Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm + Đạo đức Lớp 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024

1. Thứ sáu ngày 8 tháng 9 năm 2023 TUẦN 1 Đạo đức Lớp 2 VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS nêu được địa chỉ quê hương của mình - Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình. *Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bài hát Quê hương tươi đẹp (nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra GV kiểm tra sách vở, chuẩn bị của HS - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu cho tiết học 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo nhịp - Cả lớp hát bài hát Quê hương tươi đẹp GV: Bài hát nói về điều gì? - HS chia sẻ. - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Giới thiệu địa chỉ quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: - Các bạn trong tranh đang làm gì? - 2-3 HS trả lời. - Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu? - Mời một số HS trả lời trước lớp - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ - Lần lượt HS giới thiệu trước lớp quê hương của em - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Các nhóm HS tham gia trò chơi, giới thiệu “Vòng tròn bạn bè”. GV chia HS thành về quê hương của mình các nhóm, đứng thành vòng tròn, nắm tay nhau và giới thiệu về địa chỉ quê hương của mình.
2. - GV kết luận: Ai cũng có quê hương, đó là nơi em được sinh ra và lớn lên. - HS lắng nghe Các em cần biết và nhớ địa chỉ quê hương mình. GV mở rộng thêm cho HS biết về quê nội và quê ngoại *Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh và trả sát tranh trong sgk trang 6,7, thảo luận lời: và trả lời câu hỏi: + Các bức tranh vẽ cảnh gì? Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ. Tranh 2: biển rộng mênh mông. + Nêu nhận xét của em khi quan sát bức tranh đó. Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ. Tranh 4: ruộng đồng bát ngát. Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập. Tranh 6: hải đảo rộng lớn. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh - 3- 4 HS chia sẻ trước lớp đẹp quê hương em - GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với các bạn trong nhóm những tranh -Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh đẹp, ảnh đã sưu tầm được về cảnh đẹp quê cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. hương - GV theo dõi, hỗ trợ HS - GV gọi HS đại diện trả lời. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - 2,3 HS trả lời - GV nhận xét, kết luận: Mỗi người được sinh ra ở những vùng quê khác - Cả lớp quan sát, lắng nghe và nhận xét về nhau, mỗi vùng quê đều có những cảnh cách giới thiệu cảnh đẹp quê hương của các sắc thiên nhiên tươi đẹp. Các em cần tìm bạn, bình chọn cách giới thiệu của cá nhân hiểu, yêu mến, tự hào về cảnh đẹp thiên hoặc của nhóm hay nhất. nhiên của quê hương mình. *Hoạt động 3:
3. - Khám phá vẻ đẹp con người quê - HS chia sẻ. hương em - GV yêu cầu quan sát tranh và đọc đoạn - HS quan sát tranh và đọc đoạn văn trong sgk trang 7, trả lời câu hỏi: văn trong sgk trang 7, trả lời câu hỏi: + Người dân quê hương Nam như thế - Người dân quê hương Nam: luôn yêu nào? thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần cù và thân thiện. - Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về con người quê hương em? - Giới thiệu về con người quê hương em (tùy từng vùng miền, địa phương, HS giới - GV theo dõi, hỗ trợ HS - Gọi HS trả lời thiệu nét đặc trưng, nổi bật của con người quê hương mình). - GV kết luận: Con người ở mỗi vùng quê đều có những vẻ đẹp riêng, em cần - Các nhóm thảo luận, tìm ra vẻ đẹp con tự hào và trân trọng vẻ đẹp của con người của quê hương mình( chú ý vẻ đẹp người quê hương mình. trong lao động) 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS trả lời, các bạn khác lắng nghe, nhận - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc xét sống. - Nhận xét giờ học. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá ______________________________