Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 30 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 30 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 30 Thứ hai ngày 10 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Đọc sách K1 TIẾT 29 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CẶP ĐÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh. - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cặp đôi Trước khi đọc – thời gian 4-5p - GV nói: Ở hoạt động Đọc cặp đôi này các em sẽ tự chọn sách và đọc theo nhóm. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc - GV đặt câu hỏi - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không? Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. - Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. - GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích.Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em.
2. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p -Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự.(Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ ....đến....câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi + Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ? + HS trả lời
3. - GV khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp) 1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. ______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc 4A TIẾT 29 ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN, THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - HS hátt đúng giai điệu và đúng lời ca ca 2 bài hát Chú voi con ơ ban Đôn va bai Thiêu nhi thê giơi liên hoan. - Biêt vô tay go đêm theo bai hat - Tâp biêu diên bai hat kêt hơp đông tac phụ hoa. 2. Năng lực đặc thù - Hs thê hiên đươc sắc thai cua 2 bai hat. - Biêt vô tay go đêm theo bai hat. - Tâp biêu diên bai hat kêt hơp đông tac phụ hoa. 3. Phâm chât - Qua 2 bai hat giao dục cho cac em biêt yêu quy thiên nhiên, bao vê cac loai đông vât va yêu hoa binh, ghét chiên tranh. - Hs co hưng thu vơi môn âm nhac nhiêu hơn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Nhac cụ : Đan, thanh phach. - Tranh anh minh hoa bai hat. 2. Học sinh - Nhac cụ go: thanh phach, SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi đông 4’ - GV đàn môt câu nhạc và yêu câu hoc - Hs lắng nghe và trả lời TĐN sô 8 sinh đoán câu nhac đó trong bai TĐN nao? - Goi 3 hs lên bảng đọcTĐN sô 8- - 3 hs đoc bai TĐN sô 8
4. Gv goi hs nhân xét ban - Gv nhân xét, khen ngơi - Hs nhân xét 2. Luyên tập và thực hành Ôn tập 2 bài hát: Chu voi con ở bản Đôn và Thiếu nhi thế giới liện hoan - Gv cho hs khơi đông giong theo mâu âm A À A Á A À * Ôn tập bai hat: Chú voi con ở Bản Đôn - Hs khơi đông giong theo mâu âm - Gv giơi thiêu bai mơi A - Gv cho hs quan sat tranh. - Hs lắng nghe ? Bưc tranh noi lên nôi dung bai hat nao? tac gia? - Gv cho hs nghe lai bai hat - Hs quan sat - Gv hương dân hs khi hat thê hiên - Bai Chu voi con ơ Ban Đôn - đươc sắc thai bai hat Pham Tuyên. - Gv đan cho hs hat bai hat - HS ghi nhơ - Hương dân hoc sinh hat 2-3 câu hat - Gv cho nhom, ca nhân hat - Gv hương dân hs hat kêt hơp go đêm theo phach. - Gv cho tô 1 hat, tô 2 go đêm theo - Hs hat phach va ngươc lai. - Hs nhom, ca nhân thưc hiên - Gv câm tay va hương dân hs go đêm - Hs hat va go đêm theo phach - Gv sưa sai cho hs ( nêu co ) - Hs go đêm theo