Giáo án các môn Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 5 Thứ hai, ngày 2 tháng 9 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: VĂN HÓA ỨNG XỬ TRƯỜNG HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần. - Biết ứng xử lịch sự trong trường học. 2. Năng lực chung - Năng lực tư chủ và tự học: HS thực hiện đúng nghi lễ chào cờ. - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết ứng xử lịch sự với mọi người. 3. Phẩm chất - Biết được các nền nếp của Đội viên, sao nhi đồng. - Mạnh dạn trong giao tiếp trình bày các câu hỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Âm thanh, loa,...... (nếu có điều kiện) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Sinh hoạt dưới cờ - Nghi lễ chào cờ. - Hs thực hiện lễ chào cờ. - Tham gia Lễ chào cờ do cô TPT và BCH liên đội điều hành B. Sinh hoạt theo chủ đề: Văn hóa ứng xử trường học. - Gv và Hs lắng nghe buổi tuyên truyền. - Hs lắng nghe. - Cô tổng phụ trách điều hành. HĐ2: Tổng kết – Đánh giá - Gv nhận xét buổi sinh hoạt chung. Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có): ________________________________ Tiếng Việt NGHE VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. * Năng lực chung - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. * Phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con.
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá – thực hành - HS lắng nghe. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS luyện viết bảng con. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3, 4. - HS thảo luận nhóm và hoàn thành bài - HDHS hoàn thiện vào VBTTV tập: Sắp xếp tên của các bạn học sinh theo - GV chữa bài, nhận xét. thứ tự trong bảng chữ cái: Nguyễn Ngọc Anh Hoàng Văn Cường Phạm Hồng Đào Lê Gia Huy Nguyễn Mạnh Vũ - Các nhóm báo cáo kết quả. - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà viết tên các thành viên trong tổ - HS chia sẻ. mình theo thứ tự bảng chữ cái - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh dau tiết day (nếu có) ____________________________________ Tiếng Việt TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật (dụng cụ thể thao), tên gọi các trò chơi dân gian. - Đặt được câu nêu hoạt động * Năng lực chung - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. * Phẩm chất
3. - Rèn kĩ năng đặt câu nêu hoạt động II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Hs thảo luận cặp đôi - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm chia sẻ nêu tên gọi của các dụng cụ thể thao có 1. vợt bóng bàn, quả bóng bàn trong các tranh. 2. vợt cầu lông - Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ 3. Quả bóng - các nhóm nhận xét - Gọi Hs nhận xét - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS làm bài vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Tìm từ ngữ chỉ tên gọi các trò chơi dân gian Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS trả lời. - Bài YC làm gì? - Hs làm việc nhóm - Yc hs thảo luận nhóm 4 quan sát tranh, - Các nhóm chia sẻ dựa vào từ gợi ý dưới tranh nêu tên gọi các 1. Bịt mắt bắt dê trò chơi dân gian trong từng bức tranh. 2. chi chi chành chành - Gọi đại diện nhóm chia sẻ 3. nu na, nu nống - Gọi Hs nhận xét 4. Dung dăng, dung dẻ - Gv nhận xét chốt - HS nhận xét - YC làm vào VBT - HS làm bài. * Hoạt động 2: Câu nêu hoạt động Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đọc. - YC Hs quan sát tranh 1 và đọc câu mẫu. - Giải thích cho Hs hiểu đây là mẫu câu nói về hoạt động. - Hs quan sát, đọc: Hai bạn chơi bóng bàn - Yc Hs thảo luận cặp đôi quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm đôi đặt câu cho tranh. - Hs chia sẻ: - Gọi Hs chia sẻ Hai bạn chơi cầu lông. - Nhận xét, tuyên dương HS. Các bạn chơi bóng rổ. 3. Vận dụng - Nhận xét
4. - Hôm nay em học bài gì? H. Ngoài các trò chơi dân gian trong bài em còn biết trò nào nữa? - HS chia sẻ. GV bổ sung thêm: trò chơi ô ăn quan, rồng rắn lên mây -Về nhà tìm các trò chơi dân gian và tập chơi. * Điều chỉnh dau tiết day (nếu có) _________________________________ Toán TIẾT 18: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Hoàn thiện bảng” 7 cộng với một số và bảng 8 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. 1. Khởi động 2. - Hs vận động bài hát - Hs thực hiện - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Cho hs làm bài cá nhân - HS thực hiện lần lượt các YC. + Gọi hs nêu kq bài làm + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: a.Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 7 cộng - HS đọc. với một số. - HS trả lời. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Nhận xét, tuyên dương. b. Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì?
