Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 32 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 32 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 32 Thứ hai ngày 24 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Đọc sách K1 TIẾT 31 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh . - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: - Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân Trước khi đọc – thời gian 4-5p * GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân này cácem sẽ tự chọn sách và đọc một mình. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc * Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. * Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4 -5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. * GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p * Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc.
2. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. (Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. GV: Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10 - 12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ ....đến....câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi (VD: Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ?...), khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp) 1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. ______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc 4A TIẾT 31 HỌC HÁT BÀI: ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN KHĂN QUÀNG THẮP SÁNG BÌNH MINH
3. Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Hs biết thêm một bài hát do địa phương tự chọn. - Hs biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết kết hợp gõ đệm theo bài hát. - Biết vận động theo bài hát. 2. Năng lực chung - Hs biết hợp tác nhóm - Hs hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham gia tiết học. 3. Phẩm chất. - Giáo dục học sinh tình yêu, gắn bó thiên nhiên. - Học sinh yêu thích môn học hơn. II. CHUẨN BỊ. HSHN (4A, 4B) - Biết hát theo cùng các bạn bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh. 1. Giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng. - Tranh ảnh minh họa cho bài hát. 2. Học sinh: - Sách Âm nhạc 4, vở ghi bài. - Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Gv cho biểu diễn bài hát: Cò lả - Hs thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. 2. Khám phá: Dạy hát bài: BKhăn quàng thắp sáng bình minh a. Mục tiêu: - Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Khăn quàng thắp sáng bình minh. b. Cách tiến hành: - Giới thiệu bài. - Gv đưa hình ảnh minh hoạ bài hát. - Hs quan sát. ? Nhìn vào hình ảnh thấy được nhìn ảnh - Hs: Có các bạn đang quàng khăn gì? đỏ - Gv giới thiệu bài, tác giả trực tiếp - Hs nghe. - Gv hát mẫu. - Hs cả lớp đọc - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu. + Nhóm + Cá nhân thực hiện
4. - Gv sửa sai( nếu có) - Gv cho học sinh khởi động giọng theo - Hs khởi động giọng âm La - Dạy hát từng câu theo nối móc xích. Câu 1: Kìa mùa xuân. - Hs nghe. + Gv hát đàn - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn cho hs hát. + Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu 2: kìa các em ..Bác dạy + Gv hát đàn - Hs nghe. + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát ghép - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. - Tổ, bàn hát ghép. Câu 3 : Học cho ..vinh quang + Gv hát đàn - Hs nghe. + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát câu 3 - Hs nghe. + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Hs hát ghép. - Gv nhận xét. * Kết luận: Các em đã hát đúng lời ca và - Hs nghe. giai điệu của bài hát. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv 3. Luyện tập. Hát và kết hợp gõ đệm: - Hs hát ghép. a. Mục tiêu: - Tập hát theo cô giáo - HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp bài hát. - Biết vận động bài hát. b. Cách tiến hành: * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Gv yêu cầu 1 hs thực hiện - Gv nhận xét - Gv yêu cầu cả lớp thực hiện
5. - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo phách và ngược lại. - 1 Hs hát và gõ đệm theo phách - Hs nhận xét - Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs thực hiện * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm - Tổ thực hiện theo nhịp - Gv yêu hs thực hiện - Hs quan sát * Hát kết hợp vận động phụ họa theo bài hát. - Cả lớp hát và gõ đệm theo nhịp - Gv hướng dẫn hs trực tiếp. + Tổ - Gv cho hs thực hiện tại chỗ. + Cá nhân thực hiện - Gv yêu cầu hs lên bảng hát và vận động theo bài hát. - Quan sát gv hướng dẫn - Nhóm, cá nhân thực hiện - Gv nhận xét. - Hs thực hiện * Kết luận: Các em được hát và kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp bài hát: Sen hồng. - Biết vận động phụ họa bài hát. 4. Vận dụng, mở rộng: a. Mục tiêu: - Hs nhớ được tên bài và tác giả của bài hát. - Hs biết nêu cảm nhận của mình về bài hát. b. Cách tiến hành: ? Em học bài hát nào? ? Bài hát do nhạc sỹ nào sáng tác ? Bài hát nói về điều gì? - Hs: Trả l * Giáo dục hs biếu yêu quý các thầy giáo - Tập thể hát. cô giáo và biết giúp đỡ các bạn cùng nhau học tập - Hs nghe và lĩnh hội. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Gv nhắc hs tự tìm một số động tác phụ họa cho bài hát thêm phong phú * Kết luận: Các em đã hát đúng lời ca và giai điệu của bài hát, biết các gõ đệm cho bài hát.
6. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc 5B, 5C TIẾT 31 ÔN TẬP BÀI HÁT TRONG CHỦ ĐỀ HỌC KÌ II I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân. 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc . - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân,tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Phẩm chất - Giáo dục HS yêu thích môn âm nhạc, Yêu quê hương, trường, lớp. II. CHUẨN BỊ - Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: Cách thực hiện: - HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ - HS thực hiện nhàng theo nhạc. 2. Hoạt động thực hành luyện tập: Ôn tập bài hát: Hát mừng - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, GV - HS thực hiện phân công một tổ gõ đệm nhẹ nhàng + HS trình bày, hát vận động - Trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh - HS thực hiện xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm. - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS hát, vận động - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp - HS trình bày gõ đệm và vận động theo nhạc. + HS thực hiện - HS thực hiện Ôn tập bài hát : Tre ngà bên lăng Bác - HS thực hiện - HS hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc - 4-5 HS trình bày
7. - HS hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - HS thực hiện Hát lời 2 tương tự - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc.+ HS nhận xét lẫn nhau. - HS thực hiện Ôn bài Em vẫn nhớ trường xưa + Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp gõ tiết tấu. Đổi lại phần trình bày + Nhóm, cá nhân trình bày. - Hát lời kết hợp gõ đệm: - HS thực hiện - HS nhận xét sản phẩm của bạn. + Nửa lớp hát lời, nửa lớp gõ phách. Đổi lại phần trình bày. + Cả lớp hát kết hợp gõ phách. - HS thực hiện + Nhóm, cá nhân trình bày. -Với các bài hát thực hiện tương tự. 4. Vận dụng- sáng tạo: Cách thực hiện: - HS thảo luận, trình bày - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài hát - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ - HS chia sẻ. hoặc vận động phù hợp * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài - HS tiếp thu. học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). - Nhận xét tiết học - Khen những HS có tinh thần học tập tốt IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy. _______________________________________ Thứ ba ngày 25 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 3A TIẾT 32 ÔN TẬP CUỐI NĂM
8. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc: - HS tự tin biểu diễn các nội dung đã học với sự tương tác giữa cá nhân/ nhóm. HS có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. * Năng lực chung: - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. * Phẩm chất: - Có tinh thần học hỏi và giúp đỡ bạn khi tham gia các hoạt động. - Yêu quê hương. Có ý thức bảo vệ và gìn giữ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 3. - Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ gõ tự chế. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾT 1) * YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS thể hiện được các nội dung ôn tập. - HS thể hiện được nội dung đã lựa chọn để tham gia biểu diễn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. (Body percussion) - GV mở file nhạc và hướng dẫn HS vận - Khuyến khích HS tự sáng tạo động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, động tác vận động cơ thể theo ý theo nhịp điệu. thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập, thực hành. * Vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu.
9. - GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay theo - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã hình tiết tấu theo hiểu biết của bản thân. học/ nhạc cụ tự chế để gõ theo hình - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh tiết tấu. cho HS (nếu cần). - HS thực hiện theo nhiều hình - GV mở file học liệu yêu cầu HS nghe và thức nhóm/ tổ/ cá nhân. nêu cảm nhận khi nghe tác phẩm Mùa xuân - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau ơi và Van-xơ Pha-vô-rít. mỗi hoạt động. - Khuyến khích HS khi nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài nhạc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu có). - Nêu cảm nhận của em sau khi nghe tác phẩm Mùa xuân ơi và Van-xơ Pha-vô-rít. - Lựa chọn và đọc theo nhóm bài đọc nhạc số 3 và số 4 theo các cách sau: * Đọc bài đọc nhạc số 3 kết hợp gõ đệm - HS thực hành bằng nhiều hình theo phách. thức tổ, nhóm, cá nhân. - HS sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự tạo để gõ đệm. - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 3 kết - HS tự nhận xét và nhận xét bạn hợp gõ đệm theo phách. sau hoạt động. * GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).
10. + Đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay. - HS thực hành bằng nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động. - Lựa chọn và biểu diễn bài hát theo một trong các hình thức đã học theo ý tưởng sáng tạo của em. + Đón xuân về + Đẹp mãi tuổi thơ + Con chim non + Hè về vui quá - HS vừa hát kết hợp các hoạt động gõ đệm, vận động cơ thể, vận động minh hoạ các bài hát. - HS nhận xét - HS kể lại câu chuyện - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận, thống nhất và thực hành. - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh - HS lắng nghe, ghi nhớ cho HS (nếu cần) * Kể lại câu chuyện “Cá heo với âm nhạc” - GV cho HS quan sát tranh và gợi nhớ lại câu chuyện. - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo trí nhớ và hiểu biết cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - Tổng kết, nhận xét tiết học
11. - GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị các nội dung cho tiết kiểm tra, đánh giá cuối năm. Khuyến khích HS tự lựa chọn các nội dung yêu thích để thể hiện. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 4B TIẾT 32 ÔN TẬP ÔN TẬP 3 BÀI HÁT: CHÚC MỪNG; BÀN TAY MẸ; CHIM SÁO. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Biêt hat theo giai điêu va đung lơi ca. - Hat kêt hơp go đêm theo bai hat. - Tâp biêu diên bai hat. 2. Năng lực chung - Biêt hat hoa giong, kêt hơp vân đông phụ hoa bai hat - Biêt sư dụng nhac cụ khi go - Manh dan khi biêu diên bai hat. 3. Phâm chât - Giao dục hoc sinh yêu thich âm nhac. * HSKT: - Biêt hat theo bai hat - Biêt vô tay, hòa nhập cùng cac ban trong giơ học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Đan phim điên tư. Băng nhac - Nhac cụ go đêm. 2. Học sinh - SGK, thanh phach. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động - Gv treo 3 bưc tranh minh hoa - Hs quan sat va lắng nghe ? Em hay cho biêt tên cac bai hat phù - Hs quan sat hơp vơi nôi dung tranh? - Hs Bai Chuc mưng, Ban tay mẹ, - Gv yêu câu 5 hs hat lai ca bai bai Chim sao. hat. Chuc mưng. - 5 hs thưc hiên - Gv nhân xét, sưa sai ( nêu co) - Hs: Khơi đông giong - Gv cho hs khơi đông giong theo - Hs khởi động giọng cùng các bạn nguyên âm La
12. 2. Luyện tập: Ôntập 3 bài hát: Chucmừng; Bàntay mẹ; Chimsáo. 29’ - Cho Hs nghe lai bai hat Chuc - Hs lắng nghe, nhẩm theo mưng. - Hs ca lơp hat - Gv nhắc hs khi hat cac em thê - Nhom, ban thưc hiên hiên sắc thai tinh cam cua bai hat - Gv đan cho hs hat bai hat - Gv cho nhom, ban hat - Gv giúp đỡ hs - Hs hat cùng ban - Gv nhân xét, sưa sai ( nêu co) - Hs hat va go đêm theo phách - Gv yêu câu ca lơp hat kêt hơp go - Cac tô thưc hiên. đêm theo phach - Hs thưc hiên - Gv yêu câu tô thưc hiên. - Hs ca lơp đưng tai chô hat và vận - Gv yêu câu hs hat va kêt hơp vân đông phụ hoa đông cơ thê - Gv cho hs hat kêt hơp vân đông phụ hoa. - Hs vận động nhịp nhangcùng bạn - Gv nhân xét * Hoạt đông 2: Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ. - Gv đan cho hs hat bai hat ban tay mẹ Hs ca lơp hat - Hs thưc hiên theo nhom - Gv cho nhom hat - Hs thưc hiên theo yêu cầu của GV - Gv yêu câu hs hat kêt hơp gõ đệm theo phach. - Hs thưc hiên - Gv yêu câu hs vân đông theo cơ thể - Hs thực hiện cùng ban - Hs lắng nghe - Gv cho hs hat kêt hơp vân đông phụ hoa. - Gv sưa sai cho hs ( nêu co ). - Gv nhắc hs khi hat cac em thê hiện 1 hs thưc hiên sắc thai tinh cam cua bai hat - Hs thưc hiên - Gv yêu câu 1 hs hat đê nhơ lai bài - Hs thưc hiên theo nhom, cá nhân hat - Gv đan cho ca lơp hat - Hs thưc hiên theo yêu câu của GV - Gv cho nhom, ca nhân - Gv nhân xét, sưa sai ( nêu co) - Gv yêu câu hs hat kêt hơp go đệm theo nhịp
13. Hoạt động 3: Vận dụng * Hát kết hợp vận đông phu họa Biểu diễn - Gv chia lơp ra lam 3 tô, yêu câu - Hs thưc hiên cac tô lên biêu diên bai hat. + Tô 1 hat va kêt hơp vân - Gv yêu câu cac tô quan sat, nhân đông phụ hoa bai hat: Chúc mừng. xét tô ban + Tô 2 hat va kêt hơp vận động cơ thể Bai Ban tay me + Tô 3 hat va kêt hơp vân độngn phụ hoạ bài hát vhim sáo. - Hs thực hiện cùng tổ 3 - Gv nhân xét đanh gia. - Hs nhân xét tô ban c. Kêt luân: - Hoc sinh manh dan tư tin biêu diên kêt hơp vân đông phụ hoa bai hat, kêt hơp vân đông cơ thê ? Em ôn bai hat gi? Hs: Ôn tâp bai: Chuc mưng; àn tay ? Ai la tac gia cua bai hat Chuc mẹ, chim sáo. mưng. - Hs: Nhac Nga - Gv đan cho hs hat lai bai hat Ban - Hs thưc hiên tay me. - Hs lắng nghe - Nhắc hoc sinh vê tâp biêu diên bai hat - Chuẩn bi cho giơ hoc sau IV. Điều chỉnh nội dung san bài dạy ______________________________________ Âm nhạc lớp 5A TIẾT 32 BIỄU DIỄN BÀI HÁT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Vỗ tay giậm chân theo nhịp điệu cơ thể. - Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân. 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc . - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân,tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Phẩm chất
14. - Giáo dục HS yêu thích môn Âm nhạc, yêu quê hương mái trường, thầy cô, bè ban. II. CHUẨN BỊ - Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Cách thực hiện: - HS ghi bài - HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ - HS thực hiện nhàng theo nhạc. 2. Hoạt động thực hành - luyện tập: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ - HS hát kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ đệm - 5, 6 HS trình bày theo phách, đoạn 2 gõ với hai âm sắc - HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng ca kết - HS ghi bài hợp gõ đệm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS thực hiện - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. 2 Ôn tập bài hát: Mùa hoa phượng nở - HS thực hiện - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. + Từng tổ trình bày bài hát. + Cá nhân trình bày bài hát. - HS trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - 4-5 HS trình bày - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + 2 – 3 HS làm mẫu - HS ghi bài + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS chia sẻ hoạt động. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. 3: Hoạt động vận dụng- sáng tạo - HS thực hiện Mục tiêu: - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra động tác vận động cơ thể cho bài hát - HS trình bày - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài. -HS thảo luận.
15. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ -HS thực hiện. hoặc vận động phù hợp * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Đọc sách 2B TIẾT 32 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CẶP ĐÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh. - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cặp đôi Trước khi đọc – thời gian 4-5p - GV nói: Ở hoạt động Đọc cặp đôi này các em sẽ tự chọn sách và đọc theo nhóm. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc - GV đặt câu hỏi - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không? Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. - Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. - GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích.Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi.
16. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p -Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự.(Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ ....đến....câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân)
17. 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi + Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ? + HS trả lời - GV khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp) 1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Đọc sách 2A, 3B, 2C TIẾT 32 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Thứ tư ngày 26 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2B TIẾT 32 ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc -Nhớ tên 8 bài hát đã học ở năm học, 4 bài đọc nhạc - Biểu diễn được các bài hát đã học ở các chủ đề theo các hình thức khác nhau. - Đọc đúng bài tập đọc nhạc số 3, 4 theo kí hiệu bàn tay và kết hợp vận động cơ thể. 2. Năng lực chung: - Biết vỗ tay, gõ đệm theo mẫu tiết tấu. - Biết biểu diễn các bài hát; biết thể hiện bài tập tiết tấu. - Phối hợp cùng các bạn biểu diễn bài hát và chơi nhạc cụ gõ thể hiện bài tập tiết tấu. 3. Phẩm chất: - Biết yêu quê hương đất nước, yêu quý bạn bè, bố mẹ, thầy cô -Yêu mến thiên nhiên, loài vật. Yêu mùa hè II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên:
18. - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động -Thực hiện. - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - GV cho Cả lớp vận động bài hát Ngày hè vui 2. Thực hành – Luyện tập Hoạt động 1: Gõ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu -Theo dõi, lắng nghe gv làm mẫu, – GV hướng dẫn cho HS tập gõ và vỗ tay làm cùng GV 1 lần và thực hiện. bài tập mẫu 1 tiết tấu từ chậm đến nhanh dần. -Thực hiện. – Luyện tập gõ nối tiếp, gõ đối đáp theo nhóm nhóm 1 gõ song đến nhóm 2 và -Theo dõi, lắng nghe gv làm mẫu, cuối cùng nhóm 3 làm cùng GV 1 lần và thực hiện. – GV hướng dẫn cho HS tập gõ và vỗ tay bài tập mẫu 2 tiết tấu từ chậm đến nhanh dần. -Thực hiện. – Luyện tập gõ nối tiếp, gõ đối đáp theo nhóm nhóm 1 gõ song đến nhóm 2 và -Ôn đọc bài đọc nhạc só 3 cuối cùng nhóm 3 Hoạt động 2: Đọc hai bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và vận động cơ thể – GV trình chiếu và đàn bài đọc nhac số 3 cho HS đọc theo. HS đọc theo kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. Luyện tập theo nhóm, cá nhân. -Ôn đọc bài đọc nhạc só 4
19. – GV đàn bài đọc nhac số 4 cho HS đọc -Thực hiện bài đọc nhạc số 3 bằng theo. HS đọc theo kết hợp vận động cơ thanh phách, số 4 bắng song loan. thể. Luyện tập theo nhóm, cá nhân. -Các bài hát đã học là: +Dàn nhạc trong vười CĐ 1. Con chim chích chòe CĐ 2. Học sinh lớp 2 chăm ngoan CĐ 3.Chú chim nhỏ dễ thương CĐ 4. Hoa lá màu – HS đọc và gõ đệm theo bài tập đọc nhạc xuân CĐ 5. Mẹ ơi con biết CĐ 6. số 3, 4 trong SGK, ở CĐ 3, CĐ 7. Trang trại vui vẻ CĐ 7. Ngày hè Hoạt động 3: Kể tên và hát diễn cảm vui CĐ 8. bài hát ở các chủ đề đã học -Hát lại 8 bài mỗi bài hát 1 lần. – GV tổ chức trò chơi để HS nhận biết và nhắc lại tên các bài hát và tên tác giả với trò chơi xem tranh đoán tên bài hát(chú ý -Thực hiện. HS k nhớ được bài hát đã học GV cho nghe giai điệu đoán..) -Cả lớp sáng tạo cahs biểu diễn các bài hát trong năm. – GV hướng dẫn HS hát diễn cảm, hoà giọng các bài hát với phần nhạc đệm của -Thực hiện, lắng nghe. 8 bài trong năm học 4. Vận dụng:Tập biểu diễn bài hát – GV tổ chức cho HS tập biểu diễn các -Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. bài hát với hình thức tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca, gõ đệm hoặc, động cơ sao cho mỗi bài 1 hình thức khác nhau. – GV tổ chức cho HS biểu diễn các bài hát theo cách sáng tạo riêng của mình sau đó GV gọi 3 bạn lấy ý kiến sáng tạo và
20. chọn ra 1 ý tưởng sáng tạo hay nhất và cho cả lớp thực hiện. – HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng. GV đánh giá và nhận xét chung. - Dặn HS về ôn các bài học trong năm, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy __________________________________ Âm nhạc lớp 4C TIẾT 32 ÔN TẬP 2 BÀI HÁT Đã soạn ở lớp 4B _______________________________________ Âm nhạc lớp 2A TIẾT 32 ÔN TẬP CUỐI NĂM Đã soạn ở lớp 2B _______________________________________ Âm nhạc lớp 3B TIẾT 32 ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾT 1) Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Thứ năm ngày 27 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2C TIẾT 32 ÔN TẬP CUỐI NĂM Đã soạn ở lớp 2B _______________________________________ Âm nhạc lớp 3C TIẾT 32 ÔN TẬP CUỐI NĂM (TIẾT 1) Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Đọc sách 3C, 3B TIẾT 32 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1C, 1B, 1A