hương dân - Gv cho nhom, ban hat va go đêm theo - Nhom, ban hat va go đêm theo phach. phach - Gv cho hs hat theo cach hat linh - Hs lam theo hương dân cua giao xương va hoa giong viên - Gv cho hs hat kêt hơp vân đông phụ - Hs lắng nghe, quan sat hoa: GV gơi y đông tác phụ hoạ - Hs lắng nghe - Yêu câu nhom ban tâp biêu diên bai - Hs nghe hat kêt hơp vân đông phụ hoa - Gv hương dân hs đưng tai chô nhun chân nhip nhang theo bai hat - Gv cho hs lên bang biêu diên - Gv nhân xét, đanh gia., khen ngơi. * Ôn tập bai hat: Thiêu nhi thê giới liên hoan - Gv đan giai điêu bai hat. ? Em nao cho biêt tên bai hat vưa
5. nghe? tac gia? - Gv đan cho hs hat lai bai hat - Gv cho nhom, ban hat - Gv cho hs hat kêt hơp go đêm theo - Bai Thiêu nhi thê giơi liên hoan- nhip Lưu Hưu Phươc. - Gv hướng dẫn hs gõ đệm 2-3 câu hát - Hs hat cung cac ban - Gv cho tô 1 hát, tô 2 gõ đêm theo - Nhom, ban hat nhip va ngươc lai - Gv sủa sai cho hs ( - Tô hat va go theo nhip nếu có ) - Hs go đêm theo hương dân - Gv cho nhom, ban hat va go đêm theo - Nhom, ban thưc hiên nhip - Hs thưc hiên - Gv cho hs trinh bày bài hát theo cách - Hs hat cung cac ban hát lĩnh xướng, đôi đap, hoa giong - Hs lắng nghe va quan sat - Gv hương dân cho hs hat kêt hơp vân - Hs tâp biêu diên bai hat đông phụ hoa - Hs lên bang biêu diên theo yêu - Gv yêu câu ca lơp đưng tai chô va tâp câu cua GV biêu diên 2-3 lân - Hs lắng nghe - Gv cho hs lên bang biêu diên theo cac - Hs: Ôn 2 bai Thiêu nhi thê giới hinh thưc : Đơn ca, nhom. liên hoan - Gv nhân xét, khen ngơi 3. Vận dụng lơp chung ta hoc nhưng nôi dung nao ? - Gv cung cô lai nôi dung bai hoc - Gv đan cho hs hat lai bai hat - GV hương dân Hs khi vê nha hat va biêu diên cho ông ba, bô me xem. Hs lắng nghe - Gv nhân xét giơ hoc. - Hs hat IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc 5B, 5C TIẾT 29 CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HẠ TĐN SỐ 8: MÂY CHIỀU NHẠC CỤ TIẾT TẤU: GÕ ĐỆM CHO BÀI TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 8 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lựcâm nhạc - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 8, thể hiện được tính chất vừa phải, nhịp nhàng của nhịp 3. - Sử dụng 1-2 nhạc cụ gõ dùng trong dạy học âm nhạc Tiểu học (thanh phách, trống nhỏ, song loan hoặc nhạc cụ tự tạo) để thực hiện được tiết tấu.
6. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 8 Mây chiều 2. Năng lực chung - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên. - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Đàn và hát chuẩn xác bài TĐN số 8. - Đàn phím điện tử, thanh phách, song loan. 2. Học sinh. - Sách âm nhạc, thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Trò chơi nhận biết giai điệu -Ai tai thính? GV đàn bài TĐN số 7 đã được học và Hs tham gia chơi. yêu cầu cần nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. + HS tham gia chơi - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 7 Em tập lái ô tô. 2. Tìm hiểu – khám phá Cách thực hiện Yêu cầu hs tìm hiểu về nhịp, hình nốt, tên các nốt nhạc có trong bài. Sau đó cho Quan sát và thực hiện thảo luận hs rút ra hình tiết tấu chính của bài đọc cá nhân và cặp đôi. nhạc số 8 - HS quan sát và thực hiện thảo luận cá HS thực hiện theo hướng dẫn. nhân và cặp đôi. - GV đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo HS thực hiện theo hướng dẫn.
7. - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ) - Đọc cao độ kết hợp trường độ: + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách. - Lưu ý HS thực hiện ngân dài ở các hình nốt trắng chấm dôi. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. - Đọc cả bài TĐN. 3. Thực hành – luyện tập với nhạc cụ tiết tấu. Cách thực hiện Hướng dẫn Hs thực hiện đọc âm hình tiết tấu kết hợp dùng thanh phách, trống nhỏ, nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho bài đọc nhạc số 8 Mây chiều. Giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử dụng một Mỗi nhóm sử dụng một nhạc cụ nhạc tiết tấu để thực hành. như phách, tembơrin, tam giác Nhóm 1: Thanh phách chuông.. Nhóm 2: Tam giác chuông Nhóm 3: Trống nhỏ. Mỗi nhóm sử dụng một nhạc cụ như phách, tembơrin, tam giác chuông.. Cho hòa tấu cả 3 loại nhạc cụ gõ đệm cho bài đọc nhạc. Các nhóm hòa tấu nhạc cụ. Các nhóm hòa tấu nhạc cụ. 4. Vận dụng – Sáng tạo Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện Chú ý nghe và trả lời. Nhận xét và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm bạn. cho bài đọc nhạc. HS chú ý nghe và ghi nhớ. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN.
8. * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Thứ ba ngày 11 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 3A TIẾT 30 CHỦ ĐỀ 8: VUI ĐÓN HÈ Tiết 29. Học bài hát Hè về vui quá Tiết 30. – Ôn bài hát Hè về vui quá – Nhạc cụ Thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ Tiết 31.– Thường thức âm nhạc Cá heo với âm nhạc – Hoạt động Vận dụng – Trải nghiệm YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc – HS hát đúng lời ca, giai điệu, thể hiện được tính chất thiết tha, trong sáng của bài hát Hè về vui quá. – HS biết kết hợp các nhạc cụ gõ đệm hoặc các ý tưởng sáng tạo mới khi thể hiện bài hát Hè về vui quá với các hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. – HS nhớ được nội dung và kể lại được câu chuyện Cá heo với âm nhạc. Biết bảo vệ các loài động vật trong môi trường nước và vận động theo nhịp điệu âm nhạc mô phỏng hình tượng cá heo. * Năng lực chung - HS tự tin, chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến, chia sẻ những ý tưởng sáng tạo trong các hoạt động tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. * Phẩm chất - HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể. TIẾT 30 ÔN BÀI HÁT HÈ VỀ VUI QUÁ NHẠC CỤ THỂ HIỆN CÁC HÌNH TIẾT TẤU BẰNG NHẠC CỤ GÕ
9. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nói tên được chủ đề đang học - Nhận biết được các câu hát trong bài Hè về vui quá. - HS nêu được tên bài hát, tên tác giả; thuộc và hát đúng theo giai điệu, bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái của bài hát Hè về vui quá. - Biết gõ đa dạng các nhạc cụ với các tiết tấu khác nhau và áp dụng vào bài Hè về vui quá – HS biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp gõ nhạc cụ tự tạo và nhạc cụ gõ đệm cho bài hát. 2. Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ 3. Phảm chất: - Qua bài ôn hát giáo dục HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể. -Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Khởi động(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo 1. Ôn bài hát Hè về vui quá – GV tổ chức trò chơi: Nghe và đoán giai điệu câu hát. – GV đàn các câu hát trong bài Hè về vui quá và - Lắng nghe, trả lời sau đó ôn yêu cầu các nhóm/ dãy bàn nhắc lại giai điệu, nói lại bài hát các hình thức theo được tên, sau đó cho HS hát lại bài từ 1 đến 2 lần. sự HD GV - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 8 Vui đón hè 2. Khám phá
10. 2. Nhạc cụ Thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ * Gõ theo hình tiết tấu. - HD lại cách sử dụng nhạc Temporin, thanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực phách, trống con hiện – GV cho HS quan sát 3 hình tiết tấu (SGK trang 56), cùng chia sẻ cách vỗ tay và gõ nhạc cụ - HS luyện tập lần lượt từng tiết theo từng nhạc cụ theo hướng dẫn của Gv. - 3 nhóm nhóm 1 sử dung nhạc cụ Temporin vào - Thực hiện tiết tấu 1, nhóm 2 sử dụng nhạc cụ thanh phách vào tiết tấu 2, nhóm 3 sử dụng nhạc cụ trống con - 3 nhóm thực hiện vào tiết tấu 3 - Đảo 3 nhóm sử dụng các nhạc cụ khác vào tiết tấu khác - Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV 3. Luyện tập- Thực hành * Gõ đệm cho bài hát Hè về vui quá – GV hướng dẫn HS gõ đệm theo các câu hát với - Thực hiện theo sự hướng dẫn các hình tiết tấu đã luyện tập ở trên của GV 4. Vận dụng- trải nghiệm (10’) * Luyện tập và biểu diễn bài hát Hè về vui quá
11. – GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều hành thảo luận: Các nhóm tự thống nhất - Thực hiện theo sự hướng dẫn cách thể hiện bài hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ, của GV biểu lộ cảm xúc hoặc vận động cơ thể,... (quá trình HS thảo luận, GV quan sát, hỗ trợ và tư vấn – nếu cần). – GV điều khiển hoặc khuyến khích các nhóm trưởng tự điều hành phần trình bày của nhóm - Thực hiện theo sự hướng dẫn mình (tuỳ thực tế). GV cùng phối hợp với HS của GV phần nhạc đệm. GV đệm đàn, yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét cho bạn. - Đánh giá và tổng kết giờ học: HS tự nhận xét về mức độ gõ đệm nhạc cụ và hát. GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, thực động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, hiện yêu cầu HS tự luyện tập. Khuyến khích HS về nhà hát và gõ đệm cho người thân cùng nghe. - Hỏi tên nội dung bài học. - Dặn học sinh chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. - 1 HS trả lời - HS ghi nhớ và thực hiện. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 4B TIẾT 30 ÔN TẬP 2 BÀI TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7, SỐ 8. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS biết đọc nhạc, ghép ời ca và kết hợp gõ đệm theo phách bài TĐN số 7, số 8. 2. Năng lực đặc thù - Phát triển năng lực tự học, tự chủ, tự hưpj tác, giao tiếp và giải quyết vấn đề. 3. Phâm chât: - Hoc sinh yêu thich môn hoc hơn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giao viên - Đan phim điên tư, thanh phach... 2. Hoc sinh: - Sgk, thanh phach, vơ tâp chép nhac. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Khởi động
12. Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên câu - HS nghe lĩnh hội cách chơi, luật hát chơi., - GV chia lớp thành 2 đội chơi, phổ - HS tham gia chơi biến cách chơi - GV nhận xét 2. Luyện tập – Thực hành Ôn tập bài đọc nhạc số 7 - Yêu cầu HS đọc nhạc từng câu qua - Hs thưc hiên. kí hiệu bàn tay - GV đàn giai điệu, yêu cầu cả lớp - Hs đoc nhac. đọc nhạc. - GV đàn giai điệu và yêu cầu HS - Hs đoc nhac kêt hơp go đêm theo trình bày đọc nhạc kết hợp gõ đệm. phach. - HS đọc nhạc kết hợp hát lời và vận - HS thực hiện động theo tiết tấu. - HS thực hiện - GV nhắc HSHN vận động theo các bạn. - HS tổ1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời. - Yêu cầu từng tổ trình bày - CN thực hiện - Gọi cá nhân trình bày bài TĐN Ôn đọc nhạc số 8 - HS thực hiện theo hướng dẫn - GV thực hiện tương tự 3. Vận dụng - HS đọc 1 bài TĐN số 7, số 8. - GV đàn giai điệu bài TĐN và yêu cầu HS đọc nhạc mỗi bài 1 lần - Dặn: Các em về nhà cùng với người thân ôn tập lại bài TĐn và sáng tác lời mới cho bài TĐN. - Nhận xét giờ học IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy ______________________________________ Âm nhạc lớp 5A TIẾT 30 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7, SỐ 8 NGHE NHẠC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS đọc được bài tập đọc nhạc số7, số 8; biết thẻ hiện tính chất sắc thái của bài. - HS nghe bài hát Em đi giữa biển vàng, nhạc Bùi Đình Thảo, lời Nguyễn Khoa Đăng – Bùi Đình Thảo . - HS nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe hoặc nêu sự tưởng tượng khi nghe nhạc ,vận động,vỗ tay, giậm chân theo tác phẩm được nghe. 2. Năng lực chung
