Giáo án Âm nhạc Lớp 3+4+5 - Tuần 12 - Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 3+4+5 - Tuần 12 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 12 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 Buổi sáng TIẾT 11 HỌC HÁT BÀI: CÒ LẢ Dân ca đồng bằng Bắc Bộ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức -Biết đây là bài hát dân ca. - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). 2. Năng Lực, phẩm chất hướng tới - Thể hiên âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát. - Biết tự chủ và tự tin trong học tập. Phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - GV cho cả lớp biểu diễn bài hát Khăn - HS biểu diễn bài hát kết hợp vân quàng thắm mãi vai em. động theo nhạc 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Cò lả. - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. - Biết bài Cò lả là dân ca của đồng bằng Bắc Bộ Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - HS quan sát ? Bức tranh vẽ những gì ? - HS trả lời - GV thuyết trình: Bài Cò lả là dân ca đồng bằng Bắc Bộ, ca ngợi cuộc sống thanh bình của người nông dân, họ luôn lạc quan trong lao động. * Hát mẫu:
2. - Gv mở băng mẫu - HS lắng nghe bài hát. ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận khi nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - HS theo dõi. - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - HS đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv chỉ định. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo mẫu âm * Dạy hát từng câu: - HS nghe, lĩnh hội - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm. Câu 1: Con cò, cò bay lả lả bay la.. - HS nghe + Gv đàn giai điệu - HS hát theo h/d của Gv + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe Câu 2: Bay từ, từ cửa ra cánh đồng. - HS hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn giai điệu - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv đàn cho hs hát - HS hát theo hướng dẫn - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - HS nghe - HS hát theo hướng dẫn Câu 3: Tình tính tang tang ... hay chăng - HS hát theo +Tổ + Gv đàn cho hs hát + Nhóm + Cá nhân - HS nghe - HS hát theo hướng dẫn của Gv - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Tổ, cá nhân thực hiện Câu 4: Rằng có nhớ, nhớ hay chăng + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo +Tổ + Nhóm + Cá nhân - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - HS thực hiện - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Hát cả bài:
3. - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - HS thực hiện bài - GV điều khiển cho HS tập kĩ năng hát lĩnh xướng, một HS lĩnh xướng 2 câu đầu, cả lớp hát hòa giọng các câu tiếp theo.. * Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, biết vận động cơ thể với 2 động tác dậm chân, vỗ đùi, búng tay. b. Cách tiến hành: - HS nghe, quan sát - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS hát và gõ đệm theo nhịp - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm + Tổ, cá nhân thực hiện - Thực hiện hát kết hợp động tác + Động tác 1: Dậm chân - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ + Động tác 2: Búng tay thể ( với 2 động tác) - Tổ, cá nhân hs thực hiện * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. 4. Hoạt động Vận dụng: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học Cách tiến hành. - HS hát tập thể. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giáo viên giáo dục hs yêu dân ca và trân - HS nghe và lĩnh hội. trọng người lao động. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Nghe, ghi nhớ thực hiện cùng - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù người than sáng tạo một vài động hợp cho bài hát tác phụ họa cho bài hát. - Nhận xét tiết học. + GV kết luận: HS biết thêm bài hát dân ca biết vận động theo bài hát.. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ..................................................................................................................................... ______________________________________ Âm nhạc lớp 4B
4. TIẾT 11: HỌC HÁT BÀI: CÒ LẢ Đã soạn ở lớp 4A ______________________________________ Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2021 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4C TIẾT 11: HỌC HÁT BÀI: CÒ LẢ Đã soạn ở lớp 4A _____________________________________ Âm nhạc lớp 4D TIẾT 11: HỌC HÁT BÀI: CÒ LẢ Đã soạn ở lớp 4A ______________________________________ Âm nhạc lớp 5C TIẾT 11: TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3 NGHE NHẠC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 3. - Nghe 1 bài Dân ca - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ đệm vào TĐN 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Biết tự chủ và tự học, tinh thần hợp tác. Biết cảm thụ âm nhạc và gõ đệm qua ứng dụng gõ đệm bài TĐN số 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng TĐN II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc, nhạc cụ gõ đệm, bảng phụ bài TĐN số 3. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV mở nhạc cho cả lớp hát lại bài hát - HS Bài hát Những bông hoa những bài ca - HS thực hiện hát kết hợp vận động 2. Khám phá cơ thể Hoạt động 1: TĐN số 3 - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN Cách tiến hành: * GV giới thiệu: Đây là bài TĐN 3
5. ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - HS: Viết ở nhịp 2/4 ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - Nốt: Đô- Rê- Mi- Son- La. - GV cho hs luyện cao độ bài TĐN số 3 - HS luyện tập cao độ - GV cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn - HS đọc theo hướng dẫn của gv tay giáo viên điều khiển. ? Bài TĐN số 3 có những hình nốt nào - HS Đen, nốt trắng, móc đơn. - GV cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - HS luyện tập tiết tấu * TĐN: - GV chia Bài TĐN ra làm 2 câu - HS quan sát - GV cho hs đọc tên nốt nhạc - HS đọc theo hướng dẫn của gv - GV cho hs đọc cao độ từng câu. - HS đọc cao độ - GV đàn giai điệu từng câu - HS đọc nhạc từng câu - GV cho hs đọc nhạc toàn bài - HS đọc nhạc toàn bài - GV cho hs ghép lời - HS ghép lời - GV cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp - HS thực hiện theo nhóm, cá nhân. gõ đệm theo phách * Kết luận: Hs đọc tốt bài TĐN Hoạt động 2: Nghe nhạc: ( Nghe bài hát dân ca) - GV giới thiệu trực tiếp - GV cho hs nghe bài dân ca: Lí cây bông Dân ca Nam Bộ - GV cho Hs nghe lần thứ nhất ? Em nào nói lên cảm nhận của mình về - HS nghe. bài dân ca? - HS bài hát rất hay - GV cho Hs nghe lần thứ hai. ? Nội dung bài hát nói nên điều gì? ? Em nào có thể kể tên 1 vài bài dân ca - HS nói lên những bông xanh khác ? - HS kể 1 vài bài dân ca: Lý cái - GV: Bài hát Lí cây bông với giai điệu mơn.. vui tươi, bài hát như nói nên tình cảm - HS lắng nghe của con người yêu quý thiên nhiên. - GV cho hs hát theo bài hát( nếu hs thuộc) và vận động theo bài hát - HS hát theo bài hát và kết hợp vận * Kết luận: Hs biết thêm 1 bài dân ca. động theo bài hát 3. Vận dụng – Sáng tạo - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học Cách tiến hành. ? Em học nội dung gì? - HS TĐN số 3, Nghe 1 bài dân ca - GV đàn cho hs hát lại bài hát - HS hát theo hướng dẫn của Gv
6. - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo cơ - HS vận dụng gõ đệm cơ thể vào thể bài hát - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - HS nghe và lĩnh hội. * Kết luận: - Biết đọc cao độ và trường độ bài TĐN IV. Điều chỉnh sau bài dạy . ___________________________________ Âm nhạc lớp 5B TIẾT 11: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3 NGHE NHẠC Đã soạn ở lớp 5C ___________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1A, 1B, 1C CHỦ ĐỀ 4: SẮC MÀU DÂN GIAN TIẾT 11: GIỚI THIỆU NHẠC CỤ VÀ CÁCH SỬ DỤNG TRỐNG NHỎ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Thể hiện âm nhạc: Bước đầu làm quen với trống nhỏ - Cảm nhận được âm sắc của trống nhỏ và vận động cơ thể theo tiếng trống 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Sử dụng được trống nhỏ để gõ theo mẫu tiết tấu đơn giản. - Ứng dụng và sáng tạo: Sử dụng được âm thanh và trống nhỏ gõ đệm cho bài hát Inh lả ơi Phẩm chất Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát. Tiêu chí đánh giá Sử dụng được Trống nhỏ để gõ theo mẫu tiết tấu đơn giản Vận động cơ thể được theo tiếng trống II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, trống nhỏ, thanh phách - thiết bị phát nhạc 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 1 III. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi hát - HS hát bài hát Thật là hay theo theo tiếng con vật. tiếng con vật như chim, gà. 2. Khám phá HĐ1: Quan sát hình ảnh, nghe âm thanh
7. và đoán tên nhạc cụ. Bước 1: Trò chơi: Nghe âm thanh đoán HS lắng nghe âm thanh và đánh dấu hình ảnh. vào nhạc cụ phát ra âm thanh vừa nghe. GV yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh HS quan sát Trống nhỏ nhạc cụ Thanh phách và Trống nhỏ bài 4 trang 20 VBT GV mở tệp âm thanh của Trống nhỏ cho HS trả lời các câu hỏi để chia sẻ về học sinh nghe và hướng dẫn HS làm bài những điều bản thân quan sát được. tập 5. Bước 2: Quan sát và chia sẻ. GV lấy Trống nhỏ cho học sinh quan sát. GV đặt câu hỏi gợi mở và khuyến khích HS trả lời để tìm hiểu về Trống nhỏ. Câu hỏi 1: Trống nhỏ có hình gì? HS trả lời Câu hỏi 2: Mặt Trống được làm bằng gì? Câu hỏi 3: Làm thế nào để Trống phát ra âm thanh? Câu hỏi 4: Mô tả âm thanh của Trống HS mô tả bằng giọng của em Bước 3: Giới thiệu về Trống nhỏ GV tổng kết: Trống nhỏ là nhạc cụ có thân làm bằng gỗ, hình trụ, hai mặt được bọc da. Trống nhỏ được chơi bằng dùi gõ hoặc vỗ bằng tay. HĐ2: Vận động cơ thể theo tiếng trống HS bước đi theo tiếng trống nghe Bước 1: Nghe và vận động. được. GV cho học sinh đứng lên. GV gõ trống theo nốt Đen 2 lần 8 phách và yêu cầu HS vận động khi nghe tiếng Trống. - HS nghe kết hợp vận động theo Sau đó, GV thay đổi sang gõ trống theo tiếng trống. Nốt Móc Đơn 2 lần 8 phách. GV tiếp tục gõ trống thay đổi từ nốt Đen sang nốt Móc Đơn một cách bất ngờ để rèn luyện sự phản ứng linh hoạt cho học sinh và tăng sự hứng thú. Sau đó, GV thay đổi sang gõ trống theo Nốt Móc Đơn 2 lần 8 phách. GV tiếp tục gõ trống thay đổi từ nốt Đen sang nốt Móc Đơn một cách bất ngờ để rèn luyện sự phản ứng linh hoạt cho học sinh và tăng sự hứng thú.
8. Bước 2: Chia sẻ. - GV đặt câu hỏi gợi mở và khuyến - HS trả lời câu hỏi để chia sẻ ý kiến khích học sinh chia sẻ về sự liên hệ giữa của bản thân. tiếng trống và vận động của cơ thể. Câu hỏi 1: Tiếng trống như thế nào thì em bước đi? Câu hỏi 2: Tiếng trống như thế nào thì em chạy đều? - GV vẽ lên bảng hoặc trình chiếu hình - HS quan sát hình ảnh. ảnh sau: Hình ảnh HS chạy đều hình ảnh HS bước - GV đặt cậu hỏi để học sinh phân biệt 2 hình ảnh trên. Câu hỏi 1: Em hãy chỉ ra sự khác biệt - HS trả lời giữ 2 hình? Câu hỏi 2: Em hãy cho biết hình ảnh nào sẽ đọc nhanh hơn? Bước 3: Vận động cơ thể theo mẫu tiết tấu. - GV vẽ lên bảng hoặc trình chiếu 2 mẫu - HS quan sát tiết tấu dưới đây: Mẫu 1: Mẫu 2: 2 4 - GV gõ trống hoặc bật file âm thanh cho - HS lắng nghe và chỉ ra mẫu vừa học sinh nghe. Sau đó yêu cầu HS chỉ ra nghe được. mẫu vừa gõ. Lưu ý: GV có thể gõ xen kẽ thêmcác mẫu tiết tấu khác ngoài 2 mẫu trên để kiếm tra xem HS đã hiểu bài và rèn luyện sự tinh nhạy cho đôi tai. - GV yêu cầu HS đọc kết hợp vỗ tay cho - HS đọc kết hợp vỗ tay hai mẫu tiết tấu trên - GV gõ trống theo 2 mẫu tiết tấu trên để - HS đọc kết hợp vận động cơ thể. học sinh đọc theo lời và vận động. HĐ3: Gõ Trống nhỏ và Thanh phách theo mẫu tiết tấu
9. Bước 1: Gõ Thanh phách. - GV yêu cầu HS quan sát mẫu tiết tấu 1 HS quan sát mẫu tiết tấu 1 cho có hình Thanh phách bên dưới trang 33 Thanh phách trang 33 SGK SGK - GV mời một vài HS sử dụng Thanh phách gõ theo mẫu tiết tấu. HS xung phong gõ mẫu tiết tấu. - GV mời HS nhận xét phần gõ của bạn. - GV bắt nhịp cho cả lớp cùng gõ. HS đưa ra ý kiến về phần gõ của Bước 2: Gõ Trống nhỏ bạn. - GV yêu cầu HS quan sát mẫu tiết tấu 2 Cả lớp gõ theo mẫu tiết tấu. cho Trống nhỏ trang 33 SGK - GV mời một vài HS sử dụng Trống nhỏ HS quan sát mẫu tiết tấu 2 cho gõ theo mẫu tiết tấu. Trống nhỏ trang 33 SGK - GV mời HS nhận xét phần gõ của bạn. HS xung phong gõ mẫu tiết tấu. - GV bắt nhịp cho cả lớp cùng gõ (nếu đủ Trống) HS đưa ra ý kiến về phần gõ của Lưu ý: Trong trường hợp chỉ có 1 cái bạn. Trống thì có thể cho 1 học sinh gõ Cả lớp gõ theo mẫu tiết tấu. Trống, còn các học sinh khác sẽ thay thế bằng vỗ tay vào mặt bàn cho nốt Đen và vỗ 2 tay vào nhau cho nốt Móc Đơn 3. Vận dụng – Sáng tạo Bước 1: Gõ đệm cho bài Inh lả ơi bằng Thanh phách - GV yêu cầu học sinh quan sát trang 36 - HS quan sát. SGK phần tiết tấu cho Thanh phách. GV hát cho bài Inh lả ơi và gõ Thanh - HS bắt chước hát kết hợp gõ đệm. phách đệm theo mẫu tiết tấu trong SGK. GV cho HS làm 1 vài lần cho thuần thục - HS luyện tập gõ đến khi thuần thục Bước 2: Gõ đệm cho bài bài Inh lả ơi bằng Trống nhỏ - GV yêu cầu học sinh quan sát trang 36 - HS quan sát. SGK phần tiết tấu cho Trống nhỏ. - GV hát cho bài Inh lả ơi và gõ Trống - HS bắt chước hát kết hợp gõ đệm. nhỏ đệm theo mẫu tiết tấu trong SGK. - GV cho HS làm 1 vài lần cho thuần - HS luyện tập gõ đến khi thuần thục thục Bước 3: Hòa tấu Thanh phách và Trống nhỏ đệm cho bài Inh lả ơi - GV chia lớp làm hai nhóm - HS chia làm 2 nhóm theo hướng 1 nhóm chơi Trống nhỏ dẫn của giáo viên. 1 nhóm chơi Thanh phách - GV trình chiếu hoặc dán lên bảng bản - HS quan sát hòa tấu trang 68 SGV để HS quan sát
10. - GV hát bài Inh lả ơi thật chậm trong khi học sinh ghép hai nhóm gõ Trống - HS chơi chậm để ghép với nhau. nhỏ và Thanh phách đệm cho bài hát. - GV cho học HS làm một vài lần cho thuần thục - HS luyện tập gõ đến khi thuần thục GV cho HS hát kết hợp hòa tấu đệm cho bài Inh lả ơi theo nhạc. - HS hát kết hợp hòa tấu nhạc Sau khi học sinh ôn tập bài hát xong GV đưa ra câu hỏi. - Em yêu/ thích con vật nào? Tại sao em lại yêu/ thích con vật đó? - Các em vừa được đọc nốt nhạc như thế - HS trả lời nào? - HS trả lời, GV nhận xét. - GV chốt hoạt động: Hãy yêu thương và - HS lắng nghe và ghi nhớ. bảo vệ các bạn muông thú các em nhé. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _________________________________________ Thứ năm ngày 02 tháng 12 năm 2021 Sáng Âm nhạc lớp 3B TIẾT 11: HỌC HÁT BÀI: CON CHIM NON Dân ca Pháp I. YÊU CÀU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết thể hiện rõ phách mạnh nhẹ của nhịp 3/4 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học hợp tác. Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát. Phẩm chất: - Giáo dục các em tình cảm yêu quý quê hương, biết bảo vệ và chung sống hòa hợp với thiên nhiên. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - SGV, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động, đàn, máy chiếu, loa, thanh phách. 2. Học sinh: - Sách Âm nhạc 3, vở ghi bài. - Thanh phách hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
11. 1. Khởi động (3”) - GV đệm đàn cho HS biểu diễn bài hát: - Lớp thực hiện vừa hát kết hợp Lớp chúng ta đoàn kết. vận động phụ họa nhẹ nhàng. 2. Khám phá: Dạy hát bài: Con chim non (18”) Cách tiến hành: - Giới thiệu bài. - Gv đưa hình ảnh minh hoạ bài hát. - Hs quan sát. ? Nhìn vào hình ảnh thấy được nhìn ảnh - Hs: Con chim .. gì? - Gv giới thiệu bài, tác giả trực tiếp - Hs nghe. Các em đã học nhiều bài hát trong đó có những bài dân ca Việt Nam. Tiết học này các em sẽ học bài Con chim non, dân ca Pháp. Đây là bài hát nhịp 3/4 - Gv hát mẫu. - Hs cả lớp đọc - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu + Nhóm + Cá nhân thực hiện - Gv sửa sai( nếu có) - Gv cho học sinh khởi động giọng theo - Hs khởi động giọng âm La - Dạy hát từng câu theo nối móc xích. Câu 1: Bình minh lên véo von. + Gv hát đàn - Hs nghe. + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu 2: Hòa tiếng hót say sưa + Gv hát đàn - Hs nghe. + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát ghép - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. - Tổ, bàn hát ghép. Câu 3 : Này chim ơi ..tha. + Gv hát đàn - Hs nghe. + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát câu 3 + Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu 4 : Rộn vang . nhà + Gv hát đàn - Hs nghe. + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4. - Hs hát ghép. - Gv cho hs hát cả bài. - Hs thực hiện + Nhóm
12. - Gv nhận xét. + Cá nhân thực hiện * Kết luận: Các em đã hát đúng lời ca và giai điệu của bài hát. 3. Hoạt động luyện tập. Hát và kết hợp gõ đệm (10”) Cách tiến hành: * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm - Hs quan sát theo nhịp 3 - Gv yêu cầu 1 hs thực hiện - 1 Hs hát và gõ đệm - Gv nhận xét - Hs nhận xét - Gv yêu cầu cả lớp thực hiện - Hs thực hiện - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp - Tổ thực hiện và ngược lại. - Gv sửa sai cho hs (nếu có) * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể. - Gv làm mẫu - Quan sát gv hướng dẫn - Vỗ tay đệm theo nhịp 3/4 - Hs thực hiện Phách 1: Vỗ 2 tay xuống bàn. - Nhóm, cá nhân thực hiện Phách 2: Vỗ 2 tay vào nhau. Phách 3: Vỗ 2 tay vào nhau. - Gv nhận xét sửa sai (nếu có) * Hát kết hợp vận động theo bài hát. - Gv hướng dẫn hs trực tiếp. - Quan sát gv hướng dẫn - Gv cho hs thực hiện tại chỗ. - Hs thực hiện - Gv yêu cầu hs lên bảng hát và vận động theo bài hát. - Gv nhận xét. * Kết luận: Các em được hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát, vận động cơ thể 4. Vận dung- Sáng tạo (4”) Cách tiến hành: GV: Em học bài hát nào ? - Hs: Bài Con chim non Bài hát thuộc dân ca gì? - Hs: Dân ca Pháp Bài hát nói về điều gì? - Hs: Trả lời - GV giáo dục HS yêu thích, bảo vệ và chung sống hòa hợp với thiên nhiên. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Tập thể hát kết hợp vân động - Gv nhắc hs tự tìm một số động tác phụ cơ thể. họa cho bài hát thêm phong phú - Hs nghe và lĩnh hội. * Kết luận: Các em đã được học lời ca và giai điệu của bài hát, biết các gõ đệm cho bài hát.
13. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _________________________________________ Âm nhạc lớp 3A TIẾT 11: HỌC HÁT BÀI: CON CHIM NON Đã soạn ở lớp 3B ________________________________ Âm nhạc lớp 5A TIẾT 11: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3 NGHE NHẠC Đã soạn ở lớp 5C ________________________________ Âm nhạc lớp 3C TIẾT 11: HỌC HÁT BÀI: CON CHIM NON Đã soạn ở lớp 3B _____________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 2A CHỦ ĐỀ 4: TUỔI THƠ TIẾT 12 : ÔN TẬP BÀI HÁT CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG NGHE NHẠC MÚA SƯ TỬ THẬT VUI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc, biết đôi nét về nhạc sĩ Phạm Tuyên. - Biết múa sư tử là trò chơi dân gian, biết nguồn gốc của múa lân. - Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo cảm xúc khi nghe bài hát Múa sư tử thật là vui. - Nhớ lại tác giả lời việt của bài hát chú chim nhỏ dễ thương. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới Năng lực - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát. - Biết tự chủ và tự học, tinh thần hợp học hợp tác. Phẩm chất
14. - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên và biết bảo vệ các loài động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KHỞI ĐỘNG Trò chơi đọc từ tượng thanh với trống con * Cùng gõ hình tiết tấu kết hợp đọc từ tượng -Theo dõi thanh với trống con. - Lớp lắng nghe. - GV sưu tầm hoặc tự làm một số vật mẫu như - HS cả lớp tham gia chơi mặt nạ giấy, đèn ông sao tranh ảnh, băng hình trò chơi minh hoạ trò chơi dân gian cho HS quan sát/ tham gia trò chơi - GV nhận xét 2. KHÁM PHÁ Nghe nhạc Múa sư tử thật là vui - Giới thiệu tác giả, bài nghe nhạc: Phạm Tuyên - HS lắng nghe sinh ngày 12 tháng 1 năm 1930, quê ở làng Lương Ngọc, xã Thúc Kháng, huyện Bình Giang, Hải Dương và là người con thứ chín.Ông có các bài hát thiếu nhi đã trở thành bài truyền thống qua nhiều thế hệ như: Tiến lên đoàn viên, Chiếc đèn ông sao, Hành khúc Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Hát dưới cờ Hà Nội, Gặp nhau giữa trời thu Hà Nội, Đêm pháo hoa, Cô và mẹ,... Múa lân hay múa sư tử là một môn nghệ thuật múa dân gian đường phố có nguồn gốc từ Trung Quốc, thường được biểu diễn trong các dịp lễ hội, đặc biệt là Tết Nguyên Đán và Tết Trung Thu, vì ba con thú này tượng trưng cho thịnh vượng, phát đạt, hạnh phúc, hanh thông,...Múa lân thường được biểu diễn trong dịp tết và các lễ hội truyền thống, văn hóa và tôn giáo khác của Trung Quốc. Nó cũng có thể được thực hiện tại các dịp quan trọng như sự
15. kiện khai trương kinh doanh, lễ kỷ niệm đặc biệt hoặc lễ cưới. Và ở Việt Nam hiện tại cũng rất là ưa chuộng. Bài hát múa sư tử là bài hát rất vui tươi nói về cảnh múa sư tử. - GV cho xem hình ảnh nhạc sĩ Phạm Tuyên, hình ảnh múa sư tử -Theo dõi. - GV cho HS nghe bài Múa sư tử thật vui có lời - Lắng nghe. lần 1 - Hỏi bài nghe nhạc có sắc thái, tốc độ nhanh, - 1 HS trả lời vui tươi, châm, hay hơi nhanh. sáng, nhí nhảnh. Hơi nhanh - Gv tổ chức cho các em vừa nghe nhạc vừa vận - Lớp thực hiện động nhịp nhàng trái, phải theo bài nghe nhạc - Hs nghe lại lần 2 - Lắng nghe. - Em mô tả lại tiếng trống trong bài. - Thực hiện. 3. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Ôn tập bài hát Chú chim nhỏ dễ thương Hát và vận động cơ thể theo bài Chú chim nhỏ dễ thương (cả lớp, nhóm, cặp đôi). - HS hát hoà giọng, kết hợp một vài động tác vận - Thực hiện động đơn giản với phần nhạc đệm. - HD HS hát kết hợp vận động cơ thể: - Theo dõi, lắng nghe,thực Câu hát 1 và câu hát 2: hai bàn tay vỗ vào nhau hiện chậm cùng GV các theo lời ca. động tác sau đó thực hiện Câu hát 3: hai bàn tay vỗ lên đùi theo lời ca. hình thức: Lớp, tổ, cá nhân. Câu hát 4: hai tay bắt chéo vỗ lên hai vai theo lời ca. Câu hát 5 và câu hát 6: hai bàn tay vỗ vào nhau theo lời ca. - GV khuyến khích các nhóm tự nghĩ động tác -Thảo luận theo tổ đưa ra vận động cơ thể hoặc vận động phụ hoạ theo ý động tác cơ thể đơn giản và tưởng mỗi nhóm. biểu diễn trước lớp.
16. - HS nêu cảm nhận về các hoạt động trong giờ học. - GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo - lắng nghe, ghi nhớ, thực dục. hiện. IV. Điều chỉnh sau bài dạy . ________________________________________ Âm nhạc lớp 2B TIẾT 12 : ÔN TẬP BÀI HÁT CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG NGHE NHẠC MÚA SƯ TỬ THẬT VUI Đã soạn ở lớp 2A ________________________________ Âm nhạc lớp 2C TIẾT 12 : ÔN TẬP BÀI HÁT CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG NGHE NHẠC MÚA SƯ TỬ THẬT VUI Đã soạn ở lớp 2A ___________________________________