Giáo án các môn Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 11 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 11 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 11 Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - BIẾT ƠN THẦY CÔ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần. - Giáo dục học sinh biết về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. 2. Năng lực chung - Năng lực tư chủ và tự học: HS thực hiện đúng nghi lễ chào cờ. - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết tôn sư trọng đạo. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ học tập, rèn luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Âm thanh, loa,...... (nếu có điều kiện) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Sinh hoạt dưới cờ - Nghi lễ chào cờ. - Hs thực hiện lễ chào cờ. - Tham gia Lễ chào cờ do cô TPT và BCH liên đội điều hành. B. Sinh hoạt theo chủ đề: Biết ơn thầy cô HĐ1. Tuyên truyền về ngày 20/11. - Cô Ngọc Anh điều hành. - Hs lắng nghe. HĐ2. Hs đọc bài thơ, bài hát về ngày 20/11. - Hs chia sẻ cho các bạn nghe HĐ3: Tổng kết – Đánh giá - Gv nhận xét. - Hs lắng nghe. - Nhắc Hs ý thức bảo vẹ môi trường. Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có): _________________________________ Tiếng Việt VIẾT: NGHE VIẾT: TỚ NHỚ CẬU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực chung - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 3. Phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập.
2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HS luyện viết bảng con. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - GV hướng dẫn Hs hoàn thiện bài3,4 vào kiểm tra. VBTTV/ tr.41,42. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ___________________________________ Tiếng Việt MRVT VỀ TÌNH CẢM BẠN BÈ. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tìm được từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè. - Đặt được dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ trống thích hợp. 2. Năng lực chung - Phát triển vốn từ chỉ bạn bè. 3. Phẩm chất - Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV.
3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Gv cho Hs nghe và vận động bài hát: Tình - Cả lớp hát và vận động bài hát. bạn - Gv giới thiệu bài. 2. Khám phá HĐ1: Tìm từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè. Bài 1:GV HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS đọc. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, tìm từ ngữ - 1-2 HS trả lời. chỉ tình cảm bạn bè. - HS làm việc theo cặp, chia sẻ trước lớp: Từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè: thân, - Yêu cầu HS làm bài 5,6 vào VBT/ tr.42. quý, mến, thân thiết, gắn bó, chia sẻ, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. quý mến, giận dỗi, - GV chữa bài, nhận xét. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Nhận xét, tuyên dương HS. HĐ2:Chọn từ trong ngoặc đơn thay cho ô - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. vuông. Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - 1-2 HS đọc. ba, chọn từ trong ngoặc đơn thay vào ô - 1-2 HS trả lời. vuông cho phù hợp. - HS thảo luận nhóm ba. - Yêu cầu HS làm bài vào VBT tr.43. - HS làm bài. - Nhận xét, khen ngợi HS. HĐ3: Chọn câu ở cột A phù hợp với ý ở cột B. Nói tên dấu câu đặt cuối mỗi câu. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài 3. - Gọi HS đọc các câu ở cột A, các ý ở cột B. - GV làm mẫu một câu rồi tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chọn câu ở cột A phù hợp - HS đọc. với ý ở cột B rồi nói tên dấu câu đặt cuối mỗi - 1-2 HS đọc. câu. - Gọi HS chia sẻ trước lớp. - HS nghe, thực hiện yêu cầu theo - Nhận xét, tuyên dương HS. nhóm đôi. 3. Vận dụng - Kể về những việc em thường làm với bạn để thể hiện tình bạn thân thiết - HS chia sẻ. - Về nhà tìm thêm các từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________
4. Toán TIẾT 48: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện được phép công (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số. + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái, lưu ý khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất. - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng đã học. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực giao tiếp toán học 3. Phẩm chất - Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, phân tích tình huống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Máy tính, máy chiếu - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho cả lớp hát bài: Cái cây xanh xanh. - HS hát và vận động - Gv giới thiệu bài. 2. Dạy bài mới Bài 1: - HS làm bài a. GV yêu cầu HS tính nhẩm và điền kết 12 + 8 =20 ; 33 + 7=40 quả 65+ 5 =70; 84 + 6=90 - Gv yêu cầu HS làm bài vào vở +1 Hs lên bảng làm bài - HS nhận xét - GV nhận xét và tuyên dương b. Đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài + dưới - HS lên bảng làm bài lớp HS làm vào vở. - HS nhận xét - GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm tra, tuyên dương - GV hỏi: Khi thực hiện đặt tính rồi tính + Đặt tính theo cột dọc ta cần ta cần lưu ý điều gì? + Tính từ phải sang trái Bài 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - GVtổ chức cho HS chơi trò chơi ‘Rung - HS chơi trò chơi chuông vàng’ - GV phổ biến luật chơi
5. - GV tuyên dương bạn trả lời đúng và trao phần thưởng Bài 3 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết trên bàn có tất cả bao nhiêu - Phep tính cộng, lấy 18 +5 vỏ ốc ta thực hiện phép tính gì? Nêu phép Bài giải tính? Trên bàn có tất cả số vỏ ốc là: - GV gọi 1 HS lên bảng trình bày, dưới 18+ 5 = 23 (vỏ ốc) lớp trình bày vào vở Đáp số :23 vỏ ốc. - Gọi 1 số HS đọc bài - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc - Bạn nào có thể nêu lại quy luật của bài - Số ở trên bằng tổng 2 số ở dưới toán này? - GV yêu cầu HS làm bài - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng - Yêu cầu 1 HS nêu bài toán các bạn khác giải bài toán. - HS lắng nghe - Về nhà thực hiện các phép tính cộng có nhớ * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Buổi chiều Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ thuật đặt tính rồi tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số; vận dụng vào giải bài toán thực tế. - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng đã học. - Thông qua hoạt động khám phá, phát hiện tình huống, nêu bài toán và cách giải, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV : Bảng nhóm -HS : VBT, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS
6. Hoạt động 1.Khởi động - Lớp vận động theo nhạc bài - Lớp vận động theo nhạc bài hát Em học toán. hátEm học toán. Hoạt động 2. Thực hành: - 2 Hs lên bảng, Lớp làm bảng con. Bài 1: Đặt tính rồi tính - Nhận xét chữa bài 27 + 9 35 + 8 7 + 11 78 + 9 56 + 7 87 + 3 - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - Một HS làm phép tính đầu tiên. - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài + dưới lớp HS - HS cùng GV nhận xét. làm vào vở. - HS tự làm bài vào vở. - HS nhận xét - 2 HS lên bảng làm. - GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm tra - Lớp nhận xét, góp ý. ,tuyên dương - GV hỏi :Khi thực hiện đặt tính rồi tính ta cần ta cần lưu ý điều gì? Bài 2. Nối: - HS đọc yêu cầu bài - Chọn hai đội chơi, 4người/đội - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. tham gia chơi. - GV tổ chức trò chơi Thi tiếp sức. - GV nêu tên trò chơi,HD cách chơi, luật chơi -HS tham gia trò chơi cho hai đội cử ra 4người/đội tham gia chơi. HS còn lại cùng GV làm trọng tài. - GV cùng HS nhận xét, phân định thắng thua. - GV tuyên dương bạn trả lời đúng và trao phần thưởng Bài 3. Tính ( theo mẫu): - 1 HS nêu cách tính. -- HS đọc yếu cầu - Gv đưa bài mẫu, yêu cầu học sinh nêu cách - HS thảo luận ghi kết quả vào vở. tính. - HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu HS thảo luận theo N2.
