Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 22 - Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 22 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 22 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2022 Âm nhạc lớp 4A, 4B TIẾT 21: HỌC BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hát theo giai điệu và lời 1và 2 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát. - Tập mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham, gia tiết học. 2.Năng lực - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. 3. Phẩm chất: Giáo dục hs biết yêu quý nắm chặt tay nhau trong tình thân ái đoàn kết II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử. nhạc cụ gõ đệm. máy tính, máy chiếu. đài, đĩa nhạc nhạc. 2. Học sinh: - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - GV cho HS đọc bài TĐN số 7 - Hs thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. 2. Hoạt động khám phá: Học hát bài Thiếu nhi thế giới liên hoan.18' a. Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Nêu được tên bài hát, tên tác giả bài hát. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - GV treo tranh. Giới thiệu bài: Hàng năm, - Hs quan sát tranh. nhiều nước trên thế giới thường tổ chức trại hè cho các em thiếu nhi. Tại đó có trẻ em các nước ở khắp năm châu cùng tham gia vào các hoạt động bổ ích nhứ biểu diễn văn nghệ, thi vẽ tranh, tham gia các diễn đàn về quyền trẻ em, phản đối chiến tranh Bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan nói lên tình cảm của tuổi thơ trong các cuộc họp mặt như thế. - Gv giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Lưu Huữ Phước. - Gv cho Hs nghe băng hát mẫu . - Gv treo bảng phụ và chia câu, ở bài hát này được chia làm 2 lời.
2. ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? ? Giai điệu của bài hát như thế nào? - Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm?.. - Hs trả lời - Gv treo bảng phụ và chia 4 câu - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu. + HS đọc lời ca theo tiết tấu. + Thực hiện theo:+ Cả lớp + Tổ, nhóm - Gv cho hs khởi động giọng. + Các nhóm - Dạy hát từng câu: - Lớp khởi động giọng. Câu 1: Ngàn dặm xa khôn tình + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs( nếu có ) - Hs nghe. Câu 2: Loài.....................bình - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát. + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1, câu 2 Câu 3 : Vui.................. niềm vui - Hs hát ghép câu 1 và câu 2 + Gv đàn - Tổ, bàn hát ghép + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs nghe Câu 4 : Ca.....................yêu đời - Hs hát theo nhóm, cá nhân + Gv đàn + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát - Gv cho hs hát ghép cả bài (lời 1) - Hs hát ghép câu 3 và câu 4 Lời 2: GV tập tương tự - Hs hát theo hướng dẫn của giáo - Gv cho nhóm, bàn hát cả bài viên - Nhóm, bàn hát - Gv nhận xét. c. Kết luận: - Hs biết hát theo giai điệu và lời ca. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập: a. Mục tiêu: - HS hát gõ đệm theo bài hát b. Cách tiến hành: - GV chia lớp theo tổ để hát nối các câu, kết hợp gõ đệm theo phách. Nhịp
3. * Hát kết hợp vận động cơ thể - Hát và gõ đệm theo phách. Nhịp - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác - Các tổ thực hiện theo phân công Động tác 1: Giậm chân của Gv. Động tác 2: Vỗ tay Động tác 2: Vỗ đùi - Hs thực hiện Động tác 2: Búng tay - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Hs thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. c. Kết luận: - HS hát gõ đệm theo bài hát tốt 4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: 10’ a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho các bài hát. b. Cách tiến hành. ? Qua bài hát nội dung muốn nói lên điều gì? - Hs trả lời - GV đệm đàn cho lớp hát lại bài hát. - Cả lớp hát. - Giáo dục hs biết yêu quý nắm chặt tay nhau trong tình thân ái đoàn kết . - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa, chuẩn bị cho giờ học sau. - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. - Hs nghe. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ..................................................................................................................................... _____________________________________ Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2022 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4C, 4D TIẾT 21: HỌC BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước Đã soạn ở lớp 4A ___________________________________ Âm nhạc lớp 5C, 5B CHỦ ĐỀ: EM YÊU KHÚC HÁT DÂN CA TIẾT 15: ÔN TẬP BÀI HÁT HÁT MỪNG TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tươi vui bài Hát mừng.
4. - Trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa. - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 6, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 6 Chú bộ đội. 2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù môn học: + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Hát mừng. Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 6. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN. - Phẩm chất: + Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc... II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc. - Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc. - Tập gõ đệm bài Hát mừng theo tiết tấu: - Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 6. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới * Cách thực hiện: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội HS lắng nghe GV phổ nữ) biến luật chơi Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 3 bài TĐN số 2, 3, 4 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài HS chơi trò chơi theo TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền sự điều khiển của GV trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành
5. chiến thắng. 2. Hoạt động thực hành - luyện tập: a. Ôn tập bài hát: Hát mừng * Mục tiêu: - Thể hiện được bài Hát mừng với tính chất rộn ràng, tha thiết. - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu. * Cách thực hiện: - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày. - HS nghe - Yêu cầu HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối - HS thực hiện đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. b. Sáng tạo gõ tiết tấu: * Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. * Cách thực hiện: - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - HS quan sát và nhận xét ? Em hãy nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên? Nốt đen bằng 1 - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo phách, nốt trắng bằng các bước sau: 2 phách + Bước 1: Đọc tiết tấu - HS lắng nghe Đọc: đen đen đen Gõ: Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ. Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. - HS thực hiện - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập + Ứng dụng tiết tấu vào bài Hát mừng (thực hiện hát - HS thảo luận nhóm + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ...) + Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo một hoặc một số cách trong các cách sau: Cách 1:
6. Cách 2: HS chia sẻ Cách 3: Mời các nhóm chia sẻ trước lớp HS lắng nghe ý kiến - Nhận xét 3. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: Tập đọc nhạc: TĐN số 6 – Chú bộ đội * Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc. * Cách thực hiện: - HS quan sát 1. Giới thiệu bài TĐN - HS xung phong TL: - GV treo bài TĐN số 6 lên bảng Bài TĐN viết ở nhịp ? Bài TĐN số 6 viết ở nhịp mấy, gồm bao nhiêu ô gồm có 8 ô nhịp. 2 nhịp. Hình 4nốt đen, móc ? bài được viết ở những hình nốt gì? đơn, trắng. HS ghi bảng con và ? Trong nhịp 2 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, giơ theo hiệu lệnh của một phách bằng4 mấy móc đơn? GV - GV cho HS làm vào bảng phụ. - HS chỉ ra tên nốt 2. Tập nói tên nốt nhạc nhạc - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất. - GV chỉ từng nốt ở khuông 2 HS luyện đọc cao độ 3. Luyện tập cao độ HS lắng nghe HS luyện đọc kết hợp 4. Luyện tập tiết tấu gõ tiết tấu HS lắng nghe Vui tươi, trìu mến - HS đọc - GV gõ tiết tấu làm mẫu. - Cho HS gõ lại tiết tấu - Cả lớp đọc câu 1- - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. câu 2 - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu kếtt hợp gõ phách - HS thực hiện 5. Tập đọc từng câu - 1-2 HS thực hiện - GV đàn giai điệu cả bài. - HS đọc nhạc ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? - GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện cho đúng tính chất của bài. - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo. Chăm chỉ học tập, rèn - GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1 luyện tu dưỡng đạo - HS xung phong đọc đức tốt con ngoan, trò - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe giỏi.
