Giáo án Âm nhạc Lớp 3+4+5 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 3+4+5 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 7 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4A TIẾT 6: TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Đọc được bài TĐN số 1, thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng. - Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Nghe và phân biệt cao độ, trường độ các nốt nhạc qua bài TĐN. - Kỹ năng sử dụng nhạc cụ khi gõ đệm vào TĐN - Kỹ năng nghe và phân biệt các loại nhạc cụ. 3. Phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích và trân trọng các loại nhạc cụ của dân tộc. Biết bảo tồn và giữ gìn các nhạc cụ của dân tộc. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Nhạc cụ gõ đệm, Bài soạn, Tệp âm thanh. - Bảng phụ bài TĐN số 1. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (4 P. - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát kết hợp - Thực hiện theo yêu cầu của giáo vận động cơ thể viên. - Gv giúp đỡ hs hát theo giai điệu bài hát - Gv nhận xét, đánh giá. 2. Hoạt động khám phá (26 P) * Hoạt động 1: TĐN số 1 - Gv giới thiệu bài: Gv thuyết trình. - Nhịp 2/4 ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs: Đô -Rê -Mi- Son- La. ? Bài TĐN số 1 có những tên nốt nhạc - Hs quan sát nào? - Hs luyện tập cao độ. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 1 - Gv chỉ huy hs đọc theo ký hiệu bàn tay - Luyện cùng các bạn - Gv giúp đỡ hs luyện đọc - Hình nốt đen và hình nốt trắng. ? Bài TĐN số 1 có những hình nốt nào? - Hs luyện tập tiết tấu. - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN số 1
2. - HS cả lớp đọc - Gv cho hs đọc nhạc từng câu. + Nhóm + Cá nhân thực hiện - Đọc theo hướng dẫn của GV - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài. - Đọc theo hướng dẫn của GV - Gv hướng dẫn đọc 1-2 câu bài TĐN - HS ghép lời. - Gv cho hs ghép lời. - Lắng nghe, thực hiện cùng các - Gv hướng dẫn hs bạn - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ - Tổ đọc nhạc, ghép lời. đệm theo phách - Gv sửa sai cho hs (nếu có). - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và - HS thực hiện ngược lại. - Gv nhận xét. * Kết luận: Các em đã đọc nhạc, ghép lời ca cho bài TĐN số 1 tốt. * Hoạt động 2: Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc. - Gv treo tranh 4 loại nhạc cụ lên bảng. - HS quan sát. - Gv giới thiệu về từng loại nhạc cụ: - Quan sát, lắng nghe + Đàn nhị: Có 2 dây, âm thanh đàn nhị gần gũi với giọng người, có thể mô phỏng tiếng gió, tiếng cười, tiếng chim hót đàn - HS nghe lĩnh hội. nhị dùng trong các dàn nhạc dân tộc, trong ca kịch như: Tuồng, Chèo, Cải lương + Đàn tam: có 3 dây, màu âm của đàn tam tươi sáng, vang và ấm, có khả năng diễn tả những nhạc diệu sôi nổi, khoẻ khoắn, trầm hùng hoặc rộn rã đàn tam dùng trong các dàn nhạc dân tộc xưa và nay. + Đàn tứ: có 4 dây, tiếng đàn tứ sáng sủa, - HS nghe lĩnh hội. trong trẻo, nghe hơi đanh. Đàn tứ có khả năng thể hiện những bản nhạc vui tươi, trong sáng, sôi nổi. Nó được sử dụng rộng rãi trong các dàn nhạc của dân tộc Kinh, một số dân tộc miền núi như: H`mông, Pu-péo + Đàn tì bà: có 4 dây và các phím. Âm thanh của đàn tì bà trong trẻo, tươi sáng, trữ tình Có thể dùng đàn tì bà độc tấu hoặc sử dụng trong dàn nhạc dân tộc. ? Em nào cho biết đàn nhị, đàn tam, đàn - Trả lời:+ Đàn nhị có 2 dây + Đàn tam có 3 dây
3. tứ, đàn tì bà có mấy dây? + Đàn tứ, tì bà có 4 dây - Gv nhận xét tuyên dương. - Gv cho học sinh nghe 1 hòa tấu các loại nhạc cụ dân tộc - HS nhe và cảm nhận. * Kết luận: Các em đã nhận biết được một số loại nhạc cụ dân tộc 3. Hoạt động vận dụng – Sáng tạo - Gv đàn cho học sinh đọc và ghép lại bài - HS thực hiện theo hướng dẫn của TĐN gv. ? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng - HS+ Đọc TĐN số 1 ta học những nội dung nào ? + Gt một vài nhạc cụ dân tộc - Gv củng cố lại nội dung bài học. - Gv nhận xét giờ học. * Kết luận: Biết đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 1. Nhận biết được tên, hình dáng, âm sắc một số nhạc cụ dân tộc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .................................................................................................................................... ______________________________________ Âm nhạc lớp 4B Tiết 6 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC Đã soạn ở lớp 4A ______________________________________ Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2021 Sáng Âm nhạc lớp 4C Tiết 6 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC Đã soạn ở lớp 4A _____________________________________ Âm nhạc lớp 4D Tiết 6 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC Đã soạn ở lớp 4A ______________________________________ Âm nhạc lớp 5C Tiết 6
4. TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2: MẶT TRỜI LÊN NGHE NHẠC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Đọc đúng giai điệu và lời ca Bài đọc nhạc số 2: Mặt trời lên. - Thể hiện tính chất vui, trong sáng - Biết vận dụng vận động cơ thể khi nghe nhạc 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái cảu bài TĐN số 2 - Biết cảm nhận và biết biểu hiện cảm xúc khi nghe nhạc. 3. Phảm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, bài soạn wort và điện tử. - Tìm Bài hát: Em đi giữa biển vàng: Nhạc Bùi Đình thảo - Bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 2 2. Học sinh - Sgk, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Khởi động Cho HS chơi trò chơi Âm cao-Ẩm trung-Âm - Nghe hiểu luật chơi thấp. - Tham gia trò chơi - Hướng dẫn cách chơi. - Mời 1 HS làm quản trò điều khiển các bạn chơi. 2. Tìm hiểu – khám phá * Bước 1:Trải nghiệm làm quen với bài TĐN số 2: Tôi hát Mặt trời lên. - Học sinh thảo luận nhóm - Treo bảng bài TĐN số 2. đôi và trả lời theo khả năng - Yêu cầu nhóm thảo luận nhận biết các kí hiệu,hình nốt,tên nốt có trong bài TĐN. - Hỏi: + Nêu tên các nốt trong bài TĐN? + Nêu các hình nốt có trong bài TĐN? 3. Thực hành – luyện tập - Cho HS luyện đọc cao độ các nốt trong bài - Học sinh luyện tập theo TĐN: Đô – Rê- Mi -Son- La hướng dẫn -Hướng dẫn HS luyện đọc, gõ tiết tấu trong bài TĐN. - Yêu cầu nhóm tập đọc thử bài TĐN. - Mời đại diện nhóm đọc bài TĐN. - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. 4. Vận dụng – sáng tạo
5. - Cho các nhóm tự đọc và ghép được lời ca. - Các nhóm lên đọc nhạc và ghép lời ca: 1 bạn đọc - GV để HS tự đánh giá. Sửa sai nếu có cho bạn nhạc , hs ghép lời sau đó B. Nội dung 2: Nghe nhạc đổi lại 1. Khởi động - Giáo viên mở nhạc đệm bài Con chim hay hót - Học sinh hát lại bài Con 2. Tìm hiểu – khám phá chim hay hót - Giới thiệu bài hát Em đi giữa biển vàng. Nhạc Bùi Đình Thảo - Đặt câu hỏi cho HS : Em đã nghe bài hát này - Học sinh trả lời theo khả chưa ? năng - E có biết tác giả của bài hát này là ai ? - Học sinh lắng nghe và 3. Thực hành – luyện tập. cảm nhận. - Giáo viên mở đài cho HS nghe toàn bộ bài hát : Em đi giữa biển vàng - HS Trả lời - Hỏi: + Bài hát có giai điệu vui tươi, sôi nổi hay nhẹ nhàng, êm dịu? + Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm? + E thử hát lại một câu hát mà em nhớ trong bài - Cho HS nghe lại bài hát lần 2. 4. Vận dụng – Sáng tạo - Hướng dẫn HS sử dựng và vận động cơ thể khi - HS tùy ý bộc lộ cảm xúc nghe và thưởng thức bài hát khi nghe bài hát - Có thể đu lắc người, vỗ tay, chậm chân dặn dò - Cho HS đọc lại bài TĐN vừa học. - Cho HS tự chia sẻ cảm xúc khi học xong tiết học IV. Điều chỉnh sau bài dạy . ___________________________________ Âm nhạc lớp 5B TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2: MẶT TRỜI LÊN NGHE NHẠC Đã soạn ở lớp 5C ___________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1A, 1B, 1C CHỦ ĐỀ 2: VIỆT NAM CỦA EM Tiết 6: NHẠC CỤ GIỚI THIỆU NHẠC CỤ VÀ CÁCH SỬ DỤNG THANH PHÁCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nêu được tên của nhạc cụ thanh phách.
6. - Phân biệt được âm sắc của thanh phách. 2. Phát triển năng lực phẩm chất Năng lực chung - Bước đầu biết sử dụng thanh phách để thể hiện mẫu tiết tấu có sự kết hợp giữa nốt đen và dấu lặng đen. - Sử dụng thanh phách để gõ đệm cho bài hát Quê hương tươi đẹp. Phẩm chất - HS thể hiện phẩm chất yêu nước từ việc yêu quê hương, yêu danh lam thắng cảnh của quê hương mình. II. CHUẨN BỊ Giáo viên - Đàn phím điện tử, máy chiếu, Fai âm thanh. 2. Học sinh - Sgk, Thanh phách III.TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Khởi hành - GV cho HS chơi trò chơi Tai ai thính - HS tham gia chơi - GV phổ biến luật chơi\ 2. Hành trình Mục tiêu: Nêu được tên nhạc cụ thanh phách Bước 1: - GV hỏi: Các em hãy quan sát trên màn hình của - HS trả lời cô, những bức ảnh trên gợi cho em nhớ đến bài hát nào các em đã được học?(HS trả lời: bài hát Quê hương tươi đẹp). Sau đây cô có 2 đoạn nhạc cùng hát bài Quê hương tươi đẹp, các em hãy chú ý lắng nghe và cho cô biết 2 đoạn nhạc này có gì giống và khác nhau nhé. - GV cho HS nghe 2 đoạn nhạc. - HS lắng nghe đoạn nhạc Bước 2: GV đặt câu hỏi và HS trả lời: - GV hỏi: Qua 2 đoạn nhạc vừa rồi bạn nào phát hiện ra điểm khác nhau của 2 đoạn nhạc không? - HS trả lời: đoạn 1 và đoạn 2 khác nhau là đoạn 2 - HS trả lời có thêm phần gõ đệm. - GV hỏi: Em có cảm nhận gì khi nghe hát được - HS trả lời kết hợp với nhạc cụ gõ? - Vậy nhạc cụ này tên là gì và cách sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát như thế nào,chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay Giới thiệu nhạc cụ và cách sử dụng thanh phách. - GV mời 3-4 HS nhắc lại tên nhạc cụ. - 3 HS nhắc lại 3. Thực hành – Luyện tập Mục tiêu: Phân biệt được âm thanh của nhạc
7. cụ. Tiêu chí: HS mô phỏng âm thanh của nhạc cụ. Bước 1: - GV: Trên mặt bàn của các em cô đã chuẩn bị - HS quan sát và trả lời. nhạc cụ thanh phách, các em quan sát và cho cô biết nhạc cụ này được làm từ chất liệu gì?(HS trả - HS lắng nghe lời) GV chốt: thanh phách có thể được làm từ gỗ hoặc tre với hình thức tương đối đơn giản, chiều dài khoảng 15cm, chiều rộng khoảng 3cm. Thanh phách được sử dụng phổ biến trong một số thể loại âm nhạc dân tộc như: hát ca trù,hát chầu văn, cải lương, hát xẩm, ca Huế.. Tiêu chí: HS phân biệt được âm thanh của nhạc cụ thanh phách với các âm thanh của nhạc cụ khác. - GV hỏi: Bạn nào có thể mô phỏng lại âm thanh - HS trả lời tiếng vang của thanh phách nào? Bước 2: GV cho HS nghe một số âm thanh khác - HS lắng nghe nhau để phân biệt âm thanh của nhạc cụ với âm thanh của đồ vật hoặc âm thanh của các nhạc cụ khác. - GV nêu yêu cầu: cô có 3 âm thanh khác nhau, - HS trả lời các em hãy chú ý lắng nghe và cho cô biết, âm thanh nào là âm thanh của thanh phách nhé. Tiêu chí: HS biết sử dụng nhạc cụ thể hiện mẫu tiết tấu, bước đầu đúng tiết tấu, đúng tốc độ. - GV cho HS nghe âm thanh tiếng trống, tiếng đồng hồ và tiếng của thanh phách. (Cho HS nghe từ 2-3 lần) - HS trả lời theo cảm nhận về âm thanh của từng - HS thực hiện loại. - GV chốt: tiếng vang âm thanh của thanh phách - HS quan sát và nêu điểm rất đanh, vang và gọn. Có tác dụng giữ nhịp trong giống và khác nhau dàn nhạc. Bước 3: GV hướng dẫn HS cách sử dụng nhạc cụ và thực hiện mẫu tiết tấu. (GV chia lớp theo nhóm, các nhóm sẽ thực hiện theo hướng dẫn của GV). - GV hướng dẫn HS cách cầm thanh phách. HS - HS vỗ tay theo hình tiết thực hiện cầm theo hướng dẫn của GV. tấu - GV cho HS quan sát 2 mẫu tiết tấu, cho HS nêu - HS thực hiện với thanh điểm giống và khác nhau của 2 mẫu tiết tấu đó. phách - GV làm mẫu tiết tấu 1 (2-3 lần). Hướng dẫn cách gõ nhấn mạnh vào nốt thứ nhất và thứ ba, nốt
8. thứ 2 và 4 gõ nhẹ hơn. Sau đó GV yêu cầu HS vỗ tay theo hình tiết tấu 1. + Sau khi HS đã vỗ tay thành thạo với hình tiết tấu - HS thực hiện 1, GV cho HS thực hiện với thanh phách (3-4 lần). GV mời nhóm, cá nhân HS thực hiện. - GV làm mẫu tiết tấu 2, nêu điểm khác nhau của - HS thực hiện theo nhón mẫu tiết tấu 2 so với mẫu tiết tấu 1. 4 +GV yêu cầu HS vỗ tay theo hình tiết tấu 2. + GV cho HS thực hiện gõ mẫu tiết tấu 2 với thanh phách (3-4 lần). Mời 2-3 HS thực hiện. - GV chia nhóm HS thực hiện lại 2 mẫu tiết tấu. - GV mời 2 HS mỗi HS thực hiện gõ 1 mẫu tiết - HS nhận xét tấu. GV mời HS nhận xét. GV nhận xét và động viên HS. GV nhận xét, tuyên dương và khuyến khích các em tích cực tham gia biểu diễn. 4. Vận dụng – Sáng tạo HĐ 4: Gõ đệm cho bài hát Quê hương tươi đẹp Mục tiêu: Sử dụng được thanh phách để đệm cho bài hát Quê hương tươi đẹp Cách tổ chức: - GV chia lớp 2 nhóm (một nhóm hát , một nhóm chơi thanh phách) - GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm bài Quê - HS thực hiện hương tươi đẹp theo mẫu tiết tấu SGK trang 21 IV. Điều chỉnh sau bài dạy . ___________________________________ Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2021 Buổi sáng Âm nhạc lớp 3B ÔN BÀI HÁT ĐẾM SAO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức
9. - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát - Biết vận hát kết hợp vận động phụ họa - Hào hứng tham gia trò chơi âm nhạc và biểu diễn. 2. Năng lực chung - Biết hát hòa giọng, vận động phụ họa cho bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ gõ khi gõ đệm. 3. Phẩm chất - Giáo dục tinh thần tập thể trong các hoạt động của lớp. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc, nhạc cụ gõ đệm, bảng phụ. 2. Học sinh. - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - GV cho HS khởi động bằng Hát theo âm u - Hs hát theo nguyên âm u bài bài Đếm sao hát Đếm sao - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 2. Thực hành luyện tâp (15 phút) Hoạt động 1: Ôn bài hát Bài hát: Đếm sao - Gv cho hs khởi động giọng - Hs khởi động giọng - Gv đàn cho hs hát - Hs cả lớp tổ, nhóm hát thực - Gv yêu cầu hs hát kết hợp gõ đệm theo hiện nhịp. - Thực hiện theo hướng dẫn - Gv sửa sai cho hs (nếu có). Kết luận: - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát 3. Khám phá (12 phút) * Hát kết hợp vận động phụ họa - Gv vận động phụ hoạ mẫu. - Gv hướng dẫn hs từng động tác đồng thời thực hành cùng hs. - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét động viên. * Trò chơi âm nhạc: Đếm sao: - Hs quan sát Nói theo tiết tấu, đếm từ 1 đến 10 ông sao: - Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv. - Hs thực hiện theo nhóm Một ông sao sáng, hai ông sáng sao . Chín ông sao sáng, mười ông sáng sao.
10. - Gv yêu cầu hs nói theo TT đếm từ 1- 10 - Hs nghe lĩnh hội. Trò chơi hát âm a, u, i. - Dùng các nguyên âm hát thay lời ca của bài Đếm sao. Một ông sao sáng, hai ông sáng sao a a a a a a a a u u u u u u u u - Tổ. Nhóm thực hiện. - Gv viết lên bảng 3 âm a, u, i dùng thước chỉ vào từng âm ra hiệu lệnh - Hs quan sát. - Gv cho hs hát lời ca sau đó dùng 3 nguyên âm trên để thay thế. Khi cần hát bằng lời ca thì Gv xoè bàn tay hướng về phía hs. c. Kết luận: - Hs vận động kĩ năng biểu diễn mạnh dạn - Hs quan sát và hát. - Hs hào hứng tham gia trò chơi âm nhạc 4. Vận dụng, sáng tạo (5 phút) * Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học * Cách tiến hành. ? Em ôn bài hát gì? - HS trả lời : Bài Đếm sao - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs hát tập thể. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Nhắc hs về học bài và xem trước bài mới - Hs nghe và lĩnh hội. c. Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _________________________________________ Âm nhạc lớp 3A ÔN BÀI HÁT ĐẾM SAO Đã soạn ở lớp 3B ________________________________ Âm nhạc lớp 5B TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2: MẶT TRỜI LÊN NGHE NHẠC Đã soạn ở lớp 5C ________________________________ Âm nhạc lớp 3C ÔN BÀI HÁT ĐẾM SAO Đã soạn ở lớp 3B ________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 2A, 2B, 2C
11. CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG EM YÊU HÁT HỌC SINH LỚP 2 CHĂM NGOAN TIẾT 9 HỌC HÁT BÀI: HỌC SINH LỚP 2 CHĂM NGOAN NHẠC VÀ LỜI: HOÀNG LONG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài hát và tác giả. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp Hai Chăm ngoan. - Nêu được vài nét về tác giả. 2. Phát triển năng lực phẩm chất Năng lực - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng với tốc độ hơi nhanh ở nhịp 2/4. - Biết hát gõ đệm theo phách Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. - Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. khởi động (3p) - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị - Học sinh ngồi ngay ngắn. đồ dùng học tập. - Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
12. - Lớp hát bài Con chim chích chòe - Cả lớp hát.(khởi động) Trò chơi: Gõ tiết tấu đối đáp (cả lớp, nhóm) - GV tổ chức cho 2 nhóm HS chơi trò chơi - Lắng nghe, thực hiện gõ tiết tấu đối đáp kết hợp đọc lời ca (đã có hình ảnh thể hiện ở SGK). Nhóm 1: dùng thanh phách gõ 2 ô nhịp -Thực hiện. đầu. Nhóm 2: dùng tem-bơ-rin gõ 2 nhịp còn lại. - Các nhóm HS chơi luân phiên. 2. Khám phá (20p) * Học bài hát. - Giới thiệu bài hát, tác giả: - Lắng nghe Nhạc sĩ Hoàng Long và nhạc sĩ Hoàng Lân là anh em sinh đôi, sinh ngày 18/6/1942 tại thị xã Vĩnh Yên (Vĩnh Phúc), các sáng tác của ông như: Đi học về, Bác Hồ Người cho em tất cả, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác (1978). Bài hát Em là học sinh lớp 2 có giai điệu vui, tốc độ hơi nhanh nói về niềm vui của các cô cậu lớp 2 và lời khích lệ của các thầy cô luôn mong các em chăm ngoan. + Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày) - Hs nghe giáo viên hát - Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát. mẫu. - Hs nói cảm nhận bài hát + Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết vui tươi, nhịp nhàng tấu - Hs quan sát, đọc lời ca +Câu 1: Em là học sinh lớp , em là một cậu con trai +Câu 2: Em là học lớp 2, em là một cô bé gai
13. +Câu 3: Ai là học sinh lớp 2 chăm ngoan học giỏi mới tài +Câu 4: Mỗi ngày đến trường đến lớp, là em có thêm bao niềm vui. - Mời 1-2 em đọc bài. - Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn -Thực hiện giai điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát mẫu - Hs thực hiện học hát từng và bắt nhịp HS hát lại câu. - Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng ngân 1 phách, 1 phách rưỡi và ngắt hơi - Ghi nhớ, thực hiện luôn, lấy hơi trước các câu - Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát - Học sinh lắng nghe hát tập thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú ý nhẩm 1 lần sau đó hat cả bài sủa sai cho học sinh. - Mời bàn, cá nhân. - Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca - Học sinh xung phong +Tổ 1 : hát câu 1 - các tổ, lớp thực hiện +Tổ 2 : hát câu 2 +Tổ 3 : hát câu 3 +Cả lớp : hát câu 4 - Giáo viên nhận xét. 3. Thực hành – Luyện tập (10p) * Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp - Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu vàng. - Học sinh lắng nghe. - Cả lớp hát gõ đệm theo phách - Mời dãy, tổ, cá nhân. - Lớp thực hiện - Giáo viên nhận xét. - Học sinh xung phong. Hát vận động cơ thể theo hình tiết tấu 1: - Hs lắng nghe. Hình tiết tấu gồm 3 nốt đen và 1 dấu lặng đơn - Thực hiện theo gợi ý: Câu hát 1: hai tay vỗ hai bên hông ứng với các nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay. - Lắng nghe, nhìn GV mẫu Câu hát 2: hai tay vỗ vào nhau ứng với các và thực hiện cùng GV sao nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay. thuộc các động tác. Câu hát 3: hai tay vỗ chéo vào 2 vai ứng với các nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay.
14. Câu hát 4: thực hiện như câu hát 1. (GV có thể thay thế các động tác vận động khác cho HS luyện tập.) 4. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO + Đọc và vỗ tay mạnh nhẹ theo hình. -Trình chiếu câu nhạc và giới thiệu: câu nhạc viết ở nhịp 2/4 có 1 phách mạnh là -Theo dõi, lắng nghe. bông hoa màu đỏ, 1 phách nhẹ là bông hoa màu vàng. - GV đọc mẫu câu nhạc - GV bắt nhịp HS đọc cùng GV - Lắng nghe. - GV bắt nhịp HS đọc không cùng GV -Thực hiện. - GV miệng đọc câu nhạc, tay vỗ theo tiết -Thực hiện tấu bằng cách Vỗ phách mạnh kêu to, 1 -Theo dõi cách vỗ tay tạo phách nhẹ duỗi thẳng bàn tay ra để âm âm thanh mạnh nhẹ. thanh phát ra nhẹ và vỗ nhẹ hơn so với phách mạnh - GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng. -Thực hiện cung GV - GV đọc đọc câu nhạc cho HS vỗ tay mạnh nhẹ vài lần cho quen tay. - Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc câu nhạc, tổ 2 vỗ -Thực hiện. tay theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại. - Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau -2 tổ thực hiện. liên tục. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Các cặp thực hiện - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. . - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. - Học sinh ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh ghi nhớ. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ________________________________________