Giáo án Âm nhạc + Tiếng Việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng Việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 2 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 2 Thứ hai ngày 11 tháng 09 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 5C HỌC BÀI HÁT REO VANG BÌNH MINH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Reo vang bình minh - Thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. - Nêu được cảm nhận được về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát. 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Reo vang bình minh” 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu quê hương đất nước. *HSHN: Tham gia học hát và vận động cùng bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Đàn và hát chuẩn xác bài hát Reo vang bình minh - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến hoàn cảnh sáng tác bài hát 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - Khởi động qua bài hát: Trời đã sáng rồi (nhạc - HS vận động cơ thể theo lời Pháp) ca của bài hát - GV bật nhạc hát bài (Trời đã sáng rồi, trời đã sáng rồi. Dậy đi tôi, dạy đi thôi. Chuông đã reo vang lên rồi, chuông đã reo vang lên rồi. Boong bùng boong) - GV giới thiệu dẫn dắt vào bài hát, chủ đề 2. Tìm hiểu - Khám phá - Hát mẫu - Lắng nghe và cảm nhận bài - HD HS tìm hiểu thông tin hát ? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc - Thảo luận nhóm đôi TL: nào?
2. + Bài viết nhịp 2/ 4 + Nốt chấm dôi, móc giật kép sau, dấu quay lại, khung thay đổi - Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát. + Tác giả: Lưu Hữu Phước + ND: Gợi lên khung cảnh của bình mình ngày mới tạo cho con người tràn đầy niềm lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống - Bài được chia thành 6 câu hát. - HD HS chia đoạn, chia câu, đánh dấu chỗ lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài - HD HS đọc lời ca - HS đọc lời ca + 1 HS đọc toàn bài, + Lớp đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu 3. Thực hành - luyện tập HS lắng nghe a. Tập hát từng câu: - GV đàn giai điệu từng câu theo lối móc xích - HS thực hiện tập hát từng câu đến hết bài với tốc độ vừa phải HS nghe, hát theo hướng dẫn của GV theo GV hướng dẫn HS gõ đệm theo phách luôn khi tập hát từng. - Lưu ý HS: Hát đúng nhịp lấy đà (trọng âm ở - HS thực hiện tiếng “reo” ),hát đúng những chỗ chấm dôi , - HS hát theo nhiều hình thức: lấy hơi cuối mỗi câu hát tập thể, nhóm, dãy, cá nhân b.. Hoàn thiện bài hát: - HDHS ghép bài hát - HS thể hiện theo hình thức: cá - HDHS luyện tập theo các hình thức đến khi nhân, nhóm thuộc bài – Lưu ý: Hát rõ lời, đúng tốc độ, thực hiện tính chất vui, tha thiết. - HD HS luyện tập theo các hình thức khác - HS nhận xét - GV vận dụng các kĩ thuật dạy học Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận
3. động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu để kích thích tư duy của HS - HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau - HS lắng nghe và rút kinh - GV đánh giá nghiệm - Chốt, liên hệ giáo dục: - HS trả lời: Bài Reo vang bình ? Nêu nội dung tiết học hôm nay ? minh – Nhạc và lời: Lưu Hữu ? Bài hát muốn giáo dụcchúng ta điều gì? Phước - Giáo dục tình cảm yêu quê hương đất nước, lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống. 4. Vận dụng – sáng tạo - Các em về nhà nhớ hát bài hát cho người thân - HS lắng nghe, ghi nhớ. nghe. _______________________________________ Tiết đọc lớp 2C, 2B TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc 2. Năng lực chung - HS biết đọc sách và chia sẻ cuốn sách mình vừa đọc với các bạn. 3. Phẩm chất - Giúp HS yêu thích đọc sách * HSHN: - Tham gia đọc sách cùng bạn (2C) II. CHUẨN BỊ - Giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh . - Các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. TIẾN TRÌNH A. Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cá nhân Trước khi đọc – thời gian 4-5p - GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân này các em sẽ tự chọn sách và đọc một mình. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc
4. - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không?(Mã màu đỏ, cam. Trắng) Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. - Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? - HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. - GV: Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích.Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B. Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C. Sau khi đọc : TG 3- 5p - Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. GV: Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh.
5. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ 3 đến 8 câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi (VD: Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ?...), khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp) 1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 3C, 3B, 3A CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH * NỘI DUNG: - Hát: Múa Lân - Đọc nhạc: Bài số 1. - Thường thức âm nhạc: Dàn trống dân tộc - Vận dụng - sáng tạo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc: - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Múa Lân, biết hát với nhạc đệm và vận động cơ thể.
6. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1. Biết kết hợp kí hiệu bàn tay, gõ đệm và vận động cơ thể. - Biểu diễn bài hát đúng tính chất vui tươi, rộn ràng. Có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, nhóm. - Nhận biết được âm sắc của nhạc cụ đã học khi nghe hoặc xem biểu diễn. * Năng lực chung: - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân khi tham gia hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc ở lớp, trường. * Phẩm chất: - Biết yêu quý và gìn giữ nét đẹp văn hoá truyền thống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa Bluetooth, nhạc hát, nhạc đệm. Một số tranh ảnh. - SGK, SGV. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 HÁT: MÚA LÂN (NHẠC VÀ LỜI Y VÂN – PHÙNG SỬU) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực Âm nhạc - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Múa Lân. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. 2. Năng lực đặc thù - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân sau khi tham gia hoạt động - Tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc 3. Phẩm chất - Biết yêu quý và gìngiữ nét đẹp văn hoá truyền thống. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động Cùng đọc và vỗ tay theo tiết tấu – GV và HS vận động theo nhịp điệu bài - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hát tạo không khí vui tươi. Khởi động đầu hiện. tiết học giúp. HS được rèn phản xạ với tiết tấu âm nhạc chủ đạo của bài hát Múa lân của tác giả Y Vân- Phùng Sửu sắp học, đồng thời tạo không khí vui tươi, phấn khởi với âm thanh của lễ hội trăng rằm. – HS quan sát GV thực hiện 2 mẫu tiết tấu - Lắng nghe và thực hiện (SGK trang 5) và làm theo.
7. 2. Hình thành kiến thức mới - GV nêu câu hỏi sau đó giới thiệu vào bài Múa Lân: + Các em đã được tham gia đêm rằm Trung thu chưa? Theo em, quang cảnh đêm Trung thu như thế nào? + Trường, lớp đã tổ chức những hoạt động gì trong ngày Trung thu cho các em? - Bài hát Múa Lân có sắc thái Vui tươi, rộn - Lắng nghe, trả lời câu hỏi ràng nói về cảnh Múa Lân của rộn ràng vào ngày rằm tháng tám + 1 HS Trả lời: (ánh trăng, - Y Vân tên thật là Trần Tấn Hậu, sinh mâm cỗ Trung thu, các bạn nhỏ năm 1933 tại Hà Nội, các ca khúc của ông vui chơi rước đèn, ) như 60 năm cuộc đời, thỏ và rùa... - 1 HS trả lời theo kiến thức 60 năm cuộc đời, thỏ và rùa... - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi sau khi HS nghe hát mẫu: Bài hát “Múa lân” thường được biểu diễn vào dịp nào trong năm? - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết tấu + Câu hát 1: Còn gì vui rằm tháng Tám. + Câu hát 2: Còn gì hay múa lân. + Câu hát 3: Em đánh phèng đánh trống. + Câu hát 4: Em ông Địa múa lân.
8. + Câu hát 5: Em rước đèn múa rối. - Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời + Câu hát 6: Vui lên nào sáng trăng. (tết Trung thu) + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Còn - Đọc lời ca theo hướng dẫn, gì của GV, ghi nhớ . vui rằm tháng Tám. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Còn gì hay múa lân. -Lắng nghe. - Lớp hát lại câu 1. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát - Lớp hát lại câu 2. đồng thanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Tổ 1 hát lại câu 1+2 hiện. -Tổ 1 thực hiện - Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối - Lắng nghe, ghi nhớ, thực câu 3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát hiện. - GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về câu - 1 HS trả lời: (Về tiết hát 3, 4 và câu hát 5, 6 trong bài hát? điệu: câu hát 3 giống câu hát 5, câu hát 4 giống câu hát 6.) - GV cho HS hát nhiều lần cho các em - Lắng nghe những chú ý hát thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho thêm với các hình thức. HS.(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). 3. Luyện tập (15 phút) – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện nhịp, gõ đệm theo phách, vận động cơ thể - HS hoạt động theo nhóm: nhóm A hát lời - 2 nhóm thực hiện ca; nhóm B vỗ tay. - GV chọn 1 tốp HS lên biểu diễn trước lớp - Thực hiện sau khi đã được luyện tập: 6 HS nhóm A và 6 HS nhóm B. Các HS khác quan sát và nhận xét.
9. – GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể - Thực hiện theo ý thích, tạo không khí vui tươi trong lớp học. - 1 HS trả lời theo cảm nhận - GV hỏi Nhịp điệu bài hát “Múa lân” nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì? -Vỗ tay, ghi nhớ – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích - Trả lời Múa Lân. Nhạc và lời HS về nhà hát người thân nghe. Y Phụng- Phùng Sửu - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và Bài hát giúp chúng ta nhớ lại những kí ức tuổi thơ đẹp đẽ cùng không khí rộn ràng, trải dài khắp các miền quê với điệu múa lân, sư tử, Đặc biệt là tiếng trống “Tùng rinh rinh cắc tùng rinh rinh” đủ để diễn tả niềm hân hoan, vui sướng của trẻ thơ trong đêm - Học sinh lắng nghe. hội trăng rằm. 4. Vận dụng - Học sinh lắng nghe và ghi - Các em về hát lại bài hát cho người thân nhớ. nghe. Dặn dò - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy _______________________________________ Thứ ba ngày 12 tháng 09 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 5B HỌC BÀI HÁT REO VANG BÌNH MINH Đã soạn ở lớp 5C dạy vào ngày thứ hai _______________________________________ Kỹ năng sống lớp 1B, 1A, 1C Bài : HÒA NHẬP VỚI MÔI TRƯỜNG MỚI (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - GD KN tự tin, chủ động và biết cách tìm hiểu, làm quen với môi trường mới. 2. Năng lực chung - Biết lắng nghe và phối hợ với bạn trong các hoạt động học tập 3. Phẩm chất
10. - Yêu quya bạn bè, thầy cô II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS hát bài hát 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - GV giới thiệu và ghi tựa bài Hoạt động 2: Bài tập * Bài tập 1: Ước mơ của em - HS lắng nghe và nêu lại tựa bài. Hoạt động cá nhân. - GV nêu yêu cầu bài tập: Em vẽ hình ảnh về - HS tự vẽ theo khả năng của mình. mơ ước của mình vào khung giấy dưới đây. - GV thu bài vẽ. - HS nhận xét bài vẽ của bạn. - GV nhận xét, chốt lại về mơ ước của HS qua tranh vẽ. - HS nêu, nhận xét. +Suy ngẫm: Em sẽ làm gì để thực hiện được ước mơ của mình? 3. Vận dụng BÀI HỌC: Em đã lớn hơn nên em sẽ vui vẻ học ở trường mới. Em sẽ học thật giỏi để sau này thực hiện được ước mơ của mình. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 2B, 2C, 2A TIẾT 1 Thứ tư ngày 06 tháng 09 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2B, 2A CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH
11. TIẾT 1: HỌC HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN NHẠC VÀ LỜI: TÔ ĐÔNG HẢI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - Biết đôi nét về tác giả Tô Đông Hải - Biết bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp. 2. Năng lực chung - Hát chuẩn xác, thuộc lời bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” đúng sắc thái. Thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 - Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát ( hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi) - Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách. 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Hát chuẩn bài hát đúng sắc thái. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG (5”) - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Học sinh ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. đồ dùng học tập. - Hỏi cảm nhận của các em khi lên lớp 2 -Trả lời: vui mừng - GV HD HS trò chơi em yêu thế giới - 4 Nhóm nhận Hình ảnh muôn loài: Chia lớp làm 4 nhóm, Gv phát con vật, lắng nghe và trả lời mỗi nhóm 1 tranh con vật “Vịt, Gà, Mèo, như GV HD chim” sau đó GV hỏi lần lượt từng nhóm theo tiết tấu sau và từng nhóm trả lời. Hỏi: Bạn thích con gì VD trả lời: Tôi thích con vịt Tôi thích con Gà Tôi thích con Mèo
12. Tôi thích con chim - GV có thể hỏi thêm tiếp trên tiết tấu trên: - Lắng nghe, chơi tiếp. Vd Hỏi: Nó kêu thế nào-Trả lời: Nó kêu cạp cạp. -Tổ nào phản xạ trả lời đều và nhanh nhất - Lắng nghe. là thắng cuộc 2. KHÁM PHÁ (15’) -Tô Đông Hải Sinh năm: 1946 Nơi sinh: - HS chú ý lắng nghe. Hà Nội các sáng tác của ông như: - Chú bộ đội và cơn mưa - Mưa bóng mây, bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp với một dàn âm thanh líu lo của các loài chim như Cu Gáy, Vàng Anh, Chích Chòe tạo thành 1 dàn nhạc trong vườn đầy - Hs nghe giáo viên hát lý thú. mẫu. - Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày) - Hs nói cảm nhận bài hát + Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát. vui tươi, nhịp nhàng - Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết tấu - Hs quan sát, đọc lời ca + Câu 1: kìa con chim gáy cúc cu đố la + Câu 2: Kìa chú vàng anh líu lo lá son + Câu 3:Kìa chim chích chòe, chích chòe lá phà + Câu 4: Một dàn nhạc chim líu lo trong vườn -Thực hiện + Mời 1-2 em đọc bài. - Hs thực hiện học hát từng - Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn câu. giai điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát mẫu và bắt nhịp HS hát lại - Ghi nhớ, thực hiện + Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng ngân 2,3 phách, các tiếng ngân 1 phách và nghỉ 2 phách, lấy hơi trước các câu - Học sinh lắng nghe hát + Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần nhẩm 1 lần sau đó hat cả và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát bài tập thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú ý sủa sai cho học sinh. - Mời bàn, cá nhân. - Học sinh xung phong - Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca - các tổ, lớp thực hiện +Tổ 1 : hát câu 1 +Tổ 2 : hát câu 2 +Tổ 3 : hát câu 3
13. + Cả lớp : hát câu 4 - Giáo viên nhận xét. 3. THỰC HÀNH-LUYỆN TẬP (10’) - Giáo viên hướng dẫn cách gõ đệm theo phách : Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu - Học sinh lắng nghe. vàng. - Lớp thực hiện - Học sinh xung phong. - Hs lắng nghe. - Cả lớp hát gõ đệm theo phách Theo dõi, lắng nghe. - Mời dãy, tổ, cá nhân. - Giáo viên nhận xét. -Theo dõi, lắng nghe. +Nghe và vỗ tay mạnh nhẹ theo tiết tấu. -Trình chiếu hình tiết tấu và giới thiệu: Hình tiết tấu viết ở nhịp ¾ có 1 phách mạnh là bông hoa màu đỏ, 2 phách nhẹ là bông hoa màu vàng. -Lắng nghe. - GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1-2-3/1-2-3/1- -Thực hiện. 2-3 -Theo dõi cách vỗ tay tạo - GV bắt nhịp HS đọc cùng GV âm thanh mạnh nhẹ. - GV bắt nhịp HS đọc không cùng GV -Thực hiện - GV miệng đọc tay vỗ theo tiết tấu bằng cách Vỗ phách mạnh kêu to, 2 phách nhẹ -2 tổ thực hiện. duỗi thẳng bàn tay ra để âm thanh phát ra nhẹ và vỗ nhẹ so với phách mạnh - Các cặp thực hiện - GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách - Lắng nghe. nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng. - Học sinh ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh ghi nhớ.
14. - GV đọc tiết tấu HS vỗ tay mạnh nhẹ vài lần cho quen tay. - Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc tiết tấu, tổ 2 vỗ tay theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại. - Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau liên tục. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) 4. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO - Bài hát này các em về hát cho người thân nghe, hát trong giwof sinh hoạt lớp. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _______________________________________ Thứ tư ngày 13 tháng 09 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4A, 4B, 4C CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI * NỘI DUNG - Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc - Đọc nhạc: Bài số 1 - Hát: Chuông gió leng keng - Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát - Vận dụng – Sáng tạo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG * Năng lực âm nhạc: - Nhận biết và nêu được các kí hiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
15. - Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1. Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động và gõ đệm bằng nhạc cụ trai- en-gô. - Nhận biết và thể hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. * Năng lực chung: - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. * Phẩm chất: Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4. - Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 2 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 HỌC HÁT BÀI: CHUÔNG GIÓ LENG KENG Nhạc và Lời: Lê Vinh Phúc I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài hát Chuông gió leng keng - Nhớ tên chủ đề đang học. -Tên các nốt trong bài đọc nhạc số 1 - Đọc đúng cao độ 3 nốt Đồ, rê, mi phần mở đầu - Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm với nhạc cụ gõ. - Hát đúng giai điệu , lời ca bài hát Chuông gió leng keng . Biết thể hiện tính chất vui tươi , rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp kết hợp vỗ tay theo phách theo nhịp 2. Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. 3. Phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể. - Yêu thích môn âm nhạc.
16. - Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè. * HSHN: - Hát được 1 đến 2 câu hát của bài Chuông gió leng keng (4C) II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Khởi động(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Hỏi câu giai điệu sau là của bài đọc nhạc - Bài đọc nhạc số 1 số mấy ? - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Âm thanh ngày mới *Trò chơi tai ai thính? - Thực hiện theo HDGV - Giáo viên đàn 3 nốt Đồ, Mi, Son, yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ học sinh nghe để xác định tên nốt và đọc theo.( Giáo viên có thể đàn theo tốc độ nhanh dần hoặc mẫu âm đàn nhanh, mẫu âm đàn chậm để học sinh nghe và làm theo. – GV dẫn dắt HS vào bài học mới 2. Luyện tập thực hành(10’) Hoạt động 1: Nội dung ôn đọc nhạc số 1. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện có - Lắng nghe, thực hiện theo đệm cho bài đọc nhạc theo hình tiết tấu sau: HDGV - Giáo viên cho học sinh tập riêng từng tiết - Thực hiện. tấu bằng nhạc cụ gõ
17. - Giáo viên cho học sinh đọc nhạc kết hợp - Thực hiện, chú ý. với gõ hình tiết tấu gõ đẹp được thực hiện xuyên suốt trong bài đọc nhạc, ở nhịp cuối thực hiện thêm một nhịp để kết bài. – GV đàn và đọc tên các nốt nhạc có trong - Thực hiện. bài đọc nhạc số 1, HS lắng nghe để thực hiện kí hiệu bàn tay. – HS quan sát GV thực hiện kí hiệu bàn tay - Thực hiện và đọc đồng thanh bài đọc nhạc. – HS nghe file mp3 bài đọc nhạc, đọc thầm - Thực hiện và thực hiện kí hiệu bàn tay. – GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm đọc - 4 Nhóm thực hiện. nhạc; 2 nhóm thực hiện kí hiệu bàn tay. – GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu - Thực hiện bàn tay kết hợp vỗ tay theo phách. – GV cho 1 nhóm HS đọc nhạc theo kí hiệu - 2 nhóm thực hiện. bàn tay, những nhóm khác vỗ tay đệm theo phách. Sau đổi luân phiên giữa các nhóm. - Thực hiện – GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân kết hợp vận động cơ thể. - Lắng nghe, ghi nhớ – HS nhận xét bạn. GV nhận xét HS. 3, Hình thành kiến thức mới (10’) Hoạt động 1: Học hát - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Nhạc sĩ Lê Vinh Phúc sinh ngày 2 tháng 5 năm 1962, quê ở xã Nghĩa Hà, tỉnh Quảng Ngãi, trú quán tại quận 1 Thành phố Hồ Chí Minh. Hiện là Trưởng phòng Văn nghệ Nhà Thiếu nhi quận 1 Thành phố Hồ Chí Minh. + Bài hát Chuông gió leng keng có sắc thái Vui- rộn rã - Lắng nghe - Hát mẫu - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của GV, ghi nhớ . bài Câu 1: Kìɑ nhìn xem cái chuông gió xinh. Ļeng keng leng keng theo gió leng keng. Câu 2: Ļeng keng leng keng âm thɑnh trong lành. Câu 3: Ϲhuông gió ơi dễ thương, chuông gió tr+
18. +ông ngộ nghĩnh - Lắng nghe. Câu 4: Ƭuổi thơ em đó, như chuông có gió - Lớp hát lại câu 1. νề. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. Câu5: Ļeng keng leng keng, ngân ngɑ ngân ngɑ. Làm quen khắρ nơi gần xɑ - Lớp hát lại câu 2. Câu6: Ļeng keng leng keng νɑng xɑ νɑng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. xɑ. -Tổ 1 thực hiện Ϲhuông gió là bài cɑ νui cho mọi nhà. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Kìɑ nhìn xem cái chuông gió xinh. Ļeng keng leng keng theo gió leng keng. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Ļeng keng leng keng âm thɑnh trong lành. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 1+2+3+4 tổ 3 hát, câu 5+6 1 HS hát. 4. Luyện tập (10’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình - Lắng nghe những chú ý hát thêm thức để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi với các hình thức. sai cho HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tươi rộn rã của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo phách các hình thức - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - Thực hiện theo HDGV
19. – HD HS hát kết hợp vận động cơ thể các - Thực hiện theo HDGV hình thức - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện - Hát kết hợp có đệm nhạc cụ traiengo ở các cùng GV sau đó luyện tập ca từ “leng keng” - Thực hiện - GV hướng dẫn HS hát kết hợp các hình - 2,3 HS trả lời theo cảm nhận. thức tự chọn - GV đặt câu hỏi Hãy nêu cảm nhận của em - Lắng nghe, ghi nhớ. về hình ảnh và âm thanh của chuông gió trong bài hát? 5. Vận dụng - Đánh giá tổng kết giờ học: HS tự nhận xét, giáo viên nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt. GV động viên khen ngợi HS, nhắc HS luyện tập thêm bài hát ở nhà. - 1 HS Trả lời: Chuông gió leng - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? keng, nhạc và Lời: Lê Vinh Phúc - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy ____________________________________ Âm nhạc lớp 5A CHỦ ĐỀ 1: TIẾT 2: ÔN TẬP BÀI HÁT REO VANG BÌNH MINH NHẠC CỤ, LUYỆN TIẾT TẤU: LUYỆN TIẾT TẤU VỚI NHẠC CỤ GÕ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Thuộc lời và giai điệu bài hát, biết gõ đệm theo nhịp, phách, biết kết hợp vận động phụ họa, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. - Thể hiện hinh tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát và phần luyện tập tiết tấu. 2. Năng lực chung
20. - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Reo vang bình minh”và “Luyện tập tiết tấu” 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. *HSHN: Tham gia học hát và vận động cùng bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Nội dung 1: Ôn tập bài hát Reo vang bình minh.(18’) 1. Khởi động:(5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS nhớ được tên bài hát,tác giả và chắc chắn về cao độ,trường độ của bài hát đã học. - Cho HS nghe giai điệu bài hát đã học ở tiết trước, - Nghe,trả lời. HS nhắc lại tên bài hát, tác giả sáng tác. - Cho HS hát theo giai điệu bài hát bằng âm tượng - Nhóm. thanh “La” - Cho HS hát đồng thanh bài hát kết hợp vỗ tay đệm - Hát hòa giọng. theo phách. - GV nhận xét. 2. Tìm hiểu - Khám phá Mục tiêu: Giúp HS phát triển năng lực chủ động,sáng tạo,hợp tác, nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc. - Yêu cầu các nhóm thử tập vận động phụ họa cho bài - Thực hiện theo yêu cầu của GV. hát. - Mời đại diện nhóm trình diễn trước lớp. - Cá nhân. - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. - GV gợi ý một số động tác phụ họa cho bài hát để HS - Quan sát,tiếp thu. hoàn thiện bài trình diễn. 3. Thực hành - luyện tập (6p) Mục tiêu: Giúp HS tự hoàn thiện bài tập, mạnh dạn,tự -Tập vận động hoàn thiện các động tin trước lớp. tác .