Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 15 Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2022 (Buổi chiều tiết 2 lớp 3A) Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2022 (Buổi chiều tiết 1 lớp 3C; tiết 3 lớp 3B) CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 12: CÁCH GÕ BÀN PHÍM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết vị trí đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở. - Thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím 2. Phẩm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè trong lớp. - Chăm chỉ: Học tập chăm chỉ, biết lắng nghe thầy cô giảng bài. Làm bài tập đầy đủ. - Trung thực: Biết nói lên cái sai, cái đúng của bản thân và bạn bè. Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nề nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự làm bài tập tại nhà. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết làm việc nhóm, trao đổi với bạn bè trong học tập. Tham gia các hoạt động của lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề được giao trong học tập. Năng lực ứng xử phù hợp trong môi trường số Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG 1. Kiểm tra:
2. - Yêu cầu HS lên chỉ và gọi tên các hàng - HS thực hiện chỉ và gọi tên các phím trong khu vực chính của bàn phím hàng trên khu vực chính của bàn máy tính? phím máy tính trước lớp. ? Bàn phím dùng để làm gì? - HS trả lời (bàn phím dùng để nhập thông tin vào máy tính). - GV chia sẻ , khen ngợi HS. - HS bổ sung, nhận xét bạn. 2. Khởi động: - GV mời HS đọc đoạn hội thoại giữa An - HS đọc đoạn hội thoại và Bình trong phần khởi động trang 34 SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải - HS thảo luận nhóm đáp thắc mắc của bạn Bình: làm thế nào chị ấy gõ được giỏi thế nhỉ? - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Phân công gõ phím cho các ngón tay - Cho HS xòe các ngón tay và nói tên các - HS xác định tên các ngón tay. ngón tay. - Gv yêu cầu HS quan sát hình 12.2 trang - HS quan sát 34 SGK - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả - HS thảo luận nhóm lời cầu hỏi: Em hãy cho biết mỗi ngón tay được phân công gõ phím như thế nào? - GV yêu cầu HS quan sát hình, xem màu - HS tự điền vào phiếu học tập rồi sắc tương ứng với mỗi ngón tay sẽ gõ chia sẻ nhóm đôi. những phím nào trên bàn phím và tự điền - Chia sẻ, giúp đỡ bạn. vào phiếu học tập, sau đó chia sẻ nhóm đôi.
3. Phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Họ tên: .. Lớp: .. Phím Ngón Bàn tay trái Bàn tay phải Ngón út Ngón áp út Ngón giữa Ngón trỏ Ngón cái - HS lắng nghe - GV chia sẻ, nhận xét. - GV nhận xét và kết luận: Mỗi ngón tay sẽ phụ trách gõ các phím có màu được tô trùng với màu của ngón tay đó. Đặt ngón tay vào đúng các vị trí sẽ giúp em gõ phím chính xác và nhanh hơn. - HS quan sát và trả lời Hoạt động 2: Cách đặt tay trên bàn phím - Gv yêu cầu HS quan sát hình 12.3 trang 35 SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết cách đặt tay trên bàn phím khi gõ như thế nào? - HS chia sẻ, nhận xét, phản biện ý kiến của bạn. - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến - HS lắng nghe - GV nhận xét và yêu cầu HS thực hiện việc đặt tay trên bàn phím - GV nhận xét và kết luận: Khi gõ các ngón tay đặt ở hàng phím cơ sở, hai ngón
4. trỏ đặt vào hai phím có gai là F và J, mỗi ngón tay chỉ được gõ các phím cùng màu tương ứng như hình 12.3. - HS trả lời, chia sẻ trước lớp. Hoạt động 3: Cách gõ phím bằng mười ngón tay - GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung của mục 3. Cách gõ phím bằng mười ngón tay trang 35 SGK và trả lời các câu hỏi: - Khi bắt đầu và chờ gõ phím, các ngón tay đặt ở đâu? - HS chia sẻ, nhận xét, phản biện ý - Em hãy cho biết chúng ta cần gõ phím kiến của bạn. như thế nào? - HS lắng nghe - GV khuyến khích HS chia sẻ ý kiến - GV nhận xét và kết luận: + Khi bắt đầu và chờ gõ phím, mỗi ngón tay luôn đặt đúng vị trí quy định trên hàng phím cơ sở + Gõ nhẹ, dứt khoát, gõ đúng phím được phân công cho mỗi ngón. + Mắt nhìn màn hình. LUYỆN TẬP Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS đặt tay trên bàn phím - HS thực hiện tập gõ phím theo hướng dẫn. - Quay video lại một số HS đang tập gõ - HS trong nhóm nhận xét cách đặt phím. tay của bạn. - Chiếu video cho HS xem - GV nhận xét, sửa sai cho HS. Hoạt động 2: - GV cho HS chơi trò chơi: “Thi gõ bàn - HS tham gia chơi trò chơi phím”. - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm + Kích hoạt phần mềm Notepad (đã 2 HS. được học ở bài trước) - Luật chơi: Trong một nhóm, mỗi người + Đặt bàn tay và các ngón tay sẵn chơi sẽ không nhìn bàn phím, sử dụng sàng để gõ hàng cơ sở như hình phần mềm Notepad gõ một dòng như được quan sát và như bạn nêu trước mục a, b, c, d trang 35 SGK. Sau một lớp. khoảng thời gian nhóm nào gõ nhanh và + Thực hiện gõ các phím. chính xác thì giành chiến thắng. - GV quan sát, nhận xét, tuyên dương
