Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023

1. Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2022 TUẦN 15 Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 VIỆC CỦA MÌNH KHÔNG CẦN AI NHẮC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù - HS chủ động sắp xếp các hoạt động hằng ngày của mình: biết giờ nào phải làm gì, phải chuẩn bị những gì. *Năng lực chung: - Giúp HS nhận thức được những việc mình cần làm trong cuộc sống. * Phẩm chất: - Học sinh có ý thức trong côn g việc của mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Thẻ chữ: Bình tĩnh, nghĩ, hành động. Quả bóng gai. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV hướng dẫn HS chơi trò :" Trước khi và sau khi" - GV vừa tung quả bóng gai cho HS - HS quan sát, thực hiện theo HD. vừa đưa ra một tình huống. HS vừa bắt (chộp) quả bóng gai, vừa đáp: - HS đáp lại: + GV: Sau khi ngủ dậy HS + Phải . + GV: Trước khi đi học + GV: Trước khi đi ngủ ... + GV: Sau khi ngủ dậy + GV: Trước khi đi học - Với những tình huống có nhiều đáp án, GV tung quả bóng gai cho nhiều - HS tham gia chơi. HS khác nhau. - HS theo dõi. - GV tổ chức HS tham gia chơi. - GV nhận xét. - GV dẫn dắt Kết luận: Chúng ta luôn thực hiện những việc cần phải làm đúng lúc. - HS lắng nghe. 2. Khám phá chủ đề: *Lập thời gian biểu. - YCHS quan sát hình trong tranh và nói các bạn trong tranh đang làm gì? - HS thực hiện cá nhân. - GV đề nghị HS liệt kê 4 – 5 việc (HS có thể lựa chọn để đưa ra những thường làm hằng ngày từ lúc đi học về việc mình thường làm trên thực tế: tắm
2. cho đến khi đi ngủ, HS có thể viết, vẽ gội, chơi thể thao, ăn tối, đọc truyện, ra tờ giấy . xem ti vi, trò chuyện với bà, giúp mẹ nấu - GV đề nghị HS đánh số 1, 2, 3, 4, 5 ăn, đánh răng, sắp xếp sách vở và quần hoặc nối mũi tên để sắp xếp các việc áo, ). theo thứ tự thời gian. - GV Mời HS vẽ lại và trang trí lại bản kế hoạch, ghi: THỜI GIAN BIỂU BUỔI CHIỀU. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS báo cáo. - GV gọi HS nhận xét . - GV nhận xét . - HS lắng nghe. GV Kết luận: Khi đã biết mình phải làm việc gì hằng ngày, em sẽ chủ động làm mà không cần ai nhắc. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV yêu cầu HS Thảo luận theo - HS trao đổi. nhóm, tổ hoặc cặp đôi về những ngày cuối tuần của mình. (Lau cửa sổ, tưới cây, chăm cây cối, dọn + Những việc gì em thường xuyên tự vệ sinh khu phố, đi học vẽ, xem ti vi, đi làm không cần ai nhắc? mua sắm, đi dã ngoại, giúp mẹ nấu ăn, +Những việc nào em làm cùng bố mẹ, tập đàn, sang nhà bà chơi, sắp xếp lại giá gia đình, hàng xóm? sách, bàn học, đọc sách, ). - GVYC HS Tìm những điểm chung và những điểm khác nhau ở các ngày cuối tuần của mỗi người trong nhóm. - HS trả lời. GV Kết luận: Ngày cuối tuần thường có nhiều thời gian hơn nên công việc - 2-3 HS trả lời. cũng nhiều và phong phú hơn. 4. Cam kết, hành động: - HS nêu. - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà thảo luận cùng - HS lắng nghe. bố mẹ về “Thời gian biểu” mình đã lập - HS thực hiện. và thực hiện. Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2022 Đạo đức lớp 1 TÔI SỐNG KHOẺ I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Sau bài học, HS: - Nêu những việc làm tự chăm sóc bản thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề;
3. - Nêu được lí do vì sao phải biết tự chăm sóc bản thân. - Tự làm được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. 2. Năng lực chung - Năng lực điều chỉnh hành vi qua việc thực hiện được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình và nhắc nhở các bạn cùng giữ gìn cơ thể sạch sẽ. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm qua việc tự chăm sóc sức khoẻ bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Xà phòng, bàn chải đánh răng, khăn mặt, cho HS quan sát, thực hành thao tác giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, Phiếu rèn luyện Học sinh: SGK Đạo đức 1, Vở thực hành Đạo đức 1, bút dạ, bút sáp màu,... III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: - HS nghe và cùng hát bài hát Thật đáng chê - HS nghe và cùng hát bài hát Hoạt động 1: Hát bài hát “Thật đáng chê Thật đáng chê - Mục tiêu: HS nhận diện được chủ đề bài học: Chúng ta cần biết bảo vệ sức khoẻ của mình - GV cho HS cùng hát bài hát Thật đáng chê, nhạc sĩ Việt Anh. Lưu ý: GV cho HS xem hình vẽ trong SGK hoặc nếu có điều kiện, GV có thể phóng chiếu hình ảnh lên bảng bằng máy chiếu. - GV trao đổi - HS trả lời theo ý hiểu - Vì sao bạn Chích Choè bị đau đầu? - Vì sao bạn Cò bị đau bụng? - Để không giống hai bạn Cò và Chích Choè, em cần phải làm gì? - Nhận xét, chốt đáp án đúng. - H:Em đã bao giờ tìm hiểu tại sao em hoặc người thân bị ốm, bị đau chưa? - H: Em hãy chia sẻ điều em đã tìm hiểu được. - GV nhận xét câu trả lời của HS và giới thiệu vào chủ đề bài học: Bài hát “Thật đáng chê”cho chúng ta thấy bạn Chích Choè, bạn Cò chưa biết tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. Các bạn ấy thật là đáng chê! Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu những việc làm để tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. 1. 2. Kiến tạo tri thức mới 2. * Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm 3. để giữ gìn cơ thể khỏe mạnh 4.
4. Mục tiêu: 5. –Nêu được những việc làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. –Thể hiện được thái độ phù hợp với từng hành vi, việc làm biết giữ gìn/ không biết giữ gìn sức khoẻ. - GV cho HS quan sát và nêu việc làm của các bạn trong tranh. - GV gọi HS chia sẻ. - GV nhận xét và kết luận. Gợi ý đáp án: +Tranh 1: Các bạn nam đá bóng dưới trời mưa. + Tranh 2: Bạn nhỏ không chịu ăn rau. +Tranh 3: Bạn nữ thức khuya để chơi điện tử. +Tranh 4: Bạn nam ngồi học không đúng tư - HS Chia sẻ ý kiến: thế. + Các bạn nhỏ đá bóng dưới trời -Việc làm của các bạn nhỏ trong tranh có lợi mưa có thể bị cảm lạnh. Em sẽ hay có hại cho sức khỏe? khuyên bạn: - GV cho HS làm việc theo cặp để nêu điều có “Các bạn đừng bao giờ đá bóng thể xảy ra với các bạn trong tranh, nói lời hay chơi trò chơi dưới trời mưa, khuyên phù hợp với bạn đó. dễ bị cảm.” GV bao quát lớp và hỗ trợ các nhóm gặp khó + Nếu bạn nhỏ không chịu ăn rau khăn. Nếu HS chưa có khả năng, xanh thì sẽ thiếu chất xơ và thiếu GV có thể chỉ yêu cầu mỗi nhóm quan sát và dinh dưỡng. hỏi đáp về một tranh. Em sẽ khuyên bạn: “Ăn rau tốt - Nếu HS khó khăn chưa trả lời trực tiếp được cho tiêu hoá và sức khoẻ, chúng câu hỏi trên, ta nên ăn nhiều rau xanh.” GV gợi ý cho HS: + Bạn nhỏ chơi điện tử quá + Điều gì có thể xảy ra với các bạn nhỏ đang khuya sẽ c đá bóng dưới trời mưa? + Điều gì có thể xảy ra với bạn nhỏ nếu bạn không chịu ăn rau xanh? +Điều gì có thể xảy ra với bạn nhỏ nếu bạn ấy thường xuyên chơi điện tử quá khuya? - Đối với bạn nhỏ tiểu học, việc thiếu ngủ dẫn đến hậu quả gì? + Điều gì có thể xảy ra khi bạn nhỏ thường xuyên ngồi học sai tư thế? 3 Nhận xét, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì điện”. - Phổ biến luật chơi: + GV chia lớp thành 4 đội chơi, một quản trò điều khiển trò chơi chính là GV. + GV yêu cầu 4 đội thảo luận để tìm hiểu những việc cần làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh.
5. + Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” của quản trò, quản trò chỉ vào một đội bất kì thì một thành viên của đội đó sẽ phải nêu được một việc cần làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. Với mỗi câu trả lời đúng GV sẽ phát cho đội đó một thẻ xanh. Đội chơi trả lời đúng sẽ được “xì điện” cho đội khác trả lời để tiếp tục trò chơi. Nếu đội đó ấp úng, không trả lời được thì lượt chơi sẽ chuyển cho đội tiếp theo. Lưu ý: Câu trả lời của các đội không được trùng nhau. Khi các đội chơi đưa ra câu trả lời - GV ghi nhanh những việc cần làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh lên bảng. + Kết thúc trò chơi, đội nào có nhiều thẻ xanh nhất là đội thắng cuộc. - GV mời một số HS nêu lại những việc cần làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương các đội chơi và kết luận.: 4. Vận dụng - Ăn uống đủ chất, ngủ đủ giấc, tập thể dục, ăn chín uống sôi và không - Cho HS nhắc lại những việc cần làm để có cơ thể khỏe mạnh. Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm: Lớp 1 TỰ CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ BẢN THÂN T4 I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù Với chủ đề này , học sinh: - Thực hiện được những việc làm để chăm sóc bản thân. - Tự chăm sóc được bản thân trong những tình huống thay đổi. 2. Năng lực chung - Lựa chọn và mặc được trang phục phù hộ với thời tiết và hoàn cảnh 3 Phẩm chất: - Rèn luyện được thói quen nề nếp. II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy - Bộ thẻ ngôi sao màu vàng, màu xanh, màu đỏ.
6. - Giấy ăn Học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm. - Khăn mặt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV giới thiệu trò chơi “ Làm gián - HS nghe thực hiện trò chơi điệp” và phổ biến cách chơi. - Hướng dẫn học sinh chơi. - Qua trò chơi giúp chúng ta biết được - HS trả lời theo ý hiểu điều gì? - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh chủ đề và trả lời câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? - Học sinh lắng nghe và chơi. Một bạn trong - HS trả lời vai “ gián điệp” mô tả đặc điểm của một bạn trong lớp (có thể về hình dáng, cách ăn mặc, ) cả lớp tìm. - Người nào đoán đúng thì sẽ trở thành “ gián điệp” và trò chơi tiếp tục. -HS nối tiếp kể lại những việc em - Trò chơi giúp chúng ta nhận diện hình ảnh đã làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể. của các bạn lớp mình. Rất nhiều bạn đã biết chăm sóc bản thân luôn gọn gàng, sạch sẽ. - Học sinh quan sát tranh + Một bạn nam đang đứng trước tủ quần áo lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết. Bạn nam chỉnh quần áo rất ngay ngắn. Một bạn nữ đang soi gương để chỉnh lại - Một số HS trả lời, + Em có thường làm những việc như các bạn trong tranh không? Em còn làm được những việc nào nữa? - 1- 2HS nhắc lại kết luận. + Quan sát và chia sẻ nội dung các bức tranh, theo em chủ đề hoạt động của chúng ta hôm nay sẽ là chủ đề gì? - GV nhắc chủ đề: Tự chăm sóc và rèn luyện bản thân 2. Kiến tạo tri thức mới: a. Tìm hiểu những việc cần làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể. Hoạt động 2: Nhận diện hình ảnh gọn gàng, sạch sẽ - HS làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi.