7. - HS đổi cheo bài cho nhau để chữa - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài bài. - Gv chốt lại bài làm đúng - HS đọc - HS trả lời Bài 4.Trong hộp có 25 bút chì màu xanh và 6 - HS chia sẻ bút chì màu đỏ. Hỏi trong hộp có tất cả bao Bài giải nhiêu bút chì? Trong hộp có tất cả số bút màu là: GV gọi HS đọc yêu cầu bài. 25+ 6 = 31 (cái) ?Bài toán cho biết gì? Đáp số: 31 cái bút màu ?Bài toán hỏi gì? -HS lắng nghe ?Muốn biết trong hộp có tất cả bao nhiêu cái bút màu ta thực hiện phép tính gì? - GV phát bảng nhóm 1 HS làm, dưới lớp làm vào vở, sau đó đính bảng trình bày. - Gọi 1 số HS đọc bài Lắng nghe - HS nhận xét - GV nhận xét,tuyên dương ? Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - GV nhận xét giờ học. ___________________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS sẽ: * Năng lực đặc thù - Hệ thống hóa kiến thức đã học về trường học. - Chia sẻ thông tin về các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng, ngày hội đọc sách, hoạt động tuyên truyền an toàn khi ở trường, *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Có ý thức tuyên truyền để các bạn biết cách phòng tránh với các tình huống nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và thực hiện việc giữ vệ sinh trường học. - Yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô và tham gia các hoạt động ở trường một cách an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS kể tên các nội dung đã học về chủ đề trường học. - Em ấn tượng nhất nội dung nào của chủ đề ? - 4-5 HS chia sẻ.
8. - Nhận xét, khen ngợi, dẫn dắt vào bài ôn tập. 2. Thực hành: *Hoạt động 1: Trưng bày tranh ảnh theo tổ - Gọi HS đọc nội dung mục 1 trang 40 - HD HS : + Triển lãm tranh, ảnh đã sưu tầm về sự kiện ở - 2HS đọc trường mà nhóm đã chọn. + Trao đổi và lí giải vì sao nhóm lại chọn sự - HS HĐ, thảo luận nhóm kiện đó. - GV quan sát các nhóm HĐ và có thể góp ý (nếu cần) - Tổ chức cho HS tham quan sản phẩm học tập của từng nhóm. - HS đại diện các nhóm chia sẻ, thuyết minh tranh ảnh và lí giải vì sao nhóm lại chọn những bức tranh đó. Các nhóm - Tổ chức cho HS bình chọn nhóm có nhiều có thể hỏi lẫn sau về tranh ảnh trưng tranh ảnh đẹp và thuyết minh rõ ràng. bày - Nhận xét, khen ngợi. - Các nhóm bình chọn *Hoạt động 2: Xử lý tình huống - Gọi HS đọc nội dung mục 2 trang 40 - YC hoạt động nhóm bốn, thảo luận về hoạt động trong mỗi hình theo gợi ý: - 2HS đọc + Hoạt động nào nên làm. Vì sao ? - HS thực hiện HĐ trong nhóm 4 theo + Tình huống nào nguy hiểm không nên làm ? hướng dẫn. + Nêu một số tình huống nguy hiểm ở trường mà em biết. + Hoạt động nào nên tích cực tham gia ? + Đưa ra cách xử lý cho mỗi tình huống - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - 2-3 HS đại diện nhóm chia sẻ, trình - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. bày cách xử lí tình huống của nhóm 3. Vận dụng mình, nhóm khác bổ sung ý kiến. - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị dự án làm xanh trường lớp. - HS chia sẻ. Lắng nghe, ghi nhớ * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Giáo dục kĩ năng sống GÓC HỌC TẬP CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu được tầm quan trọng của việc sắp xếp góc học tập ngăn nắp.
9. - Thực hành sắp xếp góc học tập ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách bài tập thực hành KNS lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động - HS hát tập thể. - Lớp hát bài “ Chim vành khuyên” - GV giới thiệu bài. B. Bài mới: Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hoa và Thắng”. - HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện - Nêu câu hỏi: vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi. + Qua câu chuyện trên em học tập Hoa ở - Trình bày ý kiến. điểm nào ? + Em đã làm gì để góc học tập của mình gọn gàng và sạch sẽ ? Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm - Các nhóm thảo luận và trình bày. bài tập. * Lợi ích của việc sắp xếp góc học tập - Yêu cầu các nhóm trình bày. ngăn nắp. * Đọc diễn cảm bài thơ “ Góc học tập của em” - HS nêu : Hoạt động 3: * Cách sắp xếp góc học tập: - Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị + Yên tĩnh, thông thoáng, đủ ánh rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm. sáng. + Đồ dùng ngăn nắp. + Trang trí theo sở thích của em. + Sách vở xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách quay ra ngoài, nhãn vở để lên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng. - HS tự đánh giá vào vở thực hành việc Hoạt động 4: Tự đánh giá sắp xếp góc học tập của mình. - GV nhận xét. - Hs lắng nghe. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Thứ ba, ngày 14 tháng 11 năm 2023 Toán TIẾT 49: LUYỆN TẬP
10. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện được phép công (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái, lưu ý khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng đã học. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực giao tiếp toán học 3. Phẩm chất - Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, phân tích tình huống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Máy tính, máy chiếu - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho cả lớp hát bài: cái cây xanh xanh - HS hát và vận động bài hát. 2. Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - Hs đọc yêu cầu - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài + dưới - HS làm bài lớp HS làm vào vở. - HS nhận xét - GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm tra, tuyên dương - GV hỏi: Khi thực hiện đặt tính rồi tính + Đặt tính theo cột dọc ta cần ta cần lưu ý điều gì? + Tính từ phải sang trái Bài 2 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết buổi chiều bác Mạnh thu - Phep tính cộng, lấy 87 +6 hoạch được bao nhiêu bao thóc ta thực Bài giải hiện phép tính gì? Nêu phép tính ? Buổi chiều bác Mạnh thu hoạch được số - GV gọi 1 HS lên bảng trình bày, dưới bao thóc là: 87+ 6 = 93 (bao thóc) lớp trình bày vào vở Đáp số :93 bao thóc - Gọi 1 số HS đọc bài - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc
11. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép kì diệu” - GV phổ biến luật chơi: Mỗi mảnh ghép - Hs lắng nghe luật chơi sẽ chứa một phép tính. Sau khi mảnh ghép được mở ai giơ tay nhanh nhất sẽ dành được quyền trả lời, trả lời đúng sẽ được quyền chọn mảnh ghép tiếp theo và được nhận một phần thưởng. Trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho bạn - HS chơi trò chơi khác. Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc - GV hỏi: Để thực hiện phép tính có 2 - Thực hiện từ trái sang phải dấu cộng ta thực hiện như thế nào? - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai - HS chơi trò chơi nhanh ai đúng” - GV phổ biến luật chơi: GV đọc câu hỏi, bạn nào giơ tay nhanh nhất sẽ dành quyền trả lời và trả lời đúng sẽ được nhận một phần thưởng. Trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho bạn khác. Bài 5: - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS tìm và vẽ - GV yêu cầu HS tìm và vẽ đường đi về - 38 ,9, 5 nhà cho chú Sóc - GV yêu cầu HS tìm các số ghi trên mỗi 38 + 9 + 5 =52 hạt dẻ mà chú Sóc nhặt được trên đường đi về nhà - GV yêu cầu HS viết phép tính cộng các số đó và tìm kết quả - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng - HS lắng nghe - Về nhà thực hiện các phép tính cộng số có hai chữ số với số có một chữ số cho thành thạo. - GV nhận xét giờ học - GV nhắc HS chuẩn bị bài sau. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________ Tiếng anh ( Gv chuyên trách dạy) _______________________________
12. Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG EM THAM GIA CÙNG BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Viết được 3-4 câu kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn. 2. Năng lực chung - Phát triển kĩ năng đặt câu kể về hoạt động của con người gần gũi với trải nghiệm của học sinh. 3. Phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho cả lớp hát 1 bài - Cả lớp cùng hát và vận động theo 2. Khám phá HĐ1: Kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn. Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu lần lượt từng tranh lên bảng, - HS làm việc nhóm bốn. yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm, nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh. + Đối với tranh 1: - Có những ai trong tranh? (hai bạn học sinh; hai mẹ con; phía xa có mấy bạn nhỏ). - Các bạn đang làm gì? Vì sao em biết? (Hai bạn nhỏ đang đi học. Em nghĩ thế, vì hai bạn mặc đồng phục, trên vai khoác Tranh 1: cặp). + Có hai bạn HS, hai mẹ con; phía xa có mấy bạn nhỏ. + Hai bạn nhỏ đang đi học, vì hai bạn mặc đồng phục, trên vai khoác cặp, Tranh 2: + Có ba bạn trong tranh.
13. + Đối với tranh 2: + Ba bạn đang trao đổi bài. Bạn ngồi - Có những ai trong tranh? giữa đang chỉ tay vào quyển sách. Hai - Có bạn đang làm gì? bạn ngồi bên chăm chú lắng nghe. - Theo em, các bạn là người như thế nào? + Các bạn là những HS rất chăm chỉ, biết giúp đỡ nhau trong học tập, Tranh 3: + Tranh vẽ cảnh giờ ra chơi trên sân trường. + Các bạn HS đang vui chơi. Có ba bạn đang chơi đá cầu. Một bạn nam đang + Đối với tranh 3: giơ chân đá quả cầu. Hai bạn còn lại - Tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? trong tư thế nhận cầu. Ở phía xa, có hai - Các bạn đang làm gì? bạn đang chơi nhảy dây. - Em thấy giờ ra chơi của các bạn thế + Giờ ra chơi của các bạn rất vui, nào? - HS chia sẻ, mỗi tranh 2-3 HS nói. - 1-2 HS đọc. - GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả - 1-2 HS trả lời. thảo luận trước lớp. - HS quan sát, tìm câu trả lời. - GV tổng hợp ý kiến của các nhóm, nhận xét. 2. Viết 3 – 4 câu kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn Bài 2:GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát clip về một số hoạt động mà các em được tham gia cùng - Hs thảo luận nhóm trả nhau, thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: + Em đã tham gia hoạt động gì cùng các bạn? - 1-2 nhóm HS chia sẻ. + Hoạt động đó diễn ra ở đâu? Có những bạn nào cùng tham gia? + Em và các đã làm những việc gì? - HS làm bài. + Em cảm thấy thế nào khi tham gia hoạt động đó? - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.43. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
14. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - 1-2 HS đọc. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà kể cho người thân nghe về một hoạt động em tham gia cùng các bạn - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________ Tiếng Việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ về tình bạn. 2. Năng lực chung - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. 3. Phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động - Gv cho hs vận động và hát bài: Em yêu - Hs hát và vận động bài hát. đọc sách. - Gv giới thiệu bài. 2. Dạy bài mới - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - 1-2 HS đọc. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ về - HS tìm đọc bài thơ ở Thư viện lớp. tình bạn. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, tên - HS chia sẻ theo nhóm 4. tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - HS thực hiện. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Vận dụng - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________ Buổi chiều Hoạt động trải nghiệm
15. (Cô Ngọc Anh dạy) _______________________________ Mĩ thuật (Gv chuyên trách dạy) _______________________________ Âm nhạc (Gv chuyên trách dạy) _______________________________ Thứ tư, ngày 15 tháng 11 năm 2023 Toán TIẾT 50: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS thực hiện được phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số: + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái, lưu ý sau khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất rồi mới thực hiện phép cộng với số chục của số hạng thứ hai - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe, ghi tên bài học 2. Khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 76: - 2-3 HS trả lời. + Nêu bài toán? + Bạn Mai có 36 cục pin, bạn Rô-bốt có 17 cục pin. Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu cục - GV hỏi: pin? + Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS trả lời + Muốn biết cả hai bạn có bao nhiêu cục pin con làm phép tính gì? - HS nêu phép tính: 36 + 17 - GV hướng dẫn HS thao tác với que tính tìm kết quả (GV lấy que tính gài trên bảng cùng HS) + Lấy 36 que tính, lấy thêm 17 que tính - HS thao tác trên que tính và tìm kết quả nữa - HS chia sẻ
16. - GV yêu cầu HS nêu kết quả và trình bày cách làm * GV hướng dẫn đặt tính và tính (Dựa vào cách đặt tính và tính các số có 2 chữ số không nhớ HS nêu cách đặt tính và tính, nếu HS không làm được giáo viên hướng - HS nêu dẫn từng bước) + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - 2-3 HS nêu + Yêu cầu HS nêu cách tính - HS trả lời GV nx chốt cách đặt tính, tính đúng ? Khi tổng các chữ số hàng đơn vị lớn hơn 9 ta làm như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện 1-2 phép - HS lắng nghe. tính. - GV nx, chốt bài làm đúng ? Khi tính thực hiện theo thứ tự nào? Khi tổng các chữ số hang đơn vị lớn hơn 9 ta - HS nêu. làm như thế nào? - Nhận xét, tuyên dương. * GVNX, chốt cách thực hiện phép tính - HS lắng nghe và lưu ý hs về phép cộng có nhớ ở hàng đơn vị, ta nhớ 1 sang hàng tiếp theo, Bài 2:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - YC HS làm bài vào vở ô li. - 1-2 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS đổi chéo kiểm tra. Bài 3:Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thảo luận nhóm 2 làm bài - GV nhận xét, khen ngợi HS. - 2 -3 HS đọc. 3. Vận dụng - 1-2 HS trả lời. - Hôm nay em học bài gì? - HS hoạt động theo cặp, sau đó chia sẻ ? Trong phép cộng có nhớ em lưu ý điều trước lớp. gì? - Nhận xét giờ học. - HS nêu. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _________________________________
17. Giáo dục thể chất ( Gv chuyên trách dạy) _________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN ( Tiết 1, 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu nhận biết được một số yếu tố của một truyện kể như người kể chuyện (xưng tôi). Biết đọc lời kể chuyện trong bài Chữ A và những người bạn với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: Nói về câu chuyện của chữ A và nhận thức về việc cần có bạn bè. 2. Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. 3. Phẩm chất - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Nói tên các chữ cái có trong bức tranh? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + Hãy đoán xem các chữ cái đang làm gì? - 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến với tôi trước tiên. - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp đoạn. nổi tiếng, vui sướng, sửng sốt, trân trọng - Luyện đọc câu dài: Một cuốn sách chỉ toàn chữ A/ không thể là cuốn sách mà mọi người muốn đọc./ - 2-3 HS luyện đọc. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - 2-3 HS đọc.
18. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS thực hiện theo nhóm bốn. sgk/tr.87. C1: Trong bảng chữ cái Tiếng Việt, chữ A đúng đầu. C2: Chữ A mơ ước một mình nó làm ra một cuốn sách. C3: Chữ A nhận ra rằng nếu chỉ có một mình, chữ A chẳng thể nói được vói ai điều gì. C4: Chữ A muốn nhắn nhủ các bạn là cần chăm chỉ đọc sách. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS lần lượt đọc. hoàn thiện vào VBTTV/tr.44. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng - HS lắng nghe, đọc thầm. của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87. - 2-3 HS đọc. - HDHS nói tiếp lời của chữ A để cảm ơn - HS hoạt động theo nhớm đôi, thực hiện các bạn: Cảm ơn các bạn, nhờ có các bạn, nói lời cảm ơn. chúng ta đã ( ) - Gọi các nhóm lên thực hiện. - 4-5 nhóm lên bảng. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87. - HS suy nghĩ và nối tiếp nêu các từ chỉ - HDHS tìm các từ ngữ chỉ cảm xúc. cảm xúc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng ? Tiết học này các em đọc bài gì? ? Nội dung bài nói về điều gì? - Về nhà đọc lại bài cho mọi người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________
19. Thứ năm, ngày 16 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA I,K I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Biết viết chữ viết hoa I, K cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Kiến tha lâu cũng đầy tổ. 2. Năng lực chung - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 3. Phẩm chất - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa I, K. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa I, K. + Chữ hoa I, K gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa - 2-3 HS chia sẻ. I, K. - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa I, K - HS quan sát. - HS quan sát, lắng nghe. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết - HS luyện viết bảng con. vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng - 3-4 HS đọc. dụng. - HS quan sát, lắng nghe. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa K đầu câu.
20. + Cách nối từ K sang i. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. - HS thực hiện. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa I, K và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà vận dụng viết chữ hoa I,K cách điệu và câu ứng dụng. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: NIỀM VUI CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về niềm vui của các nhân vật trong mỗi tranh. - Nói được niềm vui của mình và chia sẻ cùng bạn. 2. Năng lực chung - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. 3. Phẩm chất - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Nói về niềm vui của các nhân vật trong mỗi bức tranh. - HS quan sát tranh, trao đổi nhóm: - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả Tranh 1. Nai con nói: “Niềm vui của lời câu hỏi: tớ là được đi dạo trong cánh rừng mùa xuân”.