Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 22 ( Dạy bù vào buổi chiều) Thứ hai, ngày 14 tháng 2 năm 2022 Tiếng việt BÀI 12: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH ( Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Gv cho Hs vận động bài - Hs hát và vận động bài hát. hát 2. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS luyện viết bảng con. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - 1-2 HS đọc. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr27 - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. - GV chữa bài, nhận xét. - HS chia sẻ. 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ___________________________________ Tiếng việt BÀI 12: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH ( Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. *Kiến thức, kĩ năng - Phát triển vốn từ về vật nuôi. - Biết đặt câu nêu đặc điểm của loài vật. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Phát triển vốn từ chỉ vật nuôi. - Bồi dưỡng tình yêu đối với vật nuôi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Gv cho Hs vận động bài hát - Hs vận động bài hát. 2. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Bài 1: Xếp từ vào nhóm thích hợp. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và xếp - HS thảo luận nhóm và trình bày từ vào nhóm thích hợp. kết quả. - YC HS làm bài vào VBT HS làm bài vào VBT. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * HĐ2: Tìm từ chỉ đặc điểm của con vật trong hình. Bài 2:- Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS đọc. - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời. YCHS làm việc nhóm và trình bày kết quả. - HS chia sẻ câu trả lời. - Nhận xét, khen ngợi HS. YCHS làm vào VBT. - HS làm bài. HĐ2: Bài 3:Đặt câu nêu đặc điểm. - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 3. Hs đặt câu. - HDHS đặt câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Tự nhiên xã hội Bài 24: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng
3. - Nêu và Tự thực hiện được các việc cần làm để phòng bệnh về đường hô hấp – Biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp theo các cách đã nêu *Phát triển năng lực và phẩm chất - Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách. - Tuyên truyền, hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức hát và thực hiện các động tác - HS hát và thực hiện động tác. theo lời bài hát “Em tập thể dục” - 2 HS đọc - GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi tên bài vào vở 2. HĐ thực hành Hoạt động 1: Thực hành hít thở đúng -HS theo dõi cách - GVHD mẫu: + Bước 1: Hít thật chậm và sâu qua mũi cho - HS thực hành, cả lớp theo dõi và đến khi bụng phồng lên thực hành + Bước 2: Thở ra chậm để không khí từ từ đi qua đường mũi cho đến khi bụng xẹp - HSTL. xuống - HS lắng nghe - Cho 2 HS lên thực hành trước lớp - Cho HS HĐ nhóm đôi hít thở theo nhóm - GV: Sau khi luyện tập cách hít thở đúng em cảm thấy thế nào? - GVKL: Hít thở đúng giống như một bài tập cho phổi. Cơ thể học cách giữ nhiều ô xi hơn và làm việc hiệu quả hơn. Điều này giúp ngăn ngừa và làm giảm các chứng bệnh như viêm xoang, viêm mũi,.... Chúng ta cần luyện tập thở đúng cách hàng ngày để có thói quen hít thở đúng cách và có sức khỏe tốt. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến TL nhóm 4 - YCHS Quan sát hình trong SGK (trang 92) - Các nhóm thảo luận, dán tranh và cho biết các việc nên làm và không nên theo yêu cầu. làm để chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp? - GVYC thảo luận nhóm 4 dán tranh những việc nên làm và những việc không nên làm vào các cột tương ứng.
4. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả - Các nhóm TBKQTL thảo luận. GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe - GV chốt: Chúng ta cần thực hành những việc nên làm để chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp các con nhé. 3. Vận dụng: Hoạt động 1: Chia sẻ YCHS thảo luận theo nhóm 4 - Các nhóm thảo luận Yêu cầu học sinh quan sát hình, nêu những việc cần làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. Giải thích tác dụng của việc làm đó. - Tổ chức cho học sinh thi kể những việc - Các nhóm TBKQTL cần làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét Hoạt động 2: Phóng viên nhí - GV: YC 1 HS đóng vai là một phóng viên - 1 HS đóng vai là phóng viên, nhí có nhiệm vụ phóng vấn kiểm tra các bạn phóng vấn các bạn trong lớp. trong lớp về nội dung bài học theo 2 câu hỏi - HS tham gia phỏng vấn. SGK: + Bạn làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp? + Hàng ngày bạn vệ sinh mũi họng như thế nào? - HS lắng nghe + Bạn làm gì để phòng bệnh hô hấp? - GVTC cho học sinh chia sẻ - HS đọc ghi nhớ. - GVKL: Hãy luôn tự thực hiện các cách chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp và cùng nhắc nhở mọi người xung quanh mình cùng thực hiện tốt các cách phòng bệnh về đường hô hấp để bảo vệ sức khỏe của bản thân . => YCHS đọc ghi nhớ. 4. Củng cố, dặn dò - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã - HS chia sẻ. học? - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
5. *Kiến thức, kĩ năng - Củng cố khả năng nhận dạng khối trụ và khối cầu - Củng cố kĩ năng sử lí vấn đế trong bài toán có quy luật hình. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực nhận biết khối trụ, khối cầu. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV-HS chuẩn bi 10 lon bia - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động Gv cho Hs vận động bài hát. Hs thực hiện theo yêu cầu Gv nhận xét 2. Dạy bài mới: 2.1. Luyện tập: Bài1 - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - GV nêu: Quan sát tranh ( Phóng to ) tìm - HS thực hiện lần lượt các YC. xem có bao nhiêu đèn lồng dạng khối trụ và - HS quan sát và nêu kết quả bao nhiêu đèn lồng dạng khối cầu. 7 đèn lồng dạng khối trụ. - Nhận xét, tuyên dương HS. 12 đèn lồng dạng khối cầu. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc đề bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Gv hd cách chọn hình cho phù hợp. - HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 2 và - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi HS. tìm đáp án ghi ra BC Chốt đáp án: B Gọi 1 HS lên bảng lớp làm. Hs đọc tên các - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. khối hình hiện có. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. Thực hiện lần lượt từng phép tính có trong - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC bài . hướng dẫn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bạn khối cầu sẽ rơi vào khoang D là Bài 4/36: khoang có kết quả lớn nhất và khoang đó - GV thao tác mẫu. có dạng khối trụ. - Tổ chức cho HS xếp có thể chia lớp thành - HS lắng nghe- Thực hành với số lon 3-4 đội xếp tùy ĐK mình đem tới lớp theo nhóm 4. Qua cách xếp em thấy hình D có bao nhiêu - HS trả lời 10 lon. lon? - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng -Hs trả lời
6. Về nhà cần tìm thêm một số đồ vật, đồ dùng có dạng khối trụ, khối cầu có trong nhà em nhé Hs chia sẻ. 4. Củng cố, dặn dò Hôm nay em học được những gì? - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Thứ ba, ngày 15 tháng 2 năm 2022 Tiếng việt BÀI 12: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH ( Tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - HS viết được một đoạn văn ngắn kể lại hoạt động của con vật quan sát được. - Tìm đọc mở rộng được sách, báo viết về một loài vật nuôi trong nhà. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Phát triển kĩ năng quan sát, kĩ năng dung từ, đặt câu, viết đoạn. - Biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Gv cho Hs vận động bài hát. - Hs vận động bài hát. 2. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: HĐ nhóm: Tìm hiểu đoạn văn. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS đọc bài văn và trả lời câu hỏi: - 2-3 HS trả lời: + Mùa xuân, nhà Gấu làm gì? Hs thảo luận và trả lời. + Mùa thu, nhà Gấu đi đâu? + Tại sao suốt bà tháng rét, nhà gấu không đi kiểm ăn? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - 2-3 cặp thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Viết đoạn văn. Bài 2:- GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Yêu cầu HS làm việc nhóm: Kể về con vật - Hs thực hiện. mình quan sát theo gợi ý trong SGK. - YCHS viết lại đoạn văn vừa kể vào VBT. - HS làm bài.
7. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Tiếng việt BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE ( Tiết 1,2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, hiểu được công việc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ trân trọng, giữ gìn môi truờng sống xung quanh mình. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực về thơ: nhận biết được công việc giữa sự lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài thơ. - Khơi dậy các em lòng biết ơn đối với những người lao động bình thường, làm đẹp môi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + 2 bức tranh miêu tả thời điểm nào trong - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. ngày? - 2-3 HS chia sẻ. + Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai lại trở nên sạch sẽ như vậy? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc tâm tình, tha thiết để diễn tả lòng biết ơn. - Cả lớp đọc thầm. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 2: Những đêm đông đến Quét rác + Đoạn 3: Còn lại.
8. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2-3 HS luyện đọc. xao xác, lao công, lặng ngắt, gió rét, sach lề - Luyện đọc câu: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ - 2-3 HS đọc. Hàng me//, Tiếng chổi tre/ Đêm hè/ Quét rác //, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng//, Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác // - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm hai. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo nhóm hai. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.55. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS lần lượt đọc. hoàn thiện vào VBTTV/tr.29. C1: Chị lao công làm việc vào những thời - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: gian nào? C2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc của C1: Chị lao công làm việc vào đêm hè chị lao công vất vả như thế nào? và đêm đông. C3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? C2: Chị lao công phải làm việc vào lúc C4: Tác giả nhắn nhủ em điều gì qua 3 câu đêm khuya, không khí lạnh giá, con thơ cuối? đuờng vắng lặng. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách C3: a trả lời đầy đủ câu. C4: Qua 3 câu thơ cuối tác giả muốn - Nhận xét, tuyên dương HS. nhắn nhủ em giữ gìn đường phố sạch * Hoạt động 3: Luyện đọc lại đẹp. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý ngắt gịọng, nhấn giọng . - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ nào miêu tả âm thanh của tiếng chổi tre? - 1-2 HS đọc- cả lớp đọc thầm theo. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr. 29. - Tuyên dương, nhận xét. - 1-2 HS đọc. Bài 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn đối với - HS hoạt động nhóm 4, tìm từ miêu tả chị lao công. âm thanh (Xao xác) - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. - nhóm lên bảng trình bày. - HDHS đóng vai chị lao công, đóng vai tác - 2-3 nhóm chia sẻ. giả nói lời cảm ơn chị lao công. - 1-2 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS hoạt động nhóm đôi: Tôi rất biết - Gọi các nhóm lên thực hiện. ơn chị vì chị đã làm cho đuờng phố - Nhận xét chung, tuyên dương HS. sạch, đẹp. 3. Củng cố, dặn dò:
9. - Hôm nay em học bài gì? - Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét giờ học. quả thảo luận của nhóm. - HS chia sẻ nhóm. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Mĩ thuật ( Gv chuyên trách dạy) ___________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Củng cố khả năng nhận dạng khối trụ và khối cầu - Củng cố kĩ năng xếp hình với khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật; kĩ năng xử lí vấn đề qua các bài toán có quy luật hình. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Qua bài toán xếp hình HS phát triển năng lực mô hình hóa, phát triển trí tưởng tượng không gian - Qua giải quyết các bài tập HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV-HS chuẩn bi 15 khối gỗ. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: Gv cho Hs vận động bài hát. Hs vận động bài hát. Gv nhận xét 2. Dạy bài mới: 2.1. Luyện tập: Bài 1/37: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV nêu: Quan sát tranh ( Phóng to ) hình - HS thực hiện lần lượt các YC. trên cần bao nhiêu khối trụ, khối cầu, khối - HS quan sát và nêu kết quả hộp chữ nhật ? 4 khối trụ. 1 khối cầu. 6 khối hộp chữ nhật - GV cho Hs thực hành xếp hình mà em - HS chia sẻ với bạn cùng bàn thích từ các khối hình em mang đến lớp. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2/37: - Gọi HS đọc YC bài. -HS đọc đề bài - Bài yêu cầu làm gì? -HS trả lời. Gv hd cách chọn hình cho phù hợp. -HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 2 và tìm đáp án ghi ra BC - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi Gọi 1 HS lên bảng lớp làm. Hs đọc tên các HS. Chốt đáp án : B khối hình hiện có
10. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3/37: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. Gv hd cách chọn hình cho phù hợp. HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 2 và - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi tìm đáp án ghi ra BC HS. Chốt đáp án : C Gọi 1 HS lên bảng lớp làm. Hs đọc tên các - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. khối hình hiện có. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 4/38: - GV thao tác mẫu- Hướng dẫn tìm 1 đường điqua các vật có dạng khối trụ hoặc - HS lắng nghe- Thực hành theo nhóm 2. khối cầu để tìm lối ra cho cá ngựa. - Tổ chức cho HS lên chỉ đường đi của cá ngựa. Chốt đáp án : C - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS trả lời. 3. Củng cố, dặn dò: Hôm nay em học được những gì? Về nhà cần tìm thêm một số đồ vật, đồ dùng có dạng khối trụ , khối cầu có trong nhà em -Hs trả lời . nhé. Xếp hình em thích bằng những khối trụ , khối cầu . - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Thứ tư, ngày 16 tháng 2 năm 2022 Tiếng việt BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE ( Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa X. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Khám phá:
11. * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. + Chữ hoa X gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa - 2-3 HS chia sẻ. X. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS quan sát, lắng nghe. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng - HS luyện viết bảng con. dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa X đầu câu. - 3-4 HS đọc. + Cách nối từ X sang u, a, n. - HS quan sát, lắng nghe. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa X và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. - HS thực hiện. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ____________________________________ Tiếng việt BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE ( Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành một cây cao, to, khoẻ mạnh. - Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con người. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS
12. 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá - 1-2 HS chia sẻ. * Hoạt động 1: Kể về “Hạt giống nhỏ” - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Hạt giống nhỏ trở thành cây như thế nào? + Cây mong muốn quả đồi như thế nào? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. + Những hạt cây nẩy mầm nhờ đâu? + Tranh vẽ quả đồi thay đổi như thế nào? - Theo em, các tranh muốn nói làm thế nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh? - Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ, lưu ý - 1-2 HS trả lời. tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con người. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. sẻ trước lớp. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Qua câu chuyện để biết làm thế nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh. - YC HS nhớ lại sự việc thể hiện trong mỗi tranh, hiểu tác dụng của cây cối đối với cuộc - HS lắng nghe. sống con người. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia * Hoạt động 3: Vận dụng sẻ với bạn theo cặp. - HDHS viết 2-3 câu về hạt giống nhỏ: có thể viết một hoạt động em thích nhất, một nơi em - HS lắng nghe, nhận xét. từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em, hiểu được tác dụng của cây cối với đời sống con người - YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.30. - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Đạo đức ( Cô Ngọc Anh dạy) ________________________________ Toán LUYỆN TẬP
13. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ và khối cầu. - HS được liên hệ với ứng dụng của các hình khối trong thực tế. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực tính toán, năng lực mô hình hóa, trí tưởng tượng không gian, kĩ năng so sánh và tính toán với số có đơn vị là ki-lô-gam. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Gv cho Hs vận động bài - Hs vận động bài hát. hát. 2. Dạy bài mới: Bài 1: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát. - GV chiếu hình các đồ vật như tranh sgk/tr.38 cho HS quan sát. - HS quan sát, làm theo yêu cầu. - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu rồi yêu cầu HS đọc tên gọi của khối ứng với hình dạng của mỗi đồ vật. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát. - GV chiếu tranh tranh sgk/tr.38, giới thiệu: Tranh minh họa một phi thuyền đang gắp một thiên thạch, bên cạnh có môt số các thiên thể của Hệ Mặt Trời: Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim và Trái Đất. - Hướng dẫn HS tìm: - HS tìm: + Các hình có dạng khối trụ. + Thân tàu, khúc đầu cánh tay máy. + Các hình có dạng khối cầu. + Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim, Trái Đất, thiên thạch và mũ của phi hành gia. - Yêu cầu HS tìm các hình có dạng khối - HS tìm và chia sẻ. hộp chữ nhật. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu tranh tranh sgk/tr.39. - HS quan sát tranh. a)
14. - Gọi HS nêu tên khối và đọc cân nặng của - HS nêu. mỗi khối gỗ trong hình. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, so sánh - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ: Khối các số đo, trả lời câu hỏi trong bài rồi chia gỗ nặng nhất có dạng khối hộp chữ sẻ trước lớp. nhật. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá. b) - GV gọi HS đọc bài toán. - 1-2 HS đọc. - Yêu cầu HS nêu cân nặng của các khối - HS nêu. gỗ theo yêu cầu. => Để biết bạn voi đã kéo bao nhiêu ki-lô- - 1-2 HS trả lời. gam gỗ, ta làm như thế nào? - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - HS làm bài cá nhân. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đổi chéo vở kiểm tra. *GV chiếu hình ảnh voi vận chuyển đồ - HS quan sát, lắng nghe. đạc, hàng hóa, giúp con người và giới thiệu: Voi là một loài vật có thân hình chắc chắn, thân thiệ với con người. Ở một số vùng miền hoặc ở một số nước, voi thường giúp con người vận chuyển đồ đạc, hàng hóa, Hình ảnh voi vận chuyển gỗ rất gần gũi với cuộc sống thường ngày Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc. - GV chiếu tranh sgk/tr.39, giới thiệu: Bức - 1-2 HS trả lời. tranh trong bài mô tả khung cảnh ba bạn - HS quan sát. Nam, Việt và Mai đang ở một triển lãm tranh. Ba bức tranh treo trên tường vẽ ba công trình kiến trúc khá nổi tiếng trên thế giới. Hình ảnh từng tòa nhà là tháp nghiêng Pi-sa ở I-ta-li-a, Kim tự tháp ở Ai Cập, tòa nhà Nur Alem ở Kazakhstan. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nhận xét lời nói của từng bạn rồi chia sẻ trước lớp. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ___________________________________ Thứ năm, ngày 17 tháng 2 năm 2022 Toán
15. ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS ôn tập và củng cố về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm. - HS năm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; bộ ô vuông biểu diễn số, các tờ phiếu ghi sẵn các số 100, 200, 300, 1000. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Gv cho Hs vận động bài hát - Hs vận động bài hát 2. Dạy bài mới: 2.1. Khám phá: a) Ôn tập về đơn vị, chục, trăm - HS quan sát. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.40: + Nêu bài toán: Hai bạn Việt và Rô-bốt đang cùng nhau làm những thanh sô-cô-la để làm quà tặng sinh nhật Mai. Ban đầu, hai bạn làm từng thanh sô-cô-la dài, mỗi thanh có 10 miếng (1 miếng chính là 1 ô vuông đơn vị). Sau đó, Rô-bốt gắn 10 thanh sô-cô-la đó thành một tấm sô-cô-la hình vuông. - 2-3 HS trả lời: Tấm sô-cô-la của Rô- + Tấm sô-cô-la hình vuông đó đã đủ 100 bốt gồm 10 chục hay 100 đơn vị, tức miếng sô-cô-la chưa nhỉ? là 100 miếng sô-cô-la. - HS quan sát và viết theo yêu cầu. - GV gắn các ô vuông (các đơn vị-từ 1 đơn vị đến 10 đơn vị) và gắn hình chữ nhật 1 chục ngay phía dưới 10 đơn vị. Yêu cầu HS quan sát rồi viết số đơn vị, số chục. - 10 đơn vị bằng? - 2-3 HS nhắc lại: 10 đơn vị bằng 1 - GV gắn các hình chữ nhật (các chục-từ 1 chục. chục đến 10 chục) và gắn hình vuông 100 - HS quan sát và viết theo yêu cầu. ngay phía dưới 10 chục. Yêu cầu HS quan sát rồi viết số chục, số trăm. - 10 chục bằng? b) Giới thiệu về một nghìn - GV gắn các hình vuông (các trăm-gắn - 2-3 HS nhắc lại: 10 chục bằng 1 thành từng nhóm 1 trăm, 2 trăm, 3 trăm, và trăm. nhóm 10 trăm).
