Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 1 Thứ tư ngày7 tháng 9 năm 2022 Đạo đức (lớp 1) Chủ đề 1: THỰC HIỆN NỘI QUI TRƯỜNG LỚP Bài 1: TRƯỜNG HỌC MỚI CỦA TÔI (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS Nêu được những hoạt động mới của HS trong nhà trường. - HS Thực hiện được một số hoạt động chung ở trường theo nội quy của trường, lớp. * Năng lực chung: -Thể hiện được tình cảm yêu quý trường học qua những việc làm cụ thể giữ trường, lớp sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu học tập, phiếu đánh giá - HS: SGK Đạo đức, VBT Đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động * HĐ1: Chia sẻ cá nhân MT: HS nêu được những cảm nhận trong ngày đầu tiên đến trường và kể một số khu vực chức năng trong trường - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: - HS lên chia sẻ cảm nhận và mô tả cảnh quan + Nêu cảm nhận của em về ngày đầu tiên trường học của mình (3HS) đến trường?. + Trường học mới của em như thế nào ? + Kể tên những khu vực, phòng học, phòng làm việc của trường mà em biết - Trò chơi: Ai nhanh Ai đúng + GV Hướng dẫn hs cách chơi - HS theo dõi Cách chơi: + Lấy ngẫu nhiên 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS. + Lần lượt bạn thứ nhất của đội 1 kể tên 1 khu vực trong trường, bạn thứ nhất của đội 2 phải nêu được chức năng của khu vực đó. Tiếp theo, bạn thứ 2 của đội 2 lại nêu tên 1 khu vực khác, bạn thứ 2 của đội 1 lại nêu chức năng của khu vực đó, ...Trò chơi cứ như vậy cho đến hết số lượt người chơi. Đội nào không kể hoặc không nói được chức năng thì bị mất lượt chơi của mình.
2. - GV Đánh giá đội thắng, thua và nhận xét tinh thần tham gia của HS - GVKL Kết luận: Trường học là nơi chúng ta cùng học, cùng chơi. Trong - HS lắng nghe trường có rất nhiều khu vực khác nhau như: Lớp học, phòng làm việc, phòng y tế, khu vực vệ sinh,... 2. Hoạt động hình thành kiến thức * HĐ2: Tìm hiểu những việc cần làm khi tham gia hoạt động ở trường học mới. - MT: HS nêu được những việc cần làm khi tham gia các hoạt động ở trường mới - Cho HS quan sát tranh trong SGK - HS quan sát tranh trong SGK trang 6,7 và trang 6,7 và nêu việc làm của bạn trong nêu việc làm của bạn trong tranh tranh - HS trả lời (3 HS) - HS, GV nhận xét. - GVKL: Trong tranh có : - HS theo dõi +Hai bạn HS chào cô giáo +Hai bạn HS chào hỏi nhau - GV giới thiệu cho HS về khu vực lớp học. - Cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu - HS hoạt động nhóm đôi hỏi (N2): Nêu những việc em cần làm ở - Lần lượt các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ trường ? sung, góp ý. - GV nhận xét, kết luận. - GV chia lớp thành các nhóm (N4) - HS thảo luận để xử lý tình huống (mỗi nhóm Yêu cầu HS thảo luận để xử lý tình xử lý 1 tình huống) huống (mỗi nhóm xử lý 1 tình huống) TH1: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Na đang làm gì ? Nếu là Na em sẽ làm gì ? TH2: Chuyện gì xảy ra với bạn Bin ? Nếu là Bin em sẽ làm gì ? TH3 : Chuyện gì đang xảy ra với Cốm ? Nếu là Cốm em sẽ làm gì ? Các nhóm thực hiện sắm vai xử lý tình huống. Các nhóm khác quan sát, góp ý - GV nhận xét, tổng kết - KL: Trong trường học có rất nhiều - HS theo dõi hoạt động mới mà chúng ta phải làm
3. quen như: Chào hỏi thầy, cô giáo; làm quen với các bạn mới; học tập theo tiết học; đi học đều và đúng giờ; trồng và chăm sóc cây,...Chúng ta cần làm tốt các công việc của mình như: Đi học đều và đúng giờ; xếp hàng khi vào lớp; chào hỏi thầy, cô giáo; giúp đỡ bạn bè; hăng hái phát biểu ý kiến trong giờ học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Hoạt động trải nghiệm (lớp 2) BÀI 5: VUI TRUNG THU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực, đặc thù: - Tăng sự hiểu biết của các bạn về tết Trung thu, thu hút sự quan tâm tới việc bày biện mâm hoa quả, một yếu tố không thể thiếu trong việc bày biện ở tết Trung thu. *Năng lực chung: - Luyện sự khéo tay, cẩn thận khi làm một món đồ chơi Trung thu tiêu biểu. - Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS khám phá chủ đề vui Trung thu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một vài hình ảnh về mâm quả, tết Trung thu, đồ chơi Trung thu. - HS: Sách giáo khoa; giấy màu, kéo, thước, hồ dán, dây sợi nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Chia sẻ những gì em biết về Tết Trung thu. − GV giơ một cụm từ “Trung thu là ” - HS quan sát, thực hiện theo HD. sau đó mời HS nói phương án của mình. − GV chia lớp thành 2 nhóm (bên phải và - HS 2 nhóm thi tìm từ bên trái GV) để thi đua xem nhóm nào tìm được nhiều từ diễn tả về Trung thu nhất. Kết luận: Tết Trung thu có nhiều hình ảnh tiêu biểu, quen thuộc với mỗi người - HS lắng nghe Việt Nam như mâm quả, trăng sáng, rước đèn, bày cỗ Trung thu, giữa mùa thu, đồ chơi, - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: - 2-3 HS nêu.