13. -Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc nhạc và nghe nhạc , ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo tác phẩm âm nhạc. - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc. - Biết yêu quê hương đất nước qua những điều bình dị. II. CHUẨN BỊ - Đàn oocgan, thanh phách,song loan. - Đĩa nhạc, loa. - Đàn giai điệu, đệm đàn và hát bài Em đi giữa biển vàng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội HS nghe luật chơi nam, 1 đội nữ) Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 HS chơi trò chơi theo sự điều khiển bài TĐN số 7,8 đã học và phải nhận ra của GV đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng. 2. Thực hành ,luyện tập: Ôn tập tập đọc nhạc số 7, số 8 * Cách thực hiện: - HS thực hiện + Từng tổ trình bày bài TĐN + Cá nhân trình bày bài TĐN - HS trình bày - HS trình bày bài TĐN bằng cách đọc nhạc kết hợp gõ đệm. - HS thực hiện - HS đọc nhạc kết hợp vận động theo tiết tấu của bài. - HS thực hiện. - Trình bày bài TĐN theo nhóm, kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. - 5, 6 HS trình bày 3: Nghe nhạc: Em đi giữa biển vàng * Cách thực hiện: - HS theo dõi - Giới thiệu bài hát: - HS nghe bài hát - HS theo dõi - Thảo luận,tìm hình ảnh qua bài - GV hỏi: EM thấy những hình ảnh nào hát. gần gũi, đẹp đẽ của quê mình qua bài hát?
14. - Nghe lần thứ nhất: GV mở băng đĩa nhạc hoặc tự trình bày bài hát. - HS nge bài hát - Thảo luận về bài hát: - HS nghe, thảo luận nhóm - HS nghe nhạc, Thảo luận nhóm . + HS nêu cảm nhận về bài hát. - Chia sẻ về bài hát. + HS nói về những hình ảnh đẹp trong bài hát. + HS diễn tả lại một nét nhạc - HS thực hiện. - Nghe lần thứ hai: HS có thể nghe nhạc kết hợp với các hoạt động: hát hoà theo, vẽ tranh (đơn giản) diễn tả cảm nhận về bản nhạc, vận động theo nhạc đu đưa, lắc lư, nhún nhảy, múa, gõ nhịp + HS thực hiện 4. Vận dụng, sáng tạo: Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện - các nhóm thảo luận và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho - Thực hiện bài tập đọc nhạc bài đọc nhạc. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau - HS chia sẻ cảm xúc sau bài học bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). - Cho cả lớp đứng lên vận động theo - HS vận động theo nhạc bài hát em nhạc bài “ Em đi giữa biển vàng” sau đó đi giữa biển vàng GV nhận xét và khen những em có tinh thần học tập tốt và động viên các bạn khác cùng cố gắng. - Dặn các em về học thuộc lời bài hát và nghe thêm tác phẩm của nhạc sĩ Bùi - HS ghi nhớ. Đình Thảo. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Đọc sách 3A TIẾT 30 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI ĐTNC: BA CHÚ HEO CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc;
15. - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ: - Sách truyện: Ba chú heo con - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới (nếu cần) III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện. 2. Đặt 3 – 4 câu hỏi về trang bìa . Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? (3 con lợn)) H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? (3 nhân vật) H: Theo các em nhân vât đang làm gì? (đang xây nhà cho mình) H: Theo các em ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? (anh em nhà lợn) Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 1 – 2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế của học sinh H: Có em nào đã từng thấy nhân vật ? H: Ở nhà các em có nhân vật đó không ? Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì? Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh. Đặt 2 câu hỏi về trang đầu tiên. - Các em thấy gì ở bức tranh này? - Các nhân vật trong tranh đang làm gì? GV giới thiệu sách Bây giờ cô sẽ giới thiệu với các em về quyển truyện mà cô sắp đọc: Quyển truyện có tên là Ba chú heo con. Trước khi đọc cho các em nghe câu chuyện cô muốn giới thiệu cho các em hai từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động). - Từ thứ nhất đó là heo , từ thứ hai là . Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút Gv nói Bây giờ cô sẽ đọc chuyện cho các em nghe câu chuyện. 1. Đảm bảo cho tất cả H S thấy được phần chữ và phân tranh trong sách.
