Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 14 - Năm học 2022-2023

1. Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2022 TUẦN 14 Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 NGHĨ NHANH – LÀM GIỎI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS chủ động ứng phó với một số tình huống bất ngờ trong cuộc sống. *Năng lực chung: - Giúp HS trải nghiệm, xử lí các tình huống xảy ra với bản thân mình trong cuộc sống. * Phẩm chất: - Hs biết vận dụng những kĩ năng nhanh nhẹn, thông minh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Thẻ chữ: Bình tĩnh, nghĩ, hành động. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV hướng dẫn HS choi trò :" Gà con nhanh nhẹn" GV mời HS vào vai các chú gà con - HS quan sát, thực hiện theo HD. ứng phó nhanh khi có những tình huống bất ngờ xảy ra. GV hô: “Cáo đến”, HS sẽ nhồi thụp xuống, hay tay vòng ôm lấy mình như đôi cánh gà mẹ che chở con. GV hô: “Mưa rồi!”, HS sẽ chạy vào vị trí ngồi. Cứ thế, GV nghĩ thêm một hoặc hai tính huống hành động tương ứng, thống nhất trước để HS cùng thực hiện (Ví dụ: “Đi kiếm mồi!”, “Trời nắng!” ) - HS tham gia chơi. - GV tổ chức HS tham gia chơi. - HS theo dõi. - GV nhận xét. - GV dẫn dắt vào bài: Trong cuộc sống có những tình huống đơn giản bất ngờ xảy ra, chúng ta phải bình tĩnh ứng phó. 2. Khám phá chủ đề: - HS lắng nghe. *Xử lí tình huống. - YCHS quan sát hình trong tranh và nói các bạn trong tranh đang làm gì? − GV giới thiệu tình huống : Tranh 1: Đang rót nước bị đổ nước ra ngoài.
2. Tranh 2: Đang đi trên đường, bỗng mây đen kéo đến, có thể sắp mưa. - HS thực hiện cá nhân. Tranh 3: Đang lạnh, mặc áo khoác nhưng sau khi chạy nhảy bỗng thấy nóng, mồ hôi túa ra. - Tranh 4: Bị chảy máu cam. - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS trao đổi chỉ ra cách - HS trình bày lại bằng lời và giải thích vì xử lí tình huống của các bạn trong mỗi sao mình chọn cách xử lí tình huống như tranh. thế. - Yêu cầu HS báo cáo. - GV gọi HS nhận xét . - HS lắng nghe. - GV nhận xét . GV kết luận: Trong cuộc sống xảy ra nhiều tình huống bất ngờ nhưng có thể xử lí rất đơn giản mà em cũng làm được. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV yêu cầu HS tìm thêm một số các - HS trao đổi. tình huống khác trong cuộc sống. Ví dụ: Mực đổ ra bàn học. - GV tổ chức cho HS phân tích tình huống đó: + Đang bơm mực không may quệt tay - HS trả lời. mực đổ ra bàn học ta làm thế nào? - Khi bơm mực chúng ta phải làm gì - 2-3 HS trả lời. để mực k bị đổ ? − GV gợi ý một số tình huống cụ thể - HS nêu. khác. - GV nhận xét . Và nêu ra điểm chung - HS lắng nghe. khi xử lí tình huông : Bình tĩnh, nghĩ, hành động .Yêu cầu dán thẻ ở góc lớp 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - GV gợi ý HS về nhà thảo luận cùng - HS thực hiện. bố mẹ để biết thêm các tình huống khác có thể xảy ra và HS có thể tự ứng phó được. Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2022 Đạo đức TÔI SẠCH SẼ (Tiết 2) I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
3. 1. Năng lực đặc thù Sau bài học, HS: - Nêu những việc làm tự chăm sóc bản thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể; ăn mặc chỉnh tề; - Nêu được lí do vì sao phải biết tự chăm sóc bản thân. - Tự làm được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. 2. Năng lực chung - Năng lực điều chỉnh hành vi qua việc thực hiện được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình và nhắc nhở các bạn cùng giữ gìn cơ thể sạch sẽ. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm qua việc tự chăm sóc sức khoẻ bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Xà phòng, bàn chải đánh răng, khăn mặt, cho HS quan sát, thực hành thao tác giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, Phiếu rèn luyện Học sinh: SGK Đạo đức 1, Vở thực hành Đạo đức 1, bút dạ, bút sáp màu,... III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Nghe và cùng hát bài hát Rửa mặt như mèo. - GV tổ chức cho HS nghe và cùng hát bài hát - HS nghe và cùng hát bài hát Rửa mặt như mèo của nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích. Rửa mặt như mèo - Trao đổi với cả lớp: - Vì sao bạn Mèo bị đau mắt? - Để không bị đau mắt như bạn mèo, em nên - HS trả lời theo ý hiểu làm gì? - GV nhận xét các câu trả lời của HS và đưa ra câu hỏi để HS nhận biết chủ đề bài học: Em cảm thấy thế nào mỗi khi cơ thể không sạch sẽ? Khi đó, em làm gì? - GV tổng kết và dẫn dắt vào chủ đề bài học. 2. Kiến tạo tri thức mới: a. Tìm hiểu những việc cần làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK - HS kể lại những việc làm trong trang 34 và hướng dẫn HS kể việc làm của bạn tranh nhỏ ở từng tranh, chốt ý đúng: Tranh 1: Đánh răng; Tranh 2: Tắm, gội; Tranh 3: Rửa tay; Tranh 4: Cắt móng tay - GV yêu cầu HS kể lại những việc em đã làm -HS nối tiếp kể lại những việc em để giữ gìn vệ sinh cơ thể. đã làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể. + Ở nhà các em đã làm gì để giữ vệ sinh cơ thể? +Em đã làm việc đó như thế nào?/Em hãy mô - Một số bạn trả lời, các bạn khác tả cách làm việc đó. góp ý, bổ sung.
4. - GV mời một số bạn trả lời, các bạn khác góp ý, bổ sung. - 1- 2HS nhắc lại kết luận. - GV kết luận: Để giữ gìn vệ sinh cơ thể, các em cần đánh răng, rửa mặt, tắm gội hằng ngày; rửa tay với xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn; cắt móng tay, móng chân; thay quần áo hằng ngày; chải đầu tóc gọn gàng, - Một số HS trả lời, mỗi HS trả b. Nhận biết tác hại khi không giữ vệ sinh lời một tranh cơ thể. 1. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK trang - HS làm việc theo cặp để trả lời 35 và mô tả các bức tranh: Bạn trong tranh đang câu hỏi. làm gì? Trông bạn ấy như thế nào? 2. - GV nhận xét và kết luận. 1. 3. GV hỏi: Điều gì có thể xảy ra với các bạn 2. trong tranh? 3. 4. - GV bao quát lớp và hỗ trợ các nhóm gặp khó4 . khăn 5. GV gợi ý cho HS: 6. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo +Điều gì có thể xảy ra với bạn HS khi đầu tóc luận. Các nhóm khác nhận xét, rối bù, trên tóc có vướng bụi bẩn, lá khô? bổ sung ý kiến. +Điều gì có thể xảy ra với bạn HS khi vừa ăn - Nhiều HS trả lời theo suy nghĩ. bánh mì vừa chùi tay bẩn vào áo? - HSQS tranh, chọn mặt cười mặt +Điều gì có thể ra với bạn HS khi lấy tay bẩn mếu. Một số em giải thích sự nựa dụi vào mắt? chọn của mình. 5. -GV mời các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. GV chốt ý đúng từng tranh. - Nghe GV dặn dò. 6. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời câu hỏi: Nêu những tác hại có thể xảy ra nếu chúng ta không giữ gìn vệ sinh cơ thể? - GV cho HS dùng thẻ mặt cười, mặt mếu làm Bài tập 1 trong VBT sau đó tổng kết. 3. Vận dụng - GVchốt nội dung tiết học, nx giờ học và dặn HS chuẩn bị Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm: Lớp 1 TỰ CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ BẢN THÂN I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù Với chủ đề này , học sinh: - Thực hiện được những việc làm để chăm sóc bản thân. - Tự chăm sóc được bản thân trong những tình huống thay đổi. 2. Năng lực chung:
5. - Lựa chọn và mặc được trang phục phù hộ với thời tiết và hoàn cảnh 3. Phẩm chất: - Rèn luyện được thói quen nề nếp. II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy - Bộ thẻ ngôi sao màu vàng, màu xanh, màu đỏ. - Giấy ăn Học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm. - Khăn mặt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV giới thiệu trò chơi “ Làm gián - HS nghe thực hiện trò chơi điệp” và phổ biến cách chơi. - Hướng dẫn học sinh chơi. - Qua trò chơi giúp chúng ta biết được - HS trả lời theo ý hiểu điều gì? - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh chủ đề và trả lời câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? - Học sinh lắng nghe và chơi. Một bạn trong - HS trả lời vai “ gián điệp” mô tả đặc điểm của một bạn trong lớp (có thể về hình dáng, cách ăn mặc, ) cả lớp tìm. - Người nào đoán đúng thì sẽ trở thành “ gián điệp” và trò chơi tiếp tục. -HS nối tiếp kể lại những việc em - Trò chơi giúp chúng ta nhận diện hình ảnh đã làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể. của các bạn lớp mình. Rất nhiều bạn đã biết chăm sóc bản thân luôn gọn gàng, sạch sẽ. - Học sinh quan sát tranh + Một bạn nam đang đứng trước tủ quần áo lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết. Bạn nam chỉnh quần áo rất ngay ngắn. Một bạn nữ đang soi gương để chỉnh lại - Một số HS trả lời, + Em có thường làm những việc như các bạn trong tranh không? Em còn làm được những việc nào nữa? - 1- 2HS nhắc lại kết luận. + Quan sát và chia sẻ nội dung các bức tranh, theo em chủ đề hoạt động của chúng ta hôm nay sẽ là chủ đề gì? - GV nhắc chủ đề: Tự chăm sóc và rèn luyện bản thân 2. Kiến tạo tri thức mới:
6. a. Tìm hiểu những việc cần làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể. Hoạt động 2: Nhận diện hình ảnh gọn gàng, sạch sẽ - GV Yêu cầu học sinh quan sát tranh Của - HS làm việc theo cặp để trả lời nhiệm vụ 1trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 câu hỏi. trang 34 - Bạn nào trong tranh gọn gàng sạch sẽ? + Học sinh nhiều em trả lời câu - Một bạn nữ đang tự tết tóc. hỏi - Học sinh quan sát tranh + Học sinh trả lời - Em thích mình giống bạn nào? Vì sao? - Học sinh nhắc lại - Giáo viên mời cả lớp đứng dậy, nhìn lại bản - HSQS bản thân. thân xem mình giống bạn nào ở trong tranh và hỏi Ai thấy mình giống bạn trong tranh số 1? .. - Các em hãy chỉnh đốn lại trang phục cho gọn gàng. - Nhận xét và nhắc nhở học sinh về chăm sóc - Nghe GV dặn dò. hình ảnh bên ngoài của học sinh. Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc làm chăm sóc bản thân - Cho HS quan sát tranh trang 35 - Bạn trong tranh số 1, 3 gọn gàng, sạch sẽ Bạn trong tranh số 2, 4 quần áo lôi thôi, luộm thuộm tóc rối bù. - Học sinh thực hiện. - Học sinh quan sát tranh và nêu được từng việc làm của các bạn nhỏ trong tranh. - Bạn nào thường xuyên đánh răng vào buổi - Học sinh trả lời theo ý kiến sáng và tối trước khi đi ngủ? riêng. - Bạn nào tự tắm dược? Bạn nào vẫn để bố mẹ - Học sinh trả lời tắm giúp? - Bạn nào biết rửa mặt, rửa tay, chân sau khi chơi? - Bạn nào thường đi ngủ đúng giờ? - Bạn nào hay ăn quà vặt bán ở cổng trường? - Bạn nào thường xuyên súc miệng nước muối vào buổi sáng và tối trước khi đi ngủ? - Bạn nào tập thể dục để rèn luyện sức khỏe? - Khi thực hiện những công việc trên em có gặp khó khăn gì không? - Gọi học sinh nêu các bước rửa tay và lên làm - Học sinh trả lời mẫu cho các bạn - Học sinh chia sẻ trước lớp. - Học sinh thực hiện, cả lớp quan sát 3. Vận dụng. - GVchốt nội dung tiết học, nx giờ học
7. _______________ Thứ sáu ngày 9 tháng 12 năm 2022 Đạo đức: lớp 2 BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân. - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nhắc nhở bạn bè , người thân bảo quản đồ dùng cá nhân * Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. * Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Những câu chuyện , tình huống về việc giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân Bộ tranh về đức tính trung thực theo Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT; - Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,...(nếu có). -Hs: SGK, Vở bài tập Đạo đức 2; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?” - GV HD cách chơi : Chia lớp thành 3 HS cùng thảo luận nhóm theo phân chia đội thảo luận trong 3p viết ra BN Nhóm trưởng trình bày trước lớp những đồ dùng cá nhân. Trong 3p đội nào ghi được nhiều tên đồ dùng nhất đội đó thắng - GV khen ngợi HS và kết luận. 2. Khám phá Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - GV treo tranh/chiếu hình / cho HS - HS kể nội dung các bức tranh. quan sát tranh /34 để HS quan sát, mời
8. HS kể nội dung các bức tranh và cho biết: - HS hoạt động theo nhóm. + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Các bạn bảo quản sách vở như thế - Các nhóm lên trình bày theo thứ tự từng nào? tranh. + Các bạn bảo quản đồ chơi như thế - HS và nhắc lại nội dung các bức tranh. nào? + Các bạn bảo quản giấy dép như thế - HS chia sẻ: Theo em, cần làm đề bảo quản nào? đồ dùng cá nhân ? - GV mời các nhóm lên trình bày theo thứ tự từng tranh. - GV khen ngợi HS và nhắc lại nội dung các bức tranh. - GV mời HS chia sẻ: Theo em, ngoài Hs lắng nghe và ghi nhớ. những cách bạn trong tranh đã làm đề bảo quản đồ dùng cá nhân theo em , em còn cách nào khác không , hãy chia sẽ trước lớp ? - GV khen ngợi các ý kiến của HS và kết luận: +Cách sử dụng và bảo quản đồ dùng học tập: * Nên : Sắp xếp theo từng loại, từng ngăn theo từng vị trí và để đúng nơi, đúng chổ sau mỗi lần sử dụng và cần lau chùi , giặt sạch sẽ đồ dùng cá nhân để tránh nhầm lẫn và dễ tìm khi cần . *Không nên : Vứt bừa bãi, bỏ lộn xộn , để bẩn. Sách vở không được vẽ bẩn , tẩy xóa xé vở tùy tiện Chúng ta nên học tập những việc làm của các bạn. +Cách bảo quản mũ nón , giày dép *Nên : Treo mũ , nón , giày , dép ngay ngắn , đúng nới quy định , vệ sinh thường xuyên *Không nên : Để mũ, nón, giày, dép không đúng nơi quy định, bụi không vệ sinh thường xuyên +Cách bảo quản đồ chơi : *Nên : Xếp đồ chơi ngay ngắn, phân chia theo từng loại, giữ gìn sạch sẽ *Không nên : Để đồ chơi bừa bãi, không vệ sinh +Cách bảo quản quần áo : - HS hoạt động cá nhân.
9. *Nên : Giữ gìn quần áo sạch sẽ, sắp xếp ngay thẳng treo đúng nơi quy định - HS trả lời . *Không nên: Để quần áo nhàu nát, - HS hoạt động không gấp sếp Hoạt động 2. Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - Cả lớp lắng nghe, góp ý cho bạn. - GV cho HS quan sát tranh và tự đọc tình huống /sgk 34. - Gv nêu câu hỏi. - GV cho HS quan sát tranh, mời hai HS đã được chuẩn bị trước (đóng vai minh hoạ nội dung tranh ). GV hoặc một HS là người dẫn chuyện. GV mời HS cả lớp chia sẻ: + Vì sao bút Linh luôn bền , đẹp? +Vì sao đồ dùng của Mai hay bị hỏng? +Nếu là em thì em sẽ làm như thế nào ? - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS và kết luận. Kết luận: Biết bảo quản đồ dùng cá nhân, giúp đồ dùng luôn sạch đẹp, bền sử dụng lâu dài; tiết kiệm tiền , công sức của bố mẹ, người thân. Rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong việc bảo quản và sử dụng đồ dùng cá nhân. 3. Vận dụng: - GV nhận xét, đánh giá, khen nhóm thực hiện tốt nhiệm vụ. - Dặn dò HS vân dụng bài học vào cuộc sống hằng ngày.