5. nhóm chiến thắng. VẬN DỤNG - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm lần - HS thực hiện các yêu cầu. lượt các thao tác theo yêu cầu ở mục vận dụng trang 35 SGK. - Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, trợ giúp - HS chia sẻ khó khăn với cô, với HS khi gặp khó khăn trong thực hành. bạn khi gặp khó khăn trong quá trình thực hành. - Cho GV cho HS nhận xét thao tác của Nhận xét thao tác thực hiện của bạn. bạn - GV động viên khen ngợi học sinh. - GV nhận xét và chốt kiến thức: - HS lắng nghe + Luôn đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở + Gõ đúng phím phân công cho các ngón tay + Mắt nhìn màn hình 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài học và xem trước bài mới - Dặn dò HS về nhà tích cực luyện để quy nhớ cách đặt ngón tay gõ phím ở mỗi hàng phím.
6. Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2022 (Buổi sáng tiết 3 dạy lớp 4B, buổi chiều tiết 1 lớp 4A; tiết 4 lớp 4C) CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức - Hiểu được tác dụng của phần mềm soạn thảo văn bản Word. - Biết thực hiện các thao tác lưu văn bản và mở văn bản đã có sẵn để chỉnh sửa. - Biết cách soạn thảo và trình bày được văn bản ngắn trên phần mềm Word. - Biết phím tắt để lư văn bản. 2. Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để biết được cách tạo tệp và thực hiện các thao tác với tệp. - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào thực tiễn, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. 2.2 Năng lực riêng - Thực hiện được các thao tác lưu văn bản và mở văn bản đã có sẵn để chỉnh sửa. - Soạn thảo và trình bày văn bản ngắn trên phần mềm Word. - Sử dụng được phím tắt để lưu văn bản. 3. Phẩm chất - Học sinh hào hứng học tập môn học. - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy tính. 2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS báo cáo sĩ số. - Ổn định lớp. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài: Các em đã được tìm hiểu chủ đề: “Khám phá máy tính”. Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em chủ đề 2: Soạn thảo văn bản. Vậy soạn thảo văn bản với phần mềm nào? Và cách sử dụng ra sao? Chúng
7. ta cùng tìm hiểu bài học đầu tiên nhé! * Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Word. - GV giới thiệu về phần mềm giúp em soạn - HS lắng nghe. thảo văn bản có tên là Word (Microsoft Office Word). - GV gọi 1, 2 HS chỉ ra biểu tượng của phần - HS tìm và chỉ ra biểu tượng Word. mềm Word. - GV nhận xét và chốt. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS tìm hiểu cách khởi động - HS làm việc nhóm đôi tìm ra cách phần mềm Word. khởi động phần mềm. - GV nhận xét và chốt. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS lại các cách khởi động - HS quan sát. phần mềm trên máy tính. - GV gọi 1, 2 HS lên khởi động lại các cách - 1, 2 HS thực hiện. khởi động phần mềm. - GV giới thiệu giao diện của phần mềm - HS nghe, quan sát. soạn thảo gồm: Các thẻ, bảng chọn (gồm các nút lệnh), vùng soạn thảo (trang giấy trắng), con trỏ soạn thảo đang nhấp nháy trên trang soạn thảo. - Gv gõ “Việt Nam quyết thắng Corona” - HS nghe, quan sát. vào vùng soạn thảo cho hs quan sát. - Khi cô gõ các từ vào vùng soạn thảo em - HS trả lời. thấy có gì thay đổi? - GV nhận xét và chốt. - HS lắng nghe. - Tìm hiểu SGK và cho cô biết để gõ được - HS làm việc nhóm đôi và báo cáo chữ “Việt Nam” em gõ như thế nào? kết quả tìm được. - GV nhận xét và chốt. GV nêu lưu ý có 2 - HS nghe, quan sát. cách gõ chữ in hoa: Nhấn giữ phím Shift đồng thời gõ chữ cần viết hoa; nhấn phím Caps Lock. (GV thực hiện cho hs quan sát). - Khi soạn thảo xong một đoạn văn muốn - HS trả lời. xuống dòng để soạn thảo đoạn mới em làm thế nào? - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét và chốt: Phím Enter - HS lắng nghe. * Hoạt động 2: Mở văn bản có sẵn. - Để mở bài soạn thảo có sẵn trong máy tính - HS trả lời. em làm thế nào? - GV nhận xét. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn các bước mở văn bản có - HS lắng nghe.