5. - Y.c HS tách 14 thành tổng của 2 số làm - HS đọc bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả - HS nêu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS tự hoàn thiện bài. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài. - HS chia sẻ. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho hs làm bài cá nhân + Gọi hs nêu kq bài làm + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá) - 2 -3 HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS trả lời. Bài 4:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, thực hiện. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 8 cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 5:Gọi HS đọc YC bài. - Hs nêu - Bài cho biết gì? yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS tóm tắt, sau đó yêu cầu HS tìm phép tính thích hợp rồi trình - HS làm bài cá nhân. bày bài giải vào vở. Tóm tắt: - HS lắng nghe. Quần áo: 8 thùng. Sách vở: 5 thùng. Cả quần áo và sách vỏ: ...thùng? HS nêu - GV cho HS hoạt động cặp đôi kiểm tra HS làm bài chéo nhau. HS chia sẻ trước lớp. - GV yêu cầu 2 HS trình bày bài giải. - YCHS làm bài vào vở; - HS trao đổi, nói cho nhau nghe bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. làm của mình. - Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp - HS trình bày được bài giải: - Nhận xét, đánh giá bài HS. Cả quần áo và sách vở lớp em quyên 3. Vận dụng góp được số thùng là: - Gv khuyến khích Hs đặt đề toán và giải 8 + 5 = 13 (thùng) Đáp số: 13 thùng. bài toán đó. * Gv nhận xét giờ học. - HS chú ý nghe và rút kinh nghiệm - Hs thực hiện - HS lắng nghe * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Buổi chiều Luyện toán LUYỆN TẬP
6. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Cũng cố bảng cộng (qua 10) vào tính nhẩm, giải các bài tập hoặc bài toán thực tế liên quan đến phép cộng ( qua 10) 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng giao tiếp qua hoạt động nhóm, trả lời. 3. Phẩm chất - Có tính tính cẩn thận khi làm bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ. - HS: Vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát: Em yêu trường em. - HS hát và vận động bài hát. 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - HS trả lời. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - GV gọi tổ 1 nối tiếp lên bảng điền HS tổ 1 nối tiếp nhau lên bảng làm 8 + 6 = 7+ 8 = 6 + 9 = 9 + 5 = 8 + 3 = 6 + 5 = 9 + 4 = 7 + 4 = - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng - HS chữa bài - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tìm ra kết - HS trả lời: Dựa vào các phép cộng quả của BT1? trong bảng cộng (qua 10). - GV cho HS đọc đồng thanh lại toàn bài - HS đọc đồng thanh. Bài 2: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS: Bài tập này gồm 2 - HS lắng nghe. phần, các con thực hiện phép tính và điền đúng kết quả vào hình tròn còn trống. - HS làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - 2 HS lên chữa bài - GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài - GV + HS nhận xét. Bài 3: >,<,= ? - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - Hs đọc yêu cầu. 6 + 5 ..... 11 b, 9 + 3...... 3 + 9 - Hs làm bài vào vở. 6 + 7 ..... 12 9+ 4 ...... 9 + 5
7. Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét. - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng - HS giải thích: vì 6 + 7= 13 mà 13 >12 - GV hỏi: Vì sao 6 + 7 > 12 ? nên ta điền dấu >. - GV hỏi: Con có nhận xét gì về - HS trả lời: 2 phép tính đều có số hạng 9+3 3+9? 3 và 9. - GV chốt: Trong phép cộng khi đổi vị trí - HS lắng nghe. của hai số hạng thì tổng của chúng không thay đổi. Ta có thể điền dấu = với những phép tính như vậy mà không cần tìm ra kết quả. Bài 4. Một cửa hàng xe máy, buổi sáng bán 9 xe, buổi chiều bán 7 xe. Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiêu xe? - Hs đọc yêu cầu. - GV gọi HS đọc yêu cầu HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán cho biết: Buổi sáng bán 9 xe máy, buổi chiều bán 7 xe. + Bài toán hỏi: Cả buổi sáng và buổi + Bài toán hỏi gì? chiều bán được bao nhiêu xe? - Hs làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS làm vào vở. - 1 HS lên bảng chữa: - GV gọi 1 HS lên bảng chữa Cả buổi sáng và buổi chiều bán được số xe là: 9 + 6 = 15 ( xe) 3. Vận dụng Đáp số: 15 xe máy - Gv cho Hs đọc lại các bảng cộng qua 10 trong phạm vi 20. - Hs thi đọc cá nhân. - Gv nhận xét tiết học. - YC HS học bài. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 4: GIỮ SẠCH NHÀ Ở (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Biết nhắc nhở người khác làm những việc phù hợp để giữ sạch nhà ở. - Học sinh làm được đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng. * Năng lực chung - Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường, hình thành tình yêu lao động. * Phẩm chất - Biết yêu lao động, có ý thức giữ vệ sinh môi trường, biết nhắc nhở người khác cùng giữ về sinh nhà ở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
8. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động -Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng - HS hát và vận động theo nhạc bước làm quen bài học: Cho lả lớp hát và khởi động theo nhạc bài hát: Bé quét nhà - HS tìm câu trả lời - GV đưa ra câu hỏi cho HS trả lời: Hằng ngày, - HS trình bày trước lớp em thường làm gì để giữ vệ sinh nhà ở của mình? - HS lắng nghe GV giới thiệu bài - GV khuyến khích, động viên HS chia sẻ. - HS thảo luận nhóm tìm câu trả - GV dẫn dắt HS vào bài học mới. lời 2. Khám phá - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (khoảng 4 – 6 bạn), quan sát hình và trả lời câu hỏi trong sgk: + Các bạn trong các hình dưới đây đang làm - Các nhóm báo cáo kết quả gì? + Việc làm của các bạn có tác dụng gì - HS lắng nghe GV công bố đáp - Sau đó, GV gọi đại diện các nhóm báo cáo án kết quả làm việc.-GV chốt lại: + Câu 1: Hình 1: bạn nhỏ đang lau bàn ghế phòng khách; Hình 2: bạn nhỏ đang cùng bố lau chùi nhà vệ sinh; Hình 3: bạn nhỏ đang quét sân; Hình 4: bạn nhỏ đang rửa bát cùng mẹ.+ Câu 2: Đây là những công việc phù hợp -Với lứa tuổi của các bạn HS lớp 2 để giúp đỡ bố mẹ giữ vệ sinh nhà ở. Việc giữ gìn nhà ở gọn gàng, sạch sẽ chính là làm đẹp nhà và giữ gìn sức khoẻ cho chính mình và người thân. 3. Thực hành: Bước 1: Thực hiện hoạt động 1 và 2 - HS hoạt động cặp đôi với bạn - GV cho HS thảo luận cặp đôi: Những việc bên cạnh. nên làm và đã làm để giữ vệ sinh nhà ở? - HS lắng nghe câu hỏi gợi ý (GV đưa ra câu hỏi gợi ý: Để nhà ở sạch đẹp, em nên làm những việc gì? Em thấy bố mẹ, - HS quan sát tranh, tìm câu lời ông bà đã làm gì để vệ sinh nhà ở sạch đẹp? Em đã làm những việc gì?...)
9. - GV yêu cầu HS chia sẻ: Sau khi dọn dẹp xong nhà cửa em cảm thấy như thế nào? - HS lắng nghe nhiệm vụ (GV đưa ra câu hỏi gợi ý: Sau khi vệ sinh, em - HS lắng nghe gợi ý từ GV thấy ngôi nhà như thế nào? Em thấy đồ đạc được sắp xếp như thế nào? Em và mọi người có vui không?,...) - GV gọi đại diện một số cặp đôi lên trình bày, - Đại diện cặp đứng lên chia sẻ các bạn khác bổ sung. trước lớp. - GV cùng các bạn lắng nghe, nhận xét và kết HS lắng nghe nhận xét, đánh giá luận. Bước 2: Thực hành hoạt động 3 - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS quan sát hình và sắp xếp theo đúng trình tự các bước thực hiện một số công việc nhà đơn giản: quét nhà, rửa cốc - HS suy nghĩ và sắp xếp chén. + quét nhà: 2 – 3 – 1 - GV phát cho HS hình vẽ các hình trong sgk + rửa cốc chén: 3 – 4 – 1 – 2 có đánh số để HS sắp xếp theo thứ tự. - HS lắng nghe kết luận - GV cho HS đọc lời chốt của Mặt Trời. - GV kết luận: Ai cũng có thể tham gia vệ sinh nhà ở một cách phù hợp với sức khỏe của - HS lấy vật liệu đã chuẩn bị từ mình. trước ra. Bước 3: Hoạt động 1 và 2 của tiết 2 - HS hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đưa những vật liệu đã chuẩn - HS quan sát tranh, nghe GV bị trước ra thực hành. hướng dẫn, thực hiện làm hộp. - GV chia lớp thành 4 – 6 nhóm để “Làm hộp đựng đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng” theo hướng dẫn trong sgk. - HS lắng nghe
10. - GV khuyến khích HS có sự sáng tạo trong cách làm và trang trí khi thực hiện; động viên các em chia sẻ cách làm với bạn. - Sau đó, đại diện các nhóm sẽ lên trình bày và giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. - Gọi nhóm khác nhận xét - GV kết luận: Sử dụng hộp đựng từ vật liệu đã qua sử dụng vừa tiết kiệm, vừa là cách chúng ta góp phần bảo vệ môi trường sống xanh, sạch, đẹp. 4. Vận dụng: - Ở lớp em có thể làm những việc gì để lớp được sạch sẽ? * Hướng dẫn về nhà: - Về nhà thực hiện tiết các hoạt động còn lại của bài học: HĐ2,3 tiết 2 - Cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, quét nhà và gấp quần áo hằng ngày. * Điều chỉnh dau tiết day (nếu có) ______________________________ Giáo dục kĩ năng sống EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Luôn lịch sự trong giao tiếp. - Thực hành được những việc làm của người lịch sự. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách bài tập thực hành KNS lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động: - HS hát tập thể. - Lớp hát bài “ Múa vui ” - GV giới thiệu bài. B. Bài mới: Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Ứng xử nơi công cộng”. - HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện - Nêu câu hỏi: vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi. + Những biểu hiện nào của Hùng chưa - Trình bày ý kiến. lịch sự ? + Em thể hiện phép lịch sự của mình với những người xung quanh như thế nào ? Hoạt động 2: - Lớp học bài hát.
11. - Hướng dẫn HS học thuộc bài hát “ Chim vành khuyên” - Các nhóm thảo luận và trình bày. - GV chia HS thành các nhóm ( 5 HS) * Chia sẻ với các bạn những cách để nhớ thực hành đóng vai theo lời bài hát. nội quy trường lớp. Hoạt động 3: HS nêu: - Gv hướng dẫn HS nắm được những - Những biểu hiện của ngưởi lịch sự: giá trị rút ra Câu chuyện và Trải + Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi. nghiệm. + Nói chuyện lịch sự khi nghe điện thoại. + Nói lời xin lỗi khi mắc khuyết điểm. + Trang phục gọn gàng. + Nói lời cảm ơn khi được khen ngợi. + Ăn uống lịch sự. - Những hành vi mà người lịch sự không có: + Làm ồn, chen lấn nơi công cộng. + Nói trống không khi nghe điện thoại. + Làm phiền ba mẹ khi có khách. + Làm sai nhưng không xin lỗi. + Không chào người lớn. + Vứt rác không đúng nơi quy định. Hoạt động 4: Tự đánh giá - HS tự đánh giá vào vở thực hành việc - GV nhận xét. nắm và thực hiện những hành vi lịch sự của mình. * Điều chỉnh dau tiết day (nếu có) ______________________________ Thứ ba, ngày 3 tháng 9 năm 2023 Toán TIẾT 19: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Hoàn thiện bảng” 6 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Cho cả lớp cùng hát một bài - Cả lớp cùng hát 2. Luyện tập
12. Bài 1: a.- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 6 cộng với - HS thực hiện lần lượt các YC. một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. b. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng bài toán - HS đọc. hình tháp (Đã học ở lớp 1. - HS trả lời. - Nhìn hình tháp bên trái rồi rút ra quy luật. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. Tương tự áp dụng quy luật đó để tìm các số ở ô có dấu? ở hình tháp bên phải. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi Hs trình bày. Hs nhận xét đưa câu hỏi vì sao? - HS chia sẻ - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 2:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - HS đọc - GV tổ chức trò chơi: Tiếp sức cho HS báo - HS nêu cáo kết quả. - HS tự hoàn thiện bài. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng điền vào các ô có số cần - HS chia sẻ. tìm. - GV quan sát, đánh giá. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết quả - 2 -3 HS đọc. so sánh rồi tìm các phép tính cs kết quả bằng - 1-2 HS trả lời. nhau. + Gọi hs nêu kq bài làm - HS lắng nghe, thực hiện. + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 4:Gọi HS đọc YC bài. - Hs nêu - Bài cho biết gì? yêu cầu làm gì? - 1-2 HS chia sẻ - YCHS làm bài vào vở; - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. HS nêu HS trả lời. - Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp HS lam bài - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS trao đổi cặp đôi, thống nhất đáp 3. Vận dụng án, chấm chéo. - Về nhà đọc thuộc bảng 6 cộng với nột số cho bố mẹ cùng nghe nhé - HS giơ tay trình bày bài giải: Đoàn tàu có tất cả số toa là:
13. - Nhận xét giờ học. 4+7 = 1l (toa) Đáp số: 11 toa tàu. HS chia sẻ trước lớp. HS lắng nghe * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________ Tiếng Anh ( Gv chuyên trách dạy) _______________________________ Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC TRÒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết được 3-4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một trò chơi dân gian đã tham gia. * Năng lực chung - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian * Phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho cả lớp cùng hát 1 bài - HS hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS đọc. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - Các bạn đang chơi nhảy dây, kéo co, đá - YC HS quan sát tranh, hỏi: cầu. + Hoạt động các bạn tham gia là gì? - Hoạt động đó cần từ 3 người trở lên - dụng cụ thực hiện các hoạt động đó là: + Hoạt động đó cần mấy người? dây để nhảy, cầu để đá, dây để kéo + Dụng cụ để thực hiện hoạt động là gì? - Các bạn cảm thấy vui, khoẻ, hào hứng, thích thú. + Em đoán xem các bạn cẩm thấy thế nào - HS thực hiện nói theo cặp. khi tham gia hoạt động đó. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - 2-3 cặp thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:
14. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS lắng nghe, hình dung cách viết. nghe. - YC HS thực hành viết vào VBT - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng - Theo dõi - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà kể cho bố mẹ nghe hoạt động thể thao em thường chơi ở trường. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. * Điều chỉnh dau tiết day (nếu có) __________________________________________ Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Tìm đọc một bài viết về hoạt động thể thao. Nói với các bạn tên bài thơ, câu chuyện và tên tác giả. - Đọc cho các bạn nghe một đoạn em thích. * Năng lực chung - Hình thành ở học sinh kĩ năng tự đọc sách * Phẩm chất - Hình thành cho HS yêu thích thể thao.; Trách nhiệm ý thức việc tự tìm đọc về bài thơ, câu chuyện được giao II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu đọc sách, 1 số sách đọc liên quan III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Tổ chức cho HS thi nói tên những công việc em - HS thi nói tên những công việc đã làm ở nhà em đã làm ở nhà - Hát 1 bài hát - GV kết nối dẫn dắt vào bài mới -HS lắng nghe 2. Khám phá Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. Tìm đọc một bài viết về hoạt động thể thao.Nói với các bạn tên bài thơ, câu chuyện và tên tác giả. - Trong buổi học trước, HS được giao nhiệm vụ - HS đọc nội dung hoạt động mở tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết về hoạt rộng. GV hướng dẫn HS nắm động thể thao. GV có thể chuẩn bị một số bài thơ, vững yêu cầu hoạt động mở rộng. câu chuyện phù hợp và cho HS đọc ngay tại lớp.
15. – GV cho HS đọc nội dung hoạt động mở rộng. GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu hoạt động mở rộng. - GV cho HS làm việc nhóm (nhóm 2) trao đổi - HS làm việc nhóm (nhóm 2) về từng nội dung. trao đổi về từng nội dung. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, câu - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện chuyện về trẻ em làm việc nhà - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, HS chia sẻ theo nhóm 4 tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. HS đọc. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Thực hành vận dụng Kể cho các bạn nghe điều thú vị em đọc được. - HS làm việc nhóm : - HS làm việc nhóm (2 nhóm) đọc một số câu thơ mà em thích cho các bạn nghe. GV mời một số HS đọc đoạn thơ/ đoạn văn trước - Đại diện nhóm đọc một số câu lớp thơ mà em thích cho các bạn nghe. - GV cho đại diện nhóm đọc một số câu thơ mà - HS nhận xét em thích cho các bạn nghe. - HS lắng nghe - Điều thú vị đoạn thơ/ đoạn văn làgì? - Gv cho HS nhận xét - GV nhận xét, khen 4. Vận dụng. - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. - GV tóm tắt lại những nội dung chính: Các em đã đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết HS nhắc lại những nội dung đã về hoạt động thể thao. Nói với các bạn tên bài học. thơ, câu chuyện và tên tác giả. -HS nhắc lại kiến thức Các em về nhà tiếp tục tìm đọc tiếp. - Chuẩn bị bài mới * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Buổi chiều Hoạt động trải nghiệm (Cô Ngọc Anh dạy) ________________________________ Mĩ thuật (Gv chuyên trách dạy) _______________________________ Âm nhạc (Gv chuyên trách dạy) _______________________________ Thứ tư, ngày 4 tháng 9 năm 2023 Toán
16. TIẾT 20: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Củng cố các phép tính cộng (qua 10) của các bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3. 1. Khởi động GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện các bảng - HS thực hiện lần lượt các YC. cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận cặp đôi, trao đổi và thống - Cho HS tự nhẩm kết quả của các nhất đáp án. phép tính có trong tranh. - GV tổ chức trò chơi: Tiếp sức cho - HS giơ tay trả lời: HS báo cáo kết quả. Kết quả: + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng tìm các Số hạng 7 8 9 8 7 phép tính có kết quả bằng 12. Số phép tính tìm được chính là số nấm bạn Số hạng 6 6 7 5 7 Sao hái được. -GV quan sát, đánh giá. Tổng 13 14 16 13 14 Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc và xác định được yêu cầu của - Bài yêu cầu làm gì? đề bài. - Gv cho hs làm bài cá nhân sau đó đổi chéo bài kiểm tra kết quả. + Gọi 5 hs chia sẻ trước lớp kết quả và cách nhẩm. - GV nêu: - HS chia sẻ
17. + Để nhẩm được kq của các phép cộng trên em dựa vào đâu? - HS đọc - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS nêu b. Tìm các phép tính có kết quả bằng - HS tự hoàn thiện bài. nhau. GV nêu: - HS chia sẻ. + Phép tính nào có kết quả bé nhất, phép tính nào có kết quả cao nhất? -GV quan sát, đánh giá. - Hs trả lời Bài 4: - Hs tự làm vào vở. - Gọi HS đọc YC bài. - HS giơ tay phát biểu, trình bày đáp án: - Bài yêu cầu làm gì? - Y.c Hs quan sát số chấm tròn ở mặt Kết quả: A và C. trên xúc xắc, tính nhẩm và ghép hai - HS chú ý nghe và rút kinh nghiệm xúc xắc có tổng số chấm tròn ở mặt - Hs nêu. trên là 11. - HS trả lời. - Gọi Hs đọc đáp án. - HS tự nhẩm cá nhân - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Hs chia sẻ 3. Vận dụng - Về nhà tiếp tục đố nhau để cùng học thuộc bảng cộng đã học - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _________________________________ Giáo dục thể chất Gv chuyên trách dạy ________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: CÔ GIÁO LỚP EM (Tiết 1, 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Năng lực đặc thù - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc bài thơ: “Cô giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm của một học sinh với cô giáo của mình. 2.Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận được vẻ đẹp của hình ảnh cô giáo trong bài thơ. 3.Phẩm chất - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo; cảm nhận được niềm vui đến trường; có khả năng làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
18. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: ? Em hãy nêu tên một số bài thơ hoặc bài - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. hát về thầy cô giáo? - 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Bài thơ nói về suy nghĩ, tình cảm của một HS đối với cô giáo của mình - một cô giáo nhiệt - Cả lớp lắng nghe huyết, say mê với nghề giáo; dịu dàng, tận tuỵ với các em học sinh 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu - Cả lớp đọc thầm. mến. - 3 HS đọc nối tiếp - HDHS chia đoạn: 3 khổ thơ tương ứng 3 đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nào, lớp, lời, nắng, - 2-3 nhóm thi đọc. - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi -1-2 HS đọc - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk - HS thực hiện theo nhóm hai - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C1: Cô giáo đáp lại lời chào của các bạn cách trả lời đầy đủ câu. nhỏ bằng cách mỉm cười thật tươi. C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học bài. C3: Cô đến lớp rất sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy các em tập viết, cô giảng bài. C4: Yêu quý, yêu thương, - HS học thuộc lòng và thi đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe, đọc thầm. - YC HS học thuộc lòng 2 khổ thơ mình - 2-3 HS đọc. thích. - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - 2-3 HS đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - 2- 3 nhóm chia sẻ - Gọi HS đọc toàn bài. a) Ôi! Mình không ngờ bạn hát hay thế!, - Nhận xét, khen ngợi. Ôi chao! Bạn hát hay quá! * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
19. Bài 1: b) Ôi! Bất ngờ quá, đúng là đồ chơi con - Gọi HS đọc yêu cầu sgk thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp - YC HS luân phiên nói theo cặp đồng quá! Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ! thời hoàn thiện vào VBTTV - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - YC HS nói theo nhóm 4 câu nói thể hiện - 1-2 HS đọc. tình cảm với thầy cô giáo. - HS thảo luận nhóm 4 thực hiện nói theo - Gọi các nhóm lên thực hiện yêu cầu. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 2-3 nhóm trình bày 3. Vận dụng Em rất yêu quý thầy cô giáo/ Em nhớ - Hôm nay em học bài gì? thầy cô giáo cũ của em, - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 1,2 - Về nhà cùng anh, chị các bạn sắm vai - HS chia sẻ. các nhân vật trong bài và đọc bài thơ cho bố mẹ nghe - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) _______________________________ Thứ năm, ngày 5 tháng 9 năm 2023 Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA D I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ đi chơi 2.Năng lực chung - Hình thành năng lực tự học, tự chủ qua hoạt động viết chữ hoa A. 3. Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận khi viết chữ A. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa D. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Khám phá HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa D. + Chữ hoa D gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ.
20. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa D. - HS quan sát. - HS quan sát, lắng nghe. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS luyện viết bảng con. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - 3-4 HS đọc. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu - HS quan sát, lắng nghe. ý cho HS: + Viết chữ hoa D đầu câu. + Cách nối từ D sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. HĐ3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa D - HS thực hiện. và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà tìm đọc bài đồng dao “Dung - HS chia sẻ. dăng dung dẻ”. Luyện viết đẹp bài đồng dao. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _________________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN CẬU BÉ HAM HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện “Cậu bé ham học” - Kể lại được 1- 2 đoạn câu chuyện dựa vào tranh 2. Năng lực chung - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. 3. Phẩm chất - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC