trình chiếu “Quê hương em” - Mở bài trình chiếu “Quê hương em” đã đã soạn. Thực hiện chèn thêm một trang soạn. trình chiếu rồi chèn một đoạn video có - Thảo luận nhóm: thực hiện chèn thêm nội dung liên quan đến bài trình chiếu. một trang trình chiếu rồi chèn một đoạn video có nội dung liên quan đến bài trình chiếu. - Báo cáo kết quả với GV - Em hãy cho biết các bước để chèn một - Các bước để chèn một đoạn âm thanh đoạn âm thanh vào trang trình chiếu? vào trang trình chiếu: + Bước 1: Nháy vào thẻ Insert, chọn Movie rồi chọn tiếp Movie from File + Bước 2: Lựa chọn tệp video có nội dung về du lịch Hà Nội trong thư mục máy tính. - Trình chiếu sản phẩm máy HS. + Bước 3: Chạy bài trình chiếu và chỉnh - Nhận xét, đánh giá. sửa rồi lưu vào máy tính. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Y/c HS đọc, xác định y/c của bài thực Thực hành rồi báo cáo kết quả với GV hành. theo nội dung: - Quan sát, hướng dẫn HS thực hành. 1. Soạn một bài trình chiếu về tỉnh/ thành phố mà em yêu thích gồm 5 trang. + Trang 1: Tiêu đề tỉnh/ thành phố. Phía dưới ghi họ tên người soạn. + Trang 2: Đặc điểm địa lý, khí hậu. + Trang 3: Đặc điểm kinh tế, xã hội. + Trang 4: Giới thiệu địa danh du lịch, văn hóa nổi bật. + Trang 5: Kết luận và cảm ơn. 2. Chèn vào trang thứ nhất một bài hát về tỉnh/ thành phố đó. Chèn vào trang thứ ba
12. - Trình chiếu sản phẩm máy HS cho cả một đoạn video có nội dung liên quan đến lớp quan sát. bài trình chiếu. - Nhận xét và tuyên dương. 3. Chạy bài trình chiếu và chỉnh sửa (nếu cần) và lưu bài trình chiếu. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG - Y/c HS thảo luận để tìm hiểu nội dung - Tạo bài trình chiếu có nội dung giới SGK trang 70 thiệu về một danh lam thắng cảnh nổi - Giúp HS lựa chọn tệp video về du lịch tiếng ở Việt Nam, sau đó chèn video minh Việt Nam. họa cho nội dung trình chiếu. - Trình chiếu sản phẩm máy HS cho cả lớp quan sát. - Nhận xét và tuyên dương. EM CẦN GHI NHỚ - Để chèn đoạn video vào trang trình chiếu, em chọn trong thẻ Insert. - Video là dạng dữ liệu đa phương tiện. - Nội dung video giúp em thể hiện ý tưởng của mình một cách sinh động và thuyết phục hơn. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhắc lại thao tác chèn đoạn video vào trang trình chiếu - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài mới Bài 5: Đặt thông số chung cho các trang trình chiếu .