Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 29 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 29 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 29 Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Đọc sách K1 TIẾT 28 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh . - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: - Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân Trước khi đọc – thời gian 4-5p * GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân này cácem sẽ tự chọn sách và đọc một mình. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc * Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. * Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4 -5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. * GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p * Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc.
2. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. (Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. GV: Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10 - 12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ ....đến....câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi (VD: Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ?...), khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp) 1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. ______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc 4A TIẾT 28 ÔN TẬP BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8
3. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hs đọc đúng nhạc và hát lời ca bài TĐN số 8 (trích bài Bầu trời xanh). 2. Năng lực chung - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. *HSHN (4A, 4B) - Biết hát và vận động theo các bạn bài hát thiếu nhi thế giới liên hoan II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử. - Băng nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. - Bảng phụ 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài - Hs. Bài hát Thiếu nhi thế giới liên hát nào? hoan - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs thực hiện - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2. Luyện tập. * Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan. - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi âm Mi động giọng * Ôn lời 1 bài hát: - Gv cho hs nghe lại Bài hát Thiếu nhi thế - Hs lắng nghe giới liên hoan.
4. - Gv yêu cầu hs ôn lại lời 1 bài hát - Hs cả lớp hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Tổ, nhóm hát - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) * Học lời 2 Bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan - Gv cho hs nghe lời 2 - Hs nhẩm theo lời 2 ? Giai điệu lời 1 có giống lời 2 không? - Hs: Giai điệu lời 1 và lời 2 giống nhau - Gv ở điệp khúc lời ca giống lời 1 “ Vui liên hoan ..yêu đời” - Gv cho hs đọc lời ca 1 lần - Hs đọc lời ca - Gv yêu cầu cả lớp hát - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) - Gv cho hs hát ghép cả bài( lời 1 lời 2) - Gv cho hs hát theo cách lĩnh xướng và - 1 hs hát: Ngàn dặm xa...thái bình hoà giọng - Cả lớp hát: Vui liên hoan...đời * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa. * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp. * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác Động tác 1: Giậm chân Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Vỗ vào đùi - Hs làm theo hướng dẫn của gv Động tác 3: Búng tay - Gv giúp đỡ hs - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: - Hs làm theo hướng dẫn - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - Hs làm theo hướng dẫn của gv - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Gv động viên hs - Hs làm cùng gv * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ - Hs thực hiện thể, phụ họa bài hát - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin 3. Khám phá: TĐN số 8 Bầu trời xanh. * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN số 8 Bầu trời xanh - Hs: Viết ở nhịp 2/4 ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Nốt: Đô-Rê-Mi-Son-La. ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào?
5. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 8 - Hs luyện tập cao độ - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn - Hs đọc theo hướng dẫn của gv tay giáo viên điều khiển - Gv giúp đỡ hs đọc ? Bài TĐN số 8 có những hình nốt nào - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - HS đen, trắng, móc đơn - Hs luyện tập tiết tấu * TĐN: - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs quan sát - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc cao độ - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Hs đọc nhạc từng câu - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv cho hs ghép lời - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ - Hs ghép lời đệm theo phách - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và theo phách ngược lại. - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ - Gv nhận xét. luân phiên. * Kết luận. - Học sinh biết đọc bài TĐN số 8 4. Vận dụng: ? Em học nội dung gì? - Hs: Ôn bài hát Thiếu nhi thế giới - Gv đàn cho hs hát lại bài hát liên hoan, -TĐN số 8 - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Chuẩn bị cho giờ học sau IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc 5B, 5C TIẾT 28 CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HẠ ÔN BÀI HÁT DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7: EM TẬP LÁI Ô TÔ I. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng.
6. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 7 Em tập lái ô tô 2. Năng lực chung - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên. - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ. - Đàn và hát chuẩn xác bài. - Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca mùa hạ 2. Học sinh - Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động * Cách thực hiện: Cho HS vận động -TBVN điều hành cho các bạn theo nhạc bài Chicken dacne. cùng đứng dậy vận động theo Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ nhạc. Cách thực hiện: - HS thực hiện. - Yêu cầu HS hát bài Dàn đồng ca mùa hạ theo nhiều hình thức (tập thể, nhóm, cá nhân ) và hát đúng tính chất vui tươi, trong sáng của bài; vừa hát vừa - HS trình bày. bộc lộ cảm xúc. - Đặt câu hỏi: Có cách nào để vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc một cách sinh - HS trả lời động, hấp dẫn? Gợi ý để HS tự nghĩ ra các hình thức vận động theo (lắc lư, vỗ tay ). 2. Tìm hiểu – khám phá.
7. - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình - Quan sát và nhận xét tiết tấu dưới đây (là tiết tấu được lựa chọn để gõ đệm phù hợp với bài Dàn đồng ca mùa hạ) về nhịp, trường độ, cách sắp xếp trường độ: - HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, nốt trắng bằng 2 phách) -Thực hiện - Cho HS quan sát và cách sử dụng thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để thực hiện hình tiết tấu. 3. Thực hành – Luyện tập Cách thực hiện: - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu . - Luyện tập hình tiết tấu theo hướng dẫn kết hợp sử dụng nhạc Đọc: đen đen đen lặng cụ gõ. Gõ: - Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. 4. Vận dụng – Sáng tạo Cách thực hiện: * Vận dụng gõ đệm: HS sử dụng thanh phách, trống nhỏ... tự áp dụng gõ đệm cho bài Dàn đồng ca mùa hạ theo âm hình tiết tấu đã học: -Thực hiện luyện tập gõ đệm - HS vừa hát vừa gõ đệm theo hình theo bài hát. thức: nhóm hát, nhóm gõ đệm. * Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau:
8. * Sáng tạo: Khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác vận cơ thể. - HS hoạt động cá nhân và thảo - Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học, luận theo nhóm. nêu lại nội dung ý nghĩa của bài hát và - HS theo dõi, lắng nghe, nhận rút ra bài học về thái độ của bản thân qua xét bạn. chủ đề được học (tình yêu với thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu cuộc sống; tinh thần học tập hợp tác, có trách nhiệm, biết chia sẻ ). II. Đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô 1. Khởi động Cách thực hiện: Trò chơi nhận biết giai điệu - Ai tai thính? HS nghe và trả lời. GV đàn bài TĐN số 5 đã được học và phải nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài - HS cả lớp đọc đồng thanh. TĐN số 5 Năm cánh sao vui. - Dẫn dắt để vào bài học TĐN số 7 2. Tìm hiểu – Khám phá TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7 - Em tập lái ô tô Vui tươi, nhí nhảnh Cách thực hiện: - Hướng dẫn HS tự tìm hiểu để nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 dưới dạng câu hỏi: Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? - Thảo luận cặp đôi để tìm hiểu - Đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức về bài TĐN. móc đơn: Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn? - Với các câu hỏi trên nên cho HS cả lớp trả lời trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến thức. - Trả lời
9. - Lưu ý HS các ô nhịp có các móc đơn liên tiếp trong bài trước khi vào hoạt động thực hành – Luyện tập. - Cả lớp viết câu trả lời ra giấy. 3. Thực hành – Luyện tập Cách thực hiện: - GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết trên bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt trong bài để thuộc tên nốt nhạc. Đặc - Chú ý nghe. biệt, không để HS chép các kí hiệu viết tắt tiếng Việt ở dưới tên nốt nhạc. - Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): Vừa đọc vừa gõ phách theo - Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 - Quan sát lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để - Đọc theo hướng dẫn. HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Luyện tiết tấu: Trong bài có 2 nhóm tiết tấu: Âm hình 1: Âm hình 2: Đọc hình nốt theo tiết tấu bài TĐN Đơn đơn đen - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ)- Đọc cao độ kết hợp trường độ: + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách. + Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc (4 ô nhịp) - Thực hiện theo hướng dẫn. đầu tiên để nhận thấy sự giống nhau. Từ - Rút ra nhận xét
10. đó, HS đọc được tiết 1 thì không cần đàn - Đọc theo các tổ, nhóm. mẫu HS sẽ tự đọc được tiết 2. - Cho HS tự nhận xét, nhận xét - Lưu ý HS thực hiện các dấu lặng lẫn nhau. không ngân mà dừng âm thanh khi gõ vào dấu lặng để tạo được sự nhí nhảnh. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. Mời đại diện các nhóm hoặc HS - Đọc cả bài TĐN. khá, tốt thực hiện. - Ghép lời ca: bằng cách đọc giai điệu - Các nhóm trình bày cách gõ từng tiết nhạc, sau đó hát lời ca. Sau khi hoặc vận động. HS hát được lời ca của cả bài TĐN, GV cho 1 nhóm đọc nhạc còn nhóm kia hát - Cả lớp thực hiện theo cách gõ lời ca. hoặc vận động phù hợp được - Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, chọn. thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt đúng ở các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu được tính chất của bài TĐN và thực hiện cho ra tính chất. 4. Vận dụng – Sáng tạo - Các nhóm thảo luận Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện - HS lựa chọn cách gõ tiết nhạc thứ nhất. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ - HS chia sẻ cảm xúc sau bài hoặc vận động nào phù hợp nhất thì học. chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Thứ ba ngày 04 tháng 04 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 3A TIẾT 29 CHỦ ĐỀ 8: VUI ĐÓN HÈ
11. Tiết 29. Học bài hát Hè về vui quá Tiết 30. – Ôn bài hát Hè về vui quá – Nhạc cụ Thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ Tiết 31.– Thường thức âm nhạc Cá heo với âm nhạc – Hoạt động Vận dụng – Trải nghiệm YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc - HS hát đúng lời ca, giai điệu, thể hiện được tính chất thiết tha, trong sáng của bài hát Hè về vui quá. - HS biết kết hợp các nhạc cụ gõ đệm hoặc các ý tưởng sáng tạo mới khi thể hiện bài hát Hè về vui quá với các hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - HS nhớ được nội dung và kể lại được câu chuyện Cá heo với âm nhạc. Biết bảo vệ các loài động vật trong môi trường nước và vận động theo nhịp điệu âm nhạc mô phỏng hình tượng cá heo. * Năng lực chung - HS tự tin, chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến, chia sẻ những ý tưởng sáng tạo trong các hoạt động tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. * Phẩm chất - HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể. TIẾT 29 HỌC BÀI HÁT HÈ VỀ VUI QUÁ Nhạc và Lời: Hoàng Ngọc Oanh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Biết nghe và vỗ tay theo nhịp phần mở đầu - Luyện giọng đúng giai điệu theo mẫu - HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu và thể hiện được tính chất vui – nhịp nhàng của bài hát Hè về vui quá. - HS biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hoặc kết hợp vận động phụ hoạ 2. Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
12. 3. Phảm chất: - Qua bài hát giáo dục HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động(5’) 1. Khởi động * Nghe và vỗ tay theo nhịp bài hát Mùa hoa phượng nở - GV cho HS nghe bài hát Mùa hoa - Lắng nghe, cảm nhận phượng nở. - GV đàm thoại với HS về mùa hè và hoa phượng đỏ để tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng cho HS (liên hệ thực tế nếu - Thực hiện có thể). - Khởi động giọng theo mẫu sau - Lắng nghe, ghi nhớ - GV dẫn dắt HS vào bài học mới 2. Khám phá (10’) - Giới thiệu tác tác phẩm: Bài hát Hè - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ về vui quá nói về 1 kỳ nghỉ hè sôi động của các em học sinh tạm biệt sách bút thân yêu, tạm biệt mái trường mến thương để cùng hòa mình với thiên nhiên với cánh phượng đỏ thắm, tiếng ve rộn ràng với trại hè đang đón chờ tạo lên 1 kỳ nghỉ hè đầy lý thú. - Lắng nghe - Hát mẫu - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV, - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết ghi nhớ . tấu của bài
13. + Câu hát 1: Hè lại đến hoa phượng. + Câu hát 2: Hè lại đến hát ca. + Câu hát 3: Tạm biệt mến thương. + Câu hát 4: Chúng em hè đã về. - Lắng nghe. + Câu hát 5: Nào bạn hỡi việc tốt. - Lớp hát lại câu 1. + Câu hát 6: Nào bạn râm ran. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. + Câu hát 7: Bạn ơi! vui quá. - Lớp hát lại câu 2. + Dạy từng câu nối tiếp - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : -Tổ 1 thực hiện Hè lại đến hoa phượng. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lắng nghe những chú ý hát thêm - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn với các hình thức. lại 1 HS hát theo giai điệu: Hè lại đến hát ca. - 2 HS trả lời câu hỏi - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, 5,6,7 tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý giai điệu ứng với lời ca có tiết tấu cần chú ý: “đang đón”; “hoà mình” và các lời ca ngân dài: “về”, “ơi”, “quá”). - GV đặt câu hỏi và đàm thoại với HS về nội dung của bài hát: Lời ca trong bài hát miêu tả mùa hè đến với những cảnh đẹp nào? Mùa hè đã mang đến cho các bạn nhỏ những niềm vui gì? 3. Luyện tập (15’) – HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách. - Thực hiện
14. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp các - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện cùng hình thức tự chọn GV sau đó luyện tập - GV hướng dẫn HS hát kết hợp các - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện cùng hình thức tự chọn GV sau đó luyện tập - GV đặt câu hỏi Em cảm nhận thế nào về bài hát “Hè về vui quá”? - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận 4. Vận dụng- Trải nghiệm - GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm - Các nhóm thảo luận, thống nhất sau về cách thể hiện bài hát vận động phụ đó luyện tập và lần lượt thể hiện. hoạ và vận động cơ thể, các nhóm tự thống nhất phương án để thể hiện. - Thực hiện, 2,3 HS trả lời câu hỏi. - GV khuyến khích các nhóm thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn. GV sử dụng câu hỏi Em thích hát bài “Hè về vui quá” bằng hình thức nào? - Đánh giá tổng kết giờ học: HS tự nhận xét. GV nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt. GV động viên khen ngợi HS, nhắc HS luyện tập thêm bài hát ở nhà. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác - 1 HS Trả lời: Hè về vui quá Nhạc và giả? Lời: Hoàng Ngọc Oanh - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. bị bài mới. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 4B TIẾT 29 ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN, THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - Hs hátt đúng giai điệu và đúng lời ca ca 2 bài hát Chú voi con ơ ban Đôn va bai Thiêu nhi thê giơi liên hoan. - Biêt vô tay go đêm theo bai hat - Tâp biêu diên bai hat kêt hơp đông tac phụ hoa. 2. Năng lực đặc thù - Hs thê hiên đươc sắc thai cua 2 bai hat. - Biêt vô tay go đêm theo bai hat. - Tâp biêu diên bai hat kêt hơp đông tac phụ hoa. 3. Phâm chât - Qua 2 bai hat giao dục cho cac em biêt yêu quy thiên nhiên, bao vê cac loai
15. đông vât va yêu hoa binh, ghét chiên tranh. - Hs co hưng thu vơi môn âm nhac nhiêu hơn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Nhac cụ : Đan, thanh phach. - Tranh anh minh hoa bai hat. 2. Học sinh - Nhac cụ go: thanh phach, SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi đông 4’ - GV đàn môt câu nhạc và yêu câu hoc - Hs lắng nghe và trả lời TĐN sô 8 sinh đoán câu nhac đó trong bai TĐN nao? - Goi 3 hs lên bảng đọcTĐN sô 8- - 3 hs đoc bai TĐN sô 8 Gv goi hs nhân xét ban - Hs nhân xét - Gv nhân xét, khen ngơi 2. Luyên tập và thực hành Ôn tập 2 bài hát: Chu voi con ở bản Đôn và Thiếu nhi thế giới liện hoan - Gv cho hs khơi đông giong theo mâu âm A À A Á A À * Ôn tập bai hat: Chú voi con ở Bản - Hs khơi đông giong theo mâu âm Đôn A - Gv giơi thiêu bai mơi - Hs lắng nghe - Gv cho hs quan sat tranh. ? Bưc tranh noi lên nôi dung bai hat nao? tac gia? - Hs quan sat - Gv cho hs nghe lai bai hat - Bai Chu voi con ơ Ban Đôn - - Gv hương dân hs khi hat thê hiên Pham Tuyên. đươc sắc thai bai hat - HS ghi nhơ - Gv đan cho hs hat bai hat - Hương dân hoc sinh hat 2-3 câu hat - Gv cho nhom, ca nhân hat - Gv hương dân hs hat kêt hơp go đêm theo phach. - Hs hat - Gv cho tô 1 hat, tô 2 go đêm theo - Hs nhom, ca nhân thưc hiên phach va ngươc lai. - Hs hat va go đêm theo phach - Gv câm tay va hương dân hs go đêm - Hs go đêm theo hương dân - Gv sưa sai cho hs ( nêu co ) - Nhom, ban hat va go đêm theo - Gv cho nhom, ban hat va go đêm theo phach phach. - Hs lam theo hương dân cua giao
16. - Gv cho hs hat theo cach hat linh viên xương va hoa giong - Hs lắng nghe, quan sat - Gv cho hs hat kêt hơp vân đông phụ - Hs lắng nghe hoa: GV gơi y đông tác phụ hoạ - Hs nghe - Yêu câu nhom ban tâp biêu diên bai hat kêt hơp vân đông phụ hoa - Gv hương dân hs đưng tai chô nhun chân nhip nhang theo bai hat - Gv cho hs lên bang biêu diên - Gv nhân xét, đanh gia., khen ngơi. * Ôn tập bai hat: Thiêu nhi thê giới liên hoan - Gv đan giai điêu bai hat. ? Em nao cho biêt tên bai hat vưa nghe? tac gia? - Gv đan cho hs hat lai bai hat - Gv cho nhom, ban hat - Bai Thiêu nhi thê giơi liên hoan- - Gv cho hs hat kêt hơp go đêm theo Lưu Hưu Phươc. nhip - Hs hat cung cac ban - Gv hương dân hs go đêm 2-3 - Nhom, ban hat câu hat - Tô hat va go theo nhip - Gv cho tô 1 hat, tô 2 go đêm theo - Hs go đêm theo hương dân nhip va ngươc lai - Gv sưa sai cho hs ( - Nhom, ban thưc hiên nêu co ) - Hs thưc hiên - Gv cho nhom, ban hat va go đêm theo - Hs hat cung cac ban nhip - Hs lắng nghe va quan sat - Gv cho hs trinh bay bai hat theo cach - Hs tâp biêu diên bai hat hat linh xương, đôi đap, hoa giong - Hs lên bang biêu diên theo yêu - Gv hương dân cho hs hat kêt hơp vân câu cua GV đông phụ hoa - Hs lắng nghe - Gv yêu câu ca lơp đưng tai chô va tâp - Hs: Ôn 2 bai Thiêu nhi thê giới biêu diên 2-3 lân liên hoan - Gv cho hs lên bang biêu diên theo cac hinh thưc : Đơn ca, nhom. - Gv nhân xét, khen ngơi 3. Vận dụng lơp chung ta hoc nhưng nôi dung nao ? - Gv cung cô lai nôi dung bai hoc - Gv đan cho hs hat lai bai hat - GV hương dân Hs khi vê nha hat va biêu diên cho ông ba, bô me xem.
17. - Gv nhân xét giơ hoc. Hs lắng nghe - Hs hat IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 5A TIẾT 29 TĐN SỐ 8: MÂY CHIỀU NHẠC CỤ TIẾT TẤU: GÕ ĐỆM CHO BÀI TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 8 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lựcâm nhạc - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 8, thể hiện được tính chất vừa phải, nhịp nhàng của nhịp 3. - Sử dụng 1-2 nhạc cụ gõ dùng trong dạy học âm nhạc Tiểu học (thanh phách, trống nhỏ, song loan hoặc nhạc cụ tự tạo) để thực hiện được tiết tấu. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 8 Mây chiều 2. Năng lực chung - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên. - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Đàn và hát chuẩn xác bài TĐN số 8. - Đàn phím điện tử, thanh phách, song loan. 2. Học sinh. - Sách âm nhạc, thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Trò chơi nhận biết giai điệu -Ai tai thính? GV đàn bài TĐN số 7 đã được học và Hs tham gia chơi. yêu cầu cần nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. + HS tham gia chơi
18. - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 7 Em tập lái ô tô. 2. Tìm hiểu – khám phá Cách thực hiện Yêu cầu hs tìm hiểu về nhịp, hình nốt, Quan sát và thực hiện thảo luận tên các nốt nhạc có trong bài. Sau đó cá nhân và cặp đôi. cho hs rút ra hình tiết tấu chính của bài đọc nhạc số 8 HS thực hiện theo hướng dẫn. - HS quan sát và thực hiện thảo luận cá nhân và cặp đôi. - GV đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo HS thực hiện theo hướng dẫn. - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ) - Đọc cao độ kết hợp trường độ: + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách. - Lưu ý HS thực hiện ngân dài ở các hình nốt trắng chấm dôi. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. - Đọc cả bài TĐN. 3. Thực hành – luyện tập với nhạc cụ tiết tấu. Cách thực hiện Hướng dẫn Hs thực hiện đọc âm hình tiết tấu kết hợp dùng thanh phách, trống nhỏ, nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho bài đọc nhạc số 8 Mây chiều. Mỗi nhóm sử dụng một nhạc cụ như phách, tembơrin, tam giác chuông..
19. Giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử dụng một nhạc tiết tấu để thực hành. Nhóm 1: Thanh phách Nhóm 2: Tam giác chuông Nhóm 3: Trống nhỏ. Mỗi nhóm sử dụng một nhạc cụ như phách, tembơrin, tam giác chuông.. Các nhóm hòa tấu nhạc cụ. Cho hòa tấu cả 3 loại nhạc cụ gõ đệm cho bài đọc nhạc. Các nhóm hòa tấu nhạc cụ. 4. Vận dụng – Sáng tạo - HS thảo luận N4 Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm Chú ý nghe và trả lời. Nhận xét cho bài đọc nhạc. bạn. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài HS chú ý nghe và ghi nhớ. TĐN. * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Đọc sách 3A TIẾT 29 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI ĐỌC CẶP ĐÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh. - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia:
20. Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cặp đôi Trước khi đọc – thời gian 4-5p - GV nói: Ở hoạt động Đọc cặp đôi này các em sẽ tự chọn sách và đọc theo nhóm. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc - GV đặt câu hỏi - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không? Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. - Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. - GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích.Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p -Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự.(Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không?