Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 33 Thứ hai, ngày 9 tháng 4 năm 2024 NGHỈ BÙ LỄ ________________________________ Thứ ba, ngày 30 tháng 4 năm 2024 NGHỈ LỄ _______________________________ Thứ tư, ngày 1 tháng 5 năm 2025 NGHỈ LỄ _______________________________ Thứ năm, ngày 2 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt VIẾT- NGHE VIẾT: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực chung - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 3. Phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Khám phá - HS lắng nghe. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Quan sát cách trình bày các câu thơ - HS luyện viết bảng con. lục bát và thơ 7 chữ? + Chú ý viết hoa tên riêng. Nêu lại - HS nghe viết vào vở ô li. những tiếng khó hoặc từ dễ viết sai? - HS đổi chép theo cặp. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - 1-2 HS đọc. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Nhận xét, đánh giá bài HS. kiểm tra. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3.
2. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr. 59 - HS chia sẻ. 60. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ SẢN PHẨM CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC CÂU GIỚI THIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tìm được từ ngữ chỉ về sản phẩm truyền thống của đất nước - Ôn kiểu câu giới thiệu. 2. Năng lực chung - Phát triển vốn từ về sản phẩm truyền thống của đất nước. 3. Phẩm chất - Ôn kiểu câu giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Khám phá * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật tương ứng với mỗi lời giải thích. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 3-4 HS đại diện nhóm nêu. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, đọc lời giải - HS thực hiện làm bài cá nhân. thích và thảo luận theo nhóm. - YC HS làm bài vào VBT/ tr.60. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Ôn kiểu câu giới - 1-2 HS đọc. thiệu. - 1-2 HS trả lời. Bài 2: - 3-4 HS đọc. - Gọi HS đọc YC. - HS chia sẻ câu trả lời. - Bài YC làm gì? - Gọi HS đọc các từ ngữ cột A, cột B. - HS làm bài. - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo
3. thành câu giới thiệu. - YC làm vào VBT tr.60. - HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS đặt câu. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu giới thiệu về cảnh đẹp - HS chia sẻ. quê em theo mẫu bài 2. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Đọc sách thư viện ( Cô Hà dạy) ______________________________ Tự nhiên xã hội MỘT SỐ THIÊN TAI THƯỜNG GẶP ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Quan sát và nói được tên các hiện tượng thiên tai. - Nêu được những thiệt hại do những thiên tai (giông sét, hạn hán, lũ lụt, bão ) gây ra cho con người và tài sản. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất - Có ý thức bảo vệ môi trường để giảm thiệt hại về con người và tài sản khi xảy ra thiên tai. - Biết chia sẻ với mọi người gặp khó khăn ở những vùng bị thiên tai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về các thiên tai thường gặp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho học sinh chơi trò chơi “ Mưa rơi, - HS thực hiện. gió thổi” - Điều gì sẽ xảy ra khi mưa quá to và gió - HS chia sẻ. quá lớn? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá *Hoạt động 1: Tìm hiểu về các thiên tai - YC HS quan sát hình trong sgk/tr 108 và thảo luận nhóm đôi. - Nêu tên hiện tượng thiên tai ở mỗi hình. - HS thảo luận theo nhóm đôi - Phát phiếu yêu cầu học sinh hoàn thành . biểu hiện của các loại thiên tai với những từ gợi ý vào phiếu bài tâp và tổ chức cho
4. HS chia sẻ trước lớp. - HS thực hiện. - Nêu một số rủi ro dẫn đến thiệt hại về - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước con người và tài sản khi xảy ra thiên tai? lớp. Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Tìm hiểu về các thiên tai - 3-4 HS trả lời đã xảy ra ở nước ta? - Yêu cầu học sinh kể tên các thiên tai đã xảy ra ở nước ta? + Hình ảnh nào có thể làm giảm thiên tai? Vì sao? + Hình ảnh nào làm tăng thêm thiên tai? Vì sao? - Nhận xét, tuyên dương. - 3-4 HS chia sẻ trước lớp. 3. Thực hành - Nơi em đang sống có hay xảy ra thiên tai hay không? - 2-3 HS trả lời. - Nêu thiên tai xảy ra nơi em sinh sống? - Thiệt hại sau thiên tai nơi em sinh sống như thế nào? - Em sẽ làm gì để chia sẻ với các bạn gặp khó khăn ở vùng bị thiên tai? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ. Chốt kiến thức: Các hiện tượng thiên tai như :bão, lũ, lụt, giông sét, hạn hán có thể gây ra nhiều thiệt hại về người và tài sản. Vì vậy chúng ta cần trồng cây gây rừng và bảo vệ rừng để giảm các thiên tai. 4. Củng cố, dặn dò 2-3 HS trả lời - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Nhắc HS về nhà tìm hiểu các ứng phó với thiên tai.. Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có): __________________________________ Buổi chiều Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM THU THẬP, PHÂN LOẠI, KIỂM ĐẾM SỐ LIỆU. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hành thu thập, phân loại, ghu chép, kiểm đếm được một số đối tượng thống kê trong trường, lớp 2. Năng lực chung - Qua việc mô tả các hiện tượng, diễn giải câu trả lời được đưa ra, HS có thể hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. 3. Phẩm chất - Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
5. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - HS làm việc nhóm quan sát tranh, phân - 1-2 HS trả lời. loại, và kiểm đếm một số sự vật cho - HS thảo luận nhóm 4. trước. - Đại diện nhóm chia sẻ. - HS nhận xét. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét- tuyên dương. Bài 2:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thực hành, quan sát xung - Hs trả lời. quanh lớp học, kiểm đếm và ghi chép - 1-2 HS trả lời. một số loại đồ vật. - Cho HS làm việc nhóm 6. - Đại diện các nhóm báo cáo và nêu nhận xét khi nhóm em quan sát. - Hs làm việc nhóm 6. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Chia sẻ nội dung làm việc nhóm. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS đọc, tìm hiểu thời lượng - HS trả lời- 1-2 HS trả lời. cho mỗi môn học trên thời khóa biểu. - 1-2 HS trả lời. - Cho HS làm việc nhóm đôi. - HS làm việc nhóm đôi. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét. - GV nhận xét- tuyên dương. Bài 4:Gọi HS đọc YC bài. - Hs trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS thực hành và trải nghiệm phân loại và kiểm đếm số liệu. - Cho HS làm việc nhóm 6. - Đại diện các nhóm báo cáo và nêu nhận - Hs làm việc nhóm 6. xét khi nhóm em quan sát. - Chia sẻ nội dung làm việc nhóm. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
6. ______________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực đặc thù - Cũng cố vốn từ về Bác Hồ và nhân dân. Đặt được câu theo yêu cầu. 2. Năng lực - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. 3. Phẩm chất - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Khởi động: - GV yêu cầu HS hát/ nghe bài : Ai yêu Bác - Học sinh hát/ nghe Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài 2. HDHS làm bài tập Bµi 1: T×m nh÷ng tõ ng÷ ca ngîi B¸c Hå? ..................................................................... Bµi 2: §Æt c©u: a) Em h·y ®Æt c©u víi tõ B¸c Hå: ...................................................................... b) Em h·y ®Æt c©u víi tõ ®¹m b¹c: -HS đọc yêu cầu đề bài. ..................................................................... -HS thảo luận nhóm và trả lời Bµi 3: §Æt dÊu phÈy vµo vÞ trÝ thÝch hîp: a. C¸ heo gièng tÝnh trÎ em rÊt thÝch n« ®ïa. b.C¶ ®µn c¸ quay l¹i ngo¶nh ®Çu vÒ phÝa boong tµu nh¶y vung lªn nh­ ®Ó c¶m ¬n. c.§µn c¸ b¬i tr­íc mòi tµu nh­ kÎ dÉn ®­êng - HS đọc yêu cầu, làm bài vào quyÕn luyÕn kh«ng muèn chia tay. vở Bài 4. Gạch dưới từ chỉ sự vật có trong câu sau: - HS trả lời Bé không đi giày của mẹ, không buộc tóc giống cô, không đeo đồng hồ. Bài 5. Gạch dưới từ chỉ hoạt động có trong câu sau: Khi mẹ chuẩn bị nấu cơm, Mai giúp mẹ nhặt rau. - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV nhận xét, chốt đáp án 3. Vận dụng - Khi đặt câu ta lưu ý điều gì?
7. Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận xét - Hs làm và chữa bài. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện phép cộng, phép trừ ( không nhớ) các số có 2, 3 chữ số. - Tính nhẩm các số tròn trăm, phép trừ có nhớ có hai chữ số; cách đổi đơn vị đo. - Giải toán 2. Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Giao tiếp. 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Khởi động: - Cho HS hát đồng thanh - Cả lớp hát chung 1 bài 2. Thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính 986 - 294 758 – 374 257 + 329 641 + 301 936 + 27 73 - 22 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - HS đọc yêu cầu - Gv cho Hs làm bài. - 2 Hs làm bảng chữa bài. - Gv chữa bài Bài 2: Tính 200 408 503 682 627 31 354 351 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Khi đặt tính rồi tính em lưu ý điều gì? - HS đọc yêu cầu đề bài - Chữa bài, nhận xét - Hs chia sẻ. - Gv khen ngợi, tuyên dương HS - Hs làm vào bảng con chữa bài. Bài 3: Con gấu nặng 170 kg, con sư tử nặng hơn con gấu 15 kg. Hỏi con sư tử nặng bao nhiêu kg ? - Gọi HS đọc đề bài - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm bài - Gv cho HS làm bảng phụ chữa bài - Hs chia sẻ. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. Bài 4*: Điền số thích hợp vào chỗ trống . 406 < + 2 < 408 Bài 5*: Nhà Bình có nuôi một con lợn và một - HS đọc yêu cầu và làm bài. con bò, con lợn cân nặng 172 kg và cân nặng
8. Hoạt động GV Hoạt động HS kém con bò 216 kg . Hỏi con bò nặng bao - Hs làm bảng phụ chữa bài. nhiêu kg ? - Gọi HS đọc đề bài - Bài tập yêu cầu gì? - Hs chia sẻ. - Gv cho HS làm bảng phụ chữa bài - Hs lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng 3. Vận dụng - Hs nhắc lại cách đặt tính rồi tính. - GV nhận xét tiết học * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________ Thứ sáu, ngày 3 tháng 5 năm 2024 Giáo dục thể chất (GV chuyên trách dạy) _______________________________ Đạo đức (Cô Ngọc Anh dạy) _______________________________ Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU MỘT SẢN PHẨM ĐƯỢC LÀM TỪ TRE HOẶC GỖ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết được 2-3 câu giới thiệu về sản phẩm được làm từ tre hoặc gỗ. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề. * Năng lực chung - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu sản phẩm. * Phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Khám phá * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, hỏi:
9. + Gọi tên từng đồ vật trong tranh. Mỗi đồ vật làm bằng chất liệu gì? + Từng đồ vật dùng để làm gì? - HS thực hiện nói theo cặp. - HDHS nói và đáp khi giới thiệu về sản phẩm. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 cặp thực hiện. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Cho HS hỏi đáp theo gợi ý. - Cho HS làm nhóm - HS làm bài. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.61. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS chia sẻ bài. khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 1000. - Viết được các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé (có không quá 4 số). - Tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đã cho. - Thực hiện được việc viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, tư duy, lập luận toán học. 3. Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác và giao tiếp, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời.
10. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS quan sát SHS. - HS trả lời. - Gọi HS trả lời. - HS nhận xét. - HS nhắc lại. - GV nhận xét- tuyên dương. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Gv yêu cầu HS làm miệng tìm thêm số - HS nhắc lại. trong dãy số đã cho. - HS trả lời. - GV nhận xét- tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV yêu cầu làm vở điền dấu lớn, bé, - HS làm vở. bằng. - GV chấm vở. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV yêu cầu làm vở ghi thứ tự từ bé - HS làm vở. đến lớn. (câu a) và câu b. - GV chấm vở. - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. Bài 5: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - So sánh hai chữ số tương ứng trong - Bài toán yêu cầu làm gì? từng cặp số, rồi chọn chữ số theo yêu - Để thực hiện tìm số trong bài em làm cầu. như thế nào? - HS làm vở- Chấm chéo. - GV chấm vở. - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Buổi chiều Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lưc đặc thù - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề.
11. 2. Năng lực chung - Hình thành ở học sinh kĩ năng tự đọc sách 3. Phẩm chất - Hình thành cho HS yêu thích sách.; Trách nhiệm ý thức việc tự tìm đọc về bài được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của Hs 1. Khởi động - Tổ chức cho HS hát bài: Hoa lá mùa -HS hát xuân -HS lắng nghe - GV kết nối dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá- thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - Tìm đọc bài thơ, câu chuyện viết về - 2, 3 HS đọc yêu cầu. cảnh đẹp trên các miền đất nước. Học sinh bài thơ, câu chuyện viết về HS làm việc nhóm đôi trao đổi về nội về Bác Hồ. dung của bài mà mình đã đọc. Dựa theo -HS làm việc nhóm đôi trao đổi. gợi ý sau: Ví dụ: Câu chuyện: Quả táo của -Tên của bài là gì? Bác Hồ -Tác giả là ai? - HS chia sẻ theo nhóm - Bài viết về cảnh đẹp đất nước nào? - HS thực hiện ? Vì sao em thích? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. Bài 2: Đọc cho bạn nghe đoạn thơ, đoạn truyện em thích. - 2, 3 HS đọc. - Hs đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4 đọc một khổ - Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện đã thơ em thích đọc theo nhóm 4. - 2, 3 nhóm chia sẻ trước lớp. - Tổ chức nói cảm xúc của em sau khi đọc - HS lắng nghe. câu chuyện. HS nhắc lại những nội dung đã học. Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của -HS nhắc lại kiến thức HS. HS chia sẽ. 3. Vận dụng. - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. - Các em về nhà đọc cho người thân nghe một bài thơ, đoạn truyện nói về cảnh đẹp. - GV nhận xét giờ học... - Chuẩn bị bài mới. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________
12. Luyện Tiếng việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ MỘT ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Viết được 4-5 tả được một đồ dùng trong gia đình em. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn cách sử dụng một đồ dùng trong gia đình em. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng hiểu biết công dụng một số đồ dùng trong gia đình - Biết sử dụng một số đồ dùng của gia đình trong sinh hoạt hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Gv cho Hs vận động theo bản nhạc. - Hs thực hiện theo yêu cầu - Gv kết hợp giới thiệu bài. 2. Thực hành Hoạt động 1: Luyện nói Bài 1:Kể tên các đồ dùng trong gia đình và nêu công dụng của chúng. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - HS chia sẻ về công dụng của 1 đồ vật: - 2-3 HS trả lời: VD: -Tủ lạnh có công dụng gì? + ti vi, tủ lạnh, nồi cơm điện, máy - Quạt điện có tác dụng gì? tính... - GV nhấn mạnh các cách nói khác nhau về công dụng của đồ vật. - Nhận xét, tuyên dương HS. + Nhờ có tủ lạnh, thức ăn của nhà Bài 2:Viết 4-5 câu tả một đồ dùng trong gia em được bảo quản tươi ngon lâu đình em. hơn. - GV gọi HS đọc YC bài. + Quạt điện có tác dụng làm mát - Bài yêu cầu làm gì? không khí. - GV dựa vào gợi ý và viết câu TL ra nháp. - HS thực hiện nói theo cặp. - GV nhận xét và góp ý. - GV HDHS cách viết liên kết các câu trả - HS chia sẻ: 2-3 cặp thực hiện. lời thành đoạn văn, chú ý cách dùng dấu câu, cách sử dụng các từ ngữ chính xác. - Cho HS đọc đoạn văn mẫu tham khảo. - YC HS thực hành viết vào vở. - 1-2 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS lắng nghe, hình dung cách - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. viết. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS làm việc nhóm - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ kết quả TL * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
13. ___________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: NGHỀ CỦA MẸ, NGHỀ CỦA BỐ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. - GDĐP: Hs biết được một số nghề truyền thống trên quê hương Hà Tĩnh * Hoạt động trải nghiệm: - HS kể được thêm về công việc của bố mẹ và người thân. Đọc thêm để có góc nhìn vui tươi, tình cảm về các nghề nghiệp trong xã hội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK, bài thơ về nghề nghiệp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Gv cho Hs vận động theo bản nhạc. - Hs vận động theo yêu cầu 2. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 33: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 33. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: * Tồn tại b. Phương hướng tuần 34 - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - HS nghe để thực hiện kế hoạch - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ tuần 33 sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức HS chia sẻ. nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước.
14. - YC HS chia sẻ nhanh với bạn bên cạnh theo mẫu câu: “Công việc hằng ngày bố - HS đoán nghề nghiệp trong từng (mẹ, cô, chú, ) tớ là ... Nghề này khó nhất khổ thơ là khi ”. - GV kết luận: Nghề nào cũng có niềm vui và khó khăn của nghề ấy. - HS khác nhận xét - GDĐP: Em có biết trên quê hương Hà Tĩnh có những nghề truyền thống nào? - Hs chia sẻ: Nghề làm nước mắm,. - Gv chiếu tranh cho Hs quan sát: Nghề mộc, làm nón( Đức Thọ); Đan lát, bánh đa ( Thạch Hà); nuôi ông ( H. Khê); Rèn ( H. - Hs lắng nghe Lĩnh); Kẹo cu đơ( Hà Tĩnh); Làm muối ( Lộc Hà); Nước mắm( Kì Anh) b. Hoạt động nhóm: - GV đọc khổ 1 và mời HS lần lượt đọc các khổ thơ sau đó để cả lớp cùng đoán. - HS chia sẻ - Sau đó, GV có thể đưa ra các hình ảnh đã - HS thực hiện. chuẩn bị, mỗi hình ảnh ứng với một khổ thơ, đọc nguyên văn bài thơ để HS tham khảo - Khen ngợi, đánh giá. 3. Cam kết hành động. - Em thích nghề gì nhất? Vì sao? - Nhận xét. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ____________________________________ Thứ bảy, ngày 4 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: CHUYỆN QUẢ BẦU (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc đúng các tiếng trong bài. Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện. - Hiểu nội dung bài: Giải thích về nguồn gốc các dân tộc Việt Nam. 2. Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển ngôn ngữ và năng lực văn học: trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên. 3. Phẩm chất - Có thái độ tôn trọng những người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Gv hỏi: Đoán xem câu chuyện nói về
15. điều gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 2-3 HS chia sẻ. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến tha cho nó. + Đoạn 2: Tiếp cho đến thoát nạn. - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp đoạn. con dúi, nương, tổ tiên, Khơ Mú, Ê – đê, Ba – na. - Luyện đọc câu dài: Để trả ơn,/ dúi báo/ sắp có lũ lụt rất lớn/ và chỉ cho họ cách - 2-3 HS luyện đọc. tránh.//; Nghe lời dúi,/họ khoét rỗng khúc gỗ to,/ chuẩn bị thức ăn bỏ vào đó.// Vừa chuẩn bị xong mọi thứ/ thì mưa to,/ gió - 2-3 HS đọc. lớn,/ nước ngập mênh mông.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo nhóm ba. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.120. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS lần lượt đọc. hoàn thiện vào VBTTV/tr.62. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu. C1: Con dúi báo sắp có lũ lụt rất lớn và chỉ cho họ cách tránh. C2: Họ làm theo lời khuyên của dúi. C3: Người vợ sinh ra một quả bầu; hai vợ chồng nghe thấy tiếng cười đùa/ tiếng lao xao trong quả bầu; từ - Nhận xét, tuyên dương HS. trong quả bầu, những con người * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. nhỏ bé bước ra. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng C4: Đáp án đúng là: b của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe, đọc thầm. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. - 1 HS đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.120. - Gọi HS đọc 3 câu cuối đoạn 3. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.62. - 1 HS đọc.
16. - Tuyên dương, nhận xét. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 2-3 học sinh trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.120. - HD học sinh đọc kĩ từ ngữ trong cột. Sau đó thử nối lần lượt từng từ ngữ trong khung ở cột A với các từ ngữ trong khung - 1-HS đọc. ở cột B. Cứ thế cho đến khi thấy phù hợp - HS hoạt động nhóm, thảo luận - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. thống nhát câu trả lời - Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Mỗi nhóm cử 3 bạn chơi, mỗi bạn sẽ nối một từ ở cột A với một từ cột B sao cho phù hợp sau đó về đập tay với bạn của mình trong đội để - 2 nhóm lên bảng chơi bạn tiếp tục. Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng và đẹp thì giành chiến thắng. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 1000. - Viết được các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé (có không quá 4 số). - Tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đã cho. - Thực hiện được việc viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, tư duy, lập luận toán học. 3. Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác và giao tiếp, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs quan sát SHS. - HS trả lời. - Gọi HS trả lời.
17. - HS nhận xét. - HS nhắc lại. - GV nhận xét- tuyên dương. Bài 2+ 3 - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Gv yêu cầu HS làm vở củng cố cách - HS làm vở. viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị. - HS trao đổi chấm chéo. - GV nhận xét- tuyên dương. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn cộng nhẩm các trăm, - HS làm vở. chục, đơn vị rồi so sánh với số đã cho ở bên phải. - HS làm vở - GV chấm vở. - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Câu a: Gv yêu cầu HS lấy 3 tấm thẻ số trong bộ dồ dung. Hướng dẫn HS - HS thực hiện trên bộ đồ dùng, làm ghép: Lấy một trong hai tấm thẻ 4,5 việc cá nhân. làm số trăm (chữ số 0 không làm số trăm được) rồi lần lượt ghép hai tấm thẻ còn lại vào làm số chục và đơn vị. - HS làm cá nhân. - HS nêu kết quả. - Chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét. - Gv nhận xét- tuyên dương. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 100. - Thực hiện đựợc cộng, trừ nhẩm; so sánh đựợc các số trong phạm vi 100; Giải đựợc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép công, phép trừ trong phạm vi 100. 2. Năng lực chung - Qua thực hành, luyện tập phát triển năng lực, tư duy và lập luận toán học.
18. 3. Phẩm chất - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV HDHS thực hiện lần lượt các - HS làm bài kiểm tra chữa bài cho YC: nhau. - HS thực hiện, kiểm tra chữa bài cho nhau. - HS nêu phép tính. - HS chia sẻ. - GV YC HS nêu từng phép tính. - Tổ chức cho HS chia sẻ truớc lớp. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS kiểm tra chữa bài cho nhau. - Bài yêu cầu làm gì? -HS làm bài, GV YC HS kiểm tra, - HS nêu phép tính. chữa bài cho nhau. - Khi chữa bài, GV YC HS nêu cách - HS chia sẻ. thực hiện một số phép tính. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 -3 HS đọc. Bài 3: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu và thực hiện. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS nêu YC của bài và cách - HS làm việc nhóm. làm bài. - HS theo dõi sửa sai. - HS làm việc nhóm 6. - Kết quả: 60 + 8 = 68; 28 +30 = 58; 94 -50 = 44; 75 – 5 = 70; 20 + 19 = 39; 87 -37 = 50. - Vậy các phép tính 94- 50 và 20 + 19 có kết quả bé hơn 45; các phép tính 60 + 8 = 68 và 75 - 5 = 70 có kết quả lớn - HS chia sẻ. hơn 63. - Tổ chức cho HS chia sẻ truớc lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2 -3 HS đọc.
19. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 4: - HS Quãng đường Hà Nội- Nam - Gọi HS đọc YC bài. Đinh: 90 km. Quãng đường Hà Nội - - Bài toán yêu cầu làm gì? Hoà Bình: 76 km. Hỏi quãng đuờng Hà - Bài toán cho biết gì, hỏi gì, phải làm Nội- Nam Đinh dài hơn quãng đường phép tính gì? Hà Nội - Hoà Bình. (Phép trừ) - HS làm đổi vở chữa bài. - HS làm vở- Chấm chéo. - HS chia sẻ. - GV chấm vở. - HS chia sẻ trước lớp. - 2 -3 HS đọc. - GV nhận xét, tuyên dương. - Tìm số thích hợp vào ô có dấu “?”. Bài 5: - HS Thực hiện lần lượt từng phép tính - Gọi HS đọc YC bài. từ trái sang phải. - Bài toán yêu cầu làm gì? - HS làm bài cá nhân, đổi chéo vở - GV yêu cầu HS nêu cách làm. kiểm tra. - HS làm vở- Chấm chéo. - HS chia sẻ. - GV chấm vở. - HS lắng nghe. - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Buổi chiều Tự nhiên và xã hội MỘT SỐ THIÊN TAI THƯỜNG GẶP ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Quan sát và nói được tên các hiện tượng thiên tai. - Nêu được những thiệt hại do những thiên tai (giông sét, hạn hán, lũ lụt, bão ) gây ra cho con người và tài sản. - Biết được một số việc làm để ứng phó với thiên tai. - Có ý thức bảo vệ môi trường để giảm thiệt hại về con người và tài sản khi xảy ra thiên tai. - Biết chia sẻ với mọi người gặp khó khăn ở những vùng bị thiên tai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về các thiên tai thường gặp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Mở đầu: - Cho học sinh chơi trò chơi “ Mưa rơi, - HS chơi trò chơi. gió thổi” - Điều gì sẽ xảy ra khi mưa quá to và - Hs chia sẻ. gió quá lớn?
20. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2. Khám phá: 1, Những việc làm để ứng phó với - Nhóm thảo luận thiên tai. Lớp trưởng điều hành các nhóm trình - Yêu câu học sinh quan sát tranh SGK bày. trang 112 và nêu các biện pháp phòng - Thực hiện tránh thiên tai. - Lắng nghe + Tổ 1, 2 quan sát tranh 1, 2, 3 + Tranh 1: Không trú mưa dưới gốc cây + Tổ 3, 4 quan sát tranh 4, 5, 6 để ứng phó với thiên tai giông sét. Thảo luận nhóm 2 ( 3 phút ) + Tranh 2 : Lắng nghe thông tin về thiên - Gọi đại diện các nhóm trình bày. tai từ ti vi, loa đài, để ứng phó với - Gọi các nhóm các nhận xét bổ sung. thiên tai, bão, lũ lụt, giông tố, + Tranh 3: Đi sơ tán theo hướng dẫn của chính quyền địa phương để ứng phó với thiên tai:bào, lũ lụt, lốc xoáy, + Tranh 4 : Chằng chống nhà cửa để ứng phó với thiên tai: bão, lốc xoáy, + Tranh 5 : Tích trữ nước sạch để phòng tránh thiên tai: hạn hán, lũ lụt, + Tranh 6: Trồng cây đầu nguồn để - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án từng chống lũ. tranh. - Quan sát, lắng nghe. - Giáo viên giải thích thêm cho học sinh vì sao không nên đứng dưới gốc cây khi có sấm sét. Hoạt động 3. Thực hành - Giáo viên chiếu cho học sinh xem - Xem video và trả lời các câu hỏi giáo video sưu tầm về lũ lụt miền trung viên. 2020. + Video nói đến hiện tượng thiên tai nào? + Thiên tai đó mang đến những thiệt hại gì? + Em hãy nhận xét cách phòng tránh thiên tai của người dân trong video? + Em hãy chia sẽ những việc cần làm để phòng tránh thiên tai đó? - GV nhận xét. - Đọc thông tin hướng dẫn. - Chiếu thông tin hướng dẫn trong SGK trang 114, yêu cầu học sinh đọc. - Học sinh trả lời - Nơi em sống thường xảy ra những thiên tai nào ? - Thảo luận, xử lý tình huống - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4, thực hiện trò chơi đóng vai tự đặt tình huống và xử lý tình huống khi có thiên tai xảy ra mỗi nhóm tự chọn và xử lý 4 thiên tai bất kì). - Thực hiện