8. sẵn - Gọi HS lên mở văn bản có sẵn theo các - HS thực hiện. bước. - Ngoài cách mở này ra có bạn nào có cách - HS tìm hiểu và trả lời. mở khác? - GV nhận xét. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn và thực hiện các cách mở - HS nghe, quan sát. văn bản có sẵn trong máy tính cho HS quan sát.(chú ý: chỉ thêm cho HS cách mở văn khi chưa khởi động word) - GV gọi 1,2 HS thực hiện các bước mở văn - HS thực hiện. bản có sẵn. (Mở bài soạn thảo ở hoạt động thực hành của tiết trước” - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS nghe. - GV tuyên dương HS. - HS cùng tuyên dương bạn. - GV hướng dẫn và thực hiện mẫu cho HS - HS nghe, quan sát. quan sát cách sử dụng phím tắt Ctrl+ O để mở văn bản có sẵn. - Gọi 1, 2 HS sử dụng phím tắt để mở bài có - HS thực hiện. sẵn trong máy tính. (mở 1 trong 2 bài thực hành ở tiết trước) - GV gọi HS báo các kết quả làm được khi - HS báo cáo kết quả tiếp thu được. học xong các hoạt động. 3. Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: - Yêu cầu HS thực hành theo các yêu cầu - HS thực hành theo yêu cầu. sau đây: + Khởi động phần mềm soạn thảo (Word). + Tập gõ không dấu nội dung sau vào trang soạn thảo: “Trời cao trong xanh sương sớm long lanh mặt nước xanh xanh cành lá rung rinh. Bầy chim non hát ca vang đàn bướm lượn múa tung tăng lượn. Theo bước chân tới trường.” (Trích Ca ngợi Tổ quốc – Hoàng Vân) + Đặt tên cho văn bản rồi lưu vào thư mục của em trên máy tính. + Đóng trang soạn thảo văn bản. - GV quan sát và giúp đỡ HS. - GV gọi HS báo cáo kết quả vừa làm được. - HS báo cáo kết quả vừa làm được.
9. - GV gọi các nhóm nhận xét bài thực hành - Đại diện nhóm nhận xét nhóm bạn. của nhau. - GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS khi - HS nghe, rút kinh nghiệm. soạn thảo. * Hoạt động 2: - Yêu cầu HS thực hành theo các yêu cầu - HS thực hiện theo yêu cầu. sau: + Mở văn bản lưu. + Gõ thêm vài dòng theo ý em rồi lưu văn bản. - GV quan sát và giúp đỡ HS. - GV gọi HS báo cáo kết quả vừa làm được. - HS báo cáo kết quả vừa làm được. - GV gọi các nhóm nhận xét bài thực hành - Đại diện nhóm nhận xét nhóm bạn. của nhau. - GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS khi - HS nghe, rút kinh nghiệm. soạn thảo. 4. Hoạt động ứng dụng, mở rộng * Hoạt động 1: - GV cho HS trao đổi với bạn về điểm giống - HS trao đổi và ghi điểm khác nhau và khác nhau khi chọn Save và Save as để giống nhau ra phiếu học tập. lưu văn bản. - GV cho HS báo cáo kết quả. - HS báo cáo kết quả vừa trao đổi. - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe. - Gv giới thiệu và thực hiện mẫu lưu bằng - HS nghe và quan sát. phím tắt Ctrl +S (lưu mới); F12 (lưu với tên khác). - Gọi HS lên thực hiện lưu bằng phím tắt. - HS thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. * Hoạt động 2: - GV cho HS trao đổi với bạn rồi thực hiện - HS trao đổi và thực hiện trên máy các thao tác trong (Sgk/Trang 64). tính. - GV cho HS báo cáo kết quả. - HS báo các kết quả vừa thực hiện. - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe. IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài học và xem trước bài mới
10. Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2022 (Buổi sáng tiết 1 lớp 5A; tiết 2 lớp 5C) Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2022 (Buổi chiều tiết 2 lớp 5A) BÀI 4: ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN, ĐÁNH SỐ TRANG TRONG VĂN BẢN. THỰC HÀNH TỔNG HỢP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Biết cách định dạng trang văn bản. - Biết cách đánh số trang trong văn bản. - Ôn lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản; 2. Kỹ năng: - Thực hiện định dạng trang văn bản. - Thực hiện đánh số trang trong văn bản. - Thực hiện lại toàn bộ các thao tác đã học khi soạn thảo văn bản như: soạn thảo văn bản, lưu văn bản, mở văn bản đã có, chèn hình/tranh ảnh và điều chỉnh bảng, sao chép, cắt, dán, xóa một đoạn văn bản hay tranh ảnh trong văn bản. 3. Thái độ: - HS thích thú khám phá máy tính và giải quyết vấn đề giáo viên đặt ra. - Nghiêm túc và tự giác trong học tập, biết bảo vệ phòng máy tính. - HS yêu thích bài học 4. Năng lực: - Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông - Nld: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học (Sử dụng phần mềm Microsoft Word tạo được các sản phẩm đơn giản để phục vụ học tập và vui chơi như các bài thơ, truyện hay trang soạn thảo theo chủ đề và trang trí văn bản phù hợp.) - Năng lực tự học và giải quyết vấn đề: HS tự đọc SGK, thảo luận và tìm ra câu trả lời của GV, thực hiện rèn luyện trên máy tính - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Xử lý các tình huống khi thực hiện các thao tác với máy tính. 5. Phẩm chất: Chăm chỉ, kiên trì, có ý chí vượt qua khó khăn khi thực hành các thao tác. Trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa
11. - Máy tính để bàn của HS và máy tính xách tay của GV hướng dẫn - Máy chiếu hỗ trợ quá trình minh họa của GV - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Mở cửa sổ Word và chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản? Nhận xét + tuyên dương. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát 2 văn bản 1 2 - So sánh hai văn bản 1 và 2 và đưa ra nhận xét? - GV chốt lại. để có được văn bản 2 ta phải định dạng trang và đánh số trang văn bản. vậy định dạng như thế nào ta tìm hiểu bài mới. b. Các hoạt động tìm hiểu bài: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Tạo một văn bản mới: - Nêu cách khởi động phần mềm Word? - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word. - Cho HS khởi động phần mềm Word - HS khởi động phần mềm Word - Làm thế nào để có được nhiều trang trắng - Để tạo được nhiều trang trắng liên liên tiếp? tiếp em giữ phím Ctrl + gõ phím Enter - Cho HS thao tác tạo 5 trang trắng - HS thao tác tạo 5 trang trắng - Cho 2 nhóm đại diện báo cáo kết quả làm - 2 nhóm đại diện báo cáo kết quả được làm được 2. Tạo đường viền cho trang văn bản: a) Tạo đường viền cho văn bản: Cho HS - HS đọc nội dung hoạt động 2- SGK thảo luận nhóm đôi, đọc nội dung hoạt động trang 47, thảo luận và tìm ra các bước 2- SGK trang 47, thảo luận và tìm ra các tạo đường viền cho văn bản.
