Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 25 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 25 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 25 Thứ hai ngày 06 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng TIẾT ĐỌC LỚP 1A, 1B, 1C TIẾT 24: ĐTNC SỰ TÍCH TRẦU CAU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ: - Sách truyện: Sự tích trầu cau - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới (nếu cần) III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Hôm nay cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện. - Quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? - HS: Thấy hai người - H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? (2 nhân vật) - H: Theo các em nhân vât đang làm gì? () - H: Theo các em ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 1 – 2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế của học sinh - H: Có em nào đã từng thấy nhân vật ? - H: Ở nhà các em có nhân vật đó không ? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. - H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? - H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện - Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh. - H: Có em nào đã từng thấy quả cau, lá trầu? - H: Ở nhà em thấy ai thường ăn trầu không ? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. - H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện này? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi
2. - GV giới thiệu sách Bây giờ cô sẽ giới thiệu với các em về quyển truyện mà cô sắp đọc.: Quyển sách có tên Sự tích trầu cau. * Trước khi đọc cô muốn giới thiệu cho các em hai từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động). - Quả cau - Lá trầu Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút - Gv nói Bây giờ cô sẽ đọc chuyện cho các em nghe câu chuyện. 1. Đảm bảo cho tất cả H S thấy được phần chữ và phân tranh trong sách. 2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3. GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H: Theo các em điều gì sẽ xãy ra tiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút 1. Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra trong câu chuyện. - GV: Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H: Ai là nhân vật chính trong câu chuyện này? ( ). H: Điều gì đã xảy ra với nhân vật chính? H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? (trong một khu rừng). H: Nhân vật đã cảm thấy như thế nào khi điều đó xảy ra? (sợ hãi). 2. Hướng dẫn HS tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. Lần lượt mở sách ở những trang minh họa của 3 - 4 đoạn chính trong câu chuyện . Ở trang minh họa của đoạn đầu tiên: - H: Điều gì đã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? - Nếu HS trả lời sai GV có thể hỏi lại: - Có bạn nào khác nhớ được điều gìđã xảy ra ở phần đầu câu chuyện? Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo - H: Điều gì đã xảy ra tiếp theo? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần tiếp theo - H: Điều gì đã xảy ra sau đó? Gọi 2 -3 H S trả lời - Cho H S xem tranh ở phần cuối. - H: Điều gì đã xảy ra ở phần cuối câu chuyện? Gọi 2 -3 H S trả lời GV Nói Rất tốt! Chúng ta vừa tóm tắt lại những phần chính trong câu chuyện. 3. Đặt 1 -2 câu hỏi - H: Theo các em tại sao nhân vật lại hành động như vậy? GV mời H S đọc lại từ hoặc câu có nội dung thú vị cùng với GV.Sau khi đọc từ hoặc câu có nội dung thú vị GV dừng lại và nói: Chúng ta cùng đọc lại từ (câu) này nhé. GV mời H S làm những hành động hoặc tạo âm thanh thú vị cùng với GV - Chúng ta hãy cùng thực hiện âm thanh - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại - Chúng ta hãy cùng diễn tả lại hành động của con gà
3. - Cả lớp cùng làm - Mời 1HS làm lại GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Ở HĐ này các em có thể tự xung phong trả lời câu hỏi . 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: - Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên trả lờ câu hỏi cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8 phút( cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện - GV Hướng dẫn các em thảo luận theo đúng yêu cầu của hoạt động. 2. Đặt câu hỏi - Nhân vật chính trong chuyện này lá ai?Tại sao? - Nhân vật đó có hoàn thành được việc mình muốn làm không? - GV khen ngợi học sinh trả lơi tốt. Sau hoạt động: TG 2 phút (cả lớp) 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự. - GV yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện. - HS chia sẻ trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. ______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc 4A TIẾT 24 ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: CHÚC MỪNG, BÀN TAY MẸ NGHE NHẠC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp phụ hoạ. - Tập biểu diễn bài hát. - Nghe bài hát thuộc dân ca 2. Năng lực chung - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. * HSHN (4A, 4B) - Hát hoà theo cùng các bạn 3. Phẩm chất - HS yêu thích môn học hơn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên:
4. - Đàn, loa, thanh phách... 2. Học sinh: - Sgk, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. khởi động: 3’ - GV cho HS khởi động bằng bài hát bàn - HS khởi động giai điệu của bài tay mẹ. hát - GV nhận xét, dẫn vào bài học. 2. Thực hành, luyện tập: 22’ - HS lắng nghe. * Ôn bài hát: Chúc mừng - GV cho HS khởi động giọng. - HS khởi động giọng. - Gv cho hs nghe lại bài hát - GV đàn cho HS hát bài hát. - Hs lắng nghe - GV cho nhóm, bàn hát. - GV cho hát kết hợp gõ đệm lần lượt theo - HS hát. 3 kiểu: đệm theo phách, theo nhịp, theo - Nhóm, bàn thực hiện tiết tấu lời ca. - HS hát và gõ đệm theo phách, - GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp nhịp, tiết tấu lời ca. và ngược lại. - GV sửa sai cho HS (nếu có). - Các tổ thực hiện. * GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể ( với 3 động tác) - Lắng nghe. + Giậm chân + Vỗ tay + Búng - HS thực hiện - GV cho HS lên bảng biểu diễn theo nhóm, cá nhân. - GV nhận xét. - HS biểu diễn. * Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ. - Gv cho hs nghe lại bài hát - Lắng nghe - GV đàn cho HS hát bài hát. - GV cho nhóm, bàn hát. - Lắng nghe - HS hát - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm - Nhóm, bàn hát. theo nhịp.
5. - GV sửa sai cho HS (nếu có). - HS thực hiện. - GV cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp và ngược lại. - GV cho nhóm, bàn hát kết hợp gõ đệm - Tổ hát và gõ theo nhịp. theo nhịp. - GV cho HS lên bảng biểu diễn. - Nhóm, bàn thực hiện. - GV nhận xét. - GV hướng dẫn HSHN hát theo cùng - HS biểu diễn. các bạn - HSHN làm theo hướng dẫn của c, Kết luận: GV - Sau khi ôn tập HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh hoạt. - Kĩ năng biểu diễn chủ động, mạnh dạn, tự tin, năng lực hợp tác nhóm khi tham gia biểu diễn tốt. 3. Khám phá. Nghe hát - Gv giới thiệu : Hôm nay cô sẽ cho cả lớp mình nghe bài hát: Lí cây bông - Hs nghe Dân ca Nam Bộ - Bài hát đựơc phổ nhạc từ câu thơ lục bát. Bông xanh bông trắnh bông vàng Bông lê bông lựu đố nàng mấy bông - Hs nghe - Gv cho hs nghe bài hát lần 1 ? Em nào có thể nói lên cảm nhận của mình sau khi nghe bài hát? - Hs nói lên cảm nhận .Bài hát rất - Gv cho hs nghe lần thứ 2 hay ạ ? Bài hát thuộc dân ca gì? - Hs lắng nghe ? Nội dung bài hát nói lên điều gì? c. Kết luận: - Hs:Dân ca Nam Bộ - Các em phải biết giữ gìn,tìm hiểu những - Hs trả lời. làn điệu dân ca.. 4. Vận dụng: ? Hôm nay chúng ta đã được ôn lại những bài hát nào đã học? Do ai sáng tác? - GV đàn cho HS hát kết hợp động tác phụ họa. - HS trả lời. c. Kết luận: - HS nắm được nội dung bài hát. Biết hát kết hợp động tác phụ họa. - HS hát
6. - HS Hát và vận động theo các bạn. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc 5B, 5C CHỦ ĐỀ 6: MÁI TRƯỜNG THÂN THƯƠNG Tiết 24: HỌC HÁT: EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA Nhạc và lời: Thanh Sơn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Em vẫn nhớ trường xưa. - Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn 2). - Hát đúng giai điệu bàì hát, thể hiện sắc thái rộn ràng, vui tươi của bài - Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Năng lực chung - Thể hiện và cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Em vẫn nhớ trường xưa. - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô giáo. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, sng loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Em vẫn nhớ trường xưa. - Tập đệm đàn và hát bài Em vẫn nhớ trường xưa. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: GV tổ chức cho các bạn thể hiện vận TBVN đều hành trò chơi. động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc nhanh thì làm nhanh). 2. Tìm hiểu - khám phá: Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa 1. Giới thiệu bài hát - GV giới thiệu tranh minh hoạ. - HS QS tranh Mái trường là nơi vô cùng thân thương - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ gắn bó với tất cả HS. Có nhiều bài hát viết rất hay về mái trường mà chúng
7. ta đã được học như Bài ca đi học, Lớp chúng ta đoàn kết, Em yêu trường em. Hôm nay các em tiếp tục học một bài hát viết về mái trường đó là bài Em vẫn nhớ trường xưa của tác giả Thanh Sơn. Bài hát thể hiện khung cảnh thân quen và thanh bình của mái trường, nơi có các thầy cô đã dạy học, nâng bước chúng ta khi tuổi còn thơ. 2. Đọc lời ca - Bài Em vẫn nhớ trường xưa gồm 2 - Dãy bàn đọc nối tiếp câu đoạn, đoạn 1 từ Trường làng em đến yêu gia đình, đoạn 2 từ Tre xanh kia đến nhớ trường xưa. - HS đọc lời theo các phần - Từ khó trong bài hát: Dù cuộc đời nhịp HS nghe, ghi nhớ thoi đưa ý nói dù cuộc đời trôi nhanh. 3. Nghe hát mẫu: - GV đệm đàn, hát mẫu. - HS nghe bài hát ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài - HS nêu cảm nhận hát. 4. Khởi động giọng - HS khởi động giọng - Dịch giọng (-6) – Đô trưởng 5. Tập hát từng câu - HS lắng nghe - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - HS hát hoà theo - Bắt nhịp (2-1) và đàn giai điệu để HS - 1-2 HS thực hiện hát - HS sửa chỗ sai - HS khá hát mẫu. - HS tập câu tiếp - Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện - HS thực hiện chỗ sai - HS tập đoạn 2 - HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS hát cả bài - HS hát nối các câu hát. - HS hát theo nhiều hình thức: - Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 tập thể, nhóm, dãy, cá nhân. 6. Hát cả bài - HS hát cả bài. Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: HS theo dõi, lắng nhge * Cách thực hiện: - HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau
8. - GV vận dụng các kĩ thuật dạy học: Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm - HS thể hiện theo hình thức: cá để nói lên cảm nhận và thể hiện bài hát nhân, nhóm theo cảm nhận của mình có thể gõ đệm - HS nhận xét theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận - HS lắng nghe và rút kinh động cơ thể theo nhịp điệu để kích nghiệm thích tư duy của HS - HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, vui tươi của bài hát. - HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau HS thực hành cho đều, đẹp - GV đánh giá Vận dụng – sáng tạo: * Cách thực hiện: - HS trả lời - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm 4 – 5 HS xung phong theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn - HS thực hiện 2). - GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát. Hôm nay các em học bài gì ? ? Bài hát có hình ảnh nào giống với ngôi trường của em? ? Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, - HS thể hiện theo hình thức: cá hình ảnh nào trong bài hát? nhân, nhóm - Cả lớp hát lại bài hát IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Thứ ba ngày 07 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 3A TIẾT 25 CHỦ ĐỀ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ
9. * Năng lực âm nhạc - HS hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Con chim non và nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Biết thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc kết hợp gõ đệm theo phách cho bài đọc nhạc. - Cảm nhận được tính chất vui tươi, nhịp nhàng của nhịp 3/4 và biết kết hợp gõ đệm khi nghe bản Van-xơ Pha-vô-rít. Nhớ được tên bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít và tên tác giả Vôn-găng A-ma-đớt Mô-da. - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài đọc nhạc số 4 và bản Van-xơ Pha-vô- rít. * Năng lực chung - Có ý tưởng sáng tạo trong thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, nghe nhạc theo cách riêng của mình. - Biết thể hiện bài hát với giọng hát tự nhiên kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Con chim non và biểu diễn ở hình thức phù hợp. - Biết lắng nghe, cảm thụ và chia sẻ ý kiến, phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động âm nhạc. * Phẩm chất - Có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong nhóm/ lớp. TIẾT 25 HỌC BÀI HÁT CON CHIM NON Nhạc Nga- Lời việt Hoàng Lân I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nhớ được tên bài hát. Biết được bài hát dựa theo dân ca Pháp, lời Việt là sưu tầm. Biết vị trí nước Pháp đôi nét về nước Pháp - HS cảm nhận được sắc thái nhịp nhàng, vừa phải của bài hát.- Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Con chim non. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, hát kết hợp vận động cơ thể 2. Năng lực chung - Biết Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng, luyện giọng đúng theo mẫu - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong nhóm/ lớp. - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật con người, dân ca nước Pháp. - Yêu mến quê hương đất nước mình II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên:
10. - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Khởi động (5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo * Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng – GV cho HS nghe, xem đoạn nhạc và - Thực hiện hướng dẫn HS hát theo để cảm nhận nhịp điệu của bài hát ở nhịp 3/4. – GV hướng dẫn HS một số động tác vận - Theo dõi, luyện tập cùng GV và động: nghiêng phải, nghiêng trái theo nhịp thực hiện 3/4. - 2 nhóm thực hiện – GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 hát và vận động; nhóm 2 hát và gõ đệm (vỗ tay) theo phách. - Thực hiện 2. Kiến thức mới (10’) - Giới thiệu nước pháp, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Pháp tên chính thức là Cộng hòa Pháp là một quốc gia có lãnh thổ chính nằm tại Tây Âu một số bài hát lời việt dân ca Pháp như bài Trời đã sáng rồi, con chim non...
11. - Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời theo cảm nhận + Bài Con chim non là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, tốc độ vừa phải nói về hợp - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV xướng rấ hay của những chú chim khi bình minh lên - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài Câu hát 1: Bình minh lên có con chim non hoà tiếng hót véo von Câu hát 2: hoà tiếng hót véo von giọng hót - Lắng nghe. vui say sưa. Câu hát 3: Này chim ơi hát lên cho vang lời thân ái thiết tha Câu hát 4: rộn vang tới chốn xa càng mến - Lớp hát lại câu 1. yêu quê nhà - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. + Dạy từng câu nối tiếp vỗ tay theo phách - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Bình - Lớp hát lại câu 2. minh lên có con chim non hoà tiếng hót - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. véo von - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại -Tổ 1 thực hiện 1 HS hát theo giai điệu: Hoà tiếng hót véo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. von giọng hót vui say sưa. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe những chú ý hát thêm - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát với các hình thức. đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4, dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát.
12. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (Lưu ý ưu ý cho HS vỗ tay hơi mạnh vào phách 1 và vỗ nhẹ ở phách thứ 2, phách thứ 3 để thể hiện sự uyển chuyển, nhịp nhàng của nhịp 3/4). 3. Luyện tập (15’) - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, – HS hát kết hợp vỗ tay theo phách thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành - HS hát kết hợp vận động cơ thể. GV vào bài. hướng dẫn HS thực hiện như sau: Chia HS - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thành các cặp đôi quay mặt vào nhau. thực thực hiện cùng GV. hiện động tác: phách 1 vỗ tay; phách 2, phách 3 hai HS vỗ tay vào nhau - GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể với nhạc đệm. - Thực hành vào bài 4. Vận dung (5’) - Lắng nghe, chia sẻ, ghi nhớ, thực - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen hiện ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc và hát lại bài Con chim non cho người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Trả lời: Học hát bài Con chim Và hỏi 2 câu hỏi sau: non, dân ca Pháp. 2 HS trả lời theo cảm nhận - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. bài mới. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________
13. Âm nhạc lớp 4B TIẾT 25 HỌC HÁT BÀI CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN Nhạc và lời: Phạm Tuyên I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Hs hát theo giai điệu và lời 1. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. 2. Năng lực chung - Biết cách thể hiện đúng tư thế khi hát hát, thể hiện sắc thái của bài Nhịp nhàng- Vui tươi 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý bảo vệ các loài động vật. * HSKT: - Biết hát hoà giọng theo các bạn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Gv cho vả lớp trình bày bài hát Bàn tay - Hs thực hiện mẹ - Gv đánh giá. 2. Khám phá: Dạy hát Bài Chú voi con ở Bản Đôn. * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs quan sát ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh - Hình ảnh có chú voi gì? + GV Giới thiệu bài * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu - Hs lắng nghe bài hát. ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận khi nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1) - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs theo dõi.
14. - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv chỉ định. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo mẫu âm * Dạy hát từng câu( chia 4 câu) - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh - Hs nghe, lĩnh hội những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1 : Chú voi con ở .trẻ con + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 2 : Từ............. ..chơi. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn Câu 3 : Voi........to + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo +Tổ + Nhóm + Cá nhân - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 4 : Có.........ta. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Tổ, cá nhân thực hiện * HSKT: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo các bạn - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát theo +Tổ - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Nhóm + Cá nhân * Hát cả bài: - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - Hs thực hiện bài - Hs hát theo các bạn * HSKT: Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn
15. c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. 3. Thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo - Hs nghe, quan sát phách - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hs hát và gõ đệm theo phách - Gv giúp đỡ hs - Hát và vỗ tay theo các bạn * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động - Hs thực hiện theo hướng dẫn của cơ thể ( với 2 động tác) gv - Thực hiện hát kết hợp động tác + Động tác 1: Giậm chân + Động tác 2: Búng tay - Tổ, cá nhân hs thực hiện * HSKT: Gv giúp đỡ hs - Nghe, quan sát thực hiện 1 số c. Kết luận: động tác theo bạn - Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. 4. Vận dụng: - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giáo dục hs biết bảo vệ loài động vật ? Em học bài hát gì ? - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài - Hs hát tập thể. học. - Hs nghe và lĩnh hội. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố - Hs hát bài: Chú voi con ở Bản mẹ, anh chị xem Đôn - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù - Nghe, ghi nhớ thực hiện hợp cho bài hát c, Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 5A TIẾT 25 ÔN BÀI HÁT EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA NHẠC CỤ TIẾT TẤU: HOÀ TẤU 2 NHẠC CỤ GÕ ĐỆM CHO BÀI HÁT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Thể hiện bài Em vẫn nhớ trường xưa với tính chất vui tươi, trong sáng.
16. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ (trống nhỏ và tambuorine hoặc thanh phách và triangle) để thực hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát Em vẫn nhớ trường xưa. 2. Năng lực chung + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Em vẫn nhớ trường xưa. + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài Em vẫn nhớ trường xưa, ứng dụng để hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài hát. 3. Phẩm chất: - Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô giáo. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ... - Tập gõ đệm bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa theo tiết tấu: - Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5 - Nhạc cụ gõ đệm - Vở ghi bài III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát” - Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS - Nghe, nhận biết bài hát, tác giả. đoán tên bài hát, tác giả. - Hát hòa giọng. - Bắt nhịp cho HS hát từng bài. - Nhận xét. 2. Thực hành - luyện tập: Ôn tập bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa HS chú ý lắng nghe * Cách thực hiện: - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc HS thực hiện GV trình bày.
17. - Yêu cầu HS hát bài Em vẫn nhớ trường xưa bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm. 3. Tìm hiểu - khám phá: Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ HS quan sát gõ đệm cho bài hát * Cách thực hiện: - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - HS lắng nghe - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau: + Bước 1: Đọc tiết tấu Đọc: đen đen đen đơn đơn Gõ: Gõ: - HS thực hiện Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ. Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không HS nghiêm túc làm theo sự phân đọc thành tiếng. công của GV 4. Vận dụng - sáng tạo - HS thảo luận nhóm - GV chia nhóm phân công mỗi nhóm thể hiện gõ tiết tấu theo nhạc cụ qui định. - Các nhóm luân phiên luyện tập. + Ứng dụng tiết tấu vào bài Em vẫn nhớ trường xưa (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc biết vận động HS chia sẻ cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...) HS nhóm khác nêu ý kiến cách - Từng nhóm lên thể hiện nội dung của hòa tấu của nhóm bạn nhóm mình. (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét) HS lắng nghe ý kiến - Ghi nhớ.
18. - Yêu cầu nhận xét: - GV nhận xét, biểu dương bên lăng Bác” - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Đọc sách 3A ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh . - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: - Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân Trước khi đọc – thời gian 4-5p * GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân này cácem sẽ tự chọn sách và đọc một mình. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc * Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không?(Mã màu vàng, xanh dương) Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. * Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không?Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. *GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích.Sau khi chọn sách xong,các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc.Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B.Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần.
19. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p * Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự.(Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ ....đến....câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p(cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi (VD: Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ?...), khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp) 1 .Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Đọc sách 2A, 2B, 2C
20. TIẾT 25 ĐỌC SÁCH THIẾU NHI: ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Thứ tư ngày 8 tháng 03 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2B TIẾT 25 CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT QUANH EM TIẾT 25 HỌC BÀI HÁT: TRANG TRẠI VUI VẺ Nhạc: Nước ngoài Lơi việt: Phương mai sưu tầm I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Trang trại vui vẻ - Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. - HS hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ, và rõ lời ca của bài hát. 2. Năng lực chung - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân khi tham gia hoạt động tập thể - Biết lắng nghe và phối hợp với bạn trong các hoạt đọng học tập 3. Phảm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến thiên nhiên loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết