Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 2 Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm: lớp 2 BÀI 2: NỤ CƯỜI THÂN THIỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS nhận ra được nét thân thiện, tươi vui của các bạn trong tập thể lớp, đồng thời muốn học tập các bạn ấy. *Năng lực chung: - Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho bản thân và cho bạn bè. - HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Gương soi. Ảnh các kiểu cười khác nhau. - HS: Sách giáo khoa; truyện hài dân gian, truyện hài trẻ em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV chiếu lần lượt ảnh có các kiểu cười - HS quan sát, thực hiện theo HD. khác nhau: cười tủm tỉm, cười mỉm, cười sặc sụa, cười tít mắt, cười bĩu môi,... YCHS bắt chước cười như trong ảnh. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Kể về những bạn trong lớp có nụ cười thân thiện. - YCHS gọi tên những bạn có nụ cười thân thiện trong lớp. - 2-3 HS nêu. - GV phỏng vấn những bạn được gọi tên: + Em cảm thấy thế nào khi cười với mọi - 2-3 HS trả lời. người và khi người khác cười với em? + Kể các tình huống có thể cười thân thiện. - GV kết luận: Ta cảm thấy vui, thích thú, ấm áp, phấn khởi khi cười. Ta cười khi - HS lắng nghe. được gặp bố mẹ, gặp bạn, được đi chơi, được tặng quà, khi nhìn thấy bạn cười, được quan tâm, được động viên, được yêu thương. *Hoạt động 2: Kể chuyện hoặc làm động tác vui nhộn. - GV cho HS thực hành đọc nhanh các câu dễ nói nhịu để tạo tiếng cười: - HS thực hiện cá nhân. + Đêm đông đốt đèn đi đâu đấy. Đêm đông đốt đèn đi đãi đỗ đen đây.
2. + Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch. - GV gọi HS đọc nối tiếp, đồng thời cổ vũ HS đọc nhanh. - HS thực hiện đọc nối tiếp. - YCHS thảo luận nhóm 4, tìm các chuyện hài, hoặc động tác gây cười và trình diễn - HS thảo luận nhóm 4. trước các bạn. - GV quan sát, hỗ trợ HS. - Em cảm thấy thế nào khi mang lại niềm vui cho các bạn? - 2-3 HS trả lời. - Vì sao em lại cười khi nghe / nhìn bạn nói? - 2-3 HS trả lời. - GV kết luận: Trong cuộc sống, ta luôn đón nhận niềm vui, nụ cưới từ người khác - HS lắng nghe. và mang niềm vui, nụ cười cho người quanh ta. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HD mẫu về sắm vai đối lập: Ví dụ: Khi đi sinh nhật bạn, một HS chạy - HS lắng nghe. vội đến, vấp ngã, cáu kỉnh, nói lời khó nghe, khi chụp ảnh chung lại cau có. Một HS khác chạy vội, cũng vấp ngã, nhưng đứng dậy mỉm cười và nói một câu đùa. - Cùng HS phân tích hai tình huống đó: + Vì sao bạn thứ hai cũng gặp chuyện bực mình mà vẫn tươi cười? - 2-3 HS trả lời. + Có phải lúc nào cũng tươi cười được không? (Phải có chút cố gắng, nghĩ tích cực, nghĩ đến người khác, không ích kỷ, muốn người khác dễ chịu ) − GV gợi ý một số tình huống cụ thể khác: Mẹ đi làm về mệt mà vẫn mỉm cười; Hàng xóm ra đường gặp nhau không cười mà lại - HS lắng nghe. cau có, khó chịu thì làm cả hai đều thấy rất buồn bực 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy cùng bố mẹ đọc một câu chuyện vui. - HS thực hiện. Điều chỉnh sau tiết dạy nếu có) Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2022 Đạo đức: lớp 1
3. Bài 1: TRƯỜNG HỌC MỚI CỦA TÔI (Tiêt 2) I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Nêu được những hoạt động mới của HS trong nhà trường. - Thực hiện được một số hoạt động chung ở trường theo nội quy của trường, lớp. * Năng lực chung - Thể hiện được tình cảm yêu quý trường học qua những việc làm cụ thể giữ trường, lớp sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu học tập, phiếu đánh giá - HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động thực hành * HĐ3: Sắm vai, xử lý tình huống - MT: HS ứng xử phù hợp khi gặp khó khăn trong môi trường học tập mới - GV tổ chức cho HS làm việc theo - HS thảo luận nhóm 2 trao đổi câu hỏi : Khi nhóm 2 thảo luận CH khi gặp 1 bạn gặp 1 bạn mới, em rất muốn làm quen với mới, em rất muốn làm quen với bạn, em bạn, em sẽ làm gì ? sẽ làm gì ? - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. các nhóm khác góp ý, bổ sung - KL: Ở trường học mới, chúng ta có thể gặp nhiều khó khăn. Để giải quyết những điều