Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 28 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 28 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 28 Thứ hai ngày 27 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng Đọc sách K1 TIẾT 27 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: SỰ TÍCH KHOAI LANG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ: - Sách truyện: Dột - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới (nếu cần) III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện. 2. Đặt 3 – 4 câu hỏi về trang bìa . Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? (bà và cháu, một củ khoai)) H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? (2 nhân vật) H: Theo các em nhân vât đang làm gì? (đang trồng khoai) H: Theo các em ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? (người cháu) Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 1 – 2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế của học sinh H: Có em nào đã từng thấy nhân vật ? H: Ở nhà các em có nhân vật đó không ? Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì? Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh. Đặt 2 câu hỏi về trang đầu tiên. - Các em thấy gì ở bức tranh này? - Các nhân vật trong tranh đang làm gì?
2. GV giới thiệu sách Bây giờ cô sẽ giới thiệu với các em về quyển truyện mà cô sắp đọc: Quyển truyện có tên là Sự tích khoai lang. Trước khi đọc cho các em nghe câu chuyện cô muốn giới thiệu cho các em 1 từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động). - Từ thứ nhất đó là khoai lang. Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút Gv nói Bây giờ cô sẽ đọc chuyện cho các em nghe câu chuyện. 1. Đảm bảo cho tất cả H S thấy được phần chữ và phân tranh trong sách. 2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3. GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H: Theo các em điều gì sẽ xãy ratiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra tronh câu chuyện. - GV: Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H: Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? H: Điều gì đã xảy ra với nhân vật chính? H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? H: Nhân vật đã cảm thấy như thế nào khi điều đó xảy ra? 2. Hướng dẫn HS tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. Lần lượt mở sách ở những trang minh họa của 3 -4 đoạn chính trong câu chuyện . Ở trang minh họa của đoạn đầu tiên: - H: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Nếu H S trả lời sai GV có thể hỏi lại Có bạn nào khác nhớ được điều gìđã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo - H: Điều gì đã xảy ra tiếp theo? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo - H: Điều gì đã xảy ra sau đó? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần cuối. - H: Điều gì đã xảy ra ở phần cuối câu chuyện? Gọi 2 -3 H S trả lời GV Nói Rất tốt! Chúng ta vừa tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. 3. Đặt 1 -2 câu hỏi - H: Theo các em tại sao nhân vật lại hành động như vậy? GV mời H S đọc lại từ hoặc câu có nội dung thú vị cùng với GV.Sau khi đọc từ hoặc câu có nội dung thú vị GV dừng lại và nói: Chúng ta cùng đọc lại từ ( câu ) này nhé. GV mời H S làm những hành động hoặc tạo âm thanh thú vị cùng với GV - Chúng ta hãy cùng thực hiện âm thanh - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại - Chúng ta hãy cùng diễn tả lại hành động của nàng út
3. - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Ở HĐ này các em có thể tự xung phong trả lời câu hỏi . 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên trả lờ câu hỏi cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8 phút( cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (Hướng dẫn các em thảo luận theo đúng yêu cầu của hoạt động) 2. Đặt câu hỏi (VD: Nhân vật chính trong chuyện này lá ai?Tại sao? Nhân vật đó có hoàn thành được việc mình muốn làm không? ...), khen ngợi học sinh trả lơi tốt. Sau hoạt động: TG 2 phút (cả lớp) 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự,mỗi nhóm cử một đại diện.HS chia sẻ trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. ______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc 4A TIẾT 27 HỌC BÀI HÁT THIẾU NHI THẾ GIƯỚI LIÊN HOAN Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS hát theo giai điệu và lời 1 - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát. 3. Năng lực chung - HS tập mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham, gia tiết học. 3. Phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý nắm chặt tay nhau trong tình thân ái đoàn kết *HSHN(Lớp 4A, 4B) - Biết hát và gõ đêm theo bài hát II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử. nhạc cụ gõ đệm. máy tính, máy chiếu. đài, đĩa nhạc nhạc. 2. Học sinh: - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
4. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV cho HS đọc bài TĐN số 7 - Hs thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. 2. Hoạt động khám phá: Học hát bài Thiếu nhi thế giới liên hoan.18' * Giới thiệu bài: - GV treo tranh. Giới thiệu bài: Hàng - Hs quan sát tranh. năm, nhiều nước trên thế giới thường tổ chức trại hè cho các em thiếu nhi. Tại đó có trẻ em các nước ở khắp năm châu cùng tham gia vào các hoạt động bổ ích nhứ biểu diễn văn nghệ, thi vẽ tranh, tham gia các diễn đàn về quyền trẻ em, phản đối chiến tranh Bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan nói lên tình cảm của tuổi thơ trong các cuộc họp mặt như thế. - Gv giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Lưu Huữ Phước. - Gv cho Hs nghe băng hát mẫu . - Gv treo bảng phụ và chia câu, ở bài hát này được chia làm 2 lời hôm nay chúng ta học lời 1 giờ sau chúng ta học lời 2 của bài. ? Trong bài hát có những hình ảnh nào? - Hs trả lời ? Giai điệu của bài hát như thế nào? - Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm?.. - Gv treo bảng phụ và chia 4 câu - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu. + HS đọc lời ca theo tiết tấu. + Thực hiện theo:+ Cả lớp + Tổ, nhóm + Các nhóm - Gv cho hs khởi động giọng. - Lớp khởi động giọng. - Dạy hát từng câu: Câu 1: Ngàn dặm xa khôn tình + Gv đàn - Hs nghe. + Gv đàn cho hs hát - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát. + Gv sửa sai cho hs( nếu có ) Câu 2: Loài.....................bình
5. + Gv đàn - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1, câu 2 - Tổ, bàn hát ghép Câu 3 : Vui.................. niềm vui + Gv đàn - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo nhóm, cá nhân + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) Câu 4 : Ca.....................yêu đời + Gv đàn - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv cho hs hát ghép cả bài (lời 1) - Hs hát theo hướng dẫn của giáo - Gv cho nhóm, bàn hát cả bài viên - Nhóm, bàn hát - Gv nhận xét. c. Kết luận: - Hs biết hát theo giai điệu và lời ca. 3. Thực hành, luyện tập: - GV chia lớp theo tổ để hát nối các câu, kết hợp gõ đệm theo phách. Nhịp * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác Động tác 1: Giậm chân - Hát và gõ đệm theo phách. Nhịp Động tác 2: Vỗ tay - Các tổ thực hiện theo phân công Động tác 2: Vỗ đùi của Gv. Động tác 2: Búng tay - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Hs thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. c. Kết luận: - Hs thực hiện - HS hát gõ đệm theo bài hát tốt 4. Vận dụng, mở rộng: 10’ ? Qua bài hát nội dung muốn nói lên điều gì? - GV đệm đàn cho lớp hát lại bài hát. - Hs trả lời - Giáo dục hs biết yêu quý nắm chặt tay - Cả lớp hát. nhau trong tình thân ái đoàn kết .
6. - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa, chuẩn bị cho giờ học sau. - Hs nghe. - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc 5B, 5C TIẾT 27 HỌC HÁT DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ Nhạc: Lê Minh Châu Lời: Phỏng thơ Nguyễn Minh Nguyên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca HS tập hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca mùa hạ - Hát đúng những chỗ đảo phách và những tiếng có luyến 2 nốt nhạc. - Bước đầu thể hiện được tính chất rộn ràng, trong sáng của bài hát. - Giáo dục học sinh biết yêu quí và bảo vệ thiên nhiên. 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Dàn đồng ca mùa hạ. - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - Giúp HS thể hiện lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Dàn đồng ca mùa hạ.. - Tập đệm đàn và hát bài Dàn đồng ca mùa hạ.. 2. Học sinh - Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ tự tạo, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Lớp hát bài Em vẫn nhờ trường xưa. - HS biết trình bày bài hát theo hình Hoạt động 2: Tìm hiểu - khám phá. thứcbiểu diễn âm nhạc phù hợp tự chọn
7. - Bước đầu giúp HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát 2. Khám phá Dạy hát bài Dàn đồng ca mùa hạ. - Quan sát và trả lời. - Gv đưa hình ảnh yêu cầu hs quan Chú ý nghe. sát. - Giới thiệu bài hát và tác giả. - HS đọc lời ca theo tiết tấu. - GV đệm đàn và hát mẫu cho HS - Hát đúng những tiếng có luyến nghe. bằng 2 nốt nhạc như: (da, chỉ, - GV cho các em đọc lời ca. những,rạo, biếc). - GV hướng dẫn cho các em hát từng câu ngắn theo lối móc xích. (Chú ý hát đúng những tiếng có dấu nối với độ dài 3 phách, và nghỉ nửa phách ở dấu lặng đơn.) Câu 1: Chẳng nhìn thấy ve đâu chỉ râm ran tiếng hát, Bè trầm hòa bè cao trong màn xanh lá dày. Câu 2: Tiếng ve ngân trong veo đung đưa rặng tre ngà, Bè dịu dàng thương yêu mang bao điều tha thiết. Câu 3: Lời ve ngân da diết, se sợi chỉ âm thanh, Khâu những đường rạo rực vào nền mây biếc xanh, Câu 4: Dàn đồng ca mùa hạ ngân trong lá suốt ngày Mặt đất tràn tiếng nhạc dậy nghe nào mầm cây, Câu 5: Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve. - Hát cả bài - Mỗi câu hát cho HS hát nhiều lần GV lắng nghe và sửa sai cho các em.( Chú ý vào những chỗ đảo phách) - GV đệm đàn cho cả lớp hát lại toàn bài. Hát cả bài - Yêu cầu HS hát cả bài. - HS thực hành theo nhóm
8. - GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa chuẩn. - HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, trong sáng. 3. Thực hành - Luyện tập: Cách thực hiện: - HS nêu cảm nhận về tính chất - GV vận dụng các kĩ thuật dạy học: của bài há + Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên cảm nhận và thể hiện - HS trình bày bài hát theo hướng bài hát theo cảm nhận của mình có thể dẫn của GV gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu để kích thích tư duy. ? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát? - GV chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy hát 1 câu, hai câu cuối hát đồng ca. - Dãy A: Chẳng nhìn thấy.............màn xanh lá dày. - Dãy B: Tiếng ve ngân - HS trình bày bài hát theo nhóm, ................bao niềm tha thiết. theo dãy, cá nhân... - Dãy A: Lời ve ngân....................nền mây biếc xanh. - HS hát đối đáp, Hát đồng ca, hát + Đồng ca: Ve ve ....ve ve ve ve ve .( lĩnh xướng. Sau đó đổi bên). 4. Vận dụng - sáng tạo - Hát theo hình thức đơn ca, song - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm ca, tam ca và tốp ca theo nhịp. - Hát đối đáp, đồng ca. Hát lĩnh xướng. - GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát. - Gv mời Hs tập thể hiện sắc thái bài hát và trình bày bài hát một mình và với người khác. - Gv nhận xét và hỗ trợ ( nếu hs gặp - Lắng nghe và nhận xét bạn. khó khăn). - Nghe và trả lời. - Bài hát chúng ta vừa học là bài hát gì? - Nhạc của nhạc sỹ nào? Lời thơ của ai?
