Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024

1. Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2023 TUẦN 3 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (lớp 2) Luyện cho tay khéo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù: - HS tự đánh giá được sự khéo léo, cẩn thận của đôi bàn tay qua một hoạt động cụ thể. Từ đó phát hiện ra những việc mình đã làm được, làm tốt, những việc cần luyện tập thêm. -Khuyến khích HS để ý tìm các nguyên liệu, dụng cụ có thể dùng để làm ra những sản phẩm sáng tạo. *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của mình khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu ghi yêu cầu hoạt động. Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. Giấy A0, bút màu. - HS: Sách giáo khoa. Các nguyên vật liệu và dụng cụ để làm đồ thủ công (kéo, keo dán, băng dính, lá cây khô, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chơi trò Bàn tay biết nói. - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời cả lớp cùng nghĩ xem đôi - HS nối tiếp nêu bàn tay có thể làm những việc nào trong cuộc sống hằng ngày. + GV thực hiện một hành động bằng - HS quan sát, đoán. đôi tay để HS đoán đó là gì. + GV hỏi HS: Theo các em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, sự vật ) hiện điều gì? + GV đưa ra các từ khoá : lời khen + HS chơi cả lớp. “Tuyệt vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi ( HS lần lượt lên bảng thực hiện hành động điện thoại, ngôi nhà, lá cây, gió, mưa, mà GV đưa ra. Các bạn khác thi đoán nhanh tình yêu thương,... hành động của bạn) Kết luận: Bàn tay cũng biết nói vì nó có thể gửi đến những thông điệp thú vị, ý nghĩa nếu ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề:
2. 2 Thử tài khéo léo của đôi bàn tay. - GV kiểm tra chuẩn bị các nguyên liệu theo tổ. - HS đại diện mỗi tổ lên bốc thăm hoạt động + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để các thực hiện cùng nhau. tổ bôc thăm. – + HS quan sát và lựa chọn những nguyên ( Ví dụ: xâu lá khô thành vòng, làm liêu, dụng cụ để thực hiện nhiệm vụ. tranh từ lá khô, xâu dây giày, làm + Các tổ thực hiện nhiệm vụ đã bốc thăm khung ảnh bằng bìa,...) + GV hướng dẫn HS thực hiện và lưu ý việc sử dụng các nguyên liệu dụng cụ để đảm bảo an toàn. - Trưng bày sản phẩm của tổ: Giới thiệu sản + GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá phẩm, nêu cách làm ( nếu nhóm bạn hỏi) trình thực hiện. - Nhận xét sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm. - HS TLCH + GV cùng HS đánh giá sản phẩm của mỗi tổ. GV hỏi HS: Theo các em, để có thể làm nên những sản phẩm đẹp, chúng ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay có thể giúp ta làm mọi việc, tạo ra các sản phẩm. Để làm được nhiều việc hơn, luôn cần luyện tay khéo léo. GV dán - HS làm việc theo nhóm 4 bảng thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV cho HS quan sát một sản phẩm sáng tạo bằng đôi tay (ví dụ: một con cú - HS sẽ cùng thảo luận và viết tên các vải nhồi bông, ) YCHS quan sát và nguyên liệu, dụng cụ mà các em có thể thử đoán xem, cần các dụng cụ, nguyên dùng để làm các sản phẩm sáng tạo. liệu nào. - Chia sẻ trước lớp + GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0, bút màu. − YC các nhóm chia sẻ kết quả thảo - HS lắng nghe. luận, khen tặng nhóm kể được nhiều dụng cụ, nguyên liệu nhất. Kết luận: Với bàn tay khéo léo và sự sáng tạo, chúng ta có thể làm được nhiều việc, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ chơi trò “Xiếc bóng”. GV gợi ý HS hãy học
3. cách thể hiện bóng hình nhiều con vật bằng đôi bàn tay của mình. ______________________________ Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2023 ĐẠO ĐỨC lớp 1C Em tắm gội sạch sẽ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù - Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh cơ thể, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ. - Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ. - Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách. 2. CHUẨN BỊ - GSGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chòm tóc xinh” sáng tác Hoàng Công Dụng - Máy tính, bài giảng PP HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 3. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát. - GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: - HS hát bài “Chòm tóc xinh” - Để có mái tóc sạch sẽ em cần làm gì? - HS trả lời - GV góp ý đưa ra kết luận: Để giữ cơ thể thơm tho, mái tóc sạch sẽ, em cần tắm gội hàng ngày. 2. Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi theo tranh - HS trả lời. + Vì sao em cần tắm, gội hàng ngày - HS trả lời - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt. Kết luận: Tắm, gội hàng ngày là cách giữ cơ bạn vừa - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến trình bày. cho thể luôn khoẻ mạnh, sạch sẽ, thơm tho. Khi cơ thể khoẻ mạnh sẽ giúp em tự tin, vui vẻ, thoải *. Hoạt động 2: Em gội đầu đúng cách mái hơn. - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: + Em gội đầu theo các bước như thế nào? Kết luận: Để gội đầu đúng cách, em cần làm theo các - HS lắng nghe bước sau: làm ướt tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi đầu với dầu
4. gội cho thật sạch, làm sạch dầu gội bằng nước sạch và làm khô tóc. Hoạt động 3: Em tắm đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: - HS quan sát - Quan sát tranh và cho biết: - Em tắm theo các bước như thế nào? - HS chọn - GV gợi ý: - HS lắng nghe 1/ Làm ướt người bằng nước sạch và xoa xà phòng khắp - HS chia sẻ cơ thể 2/ Kì cọ, làm sạch cơ thể bằng tay hoặc bông tắm. - HS nêu 3/ Xả lại bằng nước sạch 4/ Lau khô bằng khăn mềm Kết luận: Để tắm đúng cách, em cần làm theo các bước - HS lắng nghe trên 3. Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ cơ thể sạch sẽ - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - HS thảo luận và nêu - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - HS lắng nghe - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ cơ thể (tranh 2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh cơ thể (tranh 1) Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh cơ thể của các bạn tranh 2,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 1. Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em tắm, gội sạch sẽ - GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 4. Vận dụng Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - Hs trả lời - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Hoạt động 2: Em tắm, gội sạch sẽ hàng ngày - GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ cơ thể sạch sẽ Kết luận: Hãy tắm gội thường xuyên để cơ thể luôn sạch sẽ, Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. ____________________________ Thứ 5 ngày 12 tháng 9 năm 2023
5. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Những việc nên làm trong giờ học giờ chơi I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi - Rèn kĩ năng kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ học. * Năng lực chung: - Bước đầu rèn luyện kĩ năng thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc không nên làm trong giờ học và giờ chơi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình ảnh về những hành vi nên và không nên làm trong giờ học. Một số hình ảnh hoặc thẻ chữ về những hành vi nên và không nên làm trong giờ chơi - Một số tình huống phù hợp với thực tế để có thể thay thế các tình huống được gợi ý trong hoạt động 4 - Bài thơ Chuyện ở lớp, 1 quả bóng nhỏ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS đọc bài thơ “Chuyện ở lớp” - Đặt câu hỏi: Các bạn trong bài thơ đã làm những điều gì không nên làm - Hs trả lời. trong lớp? - Sau đây, chúng ta sẽ tìm hiểu những việc nên và không nên làm trong giờ học và giờ chơi *.Hoạt động 1: - Chỉ ra những việc nên làm trong giờ - Hs trả lời học, giờ chơi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - Hs thảo luận trả lời. SGK, thảo luận cùng bạn để xác định việc nên làm trong giờ học và việc nên làm trong giờ chơi -Yêu cầu HS xung phong trả lời - Hs trả lời - Các bạn lắng nghe để bổ sung, điều chỉnh -GV giải thích và chốt lại: tranh 1, 3 là - Hs lắng nghe những việc nên làm trong giờ học; tranh 2 và 4 là những việc nên làm trong giờ chơi
6. * Hoạt động 2: - Kể thêm những việc nên làm trong - Hs trả lời giờ học, giờ chơi mà em biết - GV yêu cầu HS bổ sung những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi mà các - Hs trả lời em biết - GV ghi ý kiến đúng của HS - GV khen ngợi, tổng hợp, phân tích, bổ sung và chốt III: Vận dụng - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau _____________________________ Thứ 6 ngày 22 tháng 9 năm 3023 ĐẠO ĐỨC Em yêu quê hương I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù - HS biết được những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của Lan. đặc thù: - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. *Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Gv cho hs nghe bài hát: Quê hương - 2-3 HS nêu. tươi đẹp. - Gv đặt câu hỏi: Quê hương trong bài hát có đẹp không? - Có những cảnh đẹp gì?. - HS thực hiện. - Gv giới thiệu bài học 2. Dạy bài mới: - HS chia sẻ. 2.1. Khởi động:
7. - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. - HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo tranh. - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - Nêu được những việc cần làm để thể - HS thảo luận theo cặp. hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. - Hs trả lời - Chăm ngoan, học giỏi, bảo - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: - Mỗi người lớn lên ai cũng có một quê hương. Quê hương là nơi mình sinh ra, dẫu có đi xa vẫn luôn nhớ về. yêu quê hương là góp phần xây dựng quê hương những việc làm dù là nhỏ nhất. - Đối với các em tuổi còn nhỏ, tình yêu của các em đối với quê hương là phải học thật giỏi, thật ngoan để mai sau lớn - HS lắng nghe. lên thành người có ích cho quê hương, đát nước 3. Vận dụng: - 3-4 HS trả lời. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học.