16. 2.GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3.GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H: Theo các em điều gì sẽ xãy ratiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra tronh câu chuyện. - GV: Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H: Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? H: Điều gì đã xảy ra với nhân vật chính? H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? H: Nhân vật đã cảm thấy như thế nào khi điều đó xảy ra? 2. Hướng dẫn HS tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. Lần lượt mở sách ở những trang minh họa của 3 -4 đoạn chính trong câu chuyện . Ở trang minh họa của đoạn đầu tiên: - H: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Nếu H S trả lời sai GV có thể hỏi lại Có bạn nào khác nhớ được điều gìđã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo - H: Điều gì đã xảy ra tiếp theo? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo - H: Điều gì đã xảy ra sau đó? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần cuối. - H: Điều gì đã xảy ra ở phần cuối câu chuyện? Gọi 2 -3 H S trả lời GV Nói Rất tốt! Chúng ta vừa tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. 3. Đặt 1 -2 câu hỏi - H: Theo các em tại sao nhân vật lại hành động như vậy? GV mời H S đọc lại từ hoặc câu có nội dung thú vị cùng với GV.Sau khi đọc từ hoặc câu có nội dung thú vị GV dừng lại và nói: Chúng ta cùng đọc lại từ ( câu ) này nhé. GV mời H S làm những hành động hoặc tạo âm thanh thú vị cùng với GV - Chúng ta hãy cùng thực hiện âm thanh - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại - Chúng ta hãy cùng diễn tả lại hành động của con chó sói. - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Ở HĐ này các em có thể tự xung phong trả lời câu hỏi . 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên trả lờ câu hỏi cho nhóm .
17. Trong hoạt động : TG 8 phút (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (Hướng dẫn các em thảo luận theo đúng yêu cầu của hoạt động) 2. Đặt câu hỏi (VD: Nhân vật chính trong chuyện này lá ai?Tại sao? Nhân vật đó có hoàn thành được việc mình muốn làm không? ...), khen ngợi học sinh trả lơi tốt. Sau hoạt động: TG 2 phút (cả lớp) 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự,mỗi nhóm cử một đại diện.HS chia sẻ trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Đọc sách 2A, 2B, 2C TIẾT 30 ĐTNC: BA CHÚ HEO CON Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Thứ tư ngày 12 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2B TIẾT 30 ÔN BÀI HÁT:NGÀY HÈ VUI NHẠC CỤ DÙNG NHẠC CỤ GÕ THỂ HIỆN CÁC HÌNH TIẾT TẤU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc: - Nhớ bài hát là của tác giả Lê bùi. - Biết thêm nhiều hình thức gõ đệm cho bài hát. - Hát được giai điệu và đúng lời ca của bài hát Ngày hè vui 2. Năng lực chung - Biết vỗ tay, gõ đệm theo hình tiết tấu 1 và vận động phụ hoạ nhịp nhàng theo giai điệu bài hát Ngày hè vui. - Biết dùng nhạc cụ gõ thể hiện các mẫu tiết tấu và đệm cho bài Ngày hè vui. 3. Phảm chất: - Biết cảm nhận âm thanh của các nhạc cụ - Yêu mến thiên nhiên loài vật. -Yêu thích các nhạ cụ trong nước và nước ngoài II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
18. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG: 3’ - Cho hs nghe giai điệu và xem tranh hỏi -1 HS trả lời câu giai điệu và tranh là của bài hát nào - Lớp hat lại bài Ngày hè vui khởi động -Thực hiện. 2. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP 1. Ôn tập bài hát Ngày hè vui * Hát và vỗ tay theo hình tiết tấu 1 bài Ngày hè vui. - GV cho HS ôn lại bài hát kết hợp với -Thực hiện vỗ tay theo nhịp. - GV hướng dẫn HS vỗ tay hoặc sử dụng -Thực hiện các nhạc cụ gõ đệm theo hình tiết tấu 1 - Chia HS thành 2 nhóm luân phiên 1 -Thực hiện bên hát, 1 bên vỗ tay. * Hát và vận động phụ hoạ theo bài hát Ngày hè vui. - GV hướng dẫn cả lớp hát và nhún chân -Thực hiện. nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài hát, kết hợp một vài động tác phụ hoạ đơn giản. - HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ -Tực hiện theo nhạc đệm. -Thực hiện - Luyện tập luân phiên theo nhóm, cá nhân. -Miệng nhẩm lời ca sau đó tập các động tác tự nghĩ.
19. - GV có thể gợi ý cho HS 3 phút tự nghĩ một vài động tác phụ hoạ cho bài hát, bài múa của bạn nào hay có thể dạy cho cả lớp cùng múa -Theo dõi, lắng nghe 3. KHÁM PHÁ 2.Nhạc cụ Sử nhạc cụ gõ thể hiện các mẫu - Đếm số theo tiết tấu *Dùng nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu 1 - HS quan sát và lắng nghe GV đọc tiết -Thực hành. tấu mẫu, đếm: 1 1 2-1 nghỉ-1 1 2 1 nghỉ. - HS bắt nhịp chi HS đếm sô -1 dãy thực hiện. -Thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ - HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv. - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu - GV HD HS sử dụng lần lượt nhạc cụ song loan, tập vào tiết tấu -Theo dõi và thực hiện *Sử dụng nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu 1 đệm cho bài hát ngày hè vui - Gv làm mẫu hát kết hợp gõ song loan theo ứng dụng tiết tấu tên vào bài Ngày hè vui -Thực hiện -Thực hiện. -Lắng nghe - HS hát cả bài kết hợp gõ song loan đệm theo -Tập như tiết tấu 1 - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương.
20. *Dùng nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu 2 -GV HD HS sử dụng trai-en-go tập vào - Thực hành tiết tấu 2 vào bài hát. tiết tấu 2 như hướng dẫn với tiết tấu 2: *Sử dụng nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu 2 đệm cho bài hát ngày hè vui - Làm mẫu và HD HS ứng dụng gõ trai- en-go vào bài Ngày hè vui theo tiết tấu 2 - Kết hợp 2 tiết và 2 nhạc cụ khác với các hình thức nhau vào bài hát. 4. VẬN DỤNG *Hát kết hợp gõ đệm theo bài Ngày hè vui. -Thực hiện - GV hướng dẫn cho HS gõ đệm mẫu tiết tấu thứ nhất với 2 câu hát đầu: Câu - Học sinh lắng nghe. hát 1: Hè ơi sao vui thế. Chim hót em nghe. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. Câu hát 2: Trông kìa phượng vẫy áo hoa, theo bước chân em nhịp nhàng. - GV hướng dẫn cho HS gõ đệm mẫu tiết tấu thứ hai với 2 câu hát sau: Câu hát 3: A! Hè vui, hè vui mà vẫn chăm ngoan. Câu hát 4: Các bạn ơi, nào ta cùng múa liên hoan. - Luyện tập luân phiên theo tổ, nhóm, cá nhân. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy __________________________________