Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 20 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 20 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 20 Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2023 (Buổi chiều tiết 2 lớp 3A) Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2023 (Buổi chiều tiết 1 lớp 3C; tiết 3 lớp 3B) BÀI 17. TỆP, THƯ MỤC VÀ Ổ ĐĨA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của của công nghệ thông tin và truyền thông, ứng xử phù hợp trong môi trường số: ✓ Nhận biết được tệp, thư mục và ổ đĩa. ✓ Mô tả sơ lược được vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu các tệp và các thư mục. ✓ Tìm hiểu được cấu trúc cây của một thư mục để biết nó chứa những thư mục con nào, những tệp nào. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: HS tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm quan sát, tìm hiểu cách lưu trữ, sắp xếp thông tin trong máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Phiếu học tập số 1 phục vụ cho hoạt động tìm hiểu về tệp, thư mục và ổ đĩa. - Phiếu học tập số 2 phục vụ cho hoạt động tìm hiểu về thông tin trong máy tính. HS: - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động 1 – Khởi động - GV cho HS trả lời các câu hỏi: - HS quan sát, lắng nghe để hiểu rõ ✓ Trong đời sống hằng ngày, để tìm kiếm nhiệm vụ. được nhanh, chính xác một đối tượng thì - HS thảo luận nhóm về câu hỏi của các đối tượng cần được sắp xếp như thế GV. nào? ✓ Vậy thông tin trong máy tính được sắp xếp như thế nào? ✓ Làm cách nào để sắp xếp thông tin trong máy tính cho dễ tìm kiếm? - GV chia HS thành các nhóm cho phù hợp với số HS của lớp. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. - GV tổng hợp và dẫn dắt vào bài mới: Bài học này giúp các em tìm hiểu về tệp, thư mục và ổ đĩa. 2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới 2.1. Tệp, thư mục, ổ đĩa - GV cho HS làm việc nhóm đôi, đọc mục - Các nhóm trao đổi và hoàn thành 1. Tệp, thư mục và ổ đĩa trang 45 SGK và Phiếu học tập 1 với nội dung về tệp, hoàn thành phiếu học tập số 1. thư mục, ổ đĩa: - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời + Thông tin trong máy tính được lưu trước lớp. thành các tệp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện + Thư mục là nơi chứa tệp, trong thư câu trả lời của bạn. mục có thể có thư mục con. - GV quan sát quá trình thảo luận của các + Ổ đĩa là nơi chứa tất cả các thư mục nhóm và hỗ trợ nếu cần. và tệp vì thế ổ đĩa còn được gọi là thư - GV khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá mục gốc. nhân, khen thưởng HS có câu trả lời tốt, tổng hợp và kết luận. 2.2. Thông tin trong máy tính - GV cho HS làm việc theo nhóm 4 – 5 HS, - Các nhóm quan sát và thực hiện theo yêu cầu HS đọc thông tin ở mục 2. Thông yêu cầu.
3. tin trong máy tính trang 45 SGK để hoàn thành phiếu học tập số 2. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS và hỗ trợ nếu cần. 2.3. Cây thư mục - GV yêu cầu HS quan sát hình 17.4 trang 47 SGK và diễn giải về cách lưu trữ, sắp - Các nhóm quan sát và thực hiện theo xếp thông tin trong máy tính dưới dạng cây yêu cầu. thư mục. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS và hỗ trợ nếu cần. GV cùng HS phân tích và kết luận: Vai trò của cây thư mục: cho biết cách lưu trữ, sắp xếp thông tin trong máy tính và giúp việc tìm kiếm thông tin được dễ dàng hơn. 3. Hoạt động 3 – Luyện tập GV có thể chuẩn bị và hướng dẫn HS tham gia trò chơi trắc nhiệm hoặc thảo luận cặp -HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn để đôi để trả lời các bài tập trong phần Luyện tham gia trò chơi trắc nghiệm. tập. - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn: - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời ✓Bài 1: đáp án 1 - c, 2 - a, 3 - b. trước lớp. ✓Bài 2a. Cách tìm đến tệp - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện HoGuom_An.pptx: câu trả lời của bạn. o Bước 1: Mở thư mục Hoc tap. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ o Bước 2: Mở thư mục Khoi-3. của HS và hỗ trợ nếu cần. + Bài 2b. Tóm tắt cách tìm tệp - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và HoGuom_An.pptx: Hoc tap\Khoi- đưa ra đáp án. 3\HoGuom_An.pptx 4. Hoạt động 4 – Vận dụng GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác để xem thông tin sẵn có trong máy tính. GV ✓ Thông tin trong máy tính được lưu cho HS theo nhóm. thành các tệp. - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời ✓ Thư mục là nơi chứa tệp; trong thư
4. trước lớp. mục có thể có thư mục con. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện ✓Ổ đĩa là nơi chứa tất cả các thư mục câu trả lời của bạn. và tệp. - GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ ✓ Nháy đúp chuột vào This PC để khởi của HS và hỗ trợ nếu cần. động File Explorer. - GV khen thưởng HS có câu trả lời tốt và ✓ Sử dụng phần mềm File Explorer em đưa ra đáp án quan sát được cách lưu trữ, sắp xếp thông tin trong máy tính. ✓ Nháy đúp chuột vào biểu tượng ổ đĩa/thư mục để mở ổ đĩa/thư mục đó. IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau.
5. Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2023 (Buổi sáng tiết 3 dạy lớp 4B, buổi chiều tiết 1 lớp 4A; tiết 4 lớp 4C) BÀI 3: CHÈN VÀ ĐIỀU CHỈNH TRANH ẢNH TRONG VĂN BẢN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Chèn tranh ảnh có sẵn từ Clip Art vào trang soạn thảo. - Biết cách điều chỉnh kích thước của tranh ảnh trong soạn thảo văn bản. 2. Kỹ năng: - Thực hiện chèn tranh ảnh có sẵn từ Clip Art vào trang soạn thảo. - Thực hiện điều chỉnh kích thước của tranh ảnh trong soạn thảo văn bản. 3. Thái độ: - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra. - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính. - HS yêu thích bài học 4. Năng lực: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông - NLd: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Sử dụng được một số phần mềm trò chơi hỗ trợ học tập, phần mềm học tập; tạo được các sản phẩm số đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi) - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao tác với máy tính. 5. Phẩm chất: Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV - Các đoạn video giới thiệu về thao tác chèn tranh ảnh từ Clip Art vào văn bản (nếu có). - Hình làm tư liệu cho HS chèn vào bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động:
6. - Em hãy chèn một hình chữ nhật vào trang soạn thảo, chọn màu đỏ cho hình vừa chèn? - Em hãy thực hiện chèn một hình bất kì và viết tên mình lên hình đó? Nhận xét + tuyên dương. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động tìm hiểu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Cho HS quan sát đoạn văn SGK. trang 60 CÂY THÔNG MÙA GIÁNG SINH Vào mỗi mùa Giáng sinh, ở châu Âu, mỗi gia đình đều không thể thiếu cây thông Noel. Những hộp quà nhiều màu sắc được trang trí quanh cây thông ở chính giữa phòng khách. Cây thông đi vào lễ hội Giáng sinh như một biểu tượng tuyệt vời. - Yêu cầu HS nhắc lại cách chèn tranh - Vào Insert/ Picture/Nháy chuột lên ảnh ảnh vào văn bản muốn chèn/Insert. - Nhận xét và tuyên dương. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. 1. Trao đổi với bạn, soạn văn bản và chèn - Quan sát để kịp thời giúp đỡ những HS tranh ảnh vào văn bản như dưới đây. gặp khó khăn. CÂY THÔNG MÙA GIÁNG SINH Vào mỗi mùa Giáng sinh, ở châu Âu, mỗi gia đình đều không thể thiếu cây thông Noel. Những hộp quà nhiều màu sắc được trang trí quanh cây thông ở chính giữa phòng khách. Cây thông đi vào lễ hội Giáng sinh - Hiển thị vài bài mẫu để HS quan sát. như một biểu tượng tuyệt vời. - Nhận xét và tuyên dương. 2: Trao đổi với bạn cách thay đổi kích thước tranh ảnh vừa chèn vào văn bản
7. đã soạn ở hoạt động 1. - Thao tác thay đổi kích thước của tranh - Trao đổi với bạn cách thay đổi kích thước ảnh trong văn bản em thực hiện tương tự tranh ảnh vừa chèn vào văn bản đã soạn ở thao tác thay đổi kích thước của hình hoạt động 1. Thực hành trêm máy tính và trong văn bản. báo cáo kết quả với GV - Yêu cầu HS thực hành. Quan sát HS. - Nhận xét và tuyên dương. 3: Chèn tranh ảnh từ Clip Art vào văn bản. - GV thực hành mẫu. - HS thực hiện thao tác chèn tranh ảnh từ - Yêu cầu 2-3 HS thực hành mẫu. Clip Art vào văn bản theo hướng dẫn. - Nhận xét và tuyên dương. + Bước 1: Chọn thẻ Insert. - Y/c HS thực hành theo nhóm máy: + Bước 2: Chọn Clip Art. Chèn một hình vào văn bản. Tiến hành + Bước 3: Chọn Organize clips... kéo thả thay đổi kích thước của hình ảnh + Bước 4: Trong cửa sổ mới hiện ra, nháy đó. đúp vào Office Collectios rồi chọn Animals. + Bước 5: Danh sách tranh ảnh được hiển thị, em nháy chuột phải lên tranh ảnh, chọn Copy rồi đóng cửa sổ. + Bước 6: Trong trang soạn thảo, chọn Paste để dán vào văn bản. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Cho HS quan sát đoạn văn: “Hoa đào 1. Trao đổi với bạn rồi soạn văn bản. Tìm ngày tết” trang 62 trong SGK. kiếm hình ảnh hoa đào rồi chèn vào văn - GV: Hướng dẫn cho HS các bước thực bản đã soạn theo mẫu. (HOA ĐÀO NGÀY hiện yêu cầu của hoạt động 1. TẾT trong sách giáo khoa trang 62) 2. Cho HS quan sát đoạn văn: “Chó và 2. Soạn văn bản theo mẫu, tìm tranh ảnh mèo” trang 62 trong SGK. thích hợp để chèn vào vị trí ô trống, đặt tên - Hướng dẫn cho HS các bước thực hiện cho văn bản rồi lưu vào thư mục trên máy yêu cầu của hoạt động 1. tính. (CHÓ VÀ MÈO trong sách giáo khoa - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. trang 62) Quan sát để kịp thời giúp đỡ những HS gặp khó khăn. - Hiển thị vài bài mẫu để HS quan sát. - Nhận xét và tuyên dương. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG A. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG 1. Thực hành: Soạn thảo văn bản theo 1. Soạn văn bản có chủ đề Loài động vật chủ đề Loài động vật em yêu thích, tìm em yêu thích. Tìm kiếm tranh ảnh minh
8. tranh ảnh phù hợp chèn vào văn bản. Lưu họa (có thể dùng Clip Art hoặc lấy từ bài. Internet) rồi chèn vào vị trí thích hợp trong văn bản. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. Quan sát giúp đỡ HS khi gặp khó khăn. - Hiển thị một số bài làm của HS. - Nhận xét và tuyên dương. 2. Em trao đổi với bạn để tìm hiểu thêm 2. Em trao đổi với bạn để tìm hiểu thêm các hình ảnh có sẵn trong mục Office các hình ảnh có sẵn trong mục Office Collectios từ Clip Art. Collectios từ Clip Art. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Thảo luận để tìm hiểu thêm các hình ảnh máy để tìm hiểu thêm các hình ảnh có sẵn có sẵn trong mục Office Collectios từ Clip trong mục Office Collectios từ Clip Art. Art. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả - Trình bày kết quả thảo luận. Nhóm khác thảo luận. Gọi nhóm khác nhận xét. lắng nghe và nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. EM CẦN GHI NHỚ - Thao tác di chuyển vị trí tranh ảnh thự hiện tương tự thao tác di chuyển vị trí hình vẽ - Em có thể chèn tranh ảnh có sẵn từ Clip Art, tìm trên internet hoặc từ các thư mục có chứa ảnh sẵn IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhắc lại các thao tác chèn hình vào trang soạn thảo; thay đổi kích thước của hình; thay đổi màu, độ dày, kiểu đường viền của hình, viết chữ lên hình vẽ. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài mới Bài 3: Chèn và trình bày bảng trong văn bản.
9. Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2023 (Buổi sáng tiết 1 lớp 5A; tiết 2 lớp 5C) Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2023 (Buổi chiều tiết 2 lớp 5A) BÀI 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Tạo hiệu ứng chuyển động theo đường cong trên trang trình chiếu. - Rèn luyện cách sử dụng hiệu ứng trên trang trình chiếu. 2. Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo tạo hiệu ứng chuyển động, chuyển động theo đường cong trong trang trình chiếu. 3. Thái độ: - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra. - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính. - HS yêu thích bài học 4. Năng lực: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông (HS nhận diện phân biệt được các loại hiệu ứng chuyển động. Tạo được hiệu ứng chuyển động theo đường cong trên trang trình chiếu.) - Nld: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Sử dụng phần mềm học tập Microft PowerPoint tạo được các sản phẩm đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi như bài trình chiếu thuyết trình trước lớp theo chủ để...) - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao tác với máy tính. 5. Phẩm chất: Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV
10. - Các đoạn video giới thiệu về thao tác tạo hiệu ứng chuyển động cho hình vẽ theo đường định sẵn hoặc vẽ đường chuyển động theo ý muốn(nếu có). - Bài trình chiếu mẫu có sử dụng thao tác tạo hiệu ứng chuyển động cho hình vẽ theo đường định sẵn hoặc vẽ đường chuyển động theo ý muốn - Bảng nhóm - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Nêu một số thao tác khi soạn bài trình chiếu? Nhận xét + tuyên dương. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ở bài trước chúng ta đã được ôn lại các thao tác với phần mền trình chiếu Powerpoint. Ở bài này chúng ta tiếp tục tìm hiểu về phần mềm trình chiếu và các hoạt động cơ bản của phần mềm trình chiếu Powerpoint. b. Các hoạt động tìm hiểu bài: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Cho HS mở lại bài trình chiếu “Quê - HS mở lại bài trình chiếu “Quê hương hương em” và chèn hình ảnh ô tô vào em” đã tạo ở bài 1. một trang chiếu. - Chèn hình ảnh một chiếc ô tô. - GV hướng dẫn cách tạo chuyển động - Vừa lắng nghe vừa thực hành trên máy cho chiếc ô tô theo đường định sẵn hoặc để tạo chuyển động cho chiếc ô tô theo đường tùy ý: đường định sẵn hoặc đường tùy ý. + Nháy chọn vào ô để tạo chuyển động. + Chọn hiệu ứng chuyển động: • Add Effect • Motion Paths • Draw Custom Path • Curve. + Vẽ đường cong: • Nháy chuột trái tại vị trí bắt đầu. • Nháy chuột trái tại vị trí muốn uốn cong. • Nháy đúp chuột tại vị trí đích để kết thúc thao tác. + Nhấn Slide Show để kiểm tra kết quả. - GV yêu cầu học sinh thực hiện một bài - HS thực hành trên máy tạo chuyển động trình chiếu chuyển động của ô tô. cho ô tô và báo cáo kết quả đã làm được
11. - Hiển thị một số bài làm tốt của HS với GV. - Nhận xét, tuyên dương B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Cho HS lựa chọn các cách tạo đường - HS lựa chọn các cách tạo đường chuyển chuyển động cho ô tô động cho ô tô và quan sát đường đi cảu ô tô như sau: + Chọn hiệu ứng Diagonal Down Right; + Chọn hiệu ứng Diagonal Up Right; + Chọn hiệu ứng Down; + Chọn hiệu ứng Left; + Chọn hiệu ứng Right; + Chọn hiệu ứng Up; - GV hướng dẫn HS tạo một bài trình - Trao đổi với bạn về các kiểu hiệu wsngs chiếu nhỏ và chèn hiệu ứng chuyển khác nhau này động. - Hiển thị một số bài làm tốt của HS - HS chèn thêm vào bài trình chiếu một - Nhận xét, tuyên dương đối tượng khác là máy bay, bươm bướm hoặc chim... Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng vừa thêm vào. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG - Y/c HS thảo luận để tìm hiểu nội dung Thảo luận với bạn để tìm hiểu hiệu ứng SGK trang 65 và hiệu ứng . So sánh điểm giống và khác nhau của hiệu ứng trên với hiệu ứng Curve. EM CẦN GHI NHỚ Trên trang trình chiếu: - Có thể tạo hiệu ứng chuyển động theo nhiều cách và theo nhiều hướng khác nhau. - Có thể tạo hiệu ứng chuyển động cho nhiều đối tượng khác nhau. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Nhắc lại thao tác tạo chuyển động cho đối tượng theo đường định sẵn hoặc vẽ theo đường tùy ý. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài mới Bài 3: Chèn âm thanh vào bài trình chiếu .