9. - Qua bài hát này các em yêu thích điều gì nhất? - GV kết luận "Qua bài hát giúp chúng ta thêm yêu thiên nhiên, biết quý trọng và bảo vệ môi trường, biết yêu thương và đoàn kết" . - Về nhà các em tìm một vài bài hát chủ đề mùa hè mà các em biết, tập hát thuộc lời và tìm động tác phụ họa cho bài hát. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Thứ ba ngày 28 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 3A TIẾT 28 CHỦ ĐỀ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI TIẾT 28 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nhớ tên được chủ đề đang học - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn khi tham gia các hoạt động. 2. Năng lực chung – HS biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
10. 3. Phảm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản : Thanh phách, song loan 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản : Thanh phách III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Gõ đệm theo hình tiết tấu cho bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 Âm nhạc nước ngoài. – GV cho HS ôn lại hình tiết tấu 1 (SGK trang 52). - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện – GV hướng dẫn HS gõ đệm hình tiết tấu 2 chậm cùng GV sau đó thực hành. (SGK trang 52). + GV làm mẫu gõ hình tiết tấu bằng nhạc cụ ma-ra-cát. + GV cho HS đếm số 1 – 2 – 3 và lưu ý cho HS gõ mạnh vào số 1 (phách mạnh), số 2, số 3 gõ nhẹ. - 2 nhóm thực hiện. – GV chia nhóm: nhóm 1 thực hiện hình tiết - Thực hiện tấu 1; nhóm 2 thực hiện hình tiết tấu 2, các nhóm nghe và kết hợp gõ đệm theo sự bắt nhịp của GV. – GV cho HS thực hiện theo các hình thức theo nhóm, cặp đôi, 2. Đọc cao độ theo kí hiệu bàn tay và cho biết câu nhạc sau nằm trong đọc nhạc nào? - GV tổ chức hoạt động này dưới dạng trò - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện. chơi.
11. + Hai đội tham gia chơi (nhóm/ cặp đôi): GV trình chiếu slide hình tiết tấu bài đọc nhạc số 4, nhóm HS tham gia chơi sẽ thực hiện vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện – GV tiếp tục trình chiếu kí hiệu bàn tay dưới hình tiết tấu và câu lệnh (SGK trang 52), nhóm HS tham gia chơi sẽ quan sát kí hiệu bàn tay, đọc thầm theo hình tiết tấu và trả lời. Đội nào có đáp án nhanh hơn là đội chiến thắng và được tuyên dương 3. Hát theo nhóm bài Con chim non và kết hợp vận động phụ hoạ - GV cho HS ôn lại bài hát với hình thức hát - Thực hiện theo yêu cầu GV. kết hợp vỗ tay theo phách. - HS hát kết hợp vận động. GV gợi ý hoặc - Thực hiện theo yêu cầu GV. khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý tưởng sáng tạo riêng. - GV chia nhóm hát nối tiếp kết hợp vận - 2 nhóm thực hiện động: nhóm 1 hát câu hát 1; nhóm 2 hát câu hát 2. - Các nhóm hát theo sự bắt nhịp của GV( lưu - Thực hiện theo yêu cầu GV. ý và hướng dẫn cho HS hát đúng tốc độ và tính chất của bài hát) – GV cho các nhóm, cặp đôi, biểu diễn bài hát. Đánh giá tổng kết chủ đề: GV đánh giá, khen - HS tự đánh giá mức hoàn thành của ngợi động viên HS đã thực hiện đúng các nội mình trong CĐ. Nghe GV đánh dung, khuyến khích HS về nhà luyện tập hát giá.Ghi nhớ, thực hiện. và biểu diễn cho người thân cùng nghe. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị - Ghi nhớ, thực hiện. bài mới. làm bài tập VBT. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 4B TIẾT 28 ÔN TẬP BÀI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8
12. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hs đọc đúng nhạc và hát lời ca bài TĐN số 8 (trích bài Bầu trời xanh). 2. Năng lực chung - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. *HSHN (4A, 4B0 - Biết hát và vận động theo các bạn II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử. - Băng nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. - Bảng phụ 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài - Hs. Bài hát Thiếu nhi thế giới liên hát nào? hoan - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs thực hiện - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2. Luyện tập. * Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan. - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động âm Mi giọng * Ôn lời 1 bài hát: - Gv cho hs nghe lại Bài hát Thiếu nhi thế - Hs lắng nghe giới liên hoan.
13. - Gv yêu cầu hs ôn lại lời 1 bài hát - Hs cả lớp hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Tổ, nhóm hát - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) * Học lời 2 Bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan - Gv cho hs nghe lời 2 - Hs nhẩm theo lời 2 ? Giai điệu lời 1 có giống lời 2 không? - Hs: Giai điệu lời 1 và lời 2 giống nhau - Gv ở điệp khúc lời ca giống lời 1 “ Vui liên hoan ..yêu đời” - Gv cho hs đọc lời ca 1 lần - Hs đọc lời ca - Gv yêu cầu cả lớp hát - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) - Gv cho hs hát ghép cả bài( lời 1 lời 2) - Gv cho hs hát theo cách lĩnh xướng và - 1 hs hát: Ngàn dặm xa...thái bình hoà giọng - Cả lớp hát: Vui liên hoan...đời * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa. * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp. * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác Động tác 1: Giậm chân Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Vỗ vào đùi - Hs làm theo hướng dẫn của gv Động tác 3: Búng tay - Gv giúp đỡ hs - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - Hs làm theo hướng dẫn - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Hs làm theo hướng dẫn của gv - Gv động viên hs * Kết luận: - Hs làm cùng gv - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể, phụ họa bài hát - Hs thực hiện - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin 3. Khám phá: TĐN số 8 Bầu trời xanh. * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN số 8 Bầu trời xanh ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs: Viết ở nhịp 2/4 ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - Nốt: Đô-Rê-Mi-Son-La.
14. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 8 - Hs luyện tập cao độ - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn - Hs đọc theo hướng dẫn của gv tay giáo viên điều khiển - Gv giúp đỡ hs đọc ? Bài TĐN số 8 có những hình nốt nào - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - HS đen, trắng, móc đơn - Hs luyện tập tiết tấu * TĐN: - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs quan sát - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc cao độ - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Hs đọc nhạc từng câu - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv cho hs ghép lời - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ - Hs ghép lời đệm theo phách - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và theo phách ngược lại. - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ luân - Gv nhận xét. phiên. * Kết luận. - Học sinh biết đọc bài TĐN số 8 4. Vận dụng: ? Em học nội dung gì? - Hs: Ôn bài hát Thiếu nhi thế giới - Gv đàn cho hs hát lại bài hát liên hoan, -TĐN số 8 - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Chuẩn bị cho giờ học sau IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 5A TIẾT 28 CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HẠ Tiết 28: ÔN BÀI HÁT DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7: EM TẬP LÁI Ô TÔ I. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng.
15. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 7 Em tập lái ô tô 2. Năng lực chung - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên. - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ. - Đàn và hát chuẩn xác bài. - Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca mùa hạ 2. Học sinh - Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. khởi động * Cách thực hiện: Cho HS vận động -TBVN điều hành cho các bạn theo nhạc bài Chicken dacne. cùng đứng dậy vận động theo Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ nhạc. Cách thực hiện: - HS thực hiện. - Yêu cầu HS hát bài Dàn đồng ca mùa hạ theo nhiều hình thức (tập thể, nhóm, cá nhân ) và hát đúng tính chất vui tươi, trong sáng của bài; vừa hát vừa - HS trình bày. bộc lộ cảm xúc. - Đặt câu hỏi: Có cách nào để vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc một cách sinh - HS trả lời động, hấp dẫn? Gợi ý để HS tự nghĩ ra các hình thức vận động theo (lắc lư, vỗ tay ). 2. Tìm hiểu – khám phá.
16. - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình - Quan sát và nhận xét tiết tấu dưới đây (là tiết tấu được lựa chọn để gõ đệm phù hợp với bài Dàn đồng ca mùa hạ) về nhịp, trường độ, cách sắp xếp trường độ: - HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, nốt trắng bằng 2 phách) -Thực hiện - Cho HS quan sát và cách sử dụng thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để thực hiện hình tiết tấu. 3. Thực hành – Luyện tập Cách thực hiện: - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu . - Luyện tập hình tiết tấu theo hướng dẫn kết hợp sử dụng nhạc Đọc: đen đen đen lặng cụ gõ. Gõ: - Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. 4. Vận dụng – Sáng tạo Cách thực hiện: * Vận dụng gõ đệm: HS sử dụng thanh phách, trống nhỏ... tự áp dụng gõ đệm cho bài Dàn đồng ca mùa hạ theo âm hình tiết tấu đã học: -Thực hiện luyện tập gõ đệm - HS vừa hát vừa gõ đệm theo hình theo bài hát. thức: nhóm hát, nhóm gõ đệm. * Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau:
17. * Sáng tạo: Khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác vận cơ thể. - HS hoạt động cá nhân và thảo - Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học, luận theo nhóm. nêu lại nội dung ý nghĩa của bài hát và - HS theo dõi, lắng nghe, nhận rút ra bài học về thái độ của bản thân qua xét bạn. chủ đề được học (tình yêu với thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu cuộc sống; tinh thần học tập hợp tác, có trách nhiệm, biết chia sẻ ). II. Đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô 1. Khởi động Cách thực hiện: Trò chơi nhận biết giai điệu - Ai tai thính? HS nghe và trả lời. GV đàn bài TĐN số 5 đã được học và phải nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài - HS cả lớp đọc đồng thanh. TĐN số 5 Năm cánh sao vui. - Dẫn dắt để vào bài học TĐN số 7 2. Tìm hiểu – Khám phá TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7 - Em tập lái ô tô Vui tươi, nhí nhảnh Cách thực hiện: - Hướng dẫn HS tự tìm hiểu để nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 dưới dạng câu hỏi: Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? - Thảo luận cặp đôi để tìm hiểu - Đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức về bài TĐN. móc đơn: Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn? - Với các câu hỏi trên nên cho HS cả lớp trả lời trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến thức. - Trả lời
18. - Lưu ý HS các ô nhịp có các móc đơn liên tiếp trong bài trước khi vào hoạt động thực hành – Luyện tập. - Cả lớp viết câu trả lời ra giấy. 3. Thực hành – Luyện tập Cách thực hiện: - GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết trên bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt trong bài để thuộc tên nốt nhạc. Đặc - Chú ý nghe. biệt, không để HS chép các kí hiệu viết tắt tiếng Việt ở dưới tên nốt nhạc. - Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): Vừa đọc vừa gõ phách theo - Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 - Quan sát lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để - Đọc theo hướng dẫn. HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Luyện tiết tấu: Trong bài có 2 nhóm tiết tấu: Âm hình 1: Âm hình 2: Đọc hình nốt theo tiết tấu bài TĐN Đơn đơn đen - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ)- Đọc cao độ kết hợp trường độ: + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách. + Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc (4 ô nhịp) - Thực hiện theo hướng dẫn. đầu tiên để nhận thấy sự giống nhau. Từ - Rút ra nhận xét
19. đó, HS đọc được tiết 1 thì không cần đàn - Đọc theo các tổ, nhóm. mẫu HS sẽ tự đọc được tiết 2. - Cho HS tự nhận xét, nhận xét - Lưu ý HS thực hiện các dấu lặng lẫn nhau. không ngân mà dừng âm thanh khi gõ vào dấu lặng để tạo được sự nhí nhảnh. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. Mời đại diện các nhóm hoặc HS - Đọc cả bài TĐN. khá, tốt thực hiện. - Ghép lời ca: bằng cách đọc giai điệu - Các nhóm trình bày cách gõ từng tiết nhạc, sau đó hát lời ca. Sau khi hoặc vận động. HS hát được lời ca của cả bài TĐN, GV cho 1 nhóm đọc nhạc còn nhóm kia hát - Cả lớp thực hiện theo cách gõ lời ca. hoặc vận động phù hợp được - Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, chọn. thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt đúng ở các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu được tính chất của bài TĐN và thực hiện cho ra tính chất. 4. Vận dụng – Sáng tạo - Các nhóm thảo luận Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện - HS lựa chọn cách gõ tiết nhạc thứ nhất. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ - HS chia sẻ cảm xúc sau bài hoặc vận động nào phù hợp nhất thì học. chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Đọc sách 3A TIẾT 28 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI ĐỌC CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh . - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG
20. A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: - Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân Trước khi đọc – thời gian 4-5p * GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân này cácem sẽ tự chọn sách và đọc một mình. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc * Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. * Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4 -5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. * GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p * Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. (Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. GV: Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn?