Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Hoạt động trải nghiệm 1+2 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023

1. Thứ 3 ngày 04 tháng 4 năm 2023 TUẦN 28 Hoạt động trải nghiệm lớp 2 BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM I. NĂNG LỰC CẦN ĐẠT: *Năng lực đặc thù: - HS nhớ lại và kể được những cảnh quan chung cần chăm sóc ở địa phương, ở gần nơi em ở, nơi em học. * Năng lực chung: - Giúp HS đặt mình vào các tình huống khác nhau để biết cách ứng xử phù hợp khi muốn bảo vệ cảnh quan chung. *. Phẩm chất: -Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề giữ gìn bảo vệ cảnh quan chung. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, cây thông thường. Loa phát nhạc. Vài hình ảnh về cảnh quan đẹp như vườn hoa, sân trường, công viên, - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: − GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn - HS hát. hoa” của nhạc sĩ Văn Tấn. Cả lớp cùng hát tập thể. − GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của chung”. Tại sao bông hoa lại là “của chung”? Bông hoa do ai trồng? Ai được ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm của riêng trong nhà mình không? Kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều có những cảnh quan chung – là của chung tất cả mọi người, ai cũng có quyền sử dụng, ai cũng có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: Chia sẻ về những cảnh quan cần chăm sóc, bảo
2. vệ ở quê em. - GV hỏi: Những gì trong bài hát các - 2-3 HS trả lời “của chung” là tất cả mọi em vừa nghe được gọi là “của chung” người mà em biết (công viên, vườn hoa, bảo tàng và các nơi công cộng khác). -HS làm việc nhóm 4 − GV đề nghị HS làm việc nhóm 4. Mỗi nhóm nhớ lại cảnh quan xung quanh mình và viết hoặc vẽ ra những nơi cần được gìn giữ. − GV đặt câu hỏi: + Vì sao mỗi người đều có trách nhiệm phải gìn giữ cảnh quan này? Đây có phải “của mình” đâu, “của chung” cơ mà! + Gìn giữ cảnh quan nghĩa là làm - HS lắng nghe. những việc gì? Kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung. - HS làm việc theo hai nhóm. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: − GV đề nghị HS chia thành hai nhóm chính: một nhóm thể hiện tình huống - Hai nhóm thực hiện. và một nhóm đưa ra lời khuyên. − Trong tiểu phẩm HS đưa ra lời khuyên bắt đầu bằng các từ “Hãy ” với các việc cần làm và “Đừng / Xin đừng ” với các việc không nên làm. − Khuyến khích các nhóm đưa ra thật nhiều tình huống và khen ngợi những nhóm đưa ra được nhiều lời khuyên phù hợp nhất. Ví dụ: HS diễn cảnh đi chơi vườn hoa, người ngắm hoa, người khen hoa đẹp, ngửi hoa – khen hoa thơm Một bạn nhỏ định ngắt hoa. Bạn khác nói: “Ấy ấy! Xin đừng hái hoa!”.
3. Một nhóm khuyên: Hãy giữ gìn cảnh quan chung: không giẫm nát cỏ, không ngắt hoa. Ngược lại, chúng ta có thể tưới cây, tưới hoa, nhặt rác, - HS lắng nghe. Kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung. - 2-3 HS trả lời 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện. -Về nhà, các em kể lại cho bố mẹ nghe những việc các em đã làm để bảo vệ cảnh quan quê em ___________________ Thứ tư ngày 05 tháng 4 năm 2023 Đạo đức lớp 1 KÍNH TRÊB NHƯỜNG DƯỚI I. NĂNG LỰC CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS nêu được những việc làm thể hiện sự kính trên, nhường dưới - HS thực hành năng lực điều chỉnh hành vi qua việc xác định được những việc làm thể hiện sự kính trên,nhường dưới. * Năng lực chung: - Học sinh đánh giá được hành vi đúng/sai thể hiện sự kính trọng, lễ phép với ông bà ,cha mẹ ;nhường nhịn, giúp đỡ em nhỏ; thực hiện được một số việc làm cụ thể để thể hiện sự kính trên, nhường dưới phù hợp với lứa tuổi. * Phẩm chất: - HS có trách nhiệm qua việc thực hiện được một số việc làm cụ thể để thể hiện sự kính trên ,nhường dưới phù hợp với lứa tuổi. II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cho hs hát theo nhạc bài Cả nhà thương nhau.Tranh ảnh những tình huống thể hiện sự kính trên ,nhường dưới; những câu chuyện ,cadao ,tục ngữ nói về việc kính trọng , lễ phép với người lớn, nhường nhịn giúp đỡ em nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4. I: Khởi động; - Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau HS hát bài hát cả nhà thương nhau Hoạt động 1: Chia sẻ cảm nhận Gv cho Hs quan sát tranh trong SGK đạo đức 1 trang 70 và nhận xét các - Các nhân vật trong tranh dang làm gì - Nêu cảm nhận của em khi xem tranh - HS thảo luận nhóm đôi - Gv kết luân, nêu tên bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu về những - 3 đến 4 HS lên chia sẻ về kỉ niệm của biểu hiện kính trên, nhường dưới mình. *. Mục tiêu; HS nêu được những việc làm thể hiện sự kính trên ,nhường dưới. - Gv chia lớp thành 4 nhóm.Giao cho cac nhóm quan sat tranh va thảo luận để trả lời các câu hỏi sau - Mỗi nhóm thảo luận 1 -2 tranh. - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi . - Các nhân vật trong tranh làm gì,nói - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của gì? nhóm mình. - Việc làm đó có thể hiện sự kính trên, nhường dưới hay không ? - Gv gọi đại diện các nhóm báo - 4 HS một nhóm trả lời cáo,các nhóm khac bổ sung - GV kết luận và kể thêm những việc làm khác thể hiện sự kính trên nhường dưới. 3. Củng cố dặn dò - Nêu nội dung bài học Dặn dò HS chuẩn bị bài tiết sau. _________________________________ Thứ năm ngày 06 tháng 4 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm lớp 1 BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG tiết 2 I. NĂNG LỰC CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Sau bài học, giúp học sinh: + Mô tả được tranh chủ đề và nhận diện được ý tưởng của chủ đề. + Giáo dục học sinh biết thể hiện cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với các em từ nhà tới trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó.
5. * Năng lực chung: - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp : Tự tin trong chia sẻ trước lớp thể hiện qua giới thiệu tranh chủ đề. *.Phẩm chất: * Nhân ái: Thể hiện qua việc yêu quý, trân trọng những phong cảnh đẹp. * Chăm chỉ: Thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động để bảo vệ cảnh quan môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠ HỌC: Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề, clip ảnh phong cảnh gắn với cuộc sống ở địa phương. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - HS hát tập thể bài hát: Quê hương tươi đẹp - HS hát. Nhạc : Dân ca Nùng Lời: Anh Hoàng 2. Bài mới A.Khám phá – Kết nối kinh nghiệm Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề: Mục tiêu: - Hoạt động này giúp HS mô tả được tranh chủ đề và nhận diện được ý tưởng của chủ đề. 1. GV trao đổi cùng HS: ? Con thấy những cảnh đẹp gì qua lời bài - HS trả lời theo suy nghĩ. hátQuê hương tươi đẹp mà các con vừa hát ? ? Con có cảm xúc gì khi “ nhìn thấy cảnh đẹp” ấy? - HS trả lời theo suy nghĩ. - GV nhận xét. 2. QS tranh chủ đề. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi:quan sát tranh chủ đề trong SGK HĐTN 1 trang 73 - HS quan sát tranh, trao đổi và cho biết: nhóm đôi và chia sẻ ý kiến ?Trong bức tranh, em nhìn thấy những cảnh trước lớp. thiên nhiên nào? - Khóm hoa, những đám cỏ xanh, hồ nước trong xanh, cây cối xanh tươi, con đường đi - GV cho HS chia sẻ ý kiến của mình sau khi sạch sẽ. HS đã trao đổi nhóm đôi xong. Hỏi phỏng vấn:? Em thích cảnh đẹp nào? Vì sao? - HS trả lời theo suy nghĩ. 3. GV nêu tên chủ đề. ? Để giữ cảnh quan sạch đẹp, chúng ta nên làm - HS nêu tên chủ đề( 3 – 4 HS) gì? - HS trả lời theo suy nghĩ.
6. GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên trên con đường đến trường: Mục tiêu: HĐ này nhằm giáo dục học sinh biết thể hiện cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với các em từ nhà tới trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó. *GV giao nhiệm vụ: Cả lớp cùng đi du lịch qua màn ảnh nhỏ, cô dừng lại ở điểm nào, các em - HS lắng nghe nhiệm vụ. xem đó là ở đâu và cảm xúc của mình như thế nào. Các em chú ý quan sát nhé. * GV trình chiếu phong cảnh gắn với cuộc sống ở địa bàn, GV dừng lại ở từng cảnh và hỏi: - HS quan sát và trả lời câu hỏi ? Các em thấy cảnh này ở đâu? sau khi xem từng tranh. ? Các em thấy nơi này có sạch đẹp không? ? Cảm xúc của em như thế nào khi thấy những cảnh này? GV nhận xét. ? Em thường nhìn thấy những cảnh nào trên đường tới trường? - Ngoài ra con còn nhìn thấy những cảnh nào - Nhiều HS nối tiếp nhau trả nữa? lời. ? Các con thấy cảm xúc của mình như thế nào - HS kể. khi nhìn thấy các cảnh đẹp trên con đường đến trường? + Em thấy rất đẹp. * GV tổ chức cho HS dọn sạch chỗ ngồi của + Em thấy tự hào về quê hương. mình để cùng chung tay giữ gìn lớp học sạch .. đẹp. - HS dọn vệ sinh chỗ ngồi của 3. Tổng kết hoạt động: mình. - Nhận xét các hoạt động - Nhắc nhở HS khi giới thiệu về cảnh quan trên đường đến trường phải nói to, rõ ràng. - Dặn các em chuẩn bị tiết sau ___________________________ Thứ sáu ngày 07 tháng 4 năm 2023 Đạo đức lớp 2 EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (t1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Nêu được vì sao cần tuân thủ quy định nơi công cộng. - Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng. - Đồng tình với lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng. * Năng lực chung:
7. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các hoạt động xã hội phù hợp. *. Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Khi đến thư viện đọc sách em cần - 2-3 HS nêu. thực hiện những quy định nào? - Em hãy nêu một số nội quy của trường em? - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS theo dõi. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo nhịp - Hs thực hiện. bài hát Ra chơi vườn hoa. - Bạn nhỏ trong bài hát đã tuân thủ quy - HS chia sẻ. định nơi cộng cộng như thế nào? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1:Tìm hiểu những quy định cần tuân thủ nơi công cộng. - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.66, - HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS tìm tranh. hiểu và ghi lại địa điểm và các việc cần tuân thủ tại các địa điểm công cộng trong tranh. - GV tổ chức HS trình bày kết quả thảo - Đại diện nhóm trình bày, HS lắng nghe. luận. - HS trả lời, lắng nghe và bổ sung. - GV hỏi: Theo em, ở những nơi cộng cộng chúng ta cần tuân thủ những quy định nào khác? - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Em cần tuân thủ các quy định phù hợp với từng địa điểm công cộng mà em đến như: Xếp hàng khi mượn sách ở thư viện, không gây ồn ào trên các phương tiện công cộng, tuân thủ các quy định giao thông và giữ vệ sinh đường làng, ngõ xóm,...
8. *Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của - HS thảo luận theo cặp. việc tuân thủ quy định nơi công cộng. - GV yêu cầu HS đọc, quan sát tranh sgk/tr.67 và thảo luận nhóm đôi để mô - HS chia sẻ. tả, nhận xét, nêu hậu quả về việc làm Tranh 1: Các bạn đùa nghịch trong thư viện của các bạn trong mỗi tình huống gây mất trật tự và ảnh hưởng tới các bạn - Tổ chức cho HS chia sẻ. khác đang đọc sách. Tranh 2: Khi đến vườn bách thú, Mạnh đã ném thức ăn vào chuồng thú bạn đã vi phạm nội quy của vườn bách thú. Hành động đó có thể làm động vật sợ hãi hoặc đau bụng vì ăn thức ăn đó. Tranh 3: Một số bạn chen lấn, xô đẩy khi lên xe. Gây mất trật tự trên phương tiện có thể làm bạn bị ngã đau, ảnh hưởng đến giao thông. Tranh 4: Khi tham quan di tích lịch sử, một số bạn viết tên mình lên tường. Việc làm đó đã vi phạm nội quy nơi công cộng và làm mất mĩ quan nơi công cộng. - Theo em, việc tuân thủ quy định nơi - 3-4 HS trả lời. công cộng có ích lợi gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Tuân thủ quy định nơi công - HS lắng nghe. cộng là trách nhiệm của mỗi người. Việc tuân thủ quy định nơi công cộng giúp chúng ta có môi trường vui chơi, giải trí xanh, sạch, đẹp, thoáng mát,... 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào - HS chia sẻ. cuộc sống. - Nhận xét giờ học.