Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 33 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 33 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 33 Thứ năm ngày 04 tháng 05 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2C TIẾT 33 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nhớ tên 8 bài hát đã học ở năm học, 4 bài đọc nhạc - Biết được mình mức nào trong 3 tiêu chí 2. Năng lực chung - Đánh giá năng lực học tập của HS đạt được trong năm học với các tiêu chí: + Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành - Nhận xét được khả năng học của HS theo từng nội dung như Hát và biểu diễn; Tập đọc nhạc; Nhận biết và cảm thụ âm nhạc. - Biết biểu diễn các bài hát; biết thể hiện bài tập tiết tấu. - Đọc đúng bài tập đọc nhạc số 1, 2, 3, 4. - Nhận biết được các nhạc cụ âm nhạc. - Chú ý lắng nghe và thể hiện được cảm xúc khi nghe nhạc – nghe hát. - Phối hợp biểu diễn bài hát và chơi nhạc cụ gõ đệm cùng các bạn 3. Phẩm chất: - Biết yêu quê hương đất nước, yêu quý bạn bè, bố mẹ, thầy cô - Yêu mến thiên nhiên, loài vật. Yêu mùa hè II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản :VD như thanh phách, song loan 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như Thanh phách, song loan) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.KIỂM TRA 1. Đọc hai bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và vận động cơ thể - GV trình chiếu và đàn bài đọc nhac số 3 - Ôn đọc bài đọc nhạc só 3 cho HS đọc theo. HS đọc theo kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. Luyện tập theo nhóm, cá nhân.
2. – GV đàn bài đọc nhac số 4 cho HS đọc theo. HS đọc theo kết hợp vận động cơ thể. Luyện tập theo nhóm, cá nhân. - Ôn đọc bài đọc nhạc só 4 - HS đọc và gõ đệm theo bài tập đọc nhạc -Thực hiện bài đọc nhạc số 3 bằng số 3, 4 trong SGK, ở CĐ 3, CĐ 7. thanh phách, số 4 bắng song loan. 2. Kể tên và hát diễn cảm bài hát ở các chủ đề đã học - GV tổ chức trò chơi để HS nhận biết và nhắc lại tên các bài hát và tên tác giả với - Các bài hát đã học là: trò chơi xem tranh đoán tên bài hát(chú ý + Dàn nhạc trong vười CĐ 1. Con HS k nhớ được bài hát đã học GV cho chim chích chòe CĐ 2. Học sinh nghe giai điệu đoán..) lớp 2 chăm ngoan CĐ 3.Chú chim nhỏ dễ thương CĐ 4. Hoa lá màu xuân CĐ 5. Mẹ ơi con biết CĐ 6. Trang trại vui vẻ CĐ 7. Ngày hè vui CĐ 8. - Hát lại 8 bài mỗi bài hát 1 lần. - GV hướng dẫn HS hát diễn cảm, hoà giọng các bài hát với phần nhạc đệm của -Thực hiện. 8 bài trong năm học 3. Tập biểu diễn bài hát - GV tổ chức cho HS tập biểu diễn các - Cả lớp sáng tạo và biểu diễn các bài hát với hình thức tốp ca, tam ca, song bài hát trong năm. ca, đơn ca, gõ đệm hoặc, động cơ sao cho mỗi bài 1 hình thức khác nhau. - GV tổ chức cho HS biểu diễn các bài hát - Thực hiện, lắng nghe. theo cách sáng tạo riêng của mình sau đó GV gọi 3 bạn lấy ý kiến sáng tạo và chọn
3. ra 1 ý tưởng sáng tạo hay nhất và cho cả lớp thực hiện. - HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng. GV - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. đánh giá và nhận xét chung. II. ĐÁNH GIÁ - Đánh giá nhận xét chung và đọc 3 mức đánh giá - Mức 1: Chưa hoàn thành + HS chưa nhớ và chưa gọi tên bài hát, - Lắng nghe GV nhận xét buổi tên nốt nhạc, tên nhạc cụ được học. Ktra và nghe xem mình ở mức độ + Thực hiện được ở mức độ vẫn cần sự nào. hướng dẫn của GV. - Mức 2: Hoàn thành + HS thể hiện được bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm hình tiết tấu đã học với nhạc cụ ở mức độ đơn giản. +Tham gia vào các hoạt động tập thể nhưng còn chưa tự tin. - Mức 3: Hoàn thành tốt HS vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế. + Biết biểu diễn bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm với nhạc cụ theo hình thức phù hợp. + Biết thể hiện cảm xúc khi hát, gõ đệm và vận động phụ họa theo nhịp điệu. + Biết chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm. Tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động tâp thể. - GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo dục. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 3C TIẾT 33 ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc: - HS tự tin biểu diễn các nội dung đã học với sự tương tác giữa cá nhân/ nhóm. HS có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. * Năng lực chung: - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn.
4. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. * Phẩm chất: - Có tinh thần học hỏi và giúp đỡ bạn khi tham gia các hoạt động. - Yêu quê hương. Có ý thức bảo vệ và gìn giữ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 3. - Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ gõ tự chế. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. (Body percussion) - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS - Khuyến khích HS tự sáng tạo vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm động tác vận động cơ thể theo ý chân, theo nhịp điệu. thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập, thực hành. * Vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. - GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã theo hình tiết tấu theo hiểu biết của học/ nhạc cụ tự chế để gõ theo hình bản thân. tiết tấu. - GV nhận xét, tuyên dương và điều - HS thực hiện theo nhiều hình chỉnh cho HS (nếu cần). thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - GV mở file học liệu yêu cầu HS - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau nghe và nêu cảm nhận khi nghe tác mỗi hoạt động. phẩm Mùa xuân ơi và Van-xơ Pha- vô-rít. - Khuyến khích HS khi nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài nhạc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu có).
5. - Nêu cảm nhận của em sau khi nghe - HS thực hành bằng nhiều hình tác phẩm Mùa xuân ơi và Van-xơ thức tổ, nhóm, cá nhân. Pha-vô-rít. - HS sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ - Lựa chọn và đọc theo nhóm bài đọc tự tạo để gõ đệm. nhạc số 3 và số 4 theo các cách sau: * Đọc bài đọc nhạc số 3 kết hợp gõ đệm theo phách. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động. - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 3 kết hợp gõ đệm theo phách. * GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). + Đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay. - HS thực hành bằng nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân. - Lựa chọn và biểu diễn bài hát theo - HS tự nhận xét và nhận xét bạn một trong các hình thức đã học theo ý sau hoạt động. tưởng sáng tạo của em. + Đón xuân về + Đẹp mãi tuổi thơ + Con chim non + Hè về vui quá
6. - GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo - HS vừa hát kết hợp các hoạt động luận, thống nhất và thực hành. gõ đệm, vận động cơ thể, vận động - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn minh hoạ các bài hát. sau hoạt động biểu diễn. - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần) * Kể lại câu chuyện “Cá heo với âm nhạc” - GV cho HS quan sát tranh và gợi nhớ lại câu chuyện. - HS kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo - HS nhận xét bạn sau hoạt động. trí nhớ và hiểu biết cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - Tổng kết, nhận xét tiết học - GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị các - HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung cho tiết kiểm tra, đánh giá cuối năm. Khuyến khích HS tự lựa chọn các nội dung yêu thích để thể hiện. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Đọc sách 3C, 3B TIẾT 33 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐTNC CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ: - Sách truyện: Cô bé quàng khăn đỏ - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới (nếu cần) III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện.
7. - Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? - HS: Thấy một cô bé và một con sói - H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? (3 nhân vật) - H: Theo các em nhân vât đang làm gì? - H: Theo các em ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? ( Cô bé quàng khăn đỏ) - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 1 – 2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế của học sinh - H: Có em nào đã từng thấy nhân vật ? - H: Ở nhà các em có nhân vật đó không ? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. - H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? - H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện - Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh. - H: Có em nào đã từng thấy con sói ? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. - H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện này? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi - GV giới thiệu sách Bây giờ cô sẽ giới thiệu với các em về quyển truyện mà cô sắp đọc.: Quyển sách có tên là Cô bé quàng khăn đỏ. * Trước khi đọc cô muốn giới thiệu cho các em hai từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động). - Ngáy: - Thợ săn: Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút - Gv nói Bây giờ cô sẽ đọc chuyện cho các em nghe câu chuyện. 1. Đảm bảo cho tất cả H S thấy được phần chữ và phân tranh trong sách. 2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3. GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H: Theo các em điều gì sẽ xãy ra tiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút 1. Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra trong câu chuyện. - GV: Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H: Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? (Co bé quàng khăn đỏ).
