Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 18 Thứ hai, ngày 6 tháng 1 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA BUỔI TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ: LÒNG BIẾT ƠN VÀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiện của lòng biết ơn. - Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện lòng biết ơn, tình cảm gia đình. - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về lòng biết ơn. Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi người. - Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn và tình cảm gia đình đối với ông bà cha mẹ, thầy cô giáo và mọi người. -HSKT: Biết tham gia lễ chào cờ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, ti vi, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lòng biết ơn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Lớp hát và vận động bài “Mùa xuân của mẹ” - Hs hát và vận động bài hát. - Baì hát này nói về ai? - Hs chia sẻ. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Khám phá 1.Thế nào là sự biết ơn, ý nghĩa của sự biết ơn? a. Lòng biết ơn là thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình được hưởng do có công - Hs lắng nghe. lao của người khác và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó. b. Ý nghĩa của lòng biết ơn: - Lòng biết ơn là truyền thống của dân tộc ta. - Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ giữa người với người. - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con người. 2. Rèn luyện lòng biết ơn và tình cảm gia đình. - Nên làm những việc nào để thể hiện lòng biết - Hs chia sẻ. ơn và tình cảm gia đình? + Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ cha mẹ. + Tôn trọng người già, người có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
2. + Phê phán sự vô ơn, bạc bẽo, vô lễ... diễn ra trong cuộc sống hàng ngày. - GV tổ chức cho HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...) thể hiện tình - HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ cảm với người em yêu quý để tham gia vào chương (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...) thể hiện tình cảm với người em yêu quý trinh “Lời nhắn nhủ yêu thương” cùa nhà trường. để tham gia vào chương trinh “Lời - GV khuyến khích những tiết mục HS tự sáng tác. nhắn nhủ yêu thương” cùa nhà - GV tổ chức cho HS chuẩn bị, tập các tiết mục văn trường. nghệ theo đăng kí. - HS tự sáng tác. - GV tổ chức cho HS trình bày các tiết mục văn nghệ (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...) trong chương - HS chuẩn bị, tập các tiết mục văn nghệ trình “Lời nhắn nhủ yêu thương” của nhà trường. theo đăng kí. - GV nhắc HS gửi lời nhắn nhủ yêu thương tới các - HS trình bày các tiết mục văn nghệ thành viên trong gia đỉnh. (mong bố mẹ luôn khoẻ, (múa hát, đọc thơ, kể chuyện,...) trong hạnh phúc, gia đình chúng ta mãi yêu thương nhau) chương trình “Lời nhắn nhủ yêu thương” của nhà trường. - HS gửi lời nhắn nhủ yêu thương tới các thành viên trong gia đỉnh. (mong bố mẹ 3. Vận dụng luôn khoẻ, hạnh phúc, gia đình chúng ta - Em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn và thể hiện tình cảm gia đình? mãi yêu thương nhau) + Em cố gắng học giỏi, ngoan ngoãn, giữ gìn sức khỏe cho bố mẹ vui lòng. + Tết Thanh minh em ra mộ ông bà thắp hương. + Viết thư động viên các chú chiến sĩ ngoài đảo xa. - GV nhắc lại nội dung cần nhớ và nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... _________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 1, 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ Tốc độ đọc khoảng 60 đ ến 65 tiếng trên 1 phút.
3. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được nội dung bài đã đọc, hiểu được tác giả muốn nói qua văn bản đơn giản. 2. Năng lực chung - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1 3. Phẩm chất Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết thái độ tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động lời nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: Chuyền hoa - HS tham chơi. - GV cùng HS tổng kết trò chơi. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài: Tuần học thứ 18 này chúng ta sẽ ôn lại tất cả các bài đã học trong 17 tuần vừa qua. - HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài. - GV ghi đề bài: Ôn tập cuối học kì 1 2. Ôn đọc văn bản a. Nhìn tranh nói tên các bài đã học. - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. Mỗi bạn chỉ vào tranh và nói tên các bài đã - 2-3 HS chia sẻ. học. b. Dựa vào các tranh vẽ ở bài tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - Các nhóm nhận phiếu bài tập. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan - GV cho các nhóm báo cáo kết quả. sát tranh cùng nhau tìm từ ngữ chỉ sự vật. - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và giao b. Đọc lại một bài đọc em thích, nêu chi tiết, lưu cùng các bạn. nhân vật hoặc hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ 3. Vận dụng trước lớp. - Hôm nay em học bài gì? - Ngoài những bài đã học, các em còn yêu thích câu chuyện hay nhân vật nào? - HS chia sẻ. - GV hệ thống nội dung bài và nhận xét giờ học. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
4. Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tính được độ dài đường gấp khúc - Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam giác đó. - Biết phân tích tổng hợp hình nhận ra quy luật sắp xếp các hình. - HSKT: Luyện tô số 5 2. Năng lực chung - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận 3. Phẩm chất - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát: Hình em - Hs vận động bài hát. yêu Giới thiệu bài 2 Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHS nêu cách vẽ rồi làm bài. - HS thực hiện. - Lưu ý HS cách cầm và đặt thước. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS cách tính hiệu độ dài hai đoạn thẳng và đo độ dài đoạn thẳng đẻ tính độ dài đường - HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của gấp khúc. bài tập. - YC HS báo cáo kết quả trước lớp - HS báo cáo bài làm của mình. - Gọi HS nhận xét Bài giải - Nhận xét, tuyên dương. Độ dài đoạn thẳng BC là: 13 – 6 = 7 (cm) Đáp số: 7 cm b. Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: 5 + 3 + 6 = 14 (cm) - Gọi HS nhận xét. Đáp số: 14cm - Gv nhận xét, tuyên dương. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài.
5. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận dạng các hình đã học và hoàn thành bài tập ra phiếu - 2 -3 HS đọc. - Yêu cầu đổi phiếu kiểm tra kết quả - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm bài ra phiếu - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS chia hình B thành các hình tam giác nhỏ rồi đếm các hình vừa tìm được. - Yêu cầu HS thực hiện. - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 5:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS cách đếm hình đầu tiên là các hình đơn sau đó mới đếm các hình gộp từ các hình - HS thực hiện và chia sẻ theo cặp đôi. đơn - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS trả lời và nêu cách đếm của mình. - HS làm bài cá nhân. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện đếm và trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Gv hướng dẫn HSKT luyện tô số 5. 3. Vận dụng - Hs chia sẻ. - Tìm trong lớp những đồ vật có dạng đường gấp khúc. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... __________________________________ Buổi chiều Tiếng Việt ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 3, 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc đúng lời của nhân vật. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. - HSKT luyện tô chữ c 2. Năng lực chung - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. 3. Phẩm chất - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
6. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát đầu giờ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - Lớp hát và vận động theo bài hát 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu hỏi. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia 1: Quan sát tranh, xem chim hải âu đang nói sẻ trước lớp. chuyện với ai; dựa vào nội dung nói để biết được tình huống. - HS lắng nghe. - Một số HS trả lời câu hỏi. Cả lớp - GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Theo em, chim hải âu nói những câu trên với ai, trong lắng nghe, nhận xét. tình huống nào? - GV chốt đáp án: Chim hải âu nói với các loài chim khác trong tình huống làm quen, - HS lắng nghe. giới thiệu bản thân. - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, đóng vai chim hải âu và chim khác để nói và đáp. - HS hoạt động theo cặp. - GV mời một số HS thực hành nói và đáp - Một số HS thực hành trước lớp. Cả trước lớp. GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét. * Hoạt động 2: Thực hành luyện nói theo - Nhóm trưởng yc các bạn đọc yêu tình huống cầu bài tập 5 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực hiện lần hiện lần lượt từng tình huống. lượt từng tình huống. - GV cho các nhóm báo cáo kết quả - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và giao lưu cùng các bạn. - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và - GV nhận xét tuyên dương. giao lưu cùng các bạn. + Tình huống 1: Chào các bạn! Tôi tên là Bảo Nam. Tôi mới từ trường Tiểu học Nghi
7. Hải Cửa Lò chuyển đến.Rất mong được các bạn giúp đỡ. + Tình huống 2: Chào bạn Bảo Nam. Rất vui vì lớp mình có thêm bạn. - HSKT tô 2 dòng chữ c. 3. Vận dụng - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... _____________________________ Thứ ba, ngày 7 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 5, 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tìm được từ ngữ chỉ người, chỉ vật, chỉ hoạt động. - Viết được 2-3 câu nói về một nhân vật trong tranh. - HSKT luyện to chữ O 2. Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng viết đoạn văn. 3. Phẩm chất - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS vận động theo trò chơi Thuyền ai. - HS chơi trò chơi Thuyền ai. - GV kết nối vào bài mới. Lớp trưởng điều khiển trò chơi 2. Khám phá - HS ghi bài vào vở. Hoạt động 1: Dựa vào tranh tìm từ ngữ - 1-2 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - 3-4 HS nêu.
8. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. Tranh 1: Người bán, người mua, bố mẹ, em bé. Tranh 2: Bạn nhỏ/ các bạn nhỏ, người nặn tò he. + Từ ngữ chỉ vật Tranh 1: cây đào, cây quất, khăn len, đèn lồng, áo khoác, v.v... Tranh 2: đất nặn, tò he, bàn, ghế, cây cối, v.v... - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: - 1-2 HS đọc. + Chỉ người, chỉ vật - 1-2 HS trả lời. + Chỉ hoạt động. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - YC HS làm bài vào VBT. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Nói 2- 3 câu về một nhân vật trong tranh - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS làm bài. nghe. - HS chia sẻ bài. - YC HS thực hành viết vào VBT. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - Gv hướng dẫn HSKT tô chữ ô 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Tìm được 5 từ ngữ chỉ người, 5 từ chỉ - HS chia sẻ. vật, 5 từ chỉ hoạt động. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ______________________________
9. Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Ôn tập khối lượng, đơn vị đo khối lượng (kg về biểu tượng đại lượng và đơn vị đo đại lượng, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến khối lượng (kg) và dung tích (l) - HSKT luyện tô số 6 2. Năng lực chung - Qua hoạt động giải các bài toán thực tế, có tình huống HS có năng lực giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Trò chơi: Ai nhanh ai đúng? 18kg + 27 kg = .kg 35kg + 28 kg = .kg Hs tính vào bảng con. 65kg – 28kg = .kg - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Gv cho hs vận động theo bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YCHS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi - 1-2 HS trả lời. theo nhóm. - HS thực hiện. - GVHSHS so sánh qua tính chất bắc cầu để HS có thể tư duy lập luận. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS báo cáo Bài 2:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS thực hiện phép tính với số đo. - 1-2 HS trả lời. - Lưu ý kết quả khi viết cũng cần có số đo. - YC HS làm bài vào vở. - HS thực hiện - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài vào vở - Bài yêu cầu làm gì?
10. - HDHS quan sát cân và yêu cầu HS đọc kim cân đồng hồ và số kg trên cân đĩa. - Yêu cầu làm bài theo cặp đôi và trả lời. - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS quan sát và đọc theo yêu cầu. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - HDHS phân tích bài toán. - Bài toán cho biết gì? - HS đọc bài làm trước lớp - Bài toán hỏi gì? - Để tìm được con lợn lúc này bao nhiêu kg - 2 -3 HS đọc. ta làm phép tính gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - Bài toán cho biết mẹ mua con lợn cân - Nhận xét, đánh giá bài HS. nặng 25kg về nuôi. Sau một thời gian Bài 5: con lợn tăng 18kg. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán hỏi con lợn lúc này nặng bao - Bài yêu cầu làm gì? nhiêu kg? - HDHS phân tích đề toán để HS nói được 2 - Làm phép tính cộng con dê chỉ có thể sang cùng nhau nếu 2 con - HS thực hiện và chia sẻ theo cặp đôi. đó có căn nặng nhỏ hơn 31kg hay cùng lắm - HS thực hiện chỉ 31 kg - Gọi HS trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Gv hướng dẫn HSKT luyện tô 2 dòng số 6 - HS làm bài cá nhân. 3. Vận dụng - HS thực hiện. - Mẹ mua 15 kg gạo, bố mua thêm 8 kg. Hỏi có tất cả bao nhiêu kg gạo? - Hs chia sẻ. - GV hệ thống nội dung bài và nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ________________________________ Đạo đức ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Hệ thống lại nội dung các bài đạo đức. - Tập cho HS làm một số bài tập đạo đức theo hình thức trắc nghiệm. 2. Năng lực chung - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
11. 3. Phẩm chất - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. - HSKT: nêu được các việc cần làm thể hiện yêu quý bạn bè II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị 1 số phiếu học tập in sẵn bài ôn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát: Em là - Hs vận động theo bài hát. học sinh lớp 2. - GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài. 2. Thực hành, luyện tập HĐ1: Ôn tập (miệng) ? Em hãy nhắc lại các bài đạo đức mà em đã học từ đầu năm lại nay. - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - Hs thảo luận và chia sẻ. trước lớp. - GV cùng HS bổ sung và đi đến kết luận. + Bài 1: Vẻ đẹp quê hương - hs lắng nghe. + Bài 2: Em yêu quê hương. + Bài 3: Kính trọng thầy giáo, cô giáo. + Bài 4: Yêu quý bạn bè. + Bài 5: Quý trọng thời gian. + Bài 6: Nhận lỗi và sửa lỗi. + Bài 7: Bảo quản đồ dùng cá nhân. + Bài 8: Bảo quản đồ dùng gia đình. HĐ2: Ôn tập trên phiếu học tập. - GV phát phiếu học tập có ghi các nội dung của các bài đã học. GV đọc từng câu. HS điền đúng hay sai vào ô trống. Câu 1: - Em rất vui và tự hào về quê hương tươi đẹp của mình - Hs làm bài tập vào phiếu. - Em không tự hào về quê hương của mình. - Em cần nhớ địa chỉ quê hương, khi đi đâu còn biết lối về. Câu 2: Lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Ngồi học nói chuyện riêng không nghe cô giáo giảng bài. Câu 3: Để bảo quản đồ dùng bền đẹp em cần:
12. - Không làm giây bẩn, viết bậy , vẽ bậy ra sách vở - Không gấp gáy sách vở. - Không xé sách, xé vở - Lấy cặp sách ném nhau. - Không dùng thước, bút, cặp ... để nghịch - Học xong, chơi xong phải cất đồ dùng vào đúng nơi quy định - Đồ dùng thường để lung tung bừa bãi. Câu 4: Khi mình làm sai phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Khi làm sai không cần phải nhận lỗi. - Nga làm rơi bút của Lan. Nga đã xin lỗi Lan và nhặt bút trả cho bạ - Gv cho Hs chia sẻ kết quả. - Cả lớp và Gv nhận xét. HĐ3: Vận dụng - Hs chia sẻ kết quả. - Hôm nay em học bài gì? - Em đã làm gì sai và biết nhận lỗi chưa? Nếu làm việc gì sai em sẽ như thế nào? - Nhận xét giờ học. - Hs chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ________________________________ Buổi chiều Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS đọc được giờ trên đồng hồ, việc làm phù hợp với thời gian trong ngày. - Thực hiện về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20; 100. - Vận dụng giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học. - HSKT: Luyện đếm từ 1 đến 15 2. Năng lực đặc thù - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất - Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
13. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Mô hình đồng hồ kim, đồng hồ điện tử, lịch bàn, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể. - HS hát và vận động theo bài hát Em - GV kết nối vào bài học toán - GV ghi tên bài - HS lắng nghe. 2. Thực hành - HS ghi tên bài vào vở. Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch, suy nghĩ rồi - HS trả lời trả lời câu hỏi. Xem tờ lịch tháng 11, viết số hoặc - GV gọi HS nêu một em hỏi, một em trả lời. chữ thích hợp vào chỗ chấm Thứ haiThứ baThứ tưThứ nămThứ sáuThứ bảyChủ nhật - HS quan sát tờ lịch 1 2 3 4 5 6 7 - HS thảo luận nhóm 2 8 9 10 11 12 13 14 Tháng - Tháng 11 có ngày 15 16 17 18 19 20 21 11 22 23 24 25 26 27 28 - Ngày 1 tháng 11 là thứ .. 29 30 - Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng - GV nhận xét: 11 là thứ - Nhận xét, tuyên dương. - Tháng 11 có ngày chủ nhật, đó - Gv chốt: BT củng cố cách xem lịch. là các ngày Bài 2: - 2 -3 HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - GV trình chiếu hình lên tivi cho học sinh quan - HS trả lời sát.. Viết vào chỗ chấm cho thích hợp: Ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ là: .. và - Gv chốt: BT giúp HS xác định được đoạn thẳng và ba điểm thẳng hàng. Bài 3: Mẹ cân nặng 58 kg, Minh nhẹ hơn mẹ 29 kg. Hỏi Minh cân nặng bao nhiêu ki- lô- - HS đọc yêu cầu gam? - HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - HS thảo luận theo nhóm bàn
14. - Bài yêu cầu làm gì? - 2, 3 học sinh nêu cách giải bài toán. - Yêu cầu hoc sinh nêu cách làm bài toán. - Cả lớp làm vào vở, 1 em làm bài - GV nhận xét, khen ngợi HS. bảng phụ. 1 em lân bảng tóm tắt và giải bài toán - Gv chốt: BT giúp HS liên hệ thời gian được hiển thị trên đồng hồ điện tử với cách đọc giờ theo buổi Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? Em hay nhìn đồng hồ sau và nêu: Nhà bạn An - HS đọc yêu cầu ăn cơm lúc mấy giờ? A. 11 giờ 15 phút B. 3 giờ 15 phút C. 3 giờ 11 phút D. 11 giờ 3 phút -Từng học sinh lên trình bày bài làm của mình. - Các bạn khác chia sẻ ý kiến - HS nêu Giáo viên đưa ra một số đáp án cho học sinh - HS tham gia trò chơi. quan sát. * Bài tập dành cho HS năng khiếu: Bài 5: Nhà An có 68 quả bưởi, mẹ đã bán đi 1 số quả bưởi còn lại 3 chục quả. Hỏi mẹ đã bán bao nhiêu quả bưởi? - Hs đọc yêu cầu - Gọi HS đọc YC bài. - Bài toán hỏi gì? - Hs chia sẻ. - Bài toán YC gì? - YC HS làm bài cá nhân vào vở ô li. - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS chia sẻ bài làm - GV chữa bài, nhận xét, khen ngợi HS 3. Vận dụng - Hôm nay chúng ta học bài gì? - Hs chia sẻ. - Tổ chức cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh, đọc ngày tháng trên tờ lịch tháng 12. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP CHUNG.
15. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm, viết câu có từ đó. - Nói được câu nêu đặc điểm về một đồ vật hoặc một bức tranh cho trước. - Rèn kĩ năng đặt câu nêu đặc điểm. - HSKT: Luyện tô chữ m,n 2. Năng lực chung Góp phần hình thành cho học sinh năng lực tự học, hợp tác khi làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất - Góp phần hình thành cho học sinh biết yêu quý và giữ gìn các đồ vật lớp cũng như ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Gv cho cả lớp vận động theo nhạc hát bài - HS cả lớp hát Tập thể dục leo núi. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2.Thực hành Bài 1. Đặt câu có từ chỉ đặc điểm để miêu tả: a) Một bác nông dân. b) Một bông hoa trong vườn. - 1 HS đọc yêu cầu. c) Một buổi sớm mùa đông. - Bác nông dân rất chăm chỉ. - Gọi1 HS đọc yêu cầu - Bông hoa trong vườn khoe sắc rực - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân vào vở. rỡ. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. - Buổi sáng hôm nay lạnh cóng tay. Bài 2. Gạch chân dưới những từ chỉ đặc điểm - HS làm bài cá nhân có trong các câu sau? - HS chữa bài a) Ếch con ngoan ngoãn, chăm chỉ và thông minh. b) Nắng cuối thu vàng ong, dù giữa trưa - Các cặp thảo luận để tìm từ. cũng chỉ dìu dịu. - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ c) Trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng với bạn theo cặp. sông trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu, thảo luận theo nhóm đôi. - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả Bài 3. Em hãy điền từ vào chỗ chấm để tạo thành câu nêu đặc điểm: a) .......................................... ngoan học giỏi. b) .................................. rất phúc hậu dịu dàng.
16. c) .................. kính trong biết ơn thầy giáo cô giáo. - HS báo cáo kết quả, lắng nghe, nhận d) ...........................................đẹp như tranh. xét bài bạn. đ) ...............................................thân thiện. - HS xác định yêu cầu của bài. e) .............................. chăm chỉ học bài làm - HS làm bài cá nhân bài. - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, tự làm bài - HS nêu câu sau khi đã đặt xong. vào vở. - GV hướng dẫn Hs tô chữ m, n 3. Vận dụng - HS chia sẻ - Yêu cầu học sinh nêu một câu nói về mẹ hoặc chị của mình có dùng từ chỉ đặc điểm - Khi viết, cuối câu hỏi thì dùng dấu gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ______________________________ Thứ năm, ngày 9 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 7, 8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Kể được sự vật trong tranh theo gợi ý. - HSKT: Luyện đọc bảng chữ cái 2. Năng lực chung - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 3. Phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bài giảng Power point. - SGK, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS vận động theo trò - HS chơi trò chơi Thuyền ai. chơi Thuyền ai. Lớp trưởng điều khiển trò chơi - GV kết nối vào bài mới. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe.
17. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS luyện viết bảng con. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 10. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - HDHS hoàn thiện vào VBTTV. kiểm tra. 1 Hs làm trên bảng phụ - GV chữa bài, nhận xét. Hoạt động 3: Kẻ lại sự vật trong tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ những gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của - HS làm việc theo nhóm 4. bài tập. + Nhìn tranh xem tranh vẽ nói về câu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. chuyện nào. - GV cho HS làm việc nhóm 4. + Hỏi đáp trong nhóm. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. + Trao đổi với nhau để thống nhất các - Nhận xét, động viên HS. phương án. - Gv hướng dẫn HSKT đọc bảng chữ cái. 3. Vận dụng + Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Củng cố nhận biết thứ tự các số trên tia số. - Củng cố nhận biết ngày, tháng. - Thực hiện được các phép tính trong phạm vi 100 - Thực hiện phép cộng, trừ có đơn vị là cm, kg, l - HSKT: Luyện tô số 7 2. Năng lực chung
18. - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp và hợp tác. 3. Phẩm chất - Qua giải bài toán thực tế sẽ phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bài giảng Power point. - SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát: Chú voi - Hs vận động bài hát. con Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHS nêu cách làm - HS nêu câu a dựa vào thứ tự số trên tia số, câu b dựa vào thứ tự các ngày - Yêu cầu HS làm bài trong tháng - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS làm bài. Bài 2:Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS quan sát tranh và chuyển giờ phù - HS thực hiện hợp với các buổi trong ngày để tìm cho đúng. - YC HS làm bài theo cặp đôi - HS làm bài cặp đôi - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YCHS làm bài vào vở - HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4:Gọi HS đọc đề toán - GV HDHS phân tích đề toán và tìm cách - 2 -3 HS đọc. giải. - HS cùng phân tích đề toán - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS thực hiện trình bày bài giải Bài 5: Gọi HS đọc đề toán - GV HDHS phân tích đề toán và tìm cách - 2 -3 HS đọc. giải. - HS cùng phân tích đề toán - Yêu cầu HS cần tìm đồ dài đường gấp khúc ABC và MNPQ - HS thực hiện trình bày bài giải
19. - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Gv hướng dẫn HSKT tô 5 hàng số 7 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Bạn Nam có 15 viên bi và bạn Mai có 37 viên bi. Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu viên bi? - GV nhận xét giờ học. - Hs chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ______________________________ Thứ sáu, ngày 10 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ( ĐỌC) ( Đề trường ra) ______________________________ Tiếng Việt KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ( VIẾT) ( Đề trường ra) ______________________________ Toán KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ( Đề trường ra) ______________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: NGƯỜI TRONG MỘT NHÀ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Sơ kết tuần - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. 2. Hoạt động trải nghiệm - HS biết bày tỏ lòng biết ơn đối với người thân liên quan đến những món quà mình được người thân tặng. - HSKT: Tham gia sinh hoạt cùng bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Món quà mà người thân đã tặng mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
20. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 18: HĐ1: Phần học sinh - Ổn định lớp (có thể hát tập thể, hát cá nhân, ) - Lớp trưởng giới thiệu, điều khiển diễn biến của tiết sinh hoạt lớp. - Các tổ trưởng nhận xét từng mặt hoạt động - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng trong tuần qua về: đạo đức, học tập, nề nếp tác báo cáo tình hình tổ, lớp. phong, thể dục, vệ sinh, chấp hành nội quy - Các lớp phó nhận xét từng mặt theo sự phân công. Cả lớp có ý kiến. - Lớp trưởng đánh giá chung: a. Nề nếp: - Hs lắng nghe - Thực hiện tốt nề nếp cuả lớp đề ra như: mặc quần áo đồng phục đầy đủ, đi học đúng giờ, vệ sinh thân thể sạch sẽ. b. Học tập: - Các bạn có ý thức học tập tốt, đọc to, rõ ràng. - Một số bạn có ý thức rèn chữ viết. c. Hoạt động khác: - Lao động vệ sinh sạch sẽ. - Vệ sinh bồn hoa được phân công sạch sẽ. + Tuyên dương, khen ngợi, động viên nhắc nhở các bạn. + Tổ chức bình chọn HS xuất sắc, tổ xuất sắc. + Triển khai công tác tuần đến, tháng đến (nếu là tuần cuối tháng), phát động thi đua theo chủ điểm. HĐ2: GV nhận xét chung hoạt động tuần qua - Ưu điểm: + Mọi hoạt động đều tiến hành nghiêm túc. + HS mặc đúng đồng phục, đi học đúng giờ. + Thực hiện tốt nội quy lớp học; Vệ sinh cá nhân sạch sẽ. - HS lắng nghe.