Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 35 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 35 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 35 Thứ hai ngày 15 tháng 05 năm 2023 Buổi sáng Đọc sách K1 TIẾT 33 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC TO NGHE CHUNG TÌNH BẠN TRONG BÃO TỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ - Sách truyện: Tình bạn trong bão tố - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới (nếu cần) III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện. - Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? - HS: Thấy một con chồn - H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? (5nhân vật) - H: Theo các em các bạn đang làm gì trong bức tranh này? (con lửng giúp đõ các bạn làm nhà) - H: Đã ai nhìn thấy con lửng rồi nhỉ? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. - H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? - H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện - Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh. - GV giới thiệu sách: Câu chuyện hôm nay cô giới thiệu với các bạn đó là tình bạn trong bão tố. * Trước khi đọc cô muốn giới thiệu cho các em hai từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động).
2. - Con lửng: - GV giới thiệu về con lửng: Con lửng thuộc họ nhà chồ, nhưng chân của nó ngắn hơn. - Gầm rú: vang lên dữ dội, gây cảm giác rùng rợn Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút - Gv nói Bây giờ cô mời các em nghe cô dộc chuyện nhé. 1. Đảm bảo cho tất cả H S thấy được phần chữ và phân tranh trong sách. 2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3. GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H: Theo các em điều gì sẽ xãy ra tiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút 1. Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra trong câu chuyện. - GV: Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H: Theo các em trong câu chuyện co vừa đọc có những nhân vật nào ( chú lửng). H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? (trong một khu rừng). - GV: Vừa rồi các bạn dã ôn lại những điều gì xảy ra trong câu chuyenj rất là tốt. bây giờ cô mời cả lớp cùng ôn lại những diễn biến chính trong câu chuyện này. H: Theo các em điều gì xảy ra ở phần đầu câu chuyện? H: Điều gì sẽ xảy ra ở đoạn chuyện này?(2HS trả lời) - GV: Cô thấy các em quan sát rất là tốt đấy. H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra phần cuối câu chuyện? (3 HS trả lời) - GV chốt bài: Cô thấy chúng mình học rất là tốt. các bạn có thích làm lại những hành động hay lời thoại trong câu chuyện này không? Cô mời các bạn làm lại hành động run rẩy cùa các bạn thỏ con nhé. - HS lên làm ( 3 em) - GV: cả lớp mình có thích làm không ? Bây giờ cô mời cả lớp mình cùng làm nhé. - HS cả lớp làm- GV cho HS diễn đạt lại lời thoại của con chuột: Hay cậu ở với tớ, mỗi tội hang của tớ khá chật chội. - GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia 6 nhóm học sinh, cho HS đứng dậy di chuyển về các nhóm của mình. - GV: các bạn ơi hướng lên cô nào! Các bạn vừa nghe cô giáo đọc câu chuyện, bây giờ các bạn cùng chia sẻ những suy nghĩ, những cảm nhận của các nhân vật trong câu chuyện cô giáo vừa đọc. và trên tay cô là các gợi ý, phiếu cùng màu có nội dung câu hỏi giống nhau. - GV mời các nhóm lên nhận câu hỏi - GV: Mởi nhóm bạn Trúc Linh đọc câu hỏi - HS N1 đọc: Bạn thích đoạn nào trong câu chuyện , tại sao? - HS N2: Bạn thích nhất nhân vật nào trong câu chuyện , tại sao? Các nhóm bắt đầu hoạt động.
3. 2. Giải thích hoạt động: Ở HĐ này các em có thể tự xung phong trả lời câu hỏi . 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên trả lờ câu hỏi cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8 phút( cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (Hướng dẫn các em thảo luận theo đúng yêu cầu của hoạt động) 2. Đặt câu hỏi (VD: Nhân vật chính trong chuyện này lá ai?Tại sao? Nhân vật đó có hoàn thành được việc mình muốn làm không? ...), khen ngợi học sinh trả lơi tốt. Sau hoạt động: TG 2 phút (cả lớp) 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự,mỗi nhóm cử một đại diện.HS chia sẻ trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. ______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc 4A TIẾT 33 TẬP BIỄU DIỄN MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - HS trình bày những kiến thức âm nhạc, những kĩ nămg đã học trong học kỳ II. - GV đánh giá chính xác kết quả học tập của các em. 2. Năng lực chung - Khuyến khích HS tự tin khi trình bày bài hát và bài TĐN. 3. Phẩm chất - Góp phần giáo dục học sinh gắn bó, yêu thích, giữ gìn thiên nhiên, mái trường; giữ gìn hòa bình, quê hương đất nước tươi đẹp. II. CHUẨN BỊ - Sổ điểm cá nhân. - Những tài liệu phục vụ kiểm tra học kì. - Thông báo trước cho HS về nội dung và hình thức kiểm tra học kì II. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Khởi động Trò chơi: Ghi tên các bài hát đã - HS các nhóm thảo luận, ghin tên học các bài hát đã học. - GV chia lớp thành 6 nhóm chơi, phát cho mỗi đội 1 tờ giấy A4, các đội thảo luận và ghi tên các bài - Đại diện các nhóm trình bày. hát đã học. GV cho đại diện các nhóm nhắc lại tên các bài hát đã học
4. 2. Biễu diễn - Biểu diễn những bài hát đã học - Nếu trong học kì II giáo viên đã có đủ tư liệu để đánh giá,xếp loại kết quả học tập của HS thì tiết học này nên tổ chức cho các em liên hoan văn nghệ. Đây có thể như buổi báo cáo kết quả học tập môn âm nhạc của HS. - Tuỳ theo điều kiện thực tế của nhà trường, của từng lớp, cần - Tổ trưởng chọn 2 bài hát chọn hình thức tổ chức phù hợp, - HS dẫn chương trình tuy đơn giản, nhẹ nhàng nhưng có - Các nhóm Chuẩn bị trang phục, ý nghĩa và tạo được không khí hào gõ đệm, múa phụ hoạ hứng, phấn khởi cho tất cả HS trong lớp. - Để buổi diễn đạt kết qủa và để lại ấn tượng tốt với học sinh, GV cần chuẩn bị một số việc như : - Lập chương trình biểu diễn: Thứ tự tiết mục biểu diễn của từng tổ, mỗi tổ trình diễn 2 trong số 10 bài hát ở lớp 4 - Đệm đàn cho HS - Phân công các tổ chuẩn bị và tập luyện trước. - Cử 1 HS giới thiệu chương trình (hoặc từng tổ tự giới thiệu). - Hs láng nghe, ghi nhớ. - Biểu diễn nên có trang phục đẹp, mỗi tổ trình bày bài hát cần phân công HS hát, HS gõ đệm, HS múa. 3. Vận dung - Gv nhắc các em về nhà nhớ ôn tập lại các bài hát và tập biễu diễn cho người thân cùng xem. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc 5B, 5C TIẾT 33
5. BIỄU DIỄN ( ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Vỗ tay giậm chân theo nhịp điệu cơ thể. - Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân. 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc . - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân,tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Phẩm chất - Giáo dục HS yêu thích môn Âm nhạc, yêu quê hương mái trường, thầy cô, bè ban. II. CHUẨN BỊ - Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Cách thực hiện: - HS ghi bài - HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận - HS thực hiện động nhẹ nhàng theo nhạc. 2. Hoạt động thực hành - luyện tập: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ - 5, 6 HS trình bày - HS hát kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ đệm theo phách, đoạn 2 gõ với hai âm - HS ghi bài sắc - HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng - HS thực hiện ca kết hợp gõ đệm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết - HS thực hiện hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. 2 Ôn tập bài hát: Mùa hoa phượng nở - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. + Từng tổ trình bày bài hát. - 4-5 HS trình bày + Cá nhân trình bày bài hát. - HS trình bày bài hát bằng cách hát - HS ghi bài có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - HS chia sẻ hoạt động.
6. - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + 2 – 3 HS làm mẫu + Cả lớp tập hát kết hợp vận động - HS thực hiện theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. - HS trình bày 3. Hoạt động vận dụng- sáng tạo - Cho các nhóm thảo luận, tự thực - HS thảo luận. hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ - HS thực hiện. đệm cho bài. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động phù hợp * Vận dụng: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Thứ ba ngày 16 tháng 05 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 3A TIẾT 34 ÔN TẬP CUỐI NĂM (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực âm nhạc: - HS tự tin biểu diễn các nội dung ôn tập - HS thể hiện được nội dung đã lựa chọ để tham gia biễu diễn. 2. Năng lực chung: - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. 3. Phẩm chất: - Có tinh thần học hỏi và giúp đỡ bạn khi tham gia các hoạt động. - Yêu quê hương. Có ý thức bảo vệ và gìn giữ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 3. - Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ gõ tự chế. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Mở đầu.
7. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - Khuyến khích HS tự sáng tạo (Body percussion) động tác vận động cơ thể theo ý - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận thích. động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập, thực hành. - Lựa chọn và đọc theo nhóm bài đọc nhạc số 3 và số 4 theo các cách sau: * Đọc bài đọc nhạc số 3 kết hợp gõ đệm theo phách. - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 3 kết - HS thực hành bằng nhiều hình hợp gõ đệm theo phách. thức tổ, nhóm, cá nhân. - HS sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự tạo để gõ đệm. * GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). + Đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn - HS tự nhận xét và nhận xét bạn tay. sau hoạt động. - Lựa chọn và biểu diễn bài hát theo một - HS thực hành bằng nhiều hình trong các hình thức đã học theo ý tưởng thức tổ, nhóm, cá nhân. sáng tạo của em. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn + Đón xuân về sau hoạt động. + Đẹp mãi tuổi thơ + Con chim non + Hè về vui quá
8. - GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận, thống nhất và thực hành. - HS vừa hát kết hợp các hoạt động - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau gõ đệm, vận động cơ thể, vận động hoạt động biểu diễn. minh hoạ các bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh - HS nhận xét cho HS (nếu cần) - HS lắng nghe, ghi nhớ IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 4B TIẾT 34 TẬP BIỄU DIỄN MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - HS trình bày những kiến thức âm nhạc, những kĩ nămg đã học trong học kỳ II. - GV đánh giá chính xác kết quả học tập của các em. 2. Năng lực chung - Khuyến khích HS tự tin khi trình bày bài hát và bài TĐN. 3. Phẩm chất - Góp phần giáo dục học sinh gắn bó, yêu thích, giữ gìn thiên nhiên, mái trường; giữ gìn hòa bình, quê hương đất nước tươi đẹp. II. CHUẨN BỊ - Sổ điểm cá nhân. - Những tài liệu phục vụ kiểm tra học kì. - Thông báo trước cho HS về nội dung và hình thức kiểm tra học kì II. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Khởi động Trò chơi: Ghi tên các bài hát đã - HS các nhóm thảo luận, ghin tên học các bài hát đã học. - GV chia lớp thành 6 nhóm chơi, phát cho mỗi đội 1 tờ giấy A4, các đội thảo luận và ghi tên các bài - Đại diện các nhóm trình bày. hát đã học. GV cho đại diện các nhóm nhắc lại tên các bài hát đã học 2. Biễu diễn - Biểu diễn những bài hát đã học - Nếu trong học kì II giáo viên đã có đủ tư liệu để đánh giá,xếp loại
9. kết quả học tập của HS thì tiết học này nên tổ chức cho các em liên hoan văn nghệ. Đây có thể như buổi báo cáo kết quả học tập môn âm nhạc của HS. - Tuỳ theo điều kiện thực tế của nhà trường, của từng lớp, cần - Tổ trưởng chọn 2 bài hát chọn hình thức tổ chức phù hợp, - HS dẫn chương trình tuy đơn giản, nhẹ nhàng nhưng có - Các nhóm Chuẩn bị trang phục, ý nghĩa và tạo được không khí hào gõ đệm, múa phụ hoạ hứng, phấn khởi cho tất cả HS trong lớp. - Để buổi diễn đạt kết qủa và để lại ấn tượng tốt với học sinh, GV cần chuẩn bị một số việc như : - Lập chương trình biểu diễn: Thứ tự tiết mục biểu diễn của từng tổ, mỗi tổ trình diễn 2 trong số 10 bài hát ở lớp 4 - Đệm đàn cho HS - Phân công các tổ chuẩn bị và tập luyện trước. - Cử 1 HS giới thiệu chương trình (hoặc từng tổ tự giới thiệu). - Hs láng nghe, ghi nhớ. - Biểu diễn nên có trang phục đẹp, mỗi tổ trình bày bài hát cần phân công HS hát, HS gõ đệm, HS múa. 3. Vận dung - Gv nhắc các em về nhà nhớ ôn tập lại các bài hát và tập biễu diễn cho người thân cùng xem. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy ______________________________________ Âm nhạc lớp 5A TIẾT 34 BIỄU DIỄN ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc
10. - HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Vỗ tay giậm chân theo nhịp điệu cơ thể. - Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân. 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc . - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân,tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Phẩm chất - Giáo dục HS yêu thích môn Âm nhạc, yêu quê hương mái trường, thầy cô, bè ban. II. CHUẨN BỊ - Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Cách thực hiện: - HS ghi bài - HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận - HS thực hiện động nhẹ nhàng theo nhạc. 2. Hoạt động thực hành - luyện tập: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ - 5, 6 HS trình bày - HS hát kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ đệm theo phách, đoạn 2 gõ với hai âm - HS ghi bài sắc - HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng - HS thực hiện ca kết hợp gõ đệm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết - HS thực hiện hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. 2 Ôn tập bài hát: Mùa hoa phượng nở - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. + Từng tổ trình bày bài hát. - 4-5 HS trình bày + Cá nhân trình bày bài hát. - HS trình bày bài hát bằng cách hát - HS ghi bài có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - HS chia sẻ hoạt động. - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + 2 – 3 HS làm mẫu - HS thực hiện
11. + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết - HS trình bày hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. 3. Hoạt động vận dụng- sáng tạo - HS thảo luận. - Cho các nhóm thảo luận, tự thực - HS thực hiện. hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động phù hợp * Vận dụng: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Đọc sách 2B TIẾT 34 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh . - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. TIẾN TRÌNH A. Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân Trước khi đọc – thời gian 4-5p - GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân này các em sẽ tự chọn sách và đọc một mình. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không?(Mã màu đỏ, cam. Trắng) Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. - Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? - HS làm mẫu lại cách lật sách đúng
12. 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. - GV: Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích.Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p - Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. GV: Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ 3 đến 8 câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân)
13. 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi (VD: Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ?...), khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp) 1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Đọc sách 2A, 3B, 2C TIẾT 34 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 2B _______________________________________ Thứ tư ngày 17 tháng 05 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2B TIẾT 34 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nhớ tên 8 bài hát đã học ở năm học, 4 bài đọc nhạc - Biết được mình mức nào trong 3 tiêu chí 2. Năng lực chung - Đánh giá năng lực học tập của HS đạt được trong năm học với các tiêu chí: + Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành - Nhận xét được khả năng học của HS theo từng nội dung như Hát và biểu diễn; Tập đọc nhạc; Nhận biết và cảm thụ âm nhạc. - Biết biểu diễn các bài hát; biết thể hiện bài tập tiết tấu. - Đọc đúng bài tập đọc nhạc số 1, 2, 3, 4. - Nhận biết được các nhạc cụ âm nhạc. - Chú ý lắng nghe và thể hiện được cảm xúc khi nghe nhạc – nghe hát. - Phối hợp biểu diễn bài hát và chơi nhạc cụ gõ đệm cùng các bạn 3. Phẩm chất: - Biết yêu quê hương đất nước, yêu quý bạn bè, bố mẹ, thầy cô - Yêu mến thiên nhiên, loài vật. Yêu mùa hè II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
14. - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản: Thanh phách, song loan 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản: Thanh phách, song loan III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.KIỂM TRA 1. Đọc hai bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và vận động cơ thể - GV trình chiếu và đàn bài đọc nhac số - Ôn đọc bài đọc nhạc só 1 1 cho HS đọc theo. HS đọc theo kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. Luyện tập theo nhóm, cá nhân. – GV đàn bài đọc nhac số 2 cho HS đọc - Ôn đọc bài đọc nhạc só 2 theo. HS đọc theo kết hợp vận động cơ thể. Luyện tập theo nhóm, cá nhân. – HS đọc và gõ đệm theo bài tập đọc -Thực hiện bài đọc nhạc số 1 bằng nhạc số 1, 2 trong SGK. thanh phách, số 2 bắng song loan. 2. Kể tên và hát diễn cảm bài hát ở các chủ đề đã học – GV tổ chức trò chơi để HS nhận biết - Các bài hát đã học là: và nhắc lại tên các bài hát và tên tác giả + Dàn nhạc trong vười CĐ 1. với trò chơi xem tranh đoán tên bài + Con chim chích chòe CĐ 2. hát(chú ý HS k nhớ được bài hát đã học + Học sinh lớp 2 chăm ngoan CĐ 3 GV cho nghe giai điệu đoán..) + Chú chim nhỏ dễ thương CĐ 4. + Hoa lá màu xuân CĐ 5. + Mẹ ơi con biết CĐ 6. + Trang trại vui vẻ CĐ 7. + Ngày hè vui CĐ 8. - Hát lại 8 bài mỗi bài hát 1 lần. - GV hướng dẫn HS hát diễn cảm, hoà giọng các bài hát với phần nhạc đệm của -Thực hiện. 8 bài trong năm học 3. Tập biểu diễn bài hát - GV tổ chức cho HS tập biểu diễn các bài hát với hình thức tốp ca, tam ca, - Cả lớp sáng tạo , biểu diễn các bài song ca, đơn ca, gõ đệm hoặc, động cơ hát ở học kì 2. sao cho mỗi bài 1 hình thức khác nhau.
15. - GV tổ chức cho HS biểu diễn các bài - Thực hiện, lắng nghe. hát theo cách sáng tạo riêng của mình sau đó GV gọi 3 bạn lấy ý kiến sáng tạo và chọn ra 1 ý tưởng sáng tạo hay nhất - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. và cho cả lớp thực hiện. - HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng. GV đánh giá và nhận xét chung. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy __________________________________ Âm nhạc lớp 4C TIẾT 34 TẬP BIỄU DIỄN MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC Đã soạn ở lớp 4B _______________________________________ Âm nhạc lớp 2A TIẾT 34 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ Đã soạn ở lớp 2B _______________________________________ Âm nhạc lớp 3B TIẾT 34 ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾT 2) Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Thứ năm ngày 18 tháng 05 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2C ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ Đã soạn ở lớp 2B _______________________________________ Âm nhạc lớp 3C ÔN TẬP CUỐI NĂM Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Đọc sách 3C,3B ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 2B _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1C, 1B, 1A TIẾT 35
16. ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Vận động cơ thể theo nhịp điệu. - Kể lại được câu chuyện tiếng hót của hoạ mi theo tranh minh hoạ. 2. Năng lực chung - Cảm thụ âm nhạc, Thể hiện âm nhạc qua hoạt cảnh Đoàn tàu âm nhạc. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kỹ năng hát, Kể chuyện. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Đàn phím, Thiết bị phát nhạc - Tệp âm thanh phân môn Thường thức âm nhạc - Thanh phách, trống nhỏ - Tệp âm thanh phân môn Nghe nhạc, các bài hát. 2. Học sinh - Sgk Âm nhạc 1 - Thanh phách, trống nhỏ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hạt động của giáo viên Hoạt động của Học sinh A. Khởi hành - Trước khi bước vào phần Hành trình, - HS quan sát và bắt chước GV chủ động chọn những hoạt động phù hợp cho học sinh khởi động để tạo cảm hứng cho tiết học. B. Hành trình Hoạt đông 1: Kể chuyện âm nhạc Bước 1: GV đạt câu hỏi - Hãy chọn cụm tranh về câu chuyện Tiếng hót của Họa mi? - Có những nhân vật nào trong câu chuyện? - Hai bạn nhỏ gặp phải khó khăn gì trong câu chuyện? - hai bạn nhỏ đã nghe thấy âm thanh gì trong rừng? Bước 2: kể chuyện - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm - Các nhóm kể chuyện theo tranh kể theo thứ tự xuất hiện của bức tranh.
17. - GV cùng cả lớp thực hiện hoạt cảnh. GV là người dẫn chuyện và phân cho HS vào các vai: + Hoạ mi + Hai bạn nhỏ VD: Hoạt cảnh 1 là 3 bạn; hoạt cảnh 2 là 3 bạn khác - HS hát và chuyển động theo. - Gv cho Hs hát và vận động theo nhịp điệu bài Thật là hay C. Về ga: - GV tổng kết, nhận xét phần trình diễn hoạt cảnh của các em - HS bình chọn - Bình chọn 3 bạn nào diễn hay nhất IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________