7. - GV Yêu cầu học sinh quan sát tranh Của nhiệm vụ 1trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 + Học sinh nhiều em trả lời câu trang 34 hỏi - Bạn nào trong tranh gọn gàng sạch sẽ? + Học sinh trả lời - Một bạn nữ đang tự tết tóc. - Học sinh nhắc lại - Học sinh quan sát tranh - HSQS bản thân. - Em thích mình giống bạn nào? Vì sao? - Giáo viên mời cả lớp đứng dậy, nhìn lại bản thân xem mình giống bạn nào ở trong tranh và hỏi Ai thấy mình giống bạn trong tranh số 1? .. - Các em hãy chỉnh đốn lại trang phục cho gọn - Nghe GV dặn dò. gàng. - Nhận xét và nhắc nhở học sinh về chăm sóc hình ảnh bên ngoài của học sinh. Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc làm chăm sóc bản thân - Cho HS quan sát tranh trang 35 - Bạn trong tranh số 1, 3 gọn gàng, sạch sẽ Bạn trong tranh số 2, 4 quần áo lôi thôi, luộm thuộm tóc rối bù. - Học sinh thực hiện. - Học sinh quan sát tranh và nêu được từng - Học sinh trả lời theo ý kiến việc làm của các bạn nhỏ trong tranh. riêng. - Bạn nào thường xuyên đánh răng vào buổi - Học sinh trả lời sáng và tối trước khi đi ngủ? - Bạn nào tự tắm dược? Bạn nào vẫn để bố mẹ tắm giúp? - Bạn nào biết rửa mặt, rửa tay, chân sau khi chơi? - Bạn nào thường đi ngủ đúng giờ? - Bạn nào hay ăn quà vặt bán ở cổng trường? - Bạn nào thường xuyên súc miệng nước muối vào buổi sáng và tối trước khi đi ngủ? - Bạn nào tập thể dục để rèn luyện sức khỏe? - Khi thực hiện những công việc trên em có - Học sinh trả lời gặp khó khăn gì không? - Học sinh chia sẻ trước lớp. - Gọi học sinh nêu các bước rửa tay và lên làm mẫu cho các bạn - Học sinh thực hiện, cả lớp quan sát 3. Vận dụng. - GVchốt nội dung tiết học, nx giờ học _______________
8. Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2022 Đạo đức: lớp 2 BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA DÌNH( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình - Nêu được vì sao cần phải bảo quản đồ dùng gia đình *Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. * Phẩm chất - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài - 2-3 HS nêu. hát Cái quạt máy - Em hãy kể tên những đồ dùng gia đình mà em biết - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: - HS thực hiện. * Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia đình và ý nghĩa của việc làm đó - HS chia sẻ. - GV yc HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào các tranh trong SGk, nhận xét hành động, việc làm của các bạn trong tranh - HD HS chia sẻ. - GV cho Hs trao đổi, chia sẻ những câu hỏi - HS làm việc cá nhân sau: ? Theo em việc bảo quản đồ dùng gia đình - 2-3 HS chia sẻ, trao đổi về những việc có ích lợi gì? làm trong mỗi tranh ? Kể thêm những việc cần làm để bảo quản - HS trao đổi, bổ sung và nhận xét nội đồ dùng gia đình? dung của các bạn - GV KL + Đồ dùng phòng khách: sắp xếp ngăn nắp, luôn giữ gìn bàn ghế, cốc chén sạch sẽ; nên lau bụi bàn ghế tủ ít nhất 1 tuần /lần bằng vải mềm, ẩm; Những đồ dễ vỡ cần nhẹ tay, cẩn thận khi sử dụng - HS lắng nghe. + Đồ dùng phòng ngủ:sắp xếp quần áo, chăn màn và các đồ dùng khác trong phòng ngăn nắp gọn gàng
9. + Đồ dùng phòng bếp: Sắp xếp ngăn nắp, đúng vị trí; vệ sinh sạch sẽ sau khi sử dụng; không nên phơi đồ dùng bằng gỗ nơi có ánh sáng, gần nguồn điện; không nên sử dụng đồ nhựa để đựng thức ăn nóng hoặc thức ăn nhiều dầu mỡ + Đồ dùng khu vực nhà vệ sinh: Thường xuyên lau rửa nhà vệ sinh sạch sẽ, nhất là gương, chậu rửa mặt, bồn cầu; sau khi tắm nên dùng chổi quét sạch nước trên sàn từ chỗ cao xuống chỗ thấp. + Bảo quản đồ dùng gia đình giúp đồ dùng luôn sách sẽ, bền đẹp, sử dụng được lâu dài Qua đó giúp em rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong cuộc sống 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học.