12. bước tạo đường viền cho văn bản. - Để tạo đường viền cho trang văn bản ta - Để tạo đường viền em chọn thẻ chọn thẻ nào? - Nêu cách tạo đường viền cho trang? - Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo. - Đại diện nhóm khác NX và bổ sung. * Cách tạo đường viền cho trang: + B1: Chọn thẻ Page Layout - GV nhận xét, khẳng định lại các bước tạo + B2: Nháy chuột vào biểu tượng đường viền cho văn bản và thực hiện thao Page Borders. Hộp thoại Border and tác cho HS quan sát. Shading xuất hiện. + B3: Chọn dạng đường viền ở khung Style + B4: Nháy chuột vào đường viền ở khung Preview để tạo đường viền - HS thao tác trên máy - Thảo luận. - Cho HS thao tác b. Thay đổi màu nền của trang soạn thảo văn bản: Cho HS thảo luận nhóm đôi, đọc nội dung SGK và thực hiện thao tác thay đổi - Báo cáo, HS khác nhận xét. màu nền của trang soạn thảo. * Để thay đổi màu nền của trang - GV cho HS báo cáo. soạn thảo văn bản: ta nháy chuột vào biểu tượng Page Colors. Nháy chọn vào một màu tùy ý trong hộp thoại Theme Colors để thay đổi màu nền của trang soạn thảo. Mặc định màu nền của trang hiển thị là màu trắng. - Thực hành trên máy. - GV nhận xét, chốt lại và thực hiện thao tác cho HS quan sát. c. Thay đổi hướng trang giấy: Cho HS tham - Báo cáo kết quả với GV: khảo SGK và thực hiện thao tác thay đổi * Để thay đổi hướng trang giấy: hướng trang giấy. Nháy chuột vào biểu tượng - GV cho HS báo cáo kết quả. Orientation + Chọn Portrait: hướng giấy theo chiều dọc.
13. + Chọn Landscape: hướng giấy theo chiều ngang. - Thực hành thay đổi kích cỡ trang - Nhận xét, khẳng định lại và thực hiện thao giấy theo hướng dẫn của GV trên tác cho HS quan sát. máy chủ: nháy chuột chọn biểu tượng d.Thay đổi kích cỡ trang giấy: Cho HS tham Size. Sau đó chọn khổ giấy Letter khảo SGK và thực hiện thao tác thay đổi hoặc A4. kích cỡ trang giấy. 3. Đánh số trang: - Khi văn bản nhiều hơn 1 trang, em cần đánh số trang để tiện theo dõi và tìm kiếm. - Cho HS tham khảo SGK, thảo luận nhóm, - Thảo luận và thực hiện đánh số thực hiện thao tác đánh số trang cho văn trang cho văn bản. bản. - Đại diện vài nhóm báo cáo. - GV cho các nhóm báo cáo. - Nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Cho đại diện nhóm khác NX và bổ sung. * Cách đánh số trang văn bản: - Nhận xét, khẳng định lại và thực hiện thao + B1: Chọn thẻ Insert. tác cho HS quan sát: + B2: Chọn Page Number, chọn Bottom of Page để chọn vị trí số trang ở phía dưới của trang. + B3: Chọn vị trí số trang trong hộp thoại Simple . - Sau khi nhóm báo cáo và thao tác trên máy, GV nhận xét, chốt ý và thao tác mẫu trên máy chủ. - HS thực hành đánh số trang cho văn - Cho HS thực hành trên máy. bản của mình. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: - Cho HS thực hành theo SGK trang 49 - HS thực hành theo SGK trang 49 - Tạo một văn bản mới có bốn trang trắng rồi thực hiện các yêu cầu sau: - GV hướng dẫn các em tạo một bảng gồm 5 a) Chọn cách đặt các trang theo cột 6 hàng: Nháy chọn thẻ Insert → Table hướng nằm ngang. → lựa chọn số cột cần b) Đánh số trang theo vị trí mà em
14. - GV các em chỉ cần chọn đủ số cột cần, còn muốn. số hàng thì chỉ việc nháy c) Với trang thứ hai, em chèn một chuột vào ô cuối của cột cuối bảng trống (không cần ghi số liệu) và gõ phím Tab là sẽ được với định dạng sau: thêm hàng d) Với trang thứ ba, em thử chèn một - Cho HS tạo một bảng gồm 6 ảnh tùy ý. cột và 5 hàng Bảng thống kê số liệu - GV hướng dẫn cách chèn hình ảnh vào văn bản. Chọn thẻ Insert → Picture hoặc ClipArt - GV thao tác mẫu e) Em lưu văn bản vào máy tính. - Cho HS chèn một ảnh từ Clip Art - GV thực hành mẫu mỗi câu. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - HS quan sát và thực hành theo - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp hướng dẫn của GV khó khăn khi làm bài. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Nhận xét và tuyên dương. Hoạt động 2: Em tự nhận xét mức độ thành - HS tự đánh giá mức độ hoàn thành thạo của từng công việc (đánh dấu X vào ô của mình ở từng công việc và đánh trống thích hợp): dấu vào bảng. Những nội dung chưa Các thao tác khi soạn thảo văn bản thành thạo phải tự cố gắng để trở nên Mức độ thành thạo hơn. Khá Chưa Công việc Thành thành thành thạo thạo thạo Mở phần mềm soạn thảo Word Gõ kí tự bằng 10 ngón tay Gõ chữ tiếng Việt Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ Lưu văn bản vào máy tính Mở tệp văn bản đã có sẵn trên máy tính Chèn hình/tranh ảnh Chèn và điều chỉnh bảng biểu Di chuyển hình/tranh ảnh, di chuyển một đoạn văn bản sang vị trí khác
15. Sao chép, cắt, dán, xóa một đoạn văn bản hay một hình ảnh trong văn bản Trình bày một đoạn văn bản Trình bày trang văn bản In văn bản ra giấy - GV để HS tự nhận xét mức độ thành thạo từng công việc của mình. - Nhận xét và tuyên dương. Hoạt động 3: - Yêu cầu HS mở bài "Những thành phố lớn - HS mở bài "Những thành phố lớn ở ở nước ta" ở tiết trước thực hiện tiếp các yêu nước ta". cầu sau : Bài 3 : Em tìm cách trình bày văn bản, bố - Tìm hình ảnh cho văn bản, bố trí trí các ảnh minh họa phù hợp. các hình ảnh minh họa phù hợp, thẩm Bài 4 : Các bạn góp ý cho bài soạn của em. mĩ. Bài 5 : Em lập bảng thống kê tóm lược những thông tin cơ bản về các thành phố theo mẫu : Đặc điểm Tên thành phố Địa Khí Kinh Xã Địa lí hậu tế hội danh Hà Nội Hải Phòng Đà Nẵng Huế Tp.Hồ Chí Minh - Mỗi bài GV thực hành mẫu. - Quan sát - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - HS thực hành theo yêu cầu - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp - Nhờ bạn góp ý cho bài soạn của khó khăn khi làm bài. mình. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Góp ý bài của bạn. - Nhận xét và tuyên dương. - Lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG - Cho HS thực hiện các yêu cầu theo SGK - HS thực hiện các yêu cầu theo SGK trang 49 và 50 trang 49 và 50 - Em tìm hiểu cách bổ sung thông tin vào - GV hướng dẫn HS tạo tiêu đề đầu trang văn bản với gợi ý như bên dưới: và cuối trang + Nháy vào thẻ Insert, chọn Header. * Tạo tiêu đề đầu trang.
16. + Chọn Edit Header. Chọn thẻ Insert → chọn lệnh Header +Gõ vào nội dung, ví dụ: Người soạn: → chọn kiểu Nguyễn Thị Thủy ở vị trí phía trên trang giấy (cho HS quan sát hình mẫu). + Bấm phím Esc để quay về trang soạn thảo. - GV thực hành mẫu. - Cho HS thao tác tạo tiêu đề đầu trang với tên “Trường tiểu học”, tạo tiêu đề cuối trang và ghi họ tên của em. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi làm bài. - Hiển thị bài làm của một số HS. * Tạo tiêu đề cuối trang. - Nhận xét và tuyên dương. Chọn thẻ Insert → Footer → chọn kiểu Hoạt động 2: - Hướng dẫn HS biểu diễn các phân số như: 3 1 ; ;... trong Word 2007 : 4 3 - Chọn Insert; - Chọn Object; - Nháy chọn dòng Microsoft Equation 3.0 ; - Bấm OK. Sau đó chọn mẫu thể hiện phân số - GV thực hành mẫu. - Quan sát thao tác mẫu của GV. - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm máy. - Thực hành gõ các phân số theo Quan sát, kịp thời giúp đỡ những em gặp hướng dẫn của GV. khó khăn khi làm bài. - Hiển thị bài làm của một số HS. - Thực hành theo nhóm - Nhận xét và tuyên dương. - Quan sát và rút kinh nghiệm EM CẦN GHI NHỚ
17. - Để định dạng trang giấy, chọn Page Layout. - Để xác định hướng của trang giấy, chọn Orientation. - Với từng loại văn bản , càn xác định khổ giấy thích hợp, khổ giấy thông dụng là A4. - Với văn bản nhiều trang, cần đánh số trang bằng cách chọn Page Number. - Em cũng có thể tạo đường viền cho mỗi trang, chọn màu nền của trang, chọn khổ giấy khác nhau. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại các thao tác: tạo đường viền cho văn bản; thay đổi màu nền của trang soạn thảo văn bản; đánh số trang cho văn bản. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt, động viên HS làm chưa tốt cố gắng hơn ở tiết sau. - Dặn dò HS về nhà thực hành thêm (nếu có máy tính), học bài cũ và chuẩn bị bài mới