8. H: Điều gì đã xảy ra với nhân vật chính? H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? (trong một khu rừng). H: Nhân vật đã cảm thấy như thế nào khi điều đó xảy ra? (sợ hãi). H Theo các em bảy cô bé đã gặp con sói như thế nào? 2. Hướng dẫn HS tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. Lần lượt mở sách ở những trang minh họa của 3 - 4 đoạn chính trong câu chuyện . Ở trang minh họa của đoạn đầu tiên: - H: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Nếu H S trả lời sai GV có thể hỏi lại Có bạn nào khác nhớ được điều gìđã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo - H: Điều gì đã xảy ra tiếp theo? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo - H: Điều gì đã xảy ra sau đó? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần cuối. - H: Điều gì đã xảy ra ở phần cuối câu chuyện? Gọi 2 -3 H S trả lời GV Nói Rất tốt! Chúng ta vừa tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. 3. Đặt 1 -2 câu hỏi - H: Theo các em tại sao nhân vật lại hành động như vậy? GV mời H S đọc lại từ hoặc câu có nội dung thú vị cùng với GV.Sau khi đọc từ hoặc câu có nội dung thú vị GV dừng lại và nói: Chúng ta cùng đọc lại từ (câu) này nhé. ( bà ơi sao mắt bà to thế). GV mời H S làm những hành động hoặc tạo âm thanh thú vị cùng với GV - Chúng ta hãy cùng thực hiện âm thanh tiếng ngáy của con sói - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại - Chúng ta hãy cùng diễn tả lại hành động của bảy chú lùn - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Ở HĐ này các em có thể tự xung phong trả lời câu hỏi . 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên trả lờ câu hỏi cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8 phút( cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (Hướng dẫn các em thảo luận theo đúng yêu cầu của hoạt động) 2. Đặt câu hỏi (VD: Nhân vật chính trong chuyện này lá ai?Tại sao? Nhân vật đó có hoàn thành được việc mình muốn làm không? ...), khen ngợi học sinh trả lơi tốt. Sau hoạt động: TG 2 phút (cả lớp) 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự,mỗi nhóm cử một đại diện.HS chia sẻ trước lớp.
9. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1C, 1B, 1A TIẾT 33 ÔN TẬP, KIỂM TRA CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Vận động cơ thể theo nhịp điệu. - Nghe và phân biệt được âm thanh cao, thấp, dài, ngắn. - Hát được bài hát yêu thích kết hợp sử dụng được trống nhỏ, thanh phách gõ đệm cho bài hát. - Đọc được đúng tên và cao độ 3 nốt Đồ, Rê, Mi. Kể lại được câu chuyện Tiếng hót họa mi 2. Năng lực chung - Cảm thụ âm nhạc, Thể hiện âm nhạc qua bài hát, trò chơi nhạc cụ. - Úng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ đệm và vận động theo nhạc bài hát. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kỹ năng hát. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Đàn phím, Thiết bị phát nhạc - Tệp âm thanh phân môn Thường thức âm nhạc - Thanh phách, trống nhỏ - Tệp âm thanh phân môn Nghe nhạc, các bài hát. 2. Học sinh - Sgk Âm nhạc 1 - Thanh phách, trống nhỏ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hạt động của giáo viên Hoạt động của Học sinh A. Khởi hành - Trước khi bước vào phần Hành trình, - HS quan sát và bắt chước GV chủ động chọn những hoạt động phù hợp cho học sinh khởi động để tạo cảm hứng cho tiết học. B. Hành trình HĐ1: Sắm vai và vận động cơ thể Bước 1:
10. - GV cho HS nghe trích đoạn lễ hội - HS nghe trích đoạn muông thú + Trích đoạn con rùa + Trích đoạn con chim + Trích đoạn con voi - GV đặt câu hỏi - HS trả lời + Kể tên con vật mà em nghe thấy trong bản nhạc vừa nghe? + Em thích nhất con vật nào? Bước 2: Hoạt động nhóm. - Các nhóm bắt chước các con vật - GV chia lớp thành 3 nhóm mang tên đã lựa chọn. con voi, con rùa, con chim. Hướng dẫn HS bắt chước các con vật mà các em đã lựa chọ theo nhóm - HS sắm vai con vật mà mình lựa - GV bật tệp âm thanh và yêu cầu cả lớp chọn sắm vai con vật mà mình đã chọn và vận động the nhịp điệu của trích đoạn lễ hội muông thú. Hoạt động 2: Nghe và phân biệt âm thanh cao, thấp, dài, ngắn. Bước 1: HS nghe tệp âm thanh tiếng ông và cháu - GV đặt câu hỏi gợi mở và khuyến khích HS chia sẻ về những điều nghe được. 1. Hai âm thanh vừa rồi khác nhau như thế nào? 2. Âm thanh nào cao âm thanh nào thấp? Bước 2: GV chơi 2 nốt nhạc cao – - HS trả lời câu hỏi về những gì thấp khác nhau trên bàn phím mình nghe được. - GV đạt câu hỏi + Hai âm thanh vừa rồi khác nhau như thế nào? Bước 3: HS nghe tệp âm thanh mèo - HS thể hiện kêu tiếng dài, Chó sủa âm ngân – trang 38 sgk - GV đặt câu hỏi
11. + Kể tên con vật mà em nghe thấy trong - HS trả lời câu hỏi về những gì tệp âm thanh vừa rồi? nghe thấy trong tệp âm thanh + Tiếng con vật nào kêu dài hơn, tiếng con vật nào kêu ngắn hơn? Bước 4: GV chơi 2 nốt nhạc dài- ngắn rồi đặt âu hỏi + hai âm thanh vừa rồi khác nhau như thế nào? + Âm thanh nào dài, âm thanh nào ngắn? Hoạt động 3: Hát lại bài hát yêu thích Bước 1: GV đặt câu hỏi để HS trả lời - HS chọn bài hát yêu thích và hát + Em đã được học những bài hát nào? kết hợp vỗ tay theo mẫu tiết tấu. + Trong các bài hát đs, em yêu thích bài hát nào nhất? Bước 2: GV hướng dấn HS hát lại bài hát yêu thích - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thể hiện một bài hát khác nhau Hoạt động 4: Gõ đệm cho bài hát mà em yêu thích theo mẫu Bước 1: HS quan sát và thể hiện tiết tấu sgk – T40 - GV vỗ tay làm mẫu, HS làm theo Bước 2: Hoạt động nhóm chơi nhạc - HS gõ đệm thep bài hát cụ - Gv chia nhóm sau đó tổ chức hoạt - HS quan sát và đọc tên 2 nốt Đồ- động rê - GV bật nhạc, HS gõ đệm theo bài hát Hoạt động 5: Đọc nhạc - GV cho HS quan sát các mẫu SGK trang 40 - HS trả lời - GV xướng âm 2 nốt và hướng dẫn HS xướng âm Hoạt đông 6: Kể chuyện âm nhạc Bước 1: GV đạt câu hỏi - Hãy chọn cụm tranh về câu chuyện Tiếng hót của Họa mi?
12. - Có những nhân vật nào trong câu - Các nhóm kể chuyện theo tranh chuyện? - Hai bạn nhỏ gặp phải khó khăn gì trong câu chuyện? - hai bạn nhỏ đã nghe thấy âm thanh gì trong rừng? Bước 2: kể chuyện - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm kể theo thứ tự xuất hiện của bức tranh. - Gv cho HS nghe tệp âm thanh của nhạc cụ trong chủ đề 2, chủ đề 4 và sgk trang 41 Tiếng đàn T rưng. - HS lần lượt trả lời các câu hỏi - GV đặt câu hỏi + Nêu tên của nhạc cụ mà em vừa nghe được? + Hãy mô phỏng lại âm thanh em vừa nghe thấy? C. Về ga: Tg 5- 10 phút Hoạt động 7: Nghe và gọi tên nhạc cụ - Gv cho HS nghe tệp âm thanh của nhạc cụ trong chủ đề 2, chủ đề 4 và sgk trang - HS trả lời 41 Tiếng đàn T rưng. - GV đặt câu hỏi + Nêu tên của nhạc cụ mà em vừa nghe được? + Hãy mô phỏng lại âm thanh em vừa nghe thấy? IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________