4. *Hoạt động : Gọi tên các loại quả trong mâm quả bày Tết Trung thu. − GV đưa ra một vài hình ảnh về mâm - HS quan sát, trả lời quả và đưa ra yêu cầu: - 2-3 HS trả lời. + Em đã từng ăn loại quả nào trong đó? Mùi vị của nó thế nào? Nó có màu gì? Em có thích loại quả đó không? + Các loại quả thường được bày thế nào? + Ngoài việc bày nguyên cả quả thì trong mâm cỗ Trung thu, các loại quả còn được cắt tỉa thành những hình đẹp mắt như con chó bông làm từ múi bưởi, con nhím làm từ quả nho, bông hoa từ các loại quả khác,... − GV có thể mang tới lớp những loại quả thật đặc trưng cho Trung thu như hồng, - HS nhắm mắt sờ rồi ngửi quả để nêu tên bưởi, na, doi, chuối. GV đề nghị HS nhắm quả. mắt rồi sờ, ngửi từng loại quả để phân biệt. Kết luận: GV giới thiệu với HS các loại quả thường dùng để bày cỗ Trung thu và - HS lắng nghe cách bày biện mâm quả Trung thu. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Thực hành làm đèn lồng đón Tết Trung thu. − GV kiểm tra giấy màu, hồ dán, kéo, dây của các tổ. − GV hướng dẫn từng bước để làm một - Các tổ bày đồ dùng. chiếc đèn lồng hoàn thiện theo tranh vẽ trong SGK. - HS lắng nghe − HS cùng nhau trưng bày, treo đèn lồng vào các góc lớp, mỗi tổ một góc. − GV nhận xét sản phẩm của từng tổ. - Các tổ làm lồng đèn và trưng bày sản phẩm. Kết luận: HS rèn luyện được sự khéo léo - HS lắng nghe thông qua việc làm đèn lồng. Có rất nhiều - HS lắng nghe kiểu đèn lồng. Chúng ta có thể sáng tạo ra đèn lồng của riêng mình. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì?
5. - GV đề nghị HS lựa chọn một việc để chuẩn bị Tết Trung thu cùng gia đình - 2-3 HS trả lời. mình. - HS lựa chọn - GV nhắc lại những hướng dẫn bày mâm quả, gợi ý một số đồ chơi Trung thu có thể tự làm. - HS lắng nghe. - GV gợi ý các hoạt động vui chơi trong đêm Trung thu tại nhà. - GV gợi ý mỗi HS có thể góp một món - HS chú ý bánh kẹo, hoa quả cho mâm cỗ Trung thu cùng các bạn ở lớp. GV nhắc HS mang - HS lắng nghe. mặt nạ của mình đến lớp cùng chơi Trung thu. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm (lớp 1) CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè - Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới. - Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp. - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường. * Phẩm chất: * Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. * Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - HS hát. 1. Khởi động: - Em đã làm quên được với rất nhiều bạn mới - HS hát tập thể bài hát: Đàn gà con đó là bạn: Nam, Hoa, Lan, 2. Bài mới - HS giơ tay phát biểu.
6. Hoạt động 2: Khám phá – Kết nối kinh nghiệm 1. GV trao đổi cùng HS: - Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi bạn đã làm quen được với bao nhiêu bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nào? - Ai đã làm quen được với thầy cô giáo mới? - GV mời một số HS trả lời 2. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi: trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho + Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm quen nhau biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm rất vui vẻ. gì và có cảm xúc như thế nào? + Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi được - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát cô khen. tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau khi + Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ phép. HS đã trao đổi nhóm đôi xong. + Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô giáo nói. - HS chia sẻ ý kiến trước lớp 3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: - Một số HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân + Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy cô chia sẻ cảm xúc của mình khi gặp thầy cô và và bạn bè mới. bạn bè mới. GV quan sát xem HS nào tự tin, HS nào + Em cảm thấy rất vui. chưa tự tin trong môi trường học tập + Em cảm thấy rất bỡ ngỡ. mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ. + Em cảm thấy rất hồi hộp. Hoạt động 3: Giới thiệu bản thân - HS quan sát tranh. 1. GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở - Nhận xét về lời thoại của hai bạn nhỏ trong yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe 2 tranh. bạn Hải và Hà chào nhau. - HS có thể tự đưa ra ý kiến về lời chào hỏi với (GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 bạn bè khi mới gặp. bạn nhỏ trong tranh) 2. Em hãy tự giới thiệu bản thân * GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói tên mình và có thể nói thêm điều mà mình thích. HS lắng nghe và quan sát GV làm mẫu. VD: Cô chào cả lớp. Cô tên là Mai. Cô - “Tớ tên là Lan. Tớ rất thích chơi búp bê”. rất thích nầu ăn. - HS thực hành giới thiệu bản thân mình trong - GV gọi 1 HS lên làm mẫu. nhóm. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 4 - Các bạn đổi nhóm để giới thiệu. và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản - Một số HS chia sẻ ý kiến trước lớp. thân với các bạn trong nhóm. - GV cho HS đổi nhóm để các em có thể làm quen được vói các bạn trong nhóm khác.
7. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ được tên của bao nhiêu bạn trong lớp mình rồi. Hãy cho cô và các bạn biết nào? 3. Vận dụng - Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân vứi các bạn nên nói vui vẻ thoải mái, to HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. rõ ràng và cởi mở. - Dặn các em có thể tìm hiểu và làm quen với các bạn lớp khác. Điều chỉnh sau tiết dạy nếu có) ______________________________ Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2022 Đạo đức VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS nêu được địa chỉ quê hương của mình - Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình. *Năng lực chung: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, bài hát Quê hương tươi đẹp (nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra GV kiểm tra sách vở, chuẩn bị của HS - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu cho tiết học 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Quê hương tươi đẹp - Cả lớp hát GV: Bài hát nói về điều gì? - HS chia sẻ. - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Giới thiệu địa chỉ quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: - Các bạn trong tranh đang làm gì? - Địa chỉ quê hương của các bạn ở đâu? - 2-3 HS trả lời.
8. - Mời một số HS trả lời trước lớp - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS giới thiệu về địa chỉ quê hương của em - Lần lượt HS giới thiệu trước lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn bạn bè”. GV chia HS thành các nhóm, đứng thành vòng tròn, nắm - Các nhóm HS tham gia trò chơi, giới thiệu tay nhau và giới thiệu về địa chỉ quê về quê hương của mình hương của mình. - GV kết luận: Ai cũng có quê hương, đó là nơi em được sinh ra và lớn lên. Các em cần biết và nhớ địa chỉ quê hương mình. - HS lắng nghe GV mở rộng thêm cho HS biết về quê nội và quê ngoại *Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh trong sgk trang 6,7, thảo luận - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh và trả và trả lời câu hỏi: lời: Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ. + Các bức tranh vẽ cảnh gì? Tranh 2: biển rộng mênh mông. + Nêu nhận xét của em khi quan sát Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ. bức tranh đó. Tranh 4: ruộng đồng bát ngát. Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập. Tranh 6: hải đảo rộng lớn. - 3- 4 HS chia sẻ trước lớp - Tổ chức cho HS chia sẻ. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS giới thiệu về cảnh Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh đẹp, cử đẹp quê hương em đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. - GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với các bạn trong nhóm những tranh - 2,3 HS trả lời ảnh đã sưu tầm được về cảnh đẹp quê - Cả lớp quan sát, lắng nghe và nhận xét về hương cách giới thiệu cảnh đẹp quê hương của các
9. GV theo dõi, hỗ trợ HS bạn, bình chọn cách giới thiệu của cá nhân hoặc của nhóm hay nhất. - GV gọi HS đại diện trả lời. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - GV nhận xét, kết luận: Mỗi người được sinh ra ở những vùng quê khác nhau, mỗi vùng quê đều có những cảnh - HS chia sẻ. sắc thiên nhiên tươi đẹp. Các em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương mình. *Hoạt động 3: Khám phá vẻ đẹp con HS quan sát tranh và đọc đoạn văn trong sgk người quê hương em trang 7, trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu quan sát tranh và đọc - Người dân quê hương Nam: luôn yêu đoạn văn trong sgk trang 7, trả lời câu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần cù và hỏi: thân thiện. + Người dân quê hương Nam như thế nào? - Giới thiệu về con người quê hương em (tùy từng vùng miền, địa phương, HS giới thiệu - Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu về nét đặc trưng, nổi bật của con người quê con người quê hương em? hương mình). - GV theo dõi, hỗ trợ HS - Các nhóm thảo luận, tìm ra vẻ đẹp con người của quê hương mình( chú ý vẻ đẹp - Gọi HS trả lời trong lao động) - HS trả lời, các bạn khác lắng nghe, nhận xét - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV kết luận: Con người ở mỗi vùng - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá quê đều có những vẻ đẹp riêng, em cần tự hào và trân trọng vẻ đẹp của con người quê hương mình. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
10. - Nhận xét giờ học.