Giáo án Âm nhạc + Tiếng Việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 1 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Tiếng Việt Tiểu học (Kết nối tri thức) - Tuần 1 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 1 Thứ tư ngày 06 tháng 09 năm 2023 Buổi sáng Âm nhạc lớp 2B, 2A CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH TIẾT 1: HỌC HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN NHẠC VÀ LỜI: TÔ ĐÔNG HẢI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Âm nhạc - Biết đôi nét về tác giả Tô Đông Hải - Biết bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp. 2. Năng lực chung - Hát chuẩn xác, thuộc lời bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” đúng sắc thái. Thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 - Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát ( hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi) - Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách. 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Hát chuẩn bài hát đúng sắc thái. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh:
2. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG (5”) - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Học sinh ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. đồ dùng học tập. - Hỏi cảm nhận của các em khi lên lớp 2 -Trả lời: vui mừng - GV HD HS trò chơi em yêu thế giới - 4 Nhóm nhận Hình ảnh muôn loài: Chia lớp làm 4 nhóm, Gv phát con vật, lắng nghe và trả lời mỗi nhóm 1 tranh con vật “Vịt, Gà, Mèo, như GV HD chim” sau đó GV hỏi lần lượt từng nhóm theo tiết tấu sau và từng nhóm trả lời. Hỏi: Bạn thích con gì VD trả lời: Tôi thích con vịt Tôi thích con Gà Tôi thích con Mèo Tôi thích con chim - GV có thể hỏi thêm tiếp trên tiết tấu trên: - Lắng nghe, chơi tiếp. Vd Hỏi: Nó kêu thế nào-Trả lời: Nó kêu cạp cạp. -Tổ nào phản xạ trả lời đều và nhanh nhất - Lắng nghe. là thắng cuộc 2. KHÁM PHÁ (15’) -Tô Đông Hải Sinh năm: 1946 Nơi sinh: - HS chú ý lắng nghe. Hà Nội các sáng tác của ông như: - Chú bộ đội và cơn mưa - Mưa bóng mây, bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp với một dàn âm thanh líu lo của các loài chim như Cu Gáy, Vàng Anh, Chích Chòe tạo thành 1 dàn nhạc trong vườn đầy - Hs nghe giáo viên hát lý thú. mẫu. - Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày) - Hs nói cảm nhận bài hát + Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát. vui tươi, nhịp nhàng - Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết tấu - Hs quan sát, đọc lời ca + Câu 1: kìa con chim gáy cúc cu đố la + Câu 2: Kìa chú vàng anh líu lo lá son
3. + Câu 3:Kìa chim chích chòe, chích chòe lá phà + Câu 4: Một dàn nhạc chim líu lo trong vườn -Thực hiện + Mời 1-2 em đọc bài. - Hs thực hiện học hát từng - Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn câu. giai điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát mẫu và bắt nhịp HS hát lại - Ghi nhớ, thực hiện + Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng ngân 2,3 phách, các tiếng ngân 1 phách và nghỉ 2 phách, lấy hơi trước các câu - Học sinh lắng nghe hát + Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần nhẩm 1 lần sau đó hat cả và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát bài tập thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú ý sủa sai cho học sinh. - Mời bàn, cá nhân. - Học sinh xung phong - Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca - các tổ, lớp thực hiện +Tổ 1 : hát câu 1 +Tổ 2 : hát câu 2 +Tổ 3 : hát câu 3 + Cả lớp : hát câu 4 - Giáo viên nhận xét. 3. THỰC HÀNH-LUYỆN TẬP (10’) - Giáo viên hướng dẫn cách gõ đệm theo phách : Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu - Học sinh lắng nghe. vàng. - Lớp thực hiện - Học sinh xung phong. - Hs lắng nghe. Theo dõi, lắng nghe. -Theo dõi, lắng nghe.
