Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 12 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 12 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 12 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng Kĩ năng sống 1A, 1B, 1C TIẾT 12: LỜI VÀNG TRONG GIAO TIẾP (TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt - HS có ý thức chủ động nói lời cảm ơn và xin lỗi trong thực tế. - Giáo dục kĩ năng lịch sự và lễ phép hơn trong giao tiếp. - Rèn thói quen nói lời xin lỗi và cảm ơn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho cả lớp đọc bài thơ Xin lỗi - HS đọc - GV nhận xét, giới thiệu bài 2. Thực hành – Luyện tập Bài tập 2: Thể hiện lời cảm ơn. a. Ý nghĩa của lời cảm ơn. - GV nêu yêu cầu HS thảo luận : Lời cảm ơn có ý nghĩa gì? - HSTL, nêu lựa chọn, nhận xét. - GVNXKL Bài tập : Em sẽ nói lời cảm ơn trong những - HS lắng nghe. trường hợp nào? ( Đánh dấu x vào trước lựa chọn của em). - GV nêu yêu cầu bài tập. - GV cho HS quan sát tranh( 3 tranh). GV - HS lắng nghe yêu cầu, QS nội nêu nội dung từng tranh. dung tranh. - Hoạt động cả lớp. - GV nhận xét, chốt lại: Em sẽ nói lời cảm ơn - HS làm BT cá nhân trong cả 3 trường hợp. - HS nêu lựa chọn, nhận xét. Bài học: Lời vàng trong giao tiếp là xin lỗi, cảm ơn. b. Cách em cảm ơn +Bài tập: - GV nêu yêu cầu bài tập. - GV cho HS quan sát tranh( 3 tranh). GV - Cả lớp lắng nghe nêu nội dung từng tranh. - Nói lời cảm ơn với từng tình huống cụ thể. - HS QS, trả lời. - Hoạt động cả lớp.
2. - GV nhận xét, chốt lại. - HS chuẩn bị. Bài học Tư thế cảm ơn : Lưng thẳng, đầu gật, mặt tươi cười, mắt nhìn - GV đọc cho HS nghe bài thơ : Cảm ơn - GV giáo dục HS qua bài thơ vừa đọc. - Cả lớp lắng nghe - GVKL chung. *Bài tập 3: Luyện tập - GV hỏi lại bài. - HS trả lời. 3. Vận dụng - HS chuẩn bị. - Về nhà: a. Thực hiện đúng những gì đã được học. b. Có ý thức tự giác nói lời xin lỗi hay cảm ơn trong tình huống cụ thể với các tư thế đúng. - Chuẩn bị bài sau: “ Giữ gìn đôi mắt sáng” IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc 4A TIẾT 12 HỌC HÁT BÀI: CÒ LẢ Dân ca đồng bằng Bắc Bộ I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực âm nhạc - Biết đậy là bài hát dân ca. - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. 2. Năng Lực chung - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). 3. Phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động. * HSKT: - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc
3. - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động(3’) - Gọi 3 HS lên bảng biểu diễn bài hát Khăn - 3 hs biểu diễn quàng thắm mãi vai em. - 2 HS lên bảng đọc TĐN số 3 và ghép lời. - 2 hs thực hiện - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh - Hs dưới lớp nhận xét bạn giá. 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Cò lả.(17’) Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát ? Bức tranh vẽ những gì ? - GV thuyết trình: Bài Cò lả là dân ca đồng bằng Bắc Bộ, ca ngợi cuộc sống thanh bình của người nông dân, họ luôn lạc quan trong - Hs quan sát lao động. - Hs quan sát * Hát mẫu: - Hs trả lời - Gv mở băng mẫu ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs lắng nghe bài hát. - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs lắng nghe - Gv chỉ định. - Nêu cảm nhận * HSHN: Gv giúp đỡ hs đọc - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Khởi động giọng: - Hs theo dõi. - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Đọc theo các bạn * Dạy hát từng câu:
4. - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện - Học sinh đứng tại chỗ khởi động sắc thái tình cảm. giọng theo mẫu âm Câu 1: Con cò, cò bay lả lả bay la.. - Hs khởi động theo bạn + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe, lĩnh hội * HSHN: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn Câu 2: Bay từ, từ cửa ra cánh đồng. + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo h/d của Gv * HSHN: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs nghe và hát theo bạn Câu 3: Tình tính tang tang ... hay chăng + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Tổ, cá nhân thực hiện - Hs hát theo hướng dẫn - Hs nghe và hát theo bạn * HSHN: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe Câu 4: Rằng có nhớ, nhớ hay chăng - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo +Tổ + Nhóm + Cá nhân * HSHN: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn - Hs hát theo các bạn - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Hát cả bài: - Hs nghe - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - Hs hát theo hướng dẫn của Gv bài - Tổ, cá nhân thực hiện * HSHN: Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng - Hs hát theo các bạn cùng bạn - Hs hát theo +Tổ - GV điều khiển cho HS tập kĩ năng hát + Nhóm lĩnh xướng, một HS lĩnh xướng 2 câu đầu, + Cá nhân cả lớp hát hòa giọng các câu tiếp theo.. * Kết luận: - Hs thực hiện - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời
5. ca. - Hs hát theo các bạn 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. - Hs thực hiện Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Gv giúp đỡ hs - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với 2 động tác) * HSHN: Gv giúp đỡ hs * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ - Hs nghe, quan sát thể tự nhiên. 4. Hoạt động Vận dụng: - Hs hát và gõ đệm theo nhịp Cách tiến hành. + Tổ, cá nhân thực hiện - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hát và vỗ tay theo các bạn - Thực hiện hát kết hợp động tác + Động tác 1: Dậm chân - Giáo viên giáo dục hs yêu dân ca và trân + Động tác 2: Búng tay trọng người lao động. - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, tác theo bạn anh chị xem - Tổ, cá nhân hs thực hiện - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét tiết học. + GV kết luận: HS biết thêm bài hát dân ca biết vận động theo bài hát.. - Hs hát tập thể. - Hát theo các bạn - Hs nghe và lĩnh hội. - Nghe, ghi nhớ thực hiện
6. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc 5B, 5C CHỦ ĐỀ: CUỘC SỐNG THANH BÌNH TIẾT 12: HỌC HÁT BÀI: ƯỚC MƠ Nhạc Trung Quốc Lời Việt: An Hoà I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Ước mơ. -Thể hiện bài Ước mơ với cảm xúc thiết tha, trìu mến. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. - Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài hát Những bông hoa những bài ca và Ước mơ, biết vận dụng hoặc sáng tạo để vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể( vỗ tay, giậm chân ) theo 2 bài hát. - Đọc được bài TĐN số 3 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi trên bản nhạc, biết gõ đệm với tiết tấu phù hợp. - Nêu được những nét chính về nghệ sĩ Cao Văn Lầu và bản Dạ cổ Hoài lang. 2. Năng lực chung - Thể hiện âm nhạc , cảm thụ âm nhạc qua bài hát, sáng tạo âm nhạc qua gõ đệm và vận động theo bài hát. - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, sống lạc quan, yêu đời, luôn hướng tới cuộc sống vui tươi, yên bình và hạnh phúc. II. Chuẩn bị: - GV: Đàn, thanh phách, phương tiện nghe nhìn, bảng phụ. - HS: Sách ÂN, thanh phách, vở ghi. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Cho HS biểu diễn hát và vận động phụ hoạ bài - HS biểu diễn. hát: Những bông hoa những bài ca. - GV nhận xét. 2. Hoạt động 2 tìm hiểu - Khám phá - Lắng nghe. - Giới thiệu bài: Các em thân mến! Ai trong
7. chúng ta chắc hẳn đều có ước mơ cho riêng mình. Vậy các em hãy kể cho cô biết các em ước mơ gì nào? (Mời một số HS đứng lên kể về ước mơ của mình) -> à như vậy cô thấy rằng các em đều có những ước mơ rất là tuyệt vời đấy. Và trong bài hát mà hôm nay chúng ta học thì các bạn nhỏ lại mong muốn có một cuộc sống tốt đẹp đến với mọi người đấy các em ạ. Bây giờ cô mời các em, chúng ta cùng đến với chủ đề: “Em yêu cuộc sống thanh bình” qua tiết 12: Học hát: Ước mơ - Nhạc Trung Quốc - Lời việt: An Hoà. - Hát mẫu - Lắng nghe và cảm nhận bài hát - HD HS tìm hiểu thông tin: - Thảo luận nhóm đôi TL: ? Bài hát viết ở nhịp gì và có các kí hiệu âm + Bài viết nhịp C(4/4) nhạc nào? + Dấu luyến, hình nốt tròn - Giới thiệu tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát. - Lắng nghe. + GV sử dụng bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu để giới thiệu về vị trí địa lí của đất nước Trung Quốc và một vài nét về đất nước, con người : Trung Quốc là một nước lớn, đông dân nhất trên thế giới, có hơn 1,3 tỉ dân. Có nền văn hoá lâu đời, có Vạn Lí Trường Thành dài vạn dặm được xây dựng cách đây hàng ngàn năm, là một kì quan của thế giới. + Bài hát nước ngoài duy nhất trong trương trình âm nhạc lớp 5 đó chính là bài Ước mơ, nhạc Trung Quốc, lời việt của tác giả An Hòa. Bài hát có giai điệu du dương, tha thiết diễn tả ước mơ của các bạn nhỏ, đó là mong muốn nhiều điều tốt đẹp đến với mọi người. - HD HS chia câu, đánh dấu chỗ lấy hơi. - Học sinh chia câu. - GV chốt: Bài chia làm 8 câu. - HD HS đọc lời ca - HS đọc lời ca + 1 HS đọc toàn bài, + Lớp đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu. 3. Hoạt động thực hành - Luyện tập a. Tập hát từng câu: - GV đàn giai điệu từng câu và dạy hát theo lối - HS thực hiện tập hát từng câu
8. móc xích đến hết bài với tốc độ vừa phải HS theo hướng dẫn của GV nghe, hát theo. Lưu ý: H¸t víi tèc ®é võa ph¶i. ThÓ hiÖn t×nh c¶m thiÕt tha, tr×u mÕn. H¸t râ lêi, ph¸t ©m chuÈn. Chú ý lấy hơi đầu mỗi câu hát, hát đúng những tiếng có dấu luyến và ngân đủ trường độ của hình nốt tròn. b. Hoàn thiện bài hát: - HDHS hát ghép toàn bài. - HS thực hiện - HDHS luyện tập theo các hình thức đến khi - HS hát theo nhiều hình thức: thuộc bài. tập thể, nhóm, dãy, cá nhân. - H-íng dÉn HS võa h¸t võa gâ ®Öm theo - Thùc hiÖn. ph¸ch, nh- sau: H¸t: Giã vên c¸nh hoa bay d­íi trêi Gâ ph¸ch: < - < - < - <- - Chia líp thµnh 2 d·y h¸t «n vµ gâ ®Öm l¹i - Tõng d·y thùc hiÖn. theo ph¸ch nh- sau: D·y 1: H¸t. D·y 2: h¸t vµ gâ ph¸ch. (Sau ®ã ®æi ng-îc l¹i ) - Tõng nhãm, c¸ nh©n thùc - KiÓm tra HS h¸t vµ gâ ®Öm l¹i chÝnh x¸c hiÖn. ( HS nhËn xÐt ) h¬n. ( Söa cho HS ). NhËn xÐt. - Thùc hiÖn. - Cho HS ®øng t¹i chç võa h¸t võa nhón ch©n nhÞp nhµng. 4. Hoạt động vận dụng-Sáng tạo - HS thể hiện theo hình thức: cá - HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhân, nhóm nhau: Tổ nhóm, cá nhân, dãy, bàn để HS thể hiện bài hát theo cảm nhận của mình. Kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát - HS nhận xét - GV nhận xét, khích lệ HS. - HS lắng nghe và rút kinh - Chốt, liên hệ giáo dục: nghiệm ? Em nào cho cô biết hôm nay chúng ta đã học + Ước mơ - Nhạc Trung Quốc, bài hát nào, tác giả là ai? Lời: An Hoà. + TL: Mong muốn cuộc sống ? Nêu nội dung bài hát ? bình yên, tốt đẹp đến với mọi người. + TL: Giáo dục tình cảm yêu ? Bài hát muốn giáo dục chúng ta điều gì? quê hương đất nước, lạc quan
9. yêu đời, yêu chuộng hòa bình. - HS thực hiện - Đàn cho cả lớp hát lại bài hát. - Lắng nghe - GV nhận xét tinh thần học tập của HS IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng Âm nhạc lớp 3A CHỦ ĐỀ 4: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA Tiết 12. - Học bài hát Khúc nhạc trên nương xa Tiết 13. - Ôn bài hát Khúc nhạc trên nương xa - Nhạc cụ Thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ Tiết 14. - Nghe nhạc Suối đàn t’rưng - Thường thức âm nhạc Những khúc hát ru Tiết 15. Tổ chức hoạt động Vận dụng – Sáng tạo YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc – Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca. – Biết hát lĩnh xướng, hát hoà giọng và thể hiện đúng tính chất nhịp nhàng của bài hát. – Vận dụng hình tiết tấu đã học gõ đệm cho bài hát theo cảm xúc cá nhân.
10. – Biết điều chỉnh giọng phù hợp khi tham gia cùng bạn, nhóm bạn. – Biết ý nghĩa và tác dụng của hát ru. * Năng lực chung – Lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng nhóm bạn. – Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể. * Phẩm chất Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc dân tộc. TIẾT 12 HỌC HÁT BÀI: KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA Nhạc và Lời: Hoàng Lân (Dựa theo dân ca Gia- rai) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực âm nhạc - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, bài hát nói về vùng miền Tây Nguyên - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Nhạc biết được tên các nhạc cụ phần mở đầu 2. Năng lực chung - Hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu lời ca, vận động theo nhịp điệu - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất – Cảm nhận được bài hát với tính chất nhịp nhàng, vừa phải - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật - Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc, nhạc cụ dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc II. Đồ dung dạy- học 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh:
11. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. Tiến trình tổ chức dạy – học Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Khởi động - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo trưởng báo cáo cáo * Quan sát tranh và nói tên các nhạc cụ mà em biết - 2,3 HS trả lời: Song loan, trống – HS quan sát tranh và nêu tên các nhạc cụ gõ nhỏ, Temporin, thanh phách, đã học (SGK trang 25). cồng, chiêng - Thực hiện – HS nghe và vận động theo nhịp điệu bài Bạn ơi lắng nghe (dân ca Ba-na). - Lắng nghe, ghi nhớ – GV dẫn dắt HS vào bài học mới 2. Hình thành kiến thức mới - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Giới thiệu tác giả, tác phẩm + Hoàng Lân (sinh năm 1942) là nhạc sĩ người Việt Nam. Ông cùng người anh em sinh đôi Hoàng Long trở thành một cặp nhạc sĩ quen thuộc với người yêu nhạc Việt Nam.
12. + Bài hát Khúc nhạc trên nương xa là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, vừa phải nói về cảnh thiên nhiên hòa quyện với âm thanh của núi rừng và đàn Trưng tạo lên khúc nhạc đặc trưng của vùng núi Tây Nguyên + Người Gia Rai hay Jrai, là một dân tộc nói - Lắng nghe tiếng Gia Rai thuộc hệ ngôn ngữ Nam Đảo. - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của Người Gia Rai còn có các tên gọi khác là GV, ghi nhớ . người Giơ Rai, Chơ Rai, Tơ Buăn, Hơbau, Hdrung, Chor hay Gia Lai. - Hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài Câu 1: Tiếng suối Hòa tiếng lá rừng núi non cao trập trùng Câu 2: Âm vang nhạc rừng vang khắp Buôn Làng xôn xao bao lời ca. Câu 3: Có tiếng đàn t’rưng reo kìa cánh chim - Lắng nghe. bay ngập ngừng. Câu 4: Trên nương chiều màu nắng đã phai dần mênh mang trong lòng ta - Lớp hát lại câu 1. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Tiếng - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. suối Hòa tiếng lá rừng núi non cao trập trùng - Lớp hát lại câu 2. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. hát theo giai điệu: Âm vang nhạc rừng vang
13. khắp Buôn Làng xôn xao bao lời ca. -Tổ 1 thực hiện - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe những chú ý hát - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thêm với các hình thức. thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). 3. Luyện tập - Thực hiện – HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động theo nhịp và hướng dẫn nhóm HS đi thành vòng tròn, - Thực hiện nhún chân nhịp nhàng. – GV nêu câu hỏi: + Bài hát Khúc nhạc trên nương xa nói về vùng - 2 HS trả lời miền nào + Em hãy nhắc lại lời ca của câu hát 1, 2. + Em nào hát lại được 2 câu hát có giai điệu giống nhau? (HS trả lời. GV trình chiếu lên bảng các File đã chuẩn bị. Nhóm nào trả lời đúng được tuyên dương) – HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca. – HS thảo luận và nghĩ ra động tác vận động cơ - Thực hiện thể kết hợp với nhạc đệm.
14. Củng cố - Thực hiện - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - 1 HS Trả lời: HỌC HÁT BÀI KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA. Nhạc và Lời: Hoàng Lân. (Dựa theo dân ca Gia- rai) 4. Vận dụng - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà hát lại bài hát cho - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. người thân nghe. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 4B, 4C TIẾT 12 HỌC BÀI HÁT CÒ LẢ Đã soạn ở lớp 4A _______________________________________ Đọc sách 3A ĐỌC TO NGHE CHUNG TÌNH BẠN TRONG BÃO TỐ I. Yêu cầu cần đạt - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. Chuẩn bị - Sách truyện: Tình bạn trong bão tố - Vật dụng dùng để giới thiệu từ mới (nếu cần) III. Tiến trình thực hiện 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc to nghe chung Trước khi đọc: TG 5 phút 1. Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách. * GV nói: Hôm nay cô sẽ đọc cho các em nghe một quyển truyện.
15. - Các em hãy quan sát tranh trang bìa của quyển truyện. Các em thấy gì trong bức tranh này? - HS: Thấy một con chồn - H: Trong bức tranh này có bao nhiêu nhân vật? (5nhân vật) - H: Theo các em các bạn đang làm gì trong bức tranh này? (con lửng giúp đõ các bạn làm nhà) - H: Đã ai nhìn thấy con lửng rồi nhỉ? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi Đặt 2 câu hỏi phóng đoán. - H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện ? - H: Theo các em nhân vật sẽ làm gì? - Gọi 2 -3 H S trả lời ở mỗi câu hỏi 3. Nếu trang đầu tiên của quyển sách có trang minh họa thú vị và có thể dùng để khai thác thêm thông tin về câu chuyện - Mở sách ở trang đầu tiên. Đưa sách lên để tất cả học sinh có thể nhìn thấy tranh. - GV giới thiệu sách: Câu chuyện hôm nay cô giới thiệu với các bạn đó là tình bạn trong bão tố. Tác giả của truyện này là Szanne Chiew., Caroline Pedler. - Minh họa cho cuốn sách là Nhà xuất bản Kim Đồng. - Người dịch cuốn sách là Minh An. . * Trước khi đọc cô muốn giới thiệu cho các em hai từ mới (GV có thể dùng tranh minh họa, đồ vật hoặc diễn tả bằng hành động). - con lửng: - GV giới thiệu về con lửng: Con lửng thuộc họ nhà chồ, nhưng chân của nó ngắn hơn. - gầm rú: vang lên dữ dội, gây cảm giác rùng rợn Trong khi đọc lần 1: TG 8 phút - Gv nói Bây giờ cô mời các em nghe cô dộc chuyện nhé. 1. Đảm bảo cho tất cả H S thấy được phần chữ và phân tranh trong sách. 2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ. 3. GV có thể dừng lại ở 2 -3 tình huống đã xác định trước và đặt câu hỏi phóng đoán hỏi 1-3 HS - H: Theo các em điều gì sẽ xãy ra tiếp theo? Sau khi đọc lần 1. TG 5 phút 1. Đặt 2-3 câu hỏi để hỏi HS về những gì xảy ra trong câu chuyện. - GV: Chúng ta cùng tóm tắt lại những gì xảy ra trong câu chuyện này nhé! H: Theo các em trong câu chuyện co vừa đọc có những nhân vật nào ( chú lửng). H: Câu chuyện xảy ra ở đâu? (trong một khu rừng).
16. - GV: Vừa rồi các bạn dã ôn lại những điều gì xảy ra trong câu chuyenj rất là tốt. bây giờ cô mời cả lớp cùng ôn lại những diễn biến chính trong câu chuyện này. H: Theo các em điều gì xảy ra ở phần đầu câu chuyện? H: Điều gì sẽ xảy ra ở đoạn chuyện này?(2HS trả lời) - GV: Cô thấy các em quan sát rất là tốt đấy. H: Theo các em, điều gì sẽ xảy ra phần cuối câu chuyện? (3 HS trả lời) - GV chốt bài: Cô thấy chúng mình học rất là tốt. các bạn có thích làm lại những hành động hay lời thoại trong câu chuyện này không? Cô mời các bạn làm lại hành động run rẩy cùa các bạn thỏ con nhé. - HS lên làm ( 3 em) - GV: cả lớp mình có thích làm không ? Bây giờ cô mời cả lớp mình cùng làm nhé. - HS cả lớp làm- GV cho HS diễn đạt lại lời thoại của con chuột: Hay cậu ở với tớ, mỗi tội hang của tớ khá chật chội. - GV nói Cảm ơn các em đã cùng đọc với cô Hoạt động mở rộng: TG 12 phút – Thảo luận về sách Trước hoạt động: TG 2 phút 1. Chia 6 nhóm học sinh, cho HS đứng dậy di chuyển về các nhóm của mình. - GV: các bạn ơi hướng lên cô nào! Các bạn vừa nghe cô giáo đọc câu chuyện, bây giờ các bạn cùng chia sẻ những suy nghĩ, những cảm nhận của các nhân vật trong câu chuyện cô giáo vừa đọc. và trên tay cô là các gợi ý, phiếu cùng màu có nội dung câu hỏi giống nhau. - GV mời các nhóm lên nhận câu hỏi - GV: Mởi nhóm bạn Trúc Linh đọc câu hỏi - HS N1 đọc: Bạn thích đoạn nào trong câu chuyện , tại sao? - HS N2: Bạn thích nhất nhân vật nào trong câu chuyện , tại sao? Các nhóm bắt đầu hoạt động. 2. Giải thích hoạt động: Ở HĐ này các em có thể tự xung phong trả lời câu hỏi . 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên trả lờ câu hỏi cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8 phút( cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (Hướng dẫn các em thảo luận theo đúng yêu cầu của hoạt động) 2. Đặt câu hỏi (VD: Nhân vật chính trong chuyện này lá ai?Tại sao? Nhân vật đó có hoàn thành được việc mình muốn làm không? ...), khen ngợi học sinh trả lơi tốt. Sau hoạt động: TG 2 phút (cả lớp)
17. 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự,mỗi nhóm cử một đại diện.HS chia sẻ trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _______________________________________ Buổi chiều Đọc sách 2A, 2B, 2C ĐỌC TO NGHE CHUNG TÌNH BẠN TRONG BÃO TỐ Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2B, 2A ÔN TẬP BÀI HÁT HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực âm nhạc - Nhớ lại tên tác giả bài hát, nhớ giai điệu bài đọc nhạc đã học - HS biểu diễn bài hát và thể hiện cảm xúc phù hợp với nhịp điệu bài hát. - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc baet và vận động. - Thể hiện được cách hát ở nhịp nhanh - chậm bài hát theo ý thích. 2. Năng lực chung - Rèn cho học sinh kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin. - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh. II. Đồ dung dạy – học 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Khởi động
18. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập. -Thực hiện, chuẩn bị sách vở, nhạc - Lớp hát lại HS lớp 2 chăm ngoan để khởi cụ động. - Lớp trưởng báo cáo 2. Thực hành – Luyện tập -Thực hiện Ôn bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan. - GV sử dụng các phương pháp, biện pháp một cách linh hoạt, sáng tạo để tổ chức cho - Lắng nghe, ôn hát theo yeei cầu HS ôn luyện bài hát. GV - Cho HS ôn luyện bài hát ở các hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca... -Thực hiện. - Hát đối đáp, hát to, nhỏ theo tay chỉ huy của GV... - Nhìn chỉ huy và hát đối đáp to-nhỏ. Ôn tập đọc nhạc Bài số 2 – HS đọc nhạc kết hợp với nhạc baet và - Nhìn GV vận động mẫu, thực hiện vận động cơ thể. cùng GV 1 lần sau đó ôn đọc nhạc kết hợp vận động với các hình thức GV yêu cầu. - GV trao đổi, động viên các bạn khá giúp - Theo dõi, lắng nghe, giúp đỡ bạn. đỡ những bạn chưa thực hiện tốt. 3. Vận dụng – Sáng tạo - Nhớ lại các động tác phụ họa đã - Tập biểu diễn bài hát Học sinh lớp Hai học và biểu diễn. chăm ngoan, kết hợp với vận động phụ hoạ (cả lớp, nhóm, cá nhân). - Hát và thể hiện bài hát Học sinh lớp hai chăm ngoan với nhịp độ nhanh – chậm theo ý thích: - Lắng nghe, 1 HS trả lời: Tiếng sấm - Cho HS nghe tiếng sấm sét và tiếng tàu sét nhanh, tiếng tàu hỏa đi chậm. đi Hỏi HS tiếng sấm sét và tiếng tàu đ trên - Thực hiện đường sắt nhanh hay chậm. - Bật file âm thanh bài Em là HS lớp 2 và cho HS hát lại 1 lần sau đó nói: tốc độ vừa rồi là tốc độ đúng của bản nhạc, bây giờ các em hãy cùng thích nghi khi cô bật bài nhanh thì em hát nhanh, cô bật bài nhạc - Lớp hát với tốc độ nhanh chậm thì các em hát chậm. - lớp hát với tốc độ chậm. - GV bật bài Em là HS lớp 2 nhanh. - Lắng nghe, ghi nhớ, chơi trò chơi. - GV bật bài Em là HS lớp 2 chậm.
19. - GV HD HS chơi trò chơi Thích ghi với an toàn giao thông : GV Hô đèn xanh cả lớp làm động tác đi xe chân chạy tại chỗ - Hs ghi nhớ. nhanh, hô đèn vàng chân chậm tại chỗ - HS ghi nhớ và thực hiện. chậm lại, hô đèn đỏ thì dừng lại. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Học sinh ghi nhớ. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy ____________________________________ Âm nhạc lớp 3B TIẾT 12 HỌC HÁT BÀI: KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2022 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2C ÔN TẬP BÀI HÁT HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN Đã soạn ở lớp 2B _______________________________________ Âm nhạc lớp 3C TIẾT 12 HỌC HÁT BÀI: KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Đọc sách 3C, 3B ĐỌC TO NGHE CHUNG TÌNH BẠN TRONG BÃO TỐ Đã soạn ở lớp 3A _______________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1C, 1B, 1A CHỦ ĐỀ 4: SẮC MÀU DÂN GIAN HÁT: INH LẢ ƠI I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực âm nhạc
20. - Hát được bài hát Inh lả ơi với biểu cảm vui tươi - Hát kết hợp vận động cơ thể theo giai điệu của bài Inh lả ơi 2. Năng lực chung - Nêu được cảm nhận về bài hát Inh lả ơi - Nêu được tính chất của bài - Đặt được lời mới cho giai điệu của câu đầu tiên bài Inh lả ơi 3. Phẩm chất - Giáo dục HS yêu các làn điệu dân ca Tiêu chí đánh giá - HS hát tương đối đúng giai điệu, tương đối đúng nhịp điệu - HS nhớ được lời bài hát, nghe và vận động theo hiệu lệnh HS đặt được lời mới cho câu đầu tiên với nội dung về con vật, đồ vật mà em yêu quý. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử - Thiết bị phát nhạc 2. Học sinh - Sgk Âm nhạc 1 III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Khởi động Hoạt động 1: Nghe và quan sát tranh (2 phút) - Hs quan sát tranh Bước 1: Nghe và quan sát tranh GV yêu cầu học sinh quan sát tranh trong SGK trang 30 – 31. Trong khi học sinh quan sát tranh, GV đọc 2 bài đồng dao Nu na nu nống và Lộn cầu vồng kết hợp gõ phách đệm. (Lời đồng dao: Xem SGV trang 57) - HS trả lời Bước 2: Tìm hiểu về trò chơi dân gian. - HS khác nhận xét GV đặt câu hỏi và mời học sinh trả lời. Câu hỏi 1: Các bạn trong tranh đang