Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 3 Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm: lớp 2 LUYỆN TAY CHO KHÉO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS tự đánh giá được sự khéo léo, cẩn thận của đôi bàn tay qua một hoạt động cụ thể. Từ đó phát hiện ra những việc mình đã làm được, làm tốt, những việc cần luyện tập thêm. -Khuyến khích HS để ý tìm các nguyên liệu, dụng cụ có thể dùng để làm ra những sản phẩm sáng tạo. *Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. − Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của mình khi làm việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu ghi yêu cầu hoạt động. Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. Giấy A0, bút màu. - HS: Sách giáo khoa. Các nguyên vật liệu và dụng cụ để làm đồ thủ công (kéo, keo dán, băng dính, lá cây khô, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chơi trò Bàn tay biết nói. - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời cả lớp cùng nghĩ xem đôi bàn - HS nối tiếp nêu tay có thể làm những việc nào trong cuộc sống hằng ngày. + GV thực hiện một hành động bằng đôi - HS quan sát, đoán. tay để HS đoán đó là gì. + GV hỏi HS: Theo các em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, sự vật ) hiện điều gì? + GV đưa ra các từ khoá : lời khen “Tuyệt + HS chơi cả lớp. vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi điện thoại, ( HS lần lượt lên bảng thực hiện hành ngôi nhà, lá cây, gió, mưa, tình yêu động mà GV đưa ra. Các bạn khác thi thương,... đoán nhanh hành động của bạn) Kết luận: Bàn tay cũng biết nói vì nó có thể gửi đến những thông điệp thú vị, ý nghĩa nếu ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: 2 Thử tài khéo léo của đôi bàn tay.
2. - GV kiểm tra chuẩn bị các nguyên liệu theo tổ. + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để các tổ - HS đại diện mỗi tổ lên bốc thăm hoạt bôc thăm. động thực hiện cùng nhau. ( Ví dụ: xâu lá khô thành vòng, làm tranh – + HS quan sát và lựa chọn những từ lá khô, xâu dây giày, làm khung ảnh nguyên liêu, dụng cụ để thực hiện bằng bìa,...) nhiệm vụ. + GV hướng dẫn HS thực hiện và lưu ý + Các tổ thực hiện nhiệm vụ đã bốc thăm việc sử dụng các nguyên liệu dụng cụ để đảm bảo an toàn. + GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện. - Trưng bày sản phẩm của tổ: Giới thiệu - Cho HS trưng bày sản phẩm. sản phẩm, nêu cách làm ( nếu nhóm bạn hỏi) - Nhận xét sản phẩm + GV cùng HS đánh giá sản phẩm của mỗi tổ. GV hỏi HS: Theo các em, để có thể làm - HS TLCH nên những sản phẩm đẹp, chúng ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay có thể giúp ta làm mọi việc, tạo ra các sản phẩm. Để làm được nhiều việc hơn, luôn cần luyện tay khéo léo. GV dán bảng thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV cho HS quan sát một sản phẩm sáng - HS làm việc theo nhóm 4 tạo bằng đôi tay (ví dụ: một con cú vải nhồi bông, ) YCHS quan sát và thử đoán xem, cần các dụng cụ, nguyên liệu nào. + GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy - HS sẽ cùng thảo luận và viết tên các A0, bút màu. nguyên liệu, dụng cụ mà các em có thể dùng để làm các sản phẩm sáng tạo. − YC các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận, - Chia sẻ trước lớp khen tặng nhóm kể được nhiều dụng cụ, nguyên liệu nhất. Kết luận: Với bàn tay khéo léo và sự - HS lắng nghe. sáng tạo, chúng ta có thể làm được nhiều việc, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà cùng bố mẹ chơi trò “Xiếc bóng”. GV gợi ý HS hãy học cách thể hiện bóng hình nhiều con vật bằng đôi bàn tay của mình.
3. Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2022 Đạo đức: lớp 1 NỘI QUY TRƯỜNG LỚP TÔI (2 tiết) I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS nêu được những biểu hiện đúng nội quy trường, lớp. - HS nêu được đúng lí do vì sao phải hiện đúng nội quy trường, lớp.Thực hiện đúng nội quy trường, lớp.Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. - Thực hiện đúng thái độ đồng tình với hành vi tuân thủ đúng nội quy trường lớp và không đồng tình với hành vi không tuân thủ đúng nội quy trường lớp. *.Năng lực chung - Điều chỉnh hành vi qua việc nêu những biểu hiện của việc thực hiện nội quy trường lớp. Đồng tình với hành vi tuân thủ đúng nội quy trường lớp và không đồng tình với hành vi không tuân thủ đúng nội quy trường lớp. - Trách nhiệm tuân thủ nội quy trường lớp và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện nội quy đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ti vi, máy tính,phiếu rèn luyện,tranh ảnh - HS SGK, vở bài tập, bút màu,chì III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Nêu cảm nhận của em ngày đầu tiên đến lớp. - HS nêu cảm nhận của mình B. Bài mới 1. Khởi động tạo cảm xúc - Cho cả lớp hát bài: Em yêu trường em - Cả lớp hát *Hoạt động 1: Chia sẻ cảm nhận - Mục tiêu:HS nêu được cảm nhận về một số hành vi vi phạm nội quy trường lớp. - Cách tiến hành: a) Gv yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK trang - HS quan sát tranh và thảo luận 10 và nêu cảm nhận về hành đọng của các bạn nhóm đôi trong tranh.HS thảo luận theo gợi ý sau: + Các bạn trong tranh đang làm gì? +Những việc làm đó đúng hay sai?
4. +Em cảm thấy thế nào về những việc làm sai? b) GV gọi một số nhóm lên nêu cảm nhận - HS nói tiếp lên nêu cảm nhận,các nhóm khác bổ sung c) GV nhận xét KL:Các bạn trong tranh đang xép - HS nhắc lại tên bài học hàng nhưng có một số bạn đang đùa nghịch,gây mất trật tự trong hàng.Những bạn đang đùa nghịch trong hàng đã vi phạm nội quy trường, lớp.Bài học hôm nay cô cùng các con học cách thực hiện nội quy trường, lớp.=> Ghi tên bài 2. Kiến tạo tri thức mới * Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu hiện của việc thực hiện nội quy trường lớp - Mục tiêu: HS nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp và nêu được lí do vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp.Thẻ hiện được thái độ đòng tình hoặc không đồng tình với những hành vi, việc làm tuân thủ hoặc không tuân thủ nội quy trường, lớp. - Cách tiến hành: a) GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm - Hs làm việc theo nhóm đôi. đôi + Các bạn trong tranh đang làm gì? b) Báo cáo kết quả thảo luận. - Mời 3 nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận, các - 3 nhóm lên báo cáo kết quả nhóm khác bổ sung thảo luận, các nhóm khác bổ sung c) GV nhận xét KL: - HS lắng nghe + Tranh 1: Bạn nhỏ đị học muộn +Tranh 2: Bạn nhỏ bỏ rác vào thùng.
5. +Tranh 3: Bạn nhỏ đang đạp chân lên tường.Một số bạn khác cổ vũ. +Tranh 4: Hai bạn nhỏ khoanh tay chào cô lao công. d) GV cho HS thảo luận tiếp - HS trả lời các bạn trong tranh 2 + Bạn nào trong tranh thực hiện đúng nội quy và 4 trường, lớp? - Hs làm mẫu e) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu * Vì sao cần thực hiện nội quy trường lớp? hỏi + Điều gì sẽ xảy ra khi bạn nhỏ đi học muộn? + Nếu bạn nhỏ vứt ác bừa bãi có thể gây hại gì cho nhà trường? + Bạn đạp chân bẩn lên tường gây hại gì cho bức tường?.... h) Các nhóm tình bày ý kiến - 2 nhóm trình bày ý kiến - Mời 2 nhóm trình bày ý kiến - HS nhìn và nối tiếp nêu : i) Gv cho HS nêu những biểu hiện của việc thực + Đi học đúng giờ,bỏ rác đúng hiện nội quy trường , lớp. HS quan sát tranh trang nơi quy định. 11 và nêu được nội quy +Không vẽ bậy lên tường lớp, lễ phép vói thầy cô và người lơn .. k) GV tổng kết hoạt động: - Hs lắng nghe - Việc thực hiện nội quy trường, lớp là trách nhiệm của mỗi HS, giúp HS học tập hiệu quả hơn được thầy cô và bạn bè tôn trọng quý mến,giữ gìn tường, lớp sạch sẽ
6. 3.Luyện tập * Hoạt động 3: Xử lí tình huống - Mục tiêu: HS xử lí được một số tình huống liên quan đến việc thực hiện nội quy trường, lớp. - Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm, phân vai a) Gv chia nhóm phân công nhiệm vụ từng nhóm b) GV đến hỗ trợ các nhóm phân vai và hướng đẫn những tình huống có cảm xúc của nhân vật VD : Tranh 1:Câu chuyện diễn ra ở đâu? Các bạn trong tranh đang làm gì? Nhận xét gì về việc làm của Bin và Tin?..... Tranh 2: Câu chuyện diễn ra ở đâu?Thây giáo và các bạn trong tranh đang làm gì? Bạn Na nên làm gì? c) Các nhóm lên xử lí tình huống - 2 nhóm lên xử lí tình huống các - Mời 2 nhóm lên xử lí tình huống các nhóm khác nhóm khác bổ sung bổ sung d) Gv nhận xét kết luận - Hs lắng nghe - Tranh 1: nên nhắc nhở bạn giữ trật tự không làm ảnh hưởng đến người khác. - Tranh 2: Không ăn và nhắc nhở bạn cất đồ ăn để giờ ra chơi vì đang học. - Hs lắng nghe e) Tổng kết hoạt động: Mỗi chúng ta cần thực hiện đúng và nhắc nhở bạn thực hiện đúng nội quy trường, lớp 4.Vận dụng - Mục tiêu: HS thực hiện được nội quy trường, lớp hằng này và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
7. - Cách tiến hành: - Hs thảo luận câu hỏi a): GV cho HS thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý: -Kể những việc em đã thực hiện đúng nội quy trường lớp? -Kể những việc em chưa thực hiện đúng nội quy trường lớp? -Khi vi phạm nội quy trường lớp em cảm thấy như thế nào? b) Các nhóm lên chia sẻ - 3 nhóm lên chia sẻ - Mời 3 nhóm lên chia sẻ - HS theo dõi bản thân rèn luyện c) GV phát phiếu rèn luyện thực hiện nội quy thực hiện nội quy trường, lớp trường, lớp d) GV yêu cầu HS theo dõi việc thực hiện nôi quy trường lớp và điền vào bảng theo dõi e) Gv tổng kết hoạt động 5. Củng cố, dặn dò - Ôn lại kiến thức đã học - HS đọc ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ - VN Chuẩn bị bài 3 - GV nhận xét, đánh giá tiết học Điều chỉnh sau tiết dạy nếu có) ______________________________ Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm (lớp 1) CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1 (tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè - Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới. - Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp. - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: * Năng lực chung:
8. - Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường. * Phẩm chất: * Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. * Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát tập thể bài hát: Đàn gà con 2. Bài mới Hoạt động 2: Khám phá – Kết nối kinh nghiệm - HS hát. 1. GV trao đổi cùng HS: - Em đã làm quên được với rất nhiều bạn mới - Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi đó là bạn: Nam, Hoa, Lan, bạn đã làm quen được với bao nhiêu - HS giơ tay phát biểu. bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nào? - Ai đã làm quen được với thầy cô giáo mới? - GV mời một số HS trả lời 2. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi: trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho + Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm quen nhau biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm rất vui vẻ. gì và có cảm xúc như thế nào? + Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi được - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát cô khen. tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau khi + Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ phép. HS đã trao đổi nhóm đôi xong. + Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô giáo nói. - HS chia sẻ ý kiến trước lớp 3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: - Một số HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân + Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy cô chia sẻ cảm xúc của mình khi gặp thầy cô và và bạn bè mới. bạn bè mới. GV quan sát xem HS nào tự tin, HS nào + Em cảm thấy rất vui. chưa tự tin trong môi trường học tập + Em cảm thấy rất bỡ ngỡ. mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ. + Em cảm thấy rất hồi hộp. Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân - HS quan sát tranh. 1. GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở - Nhận xét về lời thoại của hai bạn nhỏ trong yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe 2 tranh. bạn Hải và Hà chào nhau. - HS có thể tự đưa ra ý kiến về lời chào hỏi với (GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 bạn bè khi mới gặp. bạn nhỏ trong tranh)
9. 2. Em hãy tự giới thiệu bản thân * GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói tên mình và có thể nói thêm điều mà mình thích. VD: Cô chào cả lớp. Cô tên là Mai. Cô rất thích nầu ăn. HS lắng nghe và quan sát GV làm mẫu. - GV gọi 1 HS lên làm mẫu. - “Tớ tên là Lan. Tớ rất thích chơi búp bê”. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 4 - HS thực hành giới thiệu bản thân mình trong và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản nhóm. thân với các bạn trong nhóm. - Các bạn đổi nhóm để giới thiệu. - GV cho HS đổi nhóm để các em có - Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp. thể làm quen được vói các bạn trong nhóm khác. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ được tên của bao nhiêu bạn trong lớp mình rồi. Hãy cho cô và các bạn biết nào? 3. Vận dụng - Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải mái, to HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. rõ ràng và cởi mở. - Dặn các em có thể tìm hiểu và làm quen với các bạn lớp khác. Điều chỉnh sau tiết dạy nếu có) ______________________________ Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2022 Đạo đức: Lớp 2 BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. * Năng lực chung và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê - 2-3 HS nêu. hương? - Nhận xét, tuyên dương HS.
10. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập: *Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, - HS thảo luận theo cặp. YC thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm hoặc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương, giải thích Vì sao. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. - 2-3 HS chia sẻ. + Tranh 1: vứt rác ra biển; Vì sẽ làm ô nhiễm môi trường biển. + Tranh 2: hái hoa; vì sẽ khiến cảnh vật xấu đi. + Tranh 3: vẽ lên tường ngôi chùa; vì làm xấu tường. + Tranh 4: thi hát về quê hương; ca ngợi quê hương. - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Xử lí tình huống. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, - 3 HS đọc. đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình huống của bài. - YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách - HS thảo luận nhóm 4: xử lí tình huống và phân công đóng vai Tình huống 1: nhóm 1, 2. trong nhóm. Tình huống 2: nhóm 2, 3. Tình huống 3: nhóm 4, 5, 6. - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. - Các nhóm thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. *Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc - HS đọc. lời thoại ở mỗi tranh. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: - HS trả lời cá nhân: Em sẽ khuyên bạn điều gì? + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng. + Tranh 2: Ai cũng đều có quê hương, chúng mình cần biết chan hoà, không được chê bạn bè. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
11. - Nhận xét giờ học. Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 3)
12. I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống để thể hiện tình yêu quê hương. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê - 2-3 HS nêu. hương? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Vận dụng: *Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn về việc em đã và sẽ làm thể hiện tình yêu quê hương. - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với - HS thảo luận theo cặp. bạn về việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện tình yêu quê hương. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - 3-5 HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. *Yêu cầu 2: Cùng các bạn thực hiện những việc làm thể hiện tình yêu quê hương. - Gọi HS đọc yêu câu 2. - HS đọc. - HD HS viết ra giấy Kế hoạch thực hiện - HS thực hiện theo nhóm 4. công việc: công việc là gì, thời gian thực hiện, thực hiện cùng ai, kết quả thực hiện, - GV cho HS thực hiện Kế hoạch trong - HS thực hiện. phạm vi lớp, trường. *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.13. - HS đọc. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học.
13. VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực, đặc thù: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. *Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - 2-3 HS nêu. - Quê hương em ở đâu, giới thiệu về địa chỉ HS thực hiện trong nhóm, ví dụ: quê hương của em? Chào các bạn, mình tên là A, rất vui - Nhận xét, tuyên dương HS. mừng được giới thiệu với các bạn quê 2. Dạy bài mới: hương mình. Quê hương mình là xã ...... , 2.1. Giới thiệu bài: huyện ....tỉnh ....... Quê mình có biển rộng 2.2. Luyện tập: mênh mông, có cánh đồng muối trắng. *Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê Người dân quê mình cần cù, thật thà, thân hương em thiện... - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em - Cả lớp nghe và nhận xét cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em HS quan sát, thảo luận, đưa ra lời khuyên theo gợi ý: phù hợp( có nhiều lời khuyên khác nhau), Quê em ở đâu? ví dụ: Quê em có cảnh đẹp gì? Tranh 1: Con người quê hương em như thế n ào? + Khuyên bạn cần nhớ địa chỉ quê hương, - GV chốt câu trả lời. khi đi đâu còn biết lối về. - Nhận xét, tuyên dương. + Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa chỉ quê *Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn hương và ghi nhớ.
14. - GV trình chiếu tranh BT2 - Tranh 2:+ Khuyên bạn miền quê nào - YC HS quan sát 2 bức tranh , em sẽ khuyên cũng có cảnh đẹp, đó là những gì gần gũi, bạn điều gì? thân thuộc với mình. - YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra lời khuyên + Khuyên bạn quê nào cũng đem đến cho phù hợp chúng ta nhiều niềm vui từ gia đình, hàng - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai trước xóm, bạn bè, thầy, cô giáo.... Nếu quan lớp sát, khám phá và yêu quê, bạn sẽ thấy quê - GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham gia đẹp và rất vui. đóng vai và những bạn đưa ra lời khuyên phù - Các nhóm thực hiện. hợp. HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ - Nhận xét, tuyên dương. 2-3 HS đọc 3.Vận dụng: Chia sẻ bài học *Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương em. GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm *Yêu cầu 2: Vẽ một bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em”. - GV định hướng cách vẽ cho HS và yêu cầu HS về nhà vẽ *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp nghe - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 4. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)