4. - Cả lớp hát gõ đệm theo phách - Mời dãy, tổ, cá nhân. - Giáo viên nhận xét. +Nghe và vỗ tay mạnh nhẹ theo tiết tấu. -Trình chiếu hình tiết tấu và giới thiệu: Hình tiết tấu viết ở nhịp ¾ có 1 phách -Lắng nghe. mạnh là bông hoa màu đỏ, 2 phách nhẹ là bông hoa màu vàng. -Thực hiện. -Theo dõi cách vỗ tay tạo âm thanh mạnh nhẹ. -Thực hiện - GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1-2-3/1-2-3/1- -2 tổ thực hiện. 2-3 - GV bắt nhịp HS đọc cùng GV - Các cặp thực hiện - GV bắt nhịp HS đọc không cùng GV - GV miệng đọc tay vỗ theo tiết tấu bằng - Lắng nghe. cách Vỗ phách mạnh kêu to, 2 phách nhẹ - Học sinh ghi nhớ và thực duỗi thẳng bàn tay ra để âm thanh phát ra hiện. nhẹ và vỗ nhẹ so với phách mạnh - Học sinh ghi nhớ. - GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng. - GV đọc tiết tấu HS vỗ tay mạnh nhẹ vài lần cho quen tay. - Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc tiết tấu, tổ 2 vỗ tay theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại. - Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau liên tục. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) 4. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO - Bài hát này các em về hát cho người thân nghe, hát trong giwof sinh hoạt lớp. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _______________________________________ Âm nhạc lớp 4C CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
5. * NỘI DUNG - Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc - Đọc nhạc: Bài số 1 - Hát: Chuông gió leng keng - Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát - Vận dụng – Sáng tạo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc: - Nhận biết và nêu được các kí hiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. - Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1. Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động và gõ đệm bằng nhạc cụ trai- en-gô. - Nhận biết và thể hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. * Năng lực chung: - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. * Phẩm chất: Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4. - Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1
6. LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÍ HIỆU ÂM NHẠC ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Năng lực Âm nhạc - Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách. 2. Năng lực chung - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. 3. Phẩm chất Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. * HSHN: - Nhận biết được nốt đồ trong bài đọc nhạc (Em Quang 4C) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử. 2. Học sinh - SGK. - Nhạc cụ gõ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo” * GV có thể gợi ý HS đọc lời ca theo hình tiết tấu:
7. - Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi trò chơi - Học sinh thực hành theo đọc lời ca theo tiết tấu đã gợi ý. nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ - GV yêu cầu HS đọc kết hợp gõ tiết tấu bằng tổ. nhạc cụ gõ. - GV khuyến khích HS đọc lời ca theo mẫu tiết tấu tự sáng tạo theo ý thích cá nhân. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài mới. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. 2. Hình thành kiến thức mới. Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc * Quan sát các hình vẽ và nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, chia nhóm - Các nhóm trả lời các câu hỏi thảo luận và trả lời các câu hỏi: theo hiểu biết. + Có mấy dòng kẻ dài? Chúng nằm như thế nào với nhau? + Có mấy dòng kẻ ngắn? Chúng nằm ở đâu so với dòng kẻ dài? + Hãy nói tên hình vẽ (khoá Son) đặt ở đầu các dòng kẻ? - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS và dẫn dắt tìm hiểu các kí hiệu âm nhạc.
8. - GV cho HS tìm hiểu về khuông nhạc và dòng kẻ phụ. - GV có thể cho HS thực hành kẻ khuông nhạc và dòng kẻ phụ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nếu cần. - GV cho HS tìm hiểu về khóa son. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV có thể cho HS thực hành vẽ khóa son trên khuông nhạc. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nếu cần. - GV giới thiệu cho HS vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc. - GV đàn và yêu cầu HS thể hiện cao độ của 7 nốt nhạc. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS nếu có. - GV phát phiếu bài tập và yêu cầu HS viết tên các nốt nhạc trên khuông. - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thực hành. - HS thực hành làm phiếu bài - GV thu và nhận xét phiếu bài tập, tuyên tập theo hướng dẫn của GV. dương và sửa sai cho học sinh nếu có. * Khuông nhạc, khoá Son, vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. - HS nhận xét, sửa sai cho bạn. - Khuông nhạc và dòng kẻ phụ. - Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. - Nhận xét hình dáng khóa Son và nêu vị trí các nốt nhạc trên khuông
9. Đọc nhạc: Bài số 1 - Tìm hiểu bài đọc nhạc. - Nghe giai điệu. - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 1. - GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô trưởng. - GV hướng dẫn HS gõ bằng nhạc cụ hoặc vỗ - HS thực hành bằng nhiều hình tay theo hình tiết tấu. Khuyến khích HS tự gõ/ thức cá nhân/ nhóm/ tổ. vỗ tay theo hiểu biết cá nhân. - HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn - GV đàn giai điệu/ mở file mp3 bài đọc nhạc sau mỗi hoạt động. cho HS nghe một vài lần. Gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài đọc nhạc. - Đọc cao độ. - Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu. - Đọc tên nốt. + Chia câu (2 câu) - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, hướng dẫn - HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá để HS đọc tên nốt nhạc có trong bài đọc nhạc. nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Tập đọc nhạc từng câu. + Câu 1:
10. + Câu 2: - GV đàn giai điệu một vài lần và bắt nhịp - HS tập đọc tiếp nối cho đến cho HS đọc từng câu. hết bài. - GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại theo tổ/ nhóm/ cá nhân. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho sau mỗi phần trình bày. HS (nếu có). 3. Luyện tập – thực hành. - Đọc với nhạc đệm. - GV đàn/ mở file mp3 và hướng dẫn HS đọc - HS thực hành theo nhiều hình bài đọc nhạc số 1 theo nhạc đệm. thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh - Khuyến khích HS sử dụng cho HS (nếu cần). nhạc cụ để gõ đệm. - GV yêu cầu HS quan sát và hướng dẫn HS - HS thực hành bằng nhiều hình đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách (mạnh – thức cá nhân/ nhóm/ tổ. nhẹ). - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. - GV yêu cầu HS quan sát và hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu, - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có). - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc. - Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có).
11. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc. 4. Tổng kết và nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy ____________________________________ Âm nhạc lớp 3B CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH * NỘI DUNG: - Hát: Múa Lân - Đọc nhạc: Bài số 1. - Thường thức âm nhạc: Dàn trống dân tộc - Vận dụng - sáng tạo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc: - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Múa Lân, biết hát với nhạc đệm và vận động cơ thể. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1. Biết kết hợp kí hiệu bàn tay, gõ đệm và vận động cơ thể. - Biểu diễn bài hát đúng tính chất vui tươi, rộn ràng. Có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, nhóm. - Nhận biết được âm sắc của nhạc cụ đã học khi nghe hoặc xem biểu diễn. * Năng lực chung: - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân khi tham gia hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc ở lớp, trường. * Phẩm chất: - Biết yêu quý và gìn giữ nét đẹp văn hoá truyền thống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
12. - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa Bluetooth, nhạc hát, nhạc đệm. Một số tranh ảnh. - SGK, SGV. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 HÁT: MÚA LÂN (NHẠC VÀ LỜI Y VÂN – PHÙNG SỬU) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Múa Lân. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động Cùng đọc và vỗ tay theo tiết tấu – GV và HS vận động theo nhịp điệu bài - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hát tạo không khí vui tươi. Khởi động đầu hiện. tiết học giúp. HS được rèn phản xạ với tiết tấu âm nhạc chủ đạo của bài hát Múa lân của tác giả Y Vân- Phùng Sửu sắp học, đồng thời tạo không khí vui tươi, phấn khởi với âm thanh của lễ hội trăng rằm. – HS quan sát GV thực hiện 2 mẫu tiết tấu - Lắng nghe và thực hiện (SGK trang 5) và làm theo. 2. Hình thành kiến thức mới - GV nêu câu hỏi sau đó giới thiệu vào bài Múa Lân: + Các em đã được tham gia đêm rằm Trung thu chưa? Theo em, quang cảnh đêm Trung thu như thế nào? + Trường, lớp đã tổ chức những hoạt động gì trong ngày Trung thu cho các em? - Lắng nghe, trả lời câu hỏi
13. - Bài hát Múa Lân có sắc thái Vui tươi, rộn + 1 HS Trả lời: (ánh trăng, ràng nói về cảnh Múa Lân của rộn ràng vào mâm cỗ Trung thu, các bạn nhỏ ngày rằm tháng tám vui chơi rước đèn, ) - Y Vân tên thật là Trần Tấn Hậu, sinh - 1 HS trả lời theo kiến thức năm 1933 tại Hà Nội, các ca khúc của ông như 60 năm cuộc đời, thỏ và rùa... - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ 60 năm cuộc đời, thỏ và rùa... - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi sau khi HS nghe hát mẫu: Bài hát “Múa lân” thường được biểu diễn vào dịp nào trong năm? - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết tấu + Câu hát 1: Còn gì vui rằm tháng Tám. + Câu hát 2: Còn gì hay múa lân. + Câu hát 3: Em đánh phèng đánh - Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời trống. (tết Trung thu) + Câu hát 4: Em ông Địa múa lân. + Câu hát 5: Em rước đèn múa rối. - Đọc lời ca theo hướng dẫn, + Câu hát 6: Vui lên nào sáng trăng. của GV, ghi nhớ . + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Còn gì vui rằm tháng Tám. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại -Lắng nghe. 1 HS hát theo giai điệu: Còn gì hay múa - Lớp hát lại câu 1. lân. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. - Lớp hát lại câu 2. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 hiện. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát -Tổ 1 thực hiện đồng thanh
14. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối - 1 HS trả lời: (Về tiết câu 3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát điệu: câu hát 3 giống câu hát 5, - GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về câu câu hát 4 giống câu hát 6.) hát 3, 4 và câu hát 5, 6 trong bài hát? - Lắng nghe những chú ý hát thêm với các hình thức. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). 3. Luyện tập (15 phút) – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện nhịp, gõ đệm theo phách, vận động cơ thể - HS hoạt động theo nhóm: nhóm A hát lời - 2 nhóm thực hiện ca; nhóm B vỗ tay. - GV chọn 1 tốp HS lên biểu diễn trước lớp - Thực hiện sau khi đã được luyện tập: 6 HS nhóm A và 6 HS nhóm B. Các HS khác quan sát và nhận xét. - Thực hiện – GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể theo ý thích, tạo không khí vui tươi trong - 1 HS trả lời theo cảm nhận lớp học. - GV hỏi Nhịp điệu bài hát “Múa lân” nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ -Vỗ tay, ghi nhớ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì? – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những - Trả lời Múa Lân. Nhạc và lời nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích Y Phụng- Phùng Sửu HS về nhà hát người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và Bài hát giúp chúng ta nhớ lại những kí ức tuổi thơ đẹp đẽ cùng không khí rộn ràng, trải dài khắp các miền quê với điệu múa lân, sư tử, Đặc biệt là tiếng trống “Tùng rinh
15. rinh cắc tùng rinh rinh” đủ để diễn tả niềm - Học sinh lắng nghe. hân hoan, vui sướng của trẻ thơ trong đêm hội trăng rằm. - Học sinh lắng nghe và ghi 4. Vận dụng nhớ. - Các em về hát lại bài hát cho người thân nghe. Dặn dò - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________________ Thứ năm ngày 07 tháng 09 năm 2023 Buổi sáng Đọc sách lớp 3C, 3B TIẾT 1: TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ NỘI QUY THƯ VIỆN A. HƯỚNG DẤN HỌC SINH VỀ NỘI QUY THƯ VIỆN Xin chào các em đến với thư viện. Như các em thấy,trong thư viện của chúng ta có rất nhiều sách.Sau này các em có thể thường xuyên đến thư viện theo lịch của lớp mình để đọc vá mượn sách. 1. Giới thiệu về lịch mượn trả sách của lớp. H: Lớp chúng ta được mượn vào ngày nào? trả sách vào ngày nào? ( mượn vào ngày thứ và trả vào ngày thứ ) - Gọi HS nhắc lại - Các em đã nắm được lịch trả sách chưa? - Cô rất mong các em tìm thấy niềm vui qua những quyển sách, và đến thư viện thường xuyên để đọc được nhiều sách.Tuy nhiên chúng ta cũng cần giữ gìn sách cẩn thận để sách có thể sử dụng lâu dài.Đó là lído thư viện chúng ta cần phải có nội quy. - Đây là nội quy thư viện ( GV chỉ vào nội quy thư viện) - Gọi 1HS đọc nội quy thư viện. - Mời 1HS đọc nội quy thư viện thứ nhất. - H: Theo em tại sao chúng ta phải mượn trả sách đúng hạn ( Vì để cho các bạn khác cùng nhau đọc được chuyện , để sách giữ gìn được lâu dài...) - H: Theo em tại sao chúng ta phải giữ gìn thư viện sạch sẽ( Vì để sách giữ gìn được lâu dài,thư viện là nơi chào đón HS đến đọc sách...) - H: Theo em tại sao chúng ta phải nói khẽ khi các bạn đang đọc sách( Vì để cho các bạn tập trung vào câu chuyện và nắm được nội dung câu chuyện ...) - H: Theo em tại sao chúng ta không nên đùa giỡn trong thư viện( Vì ...)
16. - H: Theo em tại sao chúng ta phải mở sách cẩn thận với bàn tay sạch( Vì để sách giữ gìn được lâu dài...) - H: Theo em tại sao chúng ta không viết vẽ lên sách( Vìđể sách giữ gìn được lâu dài...) H: Theo em tại sao chúng ta lấy sách nơi nào trả lại nơi ấy( Vìđể sách giữ gìn được lâu dài.,tạo điều kiện thuận lợi cho việc đọc sách của HS..) - H: Theo các em tại sao cần có nội quy trong thư viện? + Nội quy giúp thư viện luôn được giư gìn gọn gàng, sạch sẽ. + Sách trong thư viện được giữ gìn để sử dụng lâu dài. + Giúp cho thư viện trở thành nơi chào đón HS đến đọc sách tạo môi trường thoải mái, thuận lợi cho việc đọc sách của HS B. HƯỚNG DẪN HS CÁCH TÌM SÁCH THEO MÃ MÀU - Như các em đã thấy, trong thư viện của chúng ta có rất nhiều sách.Khi chọn sách để đọc các em sẽ thấy có một số quyển sách dễ đọc, một số quyển hơi khó đọc và một số quyển rất phù hợp với mình. Bây giờ cô sẽ cùng với các em tìm hiểu xem chúng ta sẽ chọn sách phù hợp với mình như thế nào? Giới thiệu mã màu của lớp - Trên tay cô có hai quyển sách được dán theo hai mã màu em cho cô biết sách có mã màu gì? - Vậy ta có các mã màu: Xanh lá,đỏ, cam, trắng ,xanh dương,vàng - H: S xem các mã màu trên bảng. - H: S đọc các mã màu trên bảng. - H: S chỉ các loại mã màu trên giá sách. - Hs xác định xem hai quyển sách trên thuộc mã màu gì. - Vậy mã màu của lớp ta là mã màu nào? Xanh dương, vàng - GV giải thích thêm Nhòa ra các em cũng có thể đọc sách ở những mã màu khác nhau nếu các em có thể đọc được - Mời HS chỉ vàogiá sách có mã màu của lớp mình. Hướng dẫn H S chọn sách HD HS đến 2 giá sách và lựa chọn 1 cuốn sách các em có thể đọc.( Cho 1 đến 6 em chọn 1 lần). Cho H S chọn vị trí em thích trong thư viện để ngồi đọc IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________________ Âm nhạc lớp 2C TIẾT 1 HỌC HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN (NHẠC VÀ LỜI: TÔ ĐÔNG HẢI) Đã soạn ở lớp 2A _______________________________________ Âm nhạc lớp 3C TIẾT 1 HÁT MÚA LÂN (NHẠC VÀ LỜI: Y VÂN – PHÙNG SỬU)
17. Đã soạn ở lớp 3B _____________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1C, 1B, 1A CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU TIẾT 1 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ÂM THANH KÌ DIỆU HỌC BÀI HÁT: VÀO RỪNG HOA ( NHẠC VÀ LỜI: VIỆT ANH) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực âm nhạc - Nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng giai điệu của bài hát “Vào rừng hoa” nhạc và lời: Việt Anh. - Biết hát kết hợp theo phách ở hình thức đồng ca, nhóm ....với nhạc đệm - Kiến thức xã hội: Hiểu biết sơ lược về tiểu sử Nhạc sĩ Việt Anh qua bài hát “Vào rừng hoa”. 2. Năng lực chung - Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên, biết thể hiện các âm thanh to- nhỏ theo yêu cầu của trò chơi cùng với nhóm/ cặp đôi. 3. Phẩm chất. - HS Cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui chơi trong rừng hoa. Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm (nếu có). - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly. muỗng 2. Học sinh ``````- SGK Âm nhạc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KHỞI ĐỘNG 1. Khởi động - Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học. - GV thực hiện và đặt câu hỏi: Âm thanh - HS nghe, cảm nhận và trả lời. phát ra từ đâu? - GV tổng hợp lại các âm thanh và giới thiệu - HS lắng nghe. vào câu chuyện. 2. Tìm hiểu câu chuyện
18. - Quan sát tranh và trao đổi nội dung câu - Chú ý lắng nghe. chuyện. - HS xem tranh và nhận xét. - GV giới thiệu tên 3 bạn: Đô, rê, mi và cô giáo khóa son. - GV gợi ý 4 bức tranh cho HS nhận xét - HS khám phá cảm nhận, thể cảnh vật trong bức tranh và con đường đến hiện tiếng suối, con vật. khu rừng kì diệu. - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm thanh trong khu rừng như: Tiếng suối, các con vật...và nghe tiếng sáo trúc của chú bé - HS nghe, cảm nhận và ghi nhớ. thổi sáo. - GV đưa ra nhận xét: Tiếng sáo trúc du dương, réo rắt tạo cho chúng ta tưởng tượng cảnh yên bình của đồng quê Việt Nam. - HS nghe và ghi nhớ. - GV chốt: Những âm thanh trong khu rừng kì diệu tạo thành bản nhạc lôi cuốn và hấp dẫn. 3. Cảm thụ và thể hiện - Thể hiện các âm thanh to nhỏ: + Tiếng suối chảy mạnh: ào ào ào. + Tiếng suối chảy hiền hòa: róc rách, róc rách. + Tiếng mưa to: rào rào rào rào. + Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách. - GV chia nhóm và yêu cầu HS làm việc nhóm 4. - GV hướng dẫn cách thể hiện một vài âm - HS làm việc nhóm thanh.
19. - Cho đại diện/ các nhóm đứng lên thể hiện âm thanh to, nhỏ. - GV cho HS thi theo dãy, bàn - HS thể hiên âm thanh to, nhỏ. - GV nhận xét – động viên, khen ngợi và nhắc nhở - HS thể hiện theo dãy, bàn. Hoạt động 2: Học bài hát: Vào rừng hoa - HS nghe. (25 phút) Khởi động - Trò chơi: Thi hát âm “La”. Đàn cao độ nốt Son HS cả lớp, nhóm... thể hiện cao độ bằng từ tượng thanh “La”. Giới thiệu và nghe hát mẫu: - HS quan sát bức tranh. - Cho HS quan sát tranh, hỏi: ? Bức tranh vẽ gì? Nhận xét - HS quan sát tranh và trả lời. - Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều loài hoa đẹp, nhiều tiếng chim hót hay. Hôm nay chúng ta cùng vào rừng nghe chim hót và hái hoa qua bài hát “Vào rừng hoa” của nhạc - HS chú ý lắng nghe. sĩ Việt Anh nhé. - GV mở bài hát mẫu cho HS nghe. . Đọc lời ca - Hướng dẫn đọc lời ca. - HS lắng nghe. - GV chia bài hát thành 6 câu hát ngắn. - GV đọc mẫu từng câu. - HS theo dõi - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần cho HS nghe) theo lối móc xích sau đó - HS đọc theo GV hát mẫu và bắt nhịp cho HS hát đến hết bài. Tập hát - HD hát từng câu. - HS nghe và hát từng câu theo - Giáo dục HS qua nội dung bài hát. hướng dẫn của GV.
20. - Dạy xong cho hát ghép cả bài theo tổ, nhóm, cá nhân. ? Các bạn nhỏ đi đâu? - HS hát cả bài. ? Các bạn nhìn và nghe thấy những gì? ? Trong bài hát các bạn nhỏ đang cùng nhau làm gỉ? ? Các bạn nhỏ nghe thấy âm thanh nào trong rừng hoa? - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác giả muốn nhắc nhở chúng ta đi đến rừng hoa, công viên hay ở nhà chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ cây cối không ngắt hoa, - Vào rừng chơi bẻ cành. - Thấy hoa và nghe tiếng chim - GV hát và vỗ tay làm mẫu. hót. - Vào rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái hoa. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Nghe tiếng chim. phách bằng các hình thức, tổ, nhóm... - HS nghe và ghi nhơ Hát với nhạc đệm - Hát kết hợp vỗ tay theo phách. - HS theo dõi. - Hát với nhạc đệm. - HS thực hiện theo hướng dẫn - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo của GV. phách bằng các hình thức, tổ, nhóm... - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: Hát tổ, nhóm và cá nhân. nhạc: tổ, nhóm và cá nhân - Mời HS hát biểu diễn - HS xung phong hát - GV khuyến khích HS nhận xét và sửa sai - HS nhận xét (nếu cần) 4. Vận dụng Dặn dò - GV nhận xét, khen ngợi, động viên và - HS lắng nghe. nhắc HS về tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy _____________________________________