Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 10 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 10 - Năm học 2022-2023

1. Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2022 TUẦN 10 Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 TÌM SỰ TRỢ GIÚP ĐỂ GIỮ GÌN TÌNH BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : *Năng lực đặc thù: - Gợi lại hình ảnh về một lớp học vui vẻ và đoàn kết, tạo không khí vui tươi, thoải mái cho HS trước khi vào học. *Năng lực chung: - Giúp HS phân biệt được nguyên nhân bất hoà, từ đó lựa chọn được cách giải quyết mẫu thuẫn phù hợp. - HS hiểu được trong cuộc sống luôn có mâu thuẫn và cần biết nhường nhịn nhau khi giải quyết mâu thuẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Mũ dê đen, dê trắng để sắm vai. Thẻ chữ: TỰ MÌNH, NHỜ BẠN BÈ, NHỜ THẦY CÔ. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: GV cho HS hát và nhảy theo nhạc ca - HS quan sát, thực hiện theo HD. khúc “Lớp chúng ta đoàn kết”, tác giả: Mộng Lân. GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản - 2-3 HS nêu. thân về lớp học sau khi vận động theo nhạc. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Xử lí tình huống Hai con dê tranh nhau qua cầu − GV mời 2 HS lên bảng, đội mũ dê - 2 HS diễn lại tình huống. đen, dê trắng, diễn lại tình huống hai - Cả lớp theo dõi con dê qua cầu, gặp nhau ở giữa cầu và không biết giải quyết ra sao. − GV mời một số HS đưa ra phương án giải quyết tình huống, đồng thời mời - 2 – 3 HS trả lời các HS khác bình luận về cách giải - HS lắng nghe, đưa ra bình luận. quyết ấy. *Hoạt động 2: Kể những tình huống nảy sinh mâu thuẫn giữa bạn bè
2. − GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ các tình huống nảy sinh mâu thuẫn với bạn mà - 2-3 HS trả lời. HS đã từng gặp: − Điều gì sẽ xảy ra nếu mâu thuẫn - 2-3 HS trả lời. không được giải quyết? − Khi chưa làm lành với bạn, em cảm - HS lắng nghe. thấy thế nào? - GV kết luận: Trong học tập, sinh hoạt và vui chơi với bạn, không tránh khỏi có những mâu thuẫn, tranh cãi nảy sinh. Ai cũng có thể gặp các tình huống như vậy. Mâu thuẫn có thể xuất hiện từ lời nói, hành động không hợp lí, bị hiểu lầm. Mâu thuẫn cần được giải quyết tích cực, nếu không, chúng ta cũng sẽ không vui, buồn bực. - HS lắng nghe. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: − GV hướng dẫn hai HS sắm vai hai người bạn đang có mâu thuẫn với nhau. Bạn này đã cố gắng giải thích nhưng bạn kia giận, bịt tai không nghe. - HS thực hiện. − GV mời các HS sắm vai nhóm bạn 3 – 4 người lên hỗ trợ giải quyết khi bạn - 2-3 HS trả lời. bị hiểu lầm cần trợ giúp. - 2- HS trả lời. + Bạn bị hiểu lầm sẽ nói gì? + Nhóm bạn kia sẽ nói gì? − GV đưa ra tình huống thứ hai và đề - HS thực hiện. nghị HS tìm kiếm sự trợ giúp từ phía GV. HS sẽ nói thế nào? - GV cùng HS giải quyết tình huống. − GV dán lên bảng 3 cụm từ: TỰ MÌNH – NHỜ BẠN BÈ – NHỜ THẦY CÔ. − Tuỳ mức độ mâu thuẫn mà HS sử dụng “bí kíp” nào. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Kể với bố mẹ về việc giải quyết mâu thuẫn của em hoặc của bạn bè ở lớp.
3. Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2022 Đạo đức: lớp 1 AN TOÀN KHI ĐẾN TRƯỜNG (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù - Hs nêu được 1số tai nạn, thương tích trẻ em thường gặp trên đường đến trường( đuối nước, ngộ độc thực phẩm, ngã, điện giật, tai nạn giao thông ). Nêu nguyên nhân và hậu quả của 1 số tai nạn,thương tích. * Năng lực chung: - Hs hình thành năng lực điều chỉnh hành vi qua việc nêu được nguyên nhân, hậu quả của tai nạn thương tích, từ đó thực hiện được những việc làm phù hợp để phòng tránh tai nạn, thương tích trên đường đến trường. - Hs có trách nhiệm qua việc thực hiện, nhắc nhở mọi người việc đến trường an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Nhạc bài hát Đi đường em nhớ. Tranh ảnh những tình huống nguy hiểm trên đường đến trường - HS: SGK Đạo đức, vở bt Đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động Hoạt động 1: Nghe và cùng hát bài hát: Đi đường em nhớ - HS Hoạt động cả lớp - Hs cùng hát theo bài hát - GV yêu cầu hs nêu cảm nhận về bài hát - HS nêu ý kiến => GV kết luận, nêu tên bài học. 2.Kiến tạo tri thức mới Hoạt động 2: Tìm hiểu những nguy hiểm trên đường đến trường -Yêu cầu hs quan sát tranh trong sgk chỉ ra - Hoạt động cá nhân những hành động an toàn và nguy hiểm. Đó - HS quan sát tranh trong sgk là nguy hiểm gì? - 1 số Hs chia sẻ trước lớp - HS khác chia sẻ, bổ sung => GV kết luận và giới thiêụ thêm các tình huống nguy hiểm khác qua tranh ảnh. Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm, cần tránh để đến trường an toàn - Gv nêu nhiệm vụ: Nêu những việc cần làm - HS Hoạt động nhóm đôi và cần tránh để đến trường an toàn. - Hs thảo luận nhóm và làm vở BT về những việc cần làm và cần tránh để đến trường an toàn. - Gv tổ chức cho các nhóm báo cáo - Các nhóm báo cáo kết qủa thảo luận
4. - Gv nhận xét, tổng kết hoạt động - Nhóm khác nhận xét bổ sung 3. Củng cố- Dặn dò - Gọi 1 hs nêu lại nội dung bài học - Nêu nội dung bài học - Dặn HS chuẩn bị bài sau __________________________ Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm: Lớp 1 NÓI LỜI YÊU THƯƠNG (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè - Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới. - Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp. - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường. * Phẩm chất: * Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. * Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát tập thể bài hát: Đàn gà con 2. Bài mới Hoạt động 2: Khám phá – Kết nối kinh nghiệm - HS hát. 1. GV trao đổi cùng HS: - Em đã làm quên được với rất nhiều bạn - Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi mới đó là bạn: Nam, Hoa, Lan, bạn đã làm quen được với bao nhiêu - HS giơ tay phát biểu. bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nào? - Ai đã làm quen được với thầy cô giáo mới? - GV mời một số HS trả lời 2. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi: trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho + Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm quen biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm nhau rất vui vẻ. gì và có cảm xúc như thế nào?
5. - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát + Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau khi được cô khen. HS đã trao đổi nhóm đôi xong. + Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ phép. + Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô giáo nói. - HS chia sẻ ý kiến trước lớp 3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: - Một số HS dựa vào kinh nghiệm của bản + Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy cô thân chia sẻ cảm xúc của mình khi gặp thầy và bạn bè mới. cô và bạn bè mới. GV quan sát xem HS nào tự tin, HS nào + Em cảm thấy rất vui. chưa tự tin trong môi trường học tập + Em cảm thấy rất bỡ ngỡ. mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ. + Em cảm thấy rất hồi hộp. Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân - HS quan sát tranh. 1. GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở - Nhận xét về lời thoại của hai bạn nhỏ trong yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe 2 tranh. bạn Hải và Hà chào nhau. - HS có thể tự đưa ra ý kiến về lời chào hỏi (GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 với bạn bè khi mới gặp. bạn nhỏ trong tranh) 2. Em hãy tự giới thiệu bản thân * GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói tên mình và có thể nói thêm điều mà mình thích. VD: Cô chào cả lớp. Cô tên là Mai. Cô rất thích nầu ăn. HS lắng nghe và quan sát GV làm mẫu. - GV gọi 1 HS lên làm mẫu. - “Tớ tên là Lan. Tớ rất thích chơi búp bê”. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 4 - HS thực hành giới thiệu bản thân mình và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản trong nhóm. thân với các bạn trong nhóm. - Các bạn đổi nhóm để giới thiệu. - GV cho HS đổi nhóm để các em có - Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp. thể làm quen được vói các bạn trong nhóm khác. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ được tên của bao nhiêu bạn trong lớp mình rồi. Hãy cho cô và các bạn biết nào? 3. Vận dụng - Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải mái, to HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. rõ ràng và cởi mở. - Dặn các em có thể tìm hiểu và làm quen với các bạn lớp khác. Điều chỉnh sau tiết dạy nếu có) __________________________
6. Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2022 Đạo đức: lớp 2 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù - Nêu được một số biểu hiện của sự yêu quý bạn bè. - Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV HĐ của HS 1. Kiểm tra: - Em đã làm những gì để thể hiện sự yêu quý, kính trọng thầy cô giáo? - 2 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Bài mới 2.1. Khởi động - HS - YCHS hát bài ” Lớp chúng ta đoàn kết” hát - Tình cảm của các bạn trong bài hát được thể hiện như thế nào? - HSTL - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: - GV ghi lên bảng tên bài Yêu quý bạn bè - HS nghe và viết vở 2.2. Khám phá - HS mở SGK theo yêu cầu Hoạt động 1: Tìm hiểu một bài học quý về tình của GV bạn. - HS nghe - GV yêu cầu HS mở sách giáo khoa, trang 18 và nêu nhiệm vụ: Các em hãy đọc câu chuyện Sẻ và Chích. Nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: + Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp kê? + Chích đã làm gì khi nhặt được những hạt kê? - HS đọc truyện + Em có nhận xét gì về việc làm của Chích và Sẻ? - HS thảo luận. + Sẻ đã nhận được từ chích bài học gì về tình bạn? - HS NX - GVYC HS đọc truyện - GV YC HS thảo luận. - GV nhận xét kết quả trả lời, NX, bổ sung, Tuyên dương
7. Hoạt đông 2: Tìm hiểu những việc em cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè. - GV tổ chức cho HS quan sát tranh. HS thảo luận nhóm 4 Nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS TL nhóm, trả lời câu hỏi + Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể hiện điều gì? - GV đi tới các nhóm, hỗ trợ cho nhóm gặp khó khăn trong thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - - YC Đại diện nhóm trả lời kết quả thảo luận. - HS khác nhận xét - - GV nhận xét, kết luận - HS làm việc cá nhân, suy GV hỏi: nghĩ, trả lời - Em hãy kể thêm những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè? - GV nhận xét, kết luận: Một số việc khác thể hiên sự yêu quý bạn bè như: Lắng nghe, chúc mừng khi bạn có niềm vui, hỏi han khi bạn có chuyện buồn 3. Củng cố dặn dò - Nêu những việc cần làm để thể hiện sự yêu quý bạn - HS TL bạn bè? - Về nhà các em chuẩn bị sắm vai xử lý 2 tình huống theo tổ. __________________________