Giáo án Âm nhạc Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 13 Thứ hai ngày 06 tháng 12 năm 2021 Buổi sáng TIẾT 12: ÔN TẬP HÁT BÀI CÒ LẢ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Đọc đúng cao độ, trường độ, lời ca, gõ phách TĐN số 4. 2. Năng lực phẩm chất hướng tới - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết tự chủ và tự học , tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề Phẩm chất: - Giáo dục các em yêu các làn điệu Dân ca, tập hát Dân ca nhiều hơn. - Yêu thích và rèn tính chăm chỉ tự đọc nhạc ở các bài nhạc khác II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử. Tệp âm thanh - Nhạc cụ gõ đệm. - Bảng phụ 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3’) - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến - Hs. Bài hát Cò lả bài hát nào? - Gv cho cả lớp hát lại bài hát Cò lả - Hs khởi động bài hát kết hợp vỗ tay 2. Thực hành – Luyện tập (17’). lắc lư. * Hoạt động 1: Ôn bài hát Cò lả. - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa Cách tiến hành: - Gv cho hs khởi động giọng theo - Hs đứng tại chỗ thực hiện khởi động nguyên âm Mi giọng - Gv cho hs nghe lại Bài hát Cò lả - Hs lắng nghe
2. - Gv yêu cầu hs hát bài hát - Hs cả lớp hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Tổ, nhóm hát - Gv hướng dẫn hs hát theo hình thức xướng và xô: + Phần1 (xướng): Một hs hát “Con cò ... - Hs làm theo hướng dẫn của gv ra cánh đồng’’. + Phần2 (xô) : Cả lớp hát “Tình tính tang nhớ hay chăng”. - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa. Tiêu chí đánh giá - Thực hiện cách gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia biểu diễn bài hát Cách tiến hành: * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm - Hs thực hiện theo nhịp. * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv yêu cầu hs thực hiện 3 động tác - Hs quan sát Động tác 1: Dậm chân Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Búng tay - Gv nhận xét * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv hát: - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Hs làm theo hướng dẫn của gv - Gv khen động viên hs * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ - Hs biểu diễn thể, phụ họa bài hát - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin 3. Khám phá (12’): TĐN số 4 Con chim ri. Cách tiến hành: * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN số 4 ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs: Viết ở nhịp 2/4 ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - Nốt: Đô-Rê-Mi-Pha-Son
3. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 4 - Hs luyện tập cao độ - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn - Hs đọc theo hướng dẫn của gv tay giáo viên điều khiển - HS đen, trắng - Gv giúp đỡ hs đọc - Hs luyện tập tiết tấu ? Bài TĐN số 4 có những hình nốt nào - Hs quan sát - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Hs đọc cao độ * TĐN: - Hs đọc nhạc từng câu - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs ghép lời - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài theo phách - Gv cho hs ghép lời - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ luân - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp phiên. gõ đệm theo phách - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và ngược lại. - Gv nhận xét. * Kết luận. - Học sinh biết đọc bài TĐN số 4 4. Vận dung – sáng tạo (3’) - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học - Cách tiến hành. +Em học nội dung gì? - Hs: Ôn bài hát Cò lả - Gv đàn cho hs hát lại bài hát -TĐN số 4 - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Hs hát theo hướng dẫn của G - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài - Hs nghe và lĩnh hội. hát và tìm thêm động tác phụ họa cho bài hát. * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. - Biết đọc cao độ và trường độ bài TĐN số 4. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ..................................................................................................................................... ______________________________________ Âm nhạc lớp 4B TIẾT 12: ÔN TẬP HÁT BÀI CÒ LẢ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4 Đã soạn ở lớp 4A ______________________________________
4. Thứ ba ngày 07 tháng 12 năm 2021 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4C TIẾT 12: ÔN TẬP HÁT BÀI CÒ LẢ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4 Đã soạn ở lớp 4A _____________________________________ Âm nhạc lớp 4D TIẾT 12: ÔN TẬP HÁT BÀI CÒ LẢ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4 Đã soạn ở lớp 4A ______________________________________ Thứ tư ngày 08 tháng 12 năm 2021 Buổi chiều Âm nhạc lớp 1A, 1B, 1C CHỦ ĐỀ 4: SẮC MÀU DÂN GIAN TIẾT 12: NGHE NHẠC: GÀ GÁY- ÔN BÀI HINH LẢ ƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Vận động cơ thể minh họa cho bài hát Gà gáy - Vỗ đệm được cho bài hát Gà gáy theo mẫu tiết tấu được tạo thành từ nốt Đen, nốt Móc đơn và dấu lặng Đen. - Vận động cơ thể để thể hiện âm thanh dài – ngắn - Hát đúng bài hát Inh lả ơi 2. Năng lực phẩm chất hướng tới - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Sử dụng được trống nhỏ để gõ theo mẫu tiết tấu đơn giản. - Ứng dụng và sáng tạo: Sử dụng được âm thanh và trống nhỏ gõ đệm cho bài hát Inh lả ơi - Cảm nhận được âm thành dài – ngắn Phẩm chất Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, trống nhỏ, thanh phách -Thiết bị phát nhạc 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 1 III. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Trước khi bước vào phần Hành trình, - HS khởi động trò chơi Tiếng vọng GV chủ động chọn những hoạt động phù hợp cho học sinh khởi động để tạo cảm
5. hứng cho tiết học. 2. Khám phá HĐ1: Nghe và cảm nhận bài hát Gà gáy Bước 1: Nghe và gõ đệm cho bài hát Gà gáy GV vỗ tay, giậm chân theo mẫu tiết tấu - HS lắng nghe sau đó vỗ tay/ giậm trang 69 SGV và yêu cầu học sinh lắng chân lặp lại nghe rồi đáp lại. GV vỗ tay kết hợp vỗ đùi theo mẫu tiết - HS vỗ tay kết hợp vỗ đùi lặp lại. tấu trên và yêu cầu học sinh lặp lại. HS bắt chước vỗ tay kết hợp vỗ đùi GV hát bài hát Gà gáy thật chậm kết hợp theo mẫu tiết tấu trên đệm cho bài vỗ tay vỗ đùi theo mẫu tiết tấu trên đệm hát Gà gáy. cho bài hát. - HS thực hiện. GV hát hoặc bật nhạc đệm cho HS làm lại một vài lần đến khi thuần thục Bước 2: Chia sẻ. - GV đặt câu hỏi gợi mở để HS chia sẻ - HS trả lời các câu hỏi để chia sẻ về những điều nghe được từ bài hát. những điều bản thân nghe được. Câu hỏi 1: Bài hát nói đến con vật nào? Câu hỏi 2: Hãy kể tên những âm thanh - HS quan sát và bắt chước vận động xuất hiện trong bài hát? cơ thể phụ họa cho bài hát. Câu hỏi 3: Hãy nêu tên bài hát mà em vừa nghe? Bước 3: Vận động cơ thể phụ họa cho bài hát. - GV mời HS đứng lên tại chỗ, GV hát - HS vận động cơ thể trên nền nhạc kết hợp thực hiện các động tác vận động phụ họa cho bài hát. - HS trả lời các câu hỏi để chia sẻ về - Khi HS làm thuần thục động tác, GV những điều bản thân nghe được. cho học sinh ghép với âm nhạc HĐ2: Nghe và cảm nhận âm thanh dài - ngắn Bước 1: Nghe âm thanh dài – ngắn. - GV cho học sinh nghe tiếng gà trống HS lắng nghe và quan sát. gáy trong khi quan sát hình ảnh trang 34 SGK . - GV đặt câu hỏi để học sinh nhận xét về âm thanh vừa nghe. Câu hỏi 1: Âm thanh em vừa nghe là của con gì? Câu hỏi 2: Hãy mô tả lại âm thanh của
6. con vật đó. Câu hỏi 3: Tiếng gáy của gà trống có - HS trả lời câu hỏi để chia sẻ ý mấy âm thanh dài? Mấy âm thanh ngắn? kiến của bản thân. - GV vẽ hoặc trình chiếu hình ảnh dưới đây cho tổng kết: Âm thanh ngắn - HS quan sát hình ảnh và lắng nghe. Âm thanh dài. Bước 2: Nghe và vẽ lại mô hình âm thanh dài – ngắn. GV yêu cầu HS quan sát bài 6 trang 21 vở bài tập - HS nghe và vẽ lại mô hình của âm GV cho HS nghe một số mẫu âm thanh thanh dài – ngắn bản thân nghe dài – ngắn và hướng dẫn học sinh vẽ lại được mẫu âm thanh dưới dạng hình khối như dưới đây: Hs quan sát và thực hiện theo Tiếng còi tàu hỏa hướng dẫn Tiếng kim đồng hồ Tích Tắc Tích Tắc Tiếng còi ô tô Bíp Bíp Bíp .. Bước 3: Chuyển đông cơ thể theo âm thanh dài – ngắn. - GV hướng dẫn HS vận động cơ thể theo âm thanh dài- ngắn. Với đoạn nhạc có giai điệu là âm thanh dài: Gv hướng dẫn HS vận động cơ thể với tốc độ chậm theo từng âm thanh phát ra. Với đoạn nhạc có giai điệu là âm thanh ngắn: Gv hướng dẫn Hs vận động cơ thể Trong điều kiện cho phép như học tại phòng chuyên biệt hay không gian rộng, Gv có thể cho HS di chuyển trong lớp. Với âm thanh dài thì di chuyển với bước chân dài, nếu âm thanh ngắn thì di
7. chuyển với bước chân ngắn. 3. Vận dụng – sáng tạo HĐ4: Nghe và phân biệt âm thanh dài – âm thanh ngắn. GV yêu cầu HS - HS quan sát. quan sát bài số 2 trang 37 SGK - GV mở lần lượt từng tệp âm thanh theo - HS lắng nghe thứ tự: Tiếng tàu hỏa, tiếng chuông đồng hồ, tiếng gà gáy. GV yêu cầu học sinh chỉ vào những sự - HS chỉ vào hình ảnh phù hợp các vật phát ra âm thanh dài/âm thanh ngắn/ âm thanh dài ngắn. âm thanh ngắn + dài phối hợp IV. Điều chỉnh sau bài dạy _________________________________________ Thứ năm ngày 09 tháng 12 năm 2021 Buổi chiều Âm nhạc lớp 2A, 2B, 2C CHỦ ĐỀ 4: TUỔI THƠ NHẠC CỤ: DÙNG NHẠC CỤ GÕ THỂ HIỆN HÌNH TIẾT TẤU ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Thể hiện đúng theo hình tiết tấu với nhạc cụ trai-en-gô, Tem pơ rin. - Biết sử dụng một số nhạc cụ đã học đệm cho bài Chú chim nhỏ dễ thương. - Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc. - Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bà.i 2. Phát triển năng lực phẩm chất Năng lực - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc các bài hát. - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, Biết chia sẻ với bạn. - Biết thể hiện cảm xúc, vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát. - Đọc bài ĐN kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích. Phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên và biết bảo vệ các loài động vật. -Yêu âm nhac, quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản trai-en-gô, tem pơ rin(VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh
8. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản trai-en-gô, tem, pơ rin (VD nhưt hanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (4p) - Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách -Thực hiện. vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo. Trò chơi: Tai ai tinh - Nhóm HS gồm 4 bạn tham gia chơi, - 4 HS quay xuống lớp, lắng nghe quay mặt về phía lớp học, không nhìn GV. và phân biệt nhạc cụ gõ. - GV dùng 2 nhạc cụ gõ khác nhau, VD: - Các em chơi trò chơi theo nhóm dùng trống nhỏ, thanh phách, trai-en-gô gõ lần lượt một tiết tấu ngắn bất kì. HS lắng nghe và đoán tên nhạc cụ đó, em nào gọi đúng tên nhạc cụ và nhanh, em đó được tuyên dương. 2. Khám phá (20p) * Gõ theo hình tiết tấu. - HS quan sát và lắng nghe GV đọc tiết tấu mẫu, đếm: 1 nghỉ 1 nghỉ-1 nghỉ 1 nghỉ - HS bắt nhịp chi HS đếm sô - Theo dõi - HS lắng nghe và đếm theo tiết - HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của tấu Gv. - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu - GV HD HS sử dụng lần lượt nhạc cụ - HS thực hiện. song loan, tập vào tiết tấu - 1 dãy thực hiện 3. Vận dụng - Sáng tạo (10p) Gõ đệm theo phách bài hát Chú chim nhỏ dễ thương (cả lớp, nhóm, cặp đôi) - Gv làm mẫu hát kết hợp gõ song loan - Tập song loan vào hình tiết tấu. theo theo phách vào bài Chú chim nhỏ dễ -Theo dõi thương theo tiết tấu tập trên
9. - HS hát cả bài kết hợp gõ song loan đệm -Thực hiện gõ song loan theo - HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, -Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - GV nhận xét các hoạt động và tuyên - Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay. dương. - GV làm mẫu sau đo HD HS thực hiện - Lắng nghe, thực hiện cung GV cùng và HS Hát kết hợp gõ đệm với 2 nhạc và thực hiện. cụ Trai-en-go và tem-bơ-rin với 2 nhóm Câu 1 và câu 2 hát theo tốc độ hơi nhanh – vui; Câu 3 và câu 4 hát chậm, thong thả; Câu 5 và câu 6 hát trở lại tốc độ hơi nhanh – vui đúng tính chất của bài hát. Đánh giá - Đánh giá nhận xét chung và đọc 3 mức - Lắng nghe, ghi nhớ, và thực hiện đánh giá – Mức 1: Chưa hoàn thành + HS chưa nhớ và chưa gọi tên bài hát, tên nốt nhạc, tên nhạc cụ được học. + Thực hiện được ở mức độ vẫn cần sự hướng dẫn của GV.
10. – Mức 2: Hoàn thành + HS thể hiện được bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm hình tiết tấu đã học với nhạc cụ ở mức độ đơn giản. +Tham gia vào các hoạt động tập thể nhưng còn chưa tự tin. – Mức 3: Hoàn thành tốt HS vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế. + Biết biểu diễn bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ đệm với nhạc cụ theo hình thức phù hợp. + Biết thể hiện cảm xúc khi hát, gõ đệm và vận động phụ họa theo nhịp điệu. + Biết chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm. Tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động tâp thể. - GV nhận xét tiết học . IV. Điều chỉnh sau bài dạy . ________________________________________