16. + Yêu cầu HS quan sát rồi viết số trăm. - HS quan sát. + 10 trăm gộp lại thành 1 nghìn, viết là 1000 (một chữ số 1 và ba chữ số 0 liền sau), đọc là “Một nghìn”. + HS viết số theo yêu cầu. - Yêu cầu HS lần lượt xếp các hình thành + HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh: 10 nhóm thể hiện số 400 đến 900. trăm bằng 1 nghìn. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm bốn: + Xếp các hình vuông, hình chữ nhật thành một số theo yêu cầu trong phiếu. + Các nhóm quan sát sản phẩm của nhau, - HS làm việc nhóm bốn, chia sẻ nêu số mà nhóm bạn xếp được và đối trước lớp và nhận xét nhóm bạn. chiếu với yêu cầu trong tờ phiếu. - Quan sát, giúp đỡ HS. - GV nhắc lại: 10 đơn vị bằng 1 chục, 10 chục bằng 1 trăm, 10 trăm bằng 1 nghìn. 2.2. Hoạt động: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.41. - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. - Yêu cầu HS đếm rồi viết số theo số đơn vị, số chục, số trăm. - Quan sát, giúp đỡ HS. 3. Củng cố, dặn dò: - 2 -3 HS đọc. - Hôm nay em học bài gì? - 1-2 HS trả lời. - Lấy ví dụ về số theo số đơn vị, số chục, - HS quan sát. số trăm. - HS thực hiện theo yêu cầu - Nhận xét giờ học. - HS nêu. - HS chia sẻ. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Âm nhạc ( Gv chuyên trách dạy) ________________________________ Tiếng việt BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI ( Tiết 1,2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các các từ khó, đọc rõ văn bản Cỏ non cười rồi với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi đoạn. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã làm gì để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường của chim én.
17. *Phát triển năng lực và phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trường; biết sử dụng dấu phẩy trong câu. - Biết viết lời xin lỗi. - Tìm đọc sách, báo viết các hoạt động về giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Em nhìn thấy mấy tấm biển báo trong bức - 2-3 HS chia sẻ. tranh? - Nội dung của từng tấm biển báo là gì? - 1-2 HS Chia sẻ: (Nhắc nhở mọi người - Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi người ý thức bảo vệ môi trường.) điều gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm. - 3 HS đọc nối tiếp. - GV mời 3 HS đọc nối tiếp bài đọc: HS1 Từ đầu đến ấm áp; HS2 đọc tiếp theo đến - HS đọc nối tiếp trong nhóm. giúp em; HS 3 đọc phần còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc từ theo cặp, nhóm bốn. Thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, - 3 HS đọc nối tiếp nhoẻn miệng. - Luyện đọc VB Cỏ non cười rồi: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - GV Nhận xét, tuyên duơng. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong C1: Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ sgk/tr.58. đông; Đàn én từ ph Nam trở về; Trẻ em C1: Nói tiếp câu tả cảnh mùa xuân trong chơi đùa dưới ánh mặt trời ấm áp. công viên. C2: Cỏ non khóc vì các bạn nhỏ giẫm lên. C2: Vì sao cỏ non lại khóc? C3: Chim én đã gọi thêm nhiều bạn ra sức đi tìm cỏ khô tết thành dòng chữ “ C3: Thương cỏ non, chim én đã làm gì? Không giẫm lên cỏ” và đặt cạnh bãi cỏ để bảo vệ cỏ non. C4: HS cỏ thể có các đáp án khác nhau. - HS thực hiện.
18. C4: Thay lời chim én, nói lời nhắn nhủ tới - Các cặp nhóm báo cáo kết quả. các bạn nhỏ. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.31. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - 2-3 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. trả lời đầy đủ câu. - GV Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc diễn cảm. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản - HS đọc. đọc. - HS nêu. Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm - HS thực hiện. xúc của cỏ non. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.31. - HS chia sẻ. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Đặt một câu với từ ngữ tìm được. - HS thực hiện. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - HDHS đặt câu với từ vừa tìm được. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS trả lời - YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.31. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _________________________________