Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024

1. Thứ ba ngày 12 tháng 9 năm 2023 TUẦN 2 Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 LUYỆN TAY CHO KHÉO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù: - HS tự đánh giá được sự khéo léo, cẩn thận của đôi bàn tay qua một hoạt động cụ thể. Từ đó phát hiện ra những việc mình đã làm được, làm tốt, những việc cần luyện tập thêm. -Khuyến khích HS để ý tìm các nguyên liệu, dụng cụ có thể dùng để làm ra những sản phẩm sáng tạo. *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của mình khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu ghi yêu cầu hoạt động. Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. Giấy A0, bút màu. - HS: Sách giáo khoa. Các nguyên vật liệu và dụng cụ để làm đồ thủ công (kéo, keo dán, băng dính, lá cây khô, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chơi trò Bàn tay biết nói. - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời cả lớp cùng nghĩ xem đôi - HS nối tiếp nêu bàn tay có thể làm những việc nào trong cuộc sống hằng ngày. + GV thực hiện một hành động bằng - HS quan sát, đoán. đôi tay để HS đoán đó là gì. + GV hỏi HS: Theo các em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, sự vật ) hiện điều gì? + GV đưa ra các từ khoá : lời khen + HS chơi cả lớp. “Tuyệt vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi ( HS lần lượt lên bảng thực hiện hành động điện thoại, ngôi nhà, lá cây, gió, mưa, mà GV đưa ra. Các bạn khác thi đoán nhanh tình yêu thương,... hành động của bạn) Kết luận: Bàn tay cũng biết nói vì nó có thể gửi đến những thông điệp thú vị, ý nghĩa nếu ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo.
2. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: 2 Thử tài khéo léo của đôi bàn tay. - GV kiểm tra chuẩn bị các nguyên liệu theo tổ. - HS đại diện mỗi tổ lên bốc thăm hoạt động + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để các thực hiện cùng nhau. tổ bôc thăm. – + HS quan sát và lựa chọn những nguyên ( Ví dụ: xâu lá khô thành vòng, làm liêu, dụng cụ để thực hiện nhiệm vụ. tranh từ lá khô, xâu dây giày, làm + Các tổ thực hiện nhiệm vụ đã bốc thăm khung ảnh bằng bìa,...) + GV hướng dẫn HS thực hiện và lưu ý việc sử dụng các nguyên liệu dụng cụ để đảm bảo an toàn. - Trưng bày sản phẩm của tổ: Giới thiệu sản + GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá phẩm, nêu cách làm ( nếu nhóm bạn hỏi) trình thực hiện. - Nhận xét sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm. - HS TLCH + GV cùng HS đánh giá sản phẩm của mỗi tổ. GV hỏi HS: Theo các em, để có thể làm nên những sản phẩm đẹp, chúng ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay có thể giúp ta làm mọi việc, tạo ra các sản phẩm. Để làm được nhiều việc hơn, luôn cần luyện tay khéo léo. GV dán - HS làm việc theo nhóm 4 bảng thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV cho HS quan sát một sản phẩm sáng tạo bằng đôi tay (ví dụ: một con cú - HS sẽ cùng thảo luận và viết tên các vải nhồi bông, ) YCHS quan sát và nguyên liệu, dụng cụ mà các em có thể thử đoán xem, cần các dụng cụ, nguyên dùng để làm các sản phẩm sáng tạo. liệu nào. - Chia sẻ trước lớp + GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0, bút màu. − YC các nhóm chia sẻ kết quả thảo - HS lắng nghe. luận, khen tặng nhóm kể được nhiều dụng cụ, nguyên liệu nhất. Kết luận: Với bàn tay khéo léo và sự sáng tạo, chúng ta có thể làm được nhiều việc, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì?
3. - GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ chơi trò “Xiếc bóng”. GV gợi ý HS hãy học cách thể hiện bóng hình nhiều con vật bằng đôi bàn tay của mình. ______________________________ Thứ 5 ngày 15 tháng 9 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm lớp 1 NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi - Rèn kĩ năng kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ học. * Năng lực chung: - Bước đầu rèn luyện kĩ năng thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc không nên làm trong giờ học và giờ chơi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình ảnh về những hành vi nên và không nên làm trong giờ học. Một số hình ảnh hoặc thẻ chữ về những hành vi nên và không nên làm trong giờ chơi - Một số tình huống phù hợp với thực tế để có thể thay thế các tình huống được gợi ý trong hoạt động 4 - Bài thơ Chuyện ở lớp, 1 quả bóng nhỏ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS đọc bài thơ “Chuyện ở lớp” - Đặt câu hỏi: Các bạn trong bài thơ đã làm những điều gì không nên làm - Hs trả lời. trong lớp? - Sau đây, chúng ta sẽ tìm hiểu những việc nên và không nên làm trong giờ học và giờ chơi *.Hoạt động 1: - Chỉ ra những việc nên làm trong giờ - Hs trả lời học, giờ chơi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - Hs thảo luận trả lời. SGK, thảo luận cùng bạn để xác định việc nên làm trong giờ học và việc nên làm trong giờ chơi -Yêu cầu HS xung phong trả lời - Hs trả lời
4. - Các bạn lắng nghe để bổ sung, điều chỉnh -GV giải thích và chốt lại: tranh 1, 3 là - Hs lắng nghe những việc nên làm trong giờ học; tranh 2 và 4 là những việc nên làm trong giờ chơi * Hoạt động 2: - Hs trả lời - Kể thêm những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi mà em biết - GV yêu cầu HS bổ sung những việc - Hs trả lời nên làm trong giờ học, giờ chơi mà các em biết - GV ghi ý kiến đúng của HS - GV khen ngợi, tổng hợp, phân tích, bổ sung và chốt III: CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau ______________________________ Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2023 Đạo đức Lớp 2 VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS nêu được địa chỉ quê hương của mình - Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình. *Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bài hát Quê hương tươi đẹp (nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra GV kiểm tra sách vở, chuẩn bị của HS - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu cho tiết học 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Quê hương tươi đẹp - Cả lớp hát GV: Bài hát nói về điều gì? - HS chia sẻ.
5. - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Giới thiệu địa chỉ quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: - Các bạn trong tranh đang làm gì? - 2-3 HS trả lời. - Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu? - Mời một số HS trả lời trước lớp - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ - Lần lượt HS giới thiệu trước lớp quê hương của em - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Các nhóm HS tham gia trò chơi, giới thiệu “Vòng tròn bạn bè”. GV chia HS thành về quê hương của mình các nhóm, đứng thành vòng tròn, nắm tay nhau và giới thiệu về địa chỉ quê hương của mình. - GV kết luận: Ai cũng có quê hương, đó là nơi em được sinh ra và lớn lên. - HS lắng nghe Các em cần biết và nhớ địa chỉ quê hương mình. GV mở rộng thêm cho HS biết về quê nội và quê ngoại *Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh trong sgk trang 6,7, thảo luận và trả lời câu hỏi: - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh và trả lời: + Các bức tranh vẽ cảnh gì? Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ. + Nêu nhận xét của em khi quan sát Tranh 2: biển rộng mênh mông. bức tranh đó. Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ. Tranh 4: ruộng đồng bát ngát. Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập. Tranh 6: hải đảo rộng lớn. - Tổ chức cho HS chia sẻ.
6. - GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh - 3- 4 HS chia sẻ trước lớp đẹp quê hương em - HS lắng nghe. - GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với các bạn trong nhóm những tranh ảnh đã sưu tầm được về cảnh đẹp quê -Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh đẹp, hương cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. - GV theo dõi, hỗ trợ HS - GV gọi HS đại diện trả lời. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - 2,3 HS trả lời - Cả lớp quan sát, lắng nghe và nhận xét về - GV nhận xét, kết luận: Mỗi người cách giới thiệu cảnh đẹp quê hương của các được sinh ra ở những vùng quê khác bạn, bình chọn cách giới thiệu của cá nhân nhau, mỗi vùng quê đều có những cảnh hoặc của nhóm hay nhất. sắc thiên nhiên tươi đẹp. Các em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương mình. *Hoạt động 3: Khám phá vẻ đẹp con người quê hương em - HS chia sẻ. - GV yêu cầu quan sát tranh và đọc đoạn văn trong sgk trang 7, trả lời câu - HS quan sát tranh và đọc đoạn văn trong hỏi: sgk trang 7, trả lời câu hỏi: + Người dân quê hương Nam như thế nào? - Người dân quê hương Nam: luôn yêu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần cù và thân thiện. - Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về con người quê hương em? - Giới thiệu về con người quê hương em (tùy từng vùng miền, địa phương, HS giới - GV theo dõi, hỗ trợ HS thiệu nét đặc trưng, nổi bật của con người - Gọi HS trả lời quê hương mình). - GV kết luận: Con người ở mỗi vùng quê đều có những vẻ đẹp riêng, em cần
7. tự hào và trân trọng vẻ đẹp của con - Các nhóm thảo luận, tìm ra vẻ đẹp con người quê hương mình. người của quê hương mình( chú ý vẻ đẹp 3. Củng cố, dặn dò: trong lao động) - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. - HS trả lời, các bạn khác lắng nghe, nhận xét - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá ______________________________ Đạo đức Lớp 1 GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh răng miệng, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: * Năng lực chung: - Nếu được các việc làm để giữ sạch răng miệng - Biết vì sao phải giữ sạch răng miệng - Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động: - Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Anh Tí sún” - HS hát - GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: - HS trả lời. - Em khuyên bạn Tí điều gì để không bị sâu răng? - HS lắng nghe - GV góp ý đưa ra kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh răng miệng - HS trả lời để có nụ cười xinh. 2. Khám phá *.Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch răng miệng - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
8. - GV đặt câu hỏi theo tranh + Bạn nào đã biết giữ sạch răng miệng? - HS quan sát tranh + Vì sao em cần giữ vệ sinh răng miệng? - Học sinh trả lời - Nếu không giữ sạch răng miệng thì điều gì sẽ xảy ra? - HS trả lời Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt. *.Kết luận: - Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng miệng bằng cách đánh răng hàng ngày - Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh - Nếu không giữ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị - HS tự liên hệ bản thân kể ra. đau. * Hoạt động 2: - Em đánh răng đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - HS lắng nghe. - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: - HS quan sát - Em đánh răng theo các bước như thế nào? - GV gợi ý: 1/ Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng 2 / Lấy kem đánh răng ra bàn chải - HS chọn 3/ Lấy nước 4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai 5/ Súc miệng bằng nước sạch 6/ Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất đúng nơi quy định * Kết luận: Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ sinh răng miệng để có hàm răng chắc khoẻ. - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. 3. Luyện tập: * Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh răng miệng - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. - HS lắng nghe - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh răng miệng. - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ răng miệng - HS chia sẻ (tranh1,2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh răng miệng (tranh 4). - HS nêu - HS lắng nghe * Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh răng miệng của các bạn tranh 1,2,3; không nên làm theo hành động của các bạn - HS thảo luận và tranh 4. nêu 4.Vận dụng * Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - HS lắng nghe - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK hỏi: Em
9. sẽ khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất * Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của chúng ta bị sâu. * Hoạt động 2: - Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hàng ngày - GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ răng miệng sạch sẽ. * Kết luận: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm tho *Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. ______________________________