7. - Đọc câu thứ hai tương tự - Tổ, nhóm trình bày 6. Tập đọc cả bài - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp. - HS xung phong đọc. - HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) 4. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: * Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài TĐN. Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. * Cách thực hiện: - Hôm nay các em học bài gì? - Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông điệp gì? - Các nhóm trình bày cách gõ đệm IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy ................................................................................................................................... ___________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1A, 1B, 1C CHỦ ĐỀ 7: KHÚC HÁT GIA ĐÌNH TIẾT 21: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC CỤ MA RA CÁT ĐỌC NHẠC : ÔN TẬP ĐỒ RÊ MI PHA SON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Bước đầu làm quen với nhạc cụ Ma- ra-cát, nêu được tên nhạc cụ ma-ra- cát (maracas). - Nhận biết được nhạc cụ ma-ra-cát khi xem biểu diễn. - Ôn tập nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát và trò chơi nhạc cụ Ma ra cát. - Biết tự chủ, tự học, biết chia sẻ với bạn. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát, lòng nhân ái tình yêu gia đình, quê hương, đát nước. II. CHUẨN BỊ - Thiết bị phát nhạc - Nhạc cụ, máy chiếu III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung 1:Nhạc cụ Ma-ra-cát
8. A. Khởi động - Trò chơi âm nhạc: Thi hát đối đáp - HS thực hiện B. Hành trình HĐ 1: Trình diễn cho Hs quan sát hình dáng và âm thanh của nhạc cụ Ma-ra-cát - Quan sát và ghi nhớ - Quan sát và ghi nhớ - Mời 1 vài HS thử tạo ra âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát - Quan sát và thực hiện - Quan sát và thực hiện - Đặt câu hỏi (Nêu tên nhạc cụ mà em vừa xem?, nhạc cụ đó được làm bằng gì?.Mô tả hình dáng?) - Trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Giới thiệu lại nhạc cụ: Ma ra cát thuộc bộ gõ, thường được làm bằng gỗ, có tay cầm gắn vào phần thân hình bầu dục rỗng, bên trong là đá nhỏ howacj hạt đậu. HĐ 2: Cho Hs quan sát hình SGK và nhận biết nhạc cụ Ma-ra-cát - Gợi ý một số cách chơi để tạo ra âm thanh từ Ma-ra-cát - Đặt câu hỏi ( Trong tranh bạn nào - HS vỗ tay theo âm thanh từ đang chơi Ma-ra-cát? Làm thế nào để nhỏ đến to và từ to xuống nhỏ theo phát ra âm thanh?Ma ra cát có thể hòa tấu như âm thanh ma-ra-cát phát ra với nhạc cụ khác không? ) - HS trả lời câu hỏi Luyện tập: HĐ 3: Hướng dẫn HS vận động cơ thể theo từng âm thanh Ma-ra-cát + Lắc Ma – ra - cát từ nhẹ đến mạnh và ngược lại +Gv cho một Hs chơi ma-ra-cát và - HS thực hành cả lớp chuyển động theo. C.Vận dụng HĐ 4: Chuẩn bị chai nhựa và sỏi - HS ghi nhớ nhỏ để hướng dẫn hs về nhà làm nhạc cụ ma-ra-cát Nội dung 2: Đọc nhạc: Ôn tập Đô – Rê – Mi – Pha – Son A. Khởi động: B. Hành trình HĐ 1: Ôn tập nốt nhạc Đồ rê mi pha son - Tổ chức hoạt động để HS nhận
9. diện được tên 5 nốt Đồ- Rê- Mi- Pha – Son - B1:Hướng dẫn HS biểu đạt các nốt nhạc theo hình minh họa trong sách - B2: Đánh đàn 5 nốt nhạc cho hs thể hiện từng nốt nhạc bằng động tác tay chân. HĐ 2: Trò chơi hỏi đáp - B1: GV Trình chiếu, hoặc bảng phụ để tổ chức trò chơi.Hỏi- đáp B2: GV chỉ từng nốt nhạc trên bảng B3: Chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 hát phần Hỏi, nhóm 2 hát phần đáp. Tổ chức luôn phiên B4: GV hướng dẫn HS đặt lời mới - Lắng nghe và vận động tay chân theo từng nốt nhạc tương ứng Luyện tập: - Trình chiếu hoặc sử dụng bảng phụ bài đọc theo mẫu trong SGK + Chỉ từng nốt nhạc và hát C. về ga HĐ 4: Lời chào đáng yêu B1: GV hướng dẫn HS sử dụng tem bơ rin để gõ tiết tấu ( SGkn trang 64) B2: GV hướng dẫn HS gõ tiết tấu kết hợp đọc lời ca. Vận dụng và sáng tạo - Gv khuyến khích HS đặt lời mới - HS tự đặt lời mới theo tiết tấu VD: Cháu chào bà! Cháu chào bà! Chào bà ạ! Anh chào em! Anh chào em! Chào em nha! Bài học phẩm chất - Gv hình thành cho HS phẩm chất - HS lắng nghe và ghi nhớ yêu nước, nhân aisbawngf việc yêu thương các thành viên trong gia đình mình. Hãy yêu thương gia đình của mình, em nhe! IV. Điều chỉnh sau bài dạy _________________________________________ Thứ năm ngày 17 tháng 2 năm 2022
10. Buổi sáng Âm nhạc lớp 3B, 3A, 3C TIẾT 15: HỌC HÁT BÀI : EM YÊU TRƯỜNG EM. ( LỜI 1 VÀ 2) Nhạc và lời: Hoàng Vân I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hát đúng giai điệu và lời 1 bài hát. - Biết hát và kết hợp gõ đệm theo bài hát. 2. Năng lực - Học sinh biết cảm thụ bài hát - Hs biết kỹ năng tư thế khi hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách) 3. Phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích học âm nhạc. - Giáo dục yêu trường yêu lớp, yêu bạn bè thầy cô II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử. - Nhạc cụ gõ đệm. - Bảng phụ lời ca bài hát. - Đài, băng nhạc. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 3’ - GV cho HS trình bày hát bài hát Ngày - Hs: thực hiện mùa vui. - Gv nhận xét, đánh giá. 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài hát Em yêu trường em (lời 1) :18’ a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát là nhạc sỹ Hoàng Vân. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: ? Bức tranh vẽ những gì ? - HS : Các bạn đang cùng nhau cắp sách đến trường - Gv giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ ? - Hs lắng nghe - Giới thiệu bài: Bài hát Em yêu trường em do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác. Bài hát thể hiện tình cảm của các bạn nhỏ với
11. mái trường thân yêu của mình. Nơi đó có bạn bè và thầy cô yêu quý cùng sách vở, bàn ghế, bảng, phấn thân quen, tiếng chim ca, những bông hoa phượng tất cả đều yêu * Hát mẫu: - Hs lắng nghe - Gv mở băng mẫu - Bài hát Em yêu có 2 lời ca, nhưng hôm nay các các em học lời 1 bài hát - Hs: Bài hát rất hay ?Cảm nhận của em khi nghe bài hát này? * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Gv chia câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs: 1 hs đọc - Gv yêu cầu 1 hs đọc lời ca - Cả lớp thực hiện - Gv yêu cầu hs đọc lời ca theo tiết tấu. - Tổ, cá nhân đọc - Gv sửa sai( nếu có) * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hs khởi động giọng đi lên, đi xuống theo mẫu âm La * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh lấy - Hs lắng nghe hơi ở cuối câu hát và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1: Em yêu trường em giáo hiền. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) Câu 2: Như yêu quê hương thương + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Cả lớp, cá nhân thực hiện + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) Câu 3: Nào..........vở + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) Câu 4: Cả.............chúng em + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn
12. - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát ghép * Hát cả bài( lời 1) - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - Thực hiện bài * Gv Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả là nhạc sĩ Hoàng Vân * Dạy lời 2 - Gv thực hiện như lời 1 3. Hoạt động luyện tập: Kết hợp gõ - HS thực hiện đệm; vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát - Biết vận động cơ thể với 4 động tác dậm chân, vỗ vai, vỗ tay, búng b. Cách tiến hành: * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp gõ đệm theo phách Em yêu trường em với bao bạn thân.... x x xx x x x ?Em nào có thể hát và gõ đệm theo phách - Gv yêu cầu hs thực hiện - Hs nghe, quan sát thực hiện theo * Gv cho hs hát và gõ đệm theo tiết tấu hướng dẫn của gv Em yêu trường em với bao bạn thân.... x x x x x x x x - Hs: 1 hs thực hiện * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với 4 động tác) - Nhóm, cá nhân thực hiện + Giậm chân + Vỗ vai + Vỗ tay - Hs nghe, quan sát thực hiện theo + Búng hướng dẫn của gv - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) * Kết luận: Học sinh kết hợp tốt trong - Thực hiện hát kết hợp theo hướng việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể dẫn của gv 4. Hoạt động vận dụng: - Nhóm, cá nhân thực hiện a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại bài hát và tên tác
13. giả b. Cách tiến hành. ? Em học bài hát gì? - Hs: Bài hát Em yêu trường em - Nhạc sỹ Hoàng Vân ?Ai là tác giả của bài hát Em yêu trường em - Hs trả lời ? Nội dung bài hát nói lên điều gì? - Giáo dục yêu trường yêu lớp, yêu bạn bè thầy cô - Hs hát - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs nghe và lĩnh hội. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị, bạn bè.... - Sáng tạo một số động tác phụ họa đơn giản phù hợp với bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể IV. Điều chỉnh sau bài dạy _________________________________________ Âm nhạc lớp 5A TIẾT 15: TIẾT 20: ÔN TẬP BÀI HÁT HÁT MỪNG TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6 Đã soạn ở lớp 5B dạy vào Thứ 4 _________________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 2A, 2B, 2C TIẾT 22 * ÔN TẬP BÀI HÁT MẸ ƠI CÓ BIẾT * NGHE NHẠC RU CON I. YÊU CẦU CẦN 1. Kiến thức: -Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu. - Biết bài Ru con là bài dân ca Nam Bộ, biết vị trí Vùng Nam bộ trên bản đồ 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các câu hát. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca.
14. - Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết tha, nhịp nhàng của bài hát Ru con. 3. Phảm chất: - Cảm nhận tình yêu thương gắn bó giữa mẹ và con qua giai điệu và nội dung lời ca của bài hát ôn.. - Biết lắng nghe và cảm nhận được tính chất âu yếm, thiết tha, tình cảm yêu thương của người mẹ dành cho con qua giai điệu, lời ca của bài hát Ru con – dân ca Nam Bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG. - GV bắt nhịp cho cả lớp cùng hát một lần -Thực hiện. bài Mẹ ơi có biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. - GV mời nhóm HS xung phong kể một - Hát để khởi động . hành động hoặc thể hiện tình cảm yêu thương, hay giúp đỡ mẹ qua hành động sắm vai cùng với bạn, sau đó GV dẫn dắt - Giúp đỡ mẹ việc, kể việc giúp đỡ bạn. vào phần Nghe nhạc. 2. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP *Ôn tập bài hát Mẹ ơi có biết - GV dẫn dắt và đưa ra lời đề nghị HS -Lắng nghe. cùng ôn tập bài hát thật đúng, hát thật hay để về hát tặng mẹ bài hát Mẹ ơi có biết. - GV tổ chức cho HS hát tập thể 2 – 3 lần -Thực hiện. kết hợp vỗ theo phách mạnh – nhẹ chia đôi theo kí hiệu bông hoa màu đỏ, vàng .
15. -Thực hiện gõ Tem pơ rin theo nhịp, Ma ra cat gõ theo tiết tấu. -Thực hiện. -Lắng nghe -HD HS hát kết hợp các nhạc cụ: trai-en- -Nhóm trưởng điều hành nhóm mình gô, tem-bơ-rin, ma-ra-cát để gõ/ đệm theo nhịp/ đệm theo hình tiết tấu với các hình -Từng nhóm thực hiện thức đồng ca, tốp ca, đơn ca,... - GV chia nhóm luyện tập và sửa sai cho HS - GV nhận xét, sửa sai các lỗi (nếu có). 3. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO -Nhận xét chéo nhau. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều hành thảo luận (2 – 3 phút). - GV cùng phối hợp với HS phần nhạc đệm cho Các nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát kết hợp với vỗ theo phách và biểu lộ cảm xúc(chú ý lần lượt từng -Mẹ đang hát ru cho con ngủ nhóm) - GV yêu cầu HS tự nhận xét/ nhận xét cho bạn và sửa sai. Cần nhắc nhở HS quan sát để phối hợp nhịp nhàng với nhóm. KHÁM PHÁ 2. Nghe nhạc Ru con -Lắng nghe, theo dõi. - Hỏi HS trong tranh vẽ hình ảnh gì? Giới thiệu vào bài nghe nhạc. - Giới thiệu dân ca Nam bộ và địa lý trên
16. bản Đồ: Dân ca Nam bộ là một thể loại âm nhạc cổ truyền của Việt Nam ở vùng Nam Bộ được các nhạc sĩ ký âm lại và truyền dạy bằng lối chuyền khẩu như các điệu hò, điệu Lý như Lý ngựa ô. Lý cái mơn. Lý cây bông. Lý con sáo Gò Công (Lý con sáo sang sông). Lý con -Lắng nghe. sáo Bạc Liêu. Lý quạ kêu. Lý chiều chiều - GV đàm thoại và đọc diễn cảm các câu -Ghi nhớ lời ca của bài nghe nhạc cho HS nghe. Gió mùa thu Mẹ ru con ngủ -Lắng nghe, 1 HS trả lời: (mẹ ru con). Năm canh chầy thức đủ vừa năm Hỡi chàng chàng ơi! Hỡi người người ơi! Em nhớ tới chàng Em nhớ tới chàng! Hãy nín! nín đi con! -Trả lời theo cảm xúc. Hãy ngủ! ngủ đi con! Con hời con hỡi -Năm canh chầy thức đủ vừa năm - Giải thích Canh chầy đồng nghĩa vơi canh khua, thức khua - GV cho HS nghe bài hát Ru con (lần 1) và đặt câu hỏi cho HS: bài hát nói về hình ảnh gì? - GV đưa các câu hỏi cho HS nhận xét hình ảnh mẹ âu yếm và ru con trong SGK. Câu 1: Lúc be các em có được mẹ ru -Theo dõi, lắng nghe. Đứng tại chỗ không? đung đư nhẹ người trái, phải. Câu 2: Trong bài nghe nhạc đã nói lên sự vất vả để con có giấc ngủ ngon ra sao? -(thiết tha, âu yếm...).
17. -1 HS trả lời ý 1:Tốc độ hơi chậm 1 HS trả lời ý 2: Hãy nín! nín đi con! Hãy ngủ! ngủ đi con! Con hời con hỡi 1 HS trả lời ý 3: trả lời theo cảm nhận. -Trả lời - Hát đơn ca. - Học sinh lắng nghe. - GV cho HS nghe lại bài hát Ru con, trong quá trình nghe và thể hiện biểu cảm - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. qua nét mặt, động tác và giao lưu cảm xúc với HS. HS đung đưa người nhẹ nhàng theo nhịp 2 tay mô phỏng động tác ru búp bê/ ru em. và cảm nhận tình cảm ấm áp yêu thương khi trong vòng tay của mẹ. - GV Hỏi Em cảm nhận giai điệu của bài - HS trả lời hát ru như thế nào? -Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm? Lời ca đã thể hiện mẹ đã ru con âu yếm ra sao? Con thích câu lời ca nào trong bài?... - Hỏi lại HS tên bài học vừa học? Tác giả? - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - hs lên biễu diễn - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy . _________________________________________