đó chúng ta có thể: cùng bạn học tập, vui chơi, chia sẻ với thầy cô giáo, nhờ sự giúp đỡ từ người lớn. - GV cho HS thực hành cách làm quen - HS thực hành cách làm quen với bạn mới với bạn mới - GV chỉnh sửa các động tác cho HS 2. Hoạt động vận dụng * HĐ4: Làm quen với các bạn trong trường, lớp - MT: HS thực hiện được các kỹ năng làm quen với bạn mới. - GV chia lớp thành 4 nhóm để hoàn thiện- 4 nhóm để hoàn thiện bảng so sánh hoạt bảng so sánh hoạt động của các thành động của các thành viên trong nhóm. viên trong nhóm. - GV phát phiếu, HS đánh giá theo 3 mức - HS đánh giá phiếu theo 3 mức HTT, HT, HTT, HT, CCG. CCG.
4. - Các nhóm báo cáo kết quả, nêu biện pháp để - KL: Có rất cách để làm quen với bạn. thực hiện các hoạt động ở trường, lớp tốt hơn HS có thể lựa chọn 1 số cách để làm quen với bạn. Vẫy tay chào bạn, mỉm cười với bạn, gật đầu chào bạn, giới thiệu tên bạn - GV yêu cầu HS tiếp tục thực hiện các HĐ của trường, lớp theo nội quy. - HS lắng nghe HĐ5: Thực hiện các hoạt động của trường, lớp MT: HS thực hiện, đánh giá được hoạt động của bản thân và các bạn trong việc thực hiện các hoạt động của trường lớp - GV tổ chức cho HS cùng đọc thơ theo điệu vè và vận động theo điệu vè ở phần - HS cùng đọc thơ theo điệu vè và vận động ghi nhớ SGK Đạo đức trang 9. theo điệu vè ở phần ghi nhớ SGK Đạo đức trang 9. 5. Hoạt động mở rộng MT: HS ôn lại được những kiến thức, kỹ năng đã học. Liên hệ và điều chính được những việc làm của bản thân để thực hiện tốt các HĐ ở trường, lớp. - Dặn dò HS : Tiếp tục thực hiện những việc cần làm khi học tập ở trường Tiểu - HS Tiếp tục thực hiện những việc cần làm học. Tích cực chào hỏi, làm quen với các khi học tập ở trường Tiểu học. Tích cực chào thầu cô, bạn bè. hỏi, làm quen với các thầu cô, bạn bè - Ở trường học mới, có thể gặp nhiều khó khăn, em nên cùng bạn học tập, vui chơi, chia sẻ với thầy cô giáo, nhờ sự giúp đỡ từ người lớn. Điều chỉnh sau tiết dạy nếu có) ______________________________ Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm (lớp 1) CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1 (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè - Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới. - Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp. - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: * Năng lực chung:
5. - Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường. * Phẩm chất: * Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. * Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát tập thể bài hát: Đàn gà con 2. Bài mới Hoạt động 2: Khám phá – Kết nối kinh nghiệm - HS hát. 1. GV trao đổi cùng HS: - Em đã làm quên được với rất nhiều bạn mới - Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi đó là bạn: Nam, Hoa, Lan, bạn đã làm quen được với bao nhiêu - HS giơ tay phát biểu. bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nào? - Ai đã làm quen được với thầy cô giáo mới? - GV mời một số HS trả lời 2. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi: trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho + Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm quen nhau biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm rất vui vẻ. gì và có cảm xúc như thế nào? + Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi được - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát cô khen. tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau khi + Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ phép. HS đã trao đổi nhóm đôi xong. + Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô giáo nói. - HS chia sẻ ý kiến trước lớp 3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: - Một số HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân + Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy cô chia sẻ cảm xúc của mình khi gặp thầy cô và và bạn bè mới. bạn bè mới. GV quan sát xem HS nào tự tin, HS nào + Em cảm thấy rất vui. chưa tự tin trong môi trường học tập + Em cảm thấy rất bỡ ngỡ. mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ. + Em cảm thấy rất hồi hộp. Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân - HS quan sát tranh. 1. GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở - Nhận xét về lời thoại của hai bạn nhỏ trong yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe 2 tranh. bạn Hải và Hà chào nhau. - HS có thể tự đưa ra ý kiến về lời chào hỏi với (GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 bạn bè khi mới gặp. bạn nhỏ trong tranh)
6. 2. Em hãy tự giới thiệu bản thân * GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói tên mình và có thể nói thêm điều mà mình thích. VD: Cô chào cả lớp. Cô tên là Mai. Cô rất thích nầu ăn. HS lắng nghe và quan sát GV làm mẫu. - GV gọi 1 HS lên làm mẫu. - “Tớ tên là Lan. Tớ rất thích chơi búp bê”. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 4 - HS thực hành giới thiệu bản thân mình trong và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản nhóm. thân với các bạn trong nhóm. - Các bạn đổi nhóm để giới thiệu. - GV cho HS đổi nhóm để các em có - Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp. thể làm quen được vói các bạn trong nhóm khác. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ được tên của bao nhiêu bạn trong lớp mình rồi. Hãy cho cô và các bạn biết nào? 3. Vận dụng - Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải mái, to HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. rõ ràng và cởi mở. - Dặn các em có thể tìm hiểu và làm quen với các bạn lớp khác. Điều chỉnh sau tiết dạy nếu có) ______________________________ Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2022 Đạo đức: Lớp 2 VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực, đặc thù: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. *Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - 2-3 HS nêu. - Quê hương em ở đâu, giới thiệu về địa chỉ HS thực hiện trong nhóm, ví dụ: quê hương của em?
7. - Nhận xét, tuyên dương HS. Chào các bạn, mình tên là A, rất vui 2. Dạy bài mới: mừng được giới thiệu với các bạn quê 2.1. Giới thiệu bài: hương mình. Quê hương mình là xã ...... , 2.2. Luyện tập: huyện ....tỉnh ....... Quê mình có biển rộng *Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê mênh mông, có cánh đồng muối trắng. hương em Người dân quê mình cần cù, thật thà, thân - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em thiện... cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em - Cả lớp nghe và nhận xét theo gợi ý: HS quan sát, thảo luận, đưa ra lời khuyên Quê em ở đâu? phù hợp( có nhiều lời khuyên khác nhau), Quê em có cảnh đẹp gì? ví dụ: Con người quê hương em như thế n ào? Tranh 1: - GV chốt câu trả lời. + Khuyên bạn cần nhớ địa chỉ quê hương, - Nhận xét, tuyên dương. khi đi đâu còn biết lối về. *Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn + Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa chỉ quê - GV trình chiếu tranh BT2 hương và ghi nhớ. - YC HS quan sát 2 bức tranh , em sẽ khuyên - Tranh 2:+ Khuyên bạn miền quê nào bạn điều gì? cũng có cảnh đẹp, đó là những gì gần gũi, - YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra lời khuyên thân thuộc với mình. phù hợp + Khuyên bạn quê nào cũng đem đến cho - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai trước chúng ta nhiều niềm vui từ gia đình, hàng lớp xóm, bạn bè, thầy, cô giáo.... Nếu quan - GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham gia sát, khám phá và yêu quê, bạn sẽ thấy quê đóng vai và những bạn đưa ra lời khuyên phù đẹp và rất vui. hợp. - Các nhóm thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương. HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ 3.Vận dụng: 2-3 HS đọc *Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp Chia sẻ bài học thiên nhiên, con người quê hương em. GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm *Yêu cầu 2: Vẽ một bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em”. - GV định hướng cách vẽ cho HS và yêu cầu HS về nhà vẽ *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp nghe - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 4. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học
8. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)