Giáo án Âm nhạc Lớp 2+4+5 - Tuần 17 - Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 2+4+5 - Tuần 17 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 17 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2022 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4A, 4B TIẾT 17: HỌC HÁT: BÀI CHIM SÁO ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 5 – SỐ 6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hs biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát. - Hs biết bài Chim sáo là dân ca của đồng bào Khơ-me (Nam Bộ). - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 5, số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Năng lực. - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý cá làn điệu dân ca. Đặc biệt có ý thức chăm sóc, bảo vệ và không đách bắt các loài động vật. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 3’ - HS đọc nhạc vận dộng cơ thể bài TĐN số - Hs thực hiện 6 2. Khám phá: 18’ Dạy hát Bài Chim sáo. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs quan sát ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh - Hình ảnh có chú chim... gì? + GV Giới thiệu bài
2. * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu - Hs lắng nghe bài hát. ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận khi nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs theo dõi. - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv chỉ định. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Gv giải thích: từ “đom boong”nghĩa là quả đa, từ “trái thơm”người miền Bắc gọi là quả dứa. * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo mẫu âm * Dạy hát từng câu( chia 4 câu) - Hs nghe, lĩnh hội - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1: Trong rừng cây xanh .sáo bay + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 2: Ngọt thơm đơm boong .la la. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn Câu 3: Trong rừng cây xanh .trái thơm + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo +Tổ + Nhóm + Cá nhân - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 4: Ngọt thơm đơm boong la la. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Tổ, cá nhân thực hiện
3. - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs hát theo +Tổ - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Nhóm + Cá nhân * Hát cả bài: - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn - Hs thực hiện bài c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. 3. Thực hành: 10’ * Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát biết vận động cơ thể với 4 động tác Giậm chân, vỗ đùi, vai, búng tay. b. Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo - Hs nghe, quan sát phách Hs hát và gõ đệm theo phách Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo - Hs thực hiện theo hướng dẫn của x x x x x gv - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Thực hiện hát kết hợp động tác * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ + Động tác 1: Giậm chân thể ( với 4 động tác) + Động tác 2: Vỗ đùi + Động tác 3: Vỗ vai + Động tác 4: Búng tay - Tổ, cá nhân hs thực hiện c. Kết luận: - Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc - Nghe, ghi nhớ thực hiện kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. * Ôn 2 bài Tập đọc nhạc số 5 và số 6: a. Mục tiêu: - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 5, số 6. b. Cách tiến hành: * Ôn TĐN số 5: HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 ô - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? nhịp. Có mấy nhịp? - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son- La. - Hỏi bài TĐN số 5 có những tên nốt nhạc nào? - HS luyện tập cao độ theo thang - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN âm 5 đi lên, đi xuống.
4. - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nốt móc đơn. - Hỏi bài TĐN số 5 có những hình nốt - HS luyện tập tiết tấu. nhạc nào ? - GV cho HS luyện tập tiết tấu: - HS thực hiện. Cả lớp, nhóm, cá nhân - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. - Gv hướng dẫn hs đọc - GV sửa sai cho HS ( nếu có). * Ôn TĐN số 6: - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 ô - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? nhịp. Có mấy nhịp? - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son - Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt nhạc nào? - HS luyện tập cao độ theo thang - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số 6 âm đi lên, đi xuống. - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nhạc nào ? nốt móc đơn. - GV cho HS luyện tập tiết tấu: - HS luyện tập tiết tấu. - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - HS đọc nhạc toàn bài. Cả lớp, cá - GV nhận xét, tuyên dương HS. nhân c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 5, số 6. - HS nhận xét bạn 4. Vận dụng: 4‘ a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giáo dục hs biết bảo vệ loài chim.. - Cả lớp hát lại cả bài hát. ? Em học bài hát gì ? - Hs thực hiện - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. - HS nghe, lĩnh hội. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - HS ghi nhớ thực hiện.
5. - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát c, Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ..................................................................................................................................... ______________________________________ Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2022 Buổi chiều Âm nhạc lớp 2A CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT QUANH EM TIẾT 18 ÔN ĐỌC NHẠC BÀI HÁT SỐ 4 NGHE NHẠC VŨ KHÚC ĐÀN GÀ CON ÔN TẬP BÀI HÁT TRANG TRẠI VUI VẺ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ được giai điệu, hình dung lại tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 4. - Biết bài nghe nhạc là Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu âu, vị trí nước Nga trên bản đồ - Hát bài Trang trại vui vẻ ở các hình thức cá nhân, đôi bạn hoặc nhóm với các cách biểu diễn khác nhau theo ý tưởng của nhóm và cá nhân. 2. Năng lực: - Đọc đúng và thuộc bài đọc nhạc số 4; biết đọc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp; đọc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu (mục VDST). - Biết lắng nghe và thể hiện vận động cơ thể theo tính chất vui tươi, sinh động của hình tượng những chú gà con tinh nghịch trong tác phẩm Vũ khúc đàn gà con; bước đầu biết cảm nhận tính chất âm nhạc và tưởng tượng ra hình ảnh những chú gà đáng yêu thông qua giai điệu và tiết tấu của tác phẩm.
6. 3. Phảm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến thiên nhiên loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh NỘI DUNG 1 1. KHỞI ĐỘNG - GV cho HS chơi trò chơi tạo không khí -Thực hiện. lớp học đồng thời gợi lại bài đọc nhạc đã học trong tiết trước: - Cách chơi: - Lắng nghe cách chơi: Cả lớp hat 6 HS, mỗi HS mang tên một nốt nhạc bài Trang trại vui vẻ. 6 bạn vận đứng dàn hàng ngang. động tự do. GV làm ký hiệu bàn 2 HS làm trọng tài quan sát. tay trước bạn nào lớp ngừng hát. - Cách thực hiện: Bạn đó trả lời Cả lớp hát một bài hát nào đó đã được học. 6 bạn mang tên 6 nốt nhạc vận động theo ý thích. GV sẽ đi lần lượt qua 6 bạn. Khi GV bất ngờ giơ hai tay (theo kí hiệu bàn tay của các nốt nhạc) trước mặt bạn nào, 5 bạn còn lại phải đọc đúng tên nốt mà bạn đó được ấn định từ đầu, đồng thời lớp dừng hát. Bạn nào đọc sai sẽ phải đi xuống để bạn khác lên thế chỗ. Trò chơi tiếp tục, cả lớp hát tiếp bài hát đang hát dở. GV cho kết thúc trò chơi tuỳ tình huống cụ thể. 2. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP Ôn tập đọc nhạc Bài số 4 Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp. - Đọc nhẩm bài đọc nhạc 1 lần. -Thực hiện - GV hướng dẫn đọc nhạc kết hợp bước -Thực hiện vận động chân sang hai bên... theo nhịp bài đọc nhạc - GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm tự sáng tạo -Thực hiện, lắng nghe.
7. động tác vận động và thể hiện cho cả lớp cùng nghe và xem. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét và khen ngợi. Ôn tập bài hát trang trại vui vẻ Biểu diễn bài hát Trang trại vui vẻ. – GV có thể chia lớp thành hai nhóm, hát -Thực hiện. nối tiếp đồng ca: Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại -Theo dõi, thực hiện. Nhóm 2: I ai i ai ô - Học sinh lắng nghe. Nhóm 1: Kìa trong nông trang là bao con cừu - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. Nhóm 2 hát: I ai i ai ô Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại Nhóm 2 hát : I ai i ai ô Nhóm 1 hát: Kìa trong nông trang là bao con vịt - Hát và vận động, nhận xét mình Nhóm 2 hát: I ai i ai ô và bạn. Nhóm 1: Hôm nay em về thăm trang trại Nhóm 2 hát : I ai i ai ô Nhóm 1 hát: Kìa trong nông trang là bao con bò Nhóm 2 hát: I ai i ai ô Cả hai nhóm cùng hát câu cuối: I ai i ai ô, I ai i ai ô. – Vừa hát vừa ôn lại động tác minh họa đã học ở tiết 2. GV khuyến khích HS tự nhận xét, nhận xét cho bạn và đưa ra các cách thể hiện, minh hoạ khác. * Ôn đọc nhạc Bài số 4. – GV có thể chia lớp thành 2 nhóm : +Nhóm 1 đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể +Nhóm 2 đọc nhạc gõ đệm bằng thanh phách. -2 nửa lớp thực hiện. +Nhóm 1 đọc nhạc nhóm 2 gõ đệm +Nhóm 2 đọc nhạc nhóm 1 vận động. các nhóm tự sáng tạo theo ý thích. -Các nhóm lên thực hiện. 3. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO * Đọc nhạc Bài số 4 kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. - GV gọi cá nhân xung phong đọc lại bài đọc nhạc, sau đó cho cả lớp đọc. - GV cho HS tập riêng phần vỗ tay từng -Thực hiện câu theo hình, sau đó cho kết hợp đọc
8. nhạc nối tiếp vỗ tay. GV chia nhóm và cho từng nhóm luyện tập, thực hành. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích. Thực hiện. - Mức độ 1: GV chia lớp làm đôi, một nửa cho đọc bài đọc nhạc, một nửa cho vỗ tay, sau đó hoán đổi hai nhóm. - Mức độ 2: GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhóm tự luyện tập vừa đọc vừa vỗ tay, sau đó biểu diễn trước lớp. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích. - GV cho cả lớp đọc bài đọc nhạc kết hợp -Con Gà vỗ tay theo hình với các yêu cầu sau: Yêu cầu 1: nhỏ với câu 1 và to với câu 2. Yêu cầu 2: nhanh với câu 1 và chậm với câu 2. - GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm, các nhóm lần lượt đọc kết hợp vỗ tay nối tiếp -Theo dõi. câu nhạc theo ý thích (HS có thể lựa chọn một trong các cách thức ở hai yêu cầu trên). - GV điều khiển các nhóm HS chơi lần -Lắng nghe đầu, sau đó khuyến khích HS tự cử bạn quản trò và điều khiển các nhóm chơi theo từng yêu cầu trên hoặc theo ý thích. GV khuyến khích các nhóm HS đề xuất ý tưởng mới của nhóm và thực hiện. Quá trình HS chơi, GV cần bao quát và xử lí các tình huống hoặc sửa sai cho HS (nếu cần). NỘI DUNG 2 KHÁM PHÁ Nghe nhạc Vũ khúc đàn gà con
9. * Giới thiệu. - GV hỏi trông tranh là con vật gì? - Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu âu -Trình chiếu Nước Nga trên bản đồ. - GV giới thiệu về bản nhạc Vũ khúc đàn gà con (trích trong tác phẩm Những bức -Lắng nghe bản nhạc tranh trong phòng triển lãm). Tác phẩm được ra đời khi ông đến xem phòng triển lãm của một người bạn tên là Héc-man. Bản nhạc Vũ khúc đàn gà con là bức tranh thứ 5 được dựa trên phác thảo của Héc- man về những bộ quần áo cho các chú gà con trong vở ba lê. Khúc nhạc thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, gợi lên hình ảnh những chú gà con đáng yêu, tinh nghịch. * Nghe nhạc. - GV cho HS nghe lần 1 và đặt câu hỏi gợi mở cho HS tưởng tượng và cảm nhận -Trả lời theo sự hiểu biết sau mỗi lần nghe nhạc: Câu 1: Em đã bao giờ nhìn thấy một con gà con nở ra từ vỏ trứng chưa? Nó chuyển động như thế nào? Câu 2: Em có thể nghe thấy trong âm nhạc tiếng gà con kêu chíp chíp không? -Trả lời Những chú gà con trong đoạn nhạc đang cố gắng chuyển động thoát ra khỏi vỏ trứng như thế nào? Câu 3: Em thấy nhịp điệu bản nhạc Vũ
10. khúc đàn gà con nhanh hay chậm? - Đoạn đầu hơi nhanh, đoạn sau rất nhanh); Sau khi nghe bản nhạc, em hình dung ra những hình ảnh nào? (những chú gà con đang nô đùa, nhảy múa. -Tai nghe, mắt quan sát thực hiện vận động. - HS nghe lần 2, vận động vận động cùng - Học sinh lắng nghe. chú Gà - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _____________________________________ Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2022 Âm nhạc lớp 4C, 4D TIẾT 17: HỌC HÁT: BÀI CHIM SÁO ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 5 – SỐ 6 Đã soạn ở lớp 4A dạy vào Thứ 2 _____________________________________ Âm nhạc lớp 5C, 5B CHỦ ĐỀ: CUỘC SỐNG THANH BÌNH TIẾT 12: HỌC HÁT BÀI ƯỚC MƠ KẾT HỢP GÕ ĐỆM Nhạc Trung Quốc, Lời Việt An Hòa I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Ước mơ. -Thể hiện bài Ước mơ với cảm xúc thiết tha, trìu mến. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. - Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. -Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài hát Những bông hoa những bài ca và Ước mơ, biết vận dụng hoặc sáng tạo để vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể( vỗ tay, giậm chân ) theo 2 bài hát. - Đọc được bài TĐN số 3 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi trên bản nhạc, biết gõ đệm với tiết tấu phù hợp. - Nêu được những nét chính về nghệ sĩ Cao Văn Lầu và bản Dạ cổ Hoài lang. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới: * Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc , cảm thụ âm nhạc qua bài hát, sáng tạo âm nhạc qua gõ đệm và vận động theo bài hát.
11. * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. * Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, sống lạc quan, yêu đời, luôn hướng tới cuộc sống vui tươi, yên bình và hạnh phúc. II. CHUẨN BỊ: - GV: Đàn, thanh phách, phương tiện nghe nhìn, bảng phụ. - HS: Sách ÂN, thanh phách, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Cho HS biểu diễn hát và vận động phụ hoạ bài - HS biểu diễn. hát: Những bông hoa những bài ca. - GV nhận xét. 2. Hoạt động 2 tìm hiểu - Khám phá - Lắng nghe. - Giới thiệu bài: Các em thân mến! Ai trong chúng ta chắc hẳn đều có ước mơ cho riêng mình. Vậy các em hãy kể cho cô biết các em ước mơ gì nào? (Mời một số HS đứng lên kể về ước mơ của mình). À như vậy cô thấy rằng các em đều có những ước mơ rất là tuyệt vời đấy. Và trong bài hát mà hôm nay chúng ta học thì các bạn nhỏ lại mong muốn có một cuộc sống tốt đẹp đến với mọi người đấy các em ạ. Bây giờ cô mời các em, chúng ta cùng đến với chủ đề: “Em yêu cuộc sống thanh bình” qua tiết 17: Học hát: Ước mơ - Nhạc Trung Quốc - Lời việt: An Hoà. - Hát mẫu - Lắng nghe và cảm nhận bài hát - HD HS tìm hiểu thông tin: - Thảo luận nhóm đôi TL: ? Bài hát viết ở nhịp gì và có các kí hiệu âm + Bài viết nhịp C(4/4) nhạc nào? + Dấu luyến, hình nốt tròn - Giới thiệu tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát. - Lắng nghe. + GV sử dụng bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu để giới thiệu về vị trí địa lí của đất nước Trung Quốc và một vài nét về đất nước, con người : Trung Quốc là một nước lớn, đông dân nhất trên thế giới, có hơn 1,3 tỉ dân. Có nền văn hoá lâu đời, có Vạn Lí Trường Thành dài vạn dặm được xây dựng cách đây hàng ngàn năm, là một
12. kì quan của thế giới. + Bài hát nước ngoài duy nhất trong trương trình âm nhạc lớp 5 đó chính là bài Ước mơ, nhạc Trung Quốc, lời việt của tác giả An Hòa. Bài hát có giai điệu du dương, tha thiết diễn tả ước mơ của các bạn nhỏ, đó là mong muốn nhiều điều tốt đẹp đến với mọi người. - HD HS chia câu, đánh dấu chỗ lấy hơi. - Học sinh chia câu. - GV chốt: Bài chia làm 8 câu. - HD HS đọc lời ca - HS đọc lời ca + 1 HS đọc toàn bài, + Lớp đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu. 3. Hoạt động thực hành - Luyện tập a. Tập hát từng câu: - GV đàn giai điệu từng câu và dạy hát theo lối - HS thực hiện tập hát từng câu móc xích đến hết bài với tốc độ vừa phải HS theo hướng dẫn của GV nghe, hát theo. b. Hoàn thiện bài hát: - HDHS hát ghép toàn bài. - HDHS luyện tập theo các hình thức đến khi thuộc bài. - Hướng dẫn Hs hát và gõ đệm theo nhịp Câu hát : gió vờn cánh hoa bay dưới trời - HS thực hiện X x x x - HS hát theo nhiều hình thức: tập thể, nhóm, dãy, cá nhân. 4. Hoạt động vận dụng-Sáng tạo - HD HS luyện tập theo các hình thức khác - từng dáy thục hiện nhau: Tổ nhóm, cá nhân, dãy, bàn để HS thể - từng nhóm, cá nhân thực hiện hiện bài hát theo cảm nhận của mình. Kết hợp - HS thể hiện theo hình thức: cá gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, nhân, nhóm vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát - GV nhận xét, khích lệ HS. - HS nhận xét - Chốt, liên hệ giáo dục: - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm ? Em nào cho cô biết hôm nay chúng ta đã học + Ước mơ - Nhạc Trung Quốc, bài hát nào, tác giả là ai? Lời: An Hoà.
13. ? Nêu nội dung bài hát ? + TL: Mong muốn cuộc sống bình yên, tốt đẹp đến với mọi người. ? Bài hát muốn giáo dục chúng ta điều gì? + TL: Giáo dục tình cảm yêu quê hương đất nước, lạc quan yêu đời, yêu chuộng hòa bình. - Đàn cho cả lớp hát lại bài hát. - HS thực hiện - GV nhận xét tinh thần học tập của HS - Lắng nghe IV. Điều chỉnh: nội dung sau bài dạy: Bổ sung tên cho chủ đề là Cuộc sóng thanh bình _____________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1A, 1B, 1C CHỦ ĐỀ 6: BÀI CA ĐI HỌC TIẾT 17: ĐỌC NHẠC ĐỒ RÊ MI PHA SON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS học nốt pha – son thông qua bài hát Đồng hồ tíc tắc - Ôn tập tên và cảm nhận cao độ 3 nốt Đồ - Rê- Mi. 2. Năng lực phẩm chất hướng tới - Cảm thụ âm nhạc qua trò chơi bà đọc nhạc. Ứng dụng và sáng tạo qua gõ đệm và vận động theo nhạc bài hát Bài ca đi học - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học hợp tác, biết chia sẻ với bạn. Phẩm chất: - Giúp HS hình thành những phẩm chất nhân ái thông qua tình yêu thương bạn bè, thầy cô và mái trường. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Thiết bị phát nhạc, Nhạc c 5 tờ giấy màu A4. Tranh ảnh, máy chiếu, các tệp âm thanh về phân môn đọc nhạc. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 1 - 5 tờ giấy màu A4 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hạt động của học sinh A. Khởi hành - GV cho HS nghe 2 mẫu âm thanh - HS quan sát dưới đây và vận động cơ thể giống như đồng hồ quả lắc. Mẫu 1: CD6 – SGV trang 105: Âm - HS thực hiện mẫu tiết tấu 1 và 2 thanh đồng hồ tic tắc
14. Mẫu 2: Âm thanh chuông điểm gió bong bong. - HS chơi trò chơi B. Hành trình Hoạt động 1: Nghe và đọc nhạc theo 3 bước Bước 1: - GV xướng âm các nốt Đồ - rê – mi – - HS ghi nhớ và thực hiện pha – son - HS nghe và lặp lại + Kể tên các dụng cụ học tập của em? - Hs kể tên cá dụng cụ học tập + HS kể các dụng cụ học tập của mình. - GV làm mẫu Bước 2: GV chọn lấy 2 dụng cụ học tập: một loại tên có 1 âm tiết, một loại tên có 2 âm tiết đặt lên bàn. - Hướng dấn HS đọc tên của các dụng - HS đọc tên theo mẫu cụ học tập 1 âm tiết tương ứng với nốt đen. Hai âm tiết tương ứng với nốt móc đơn cho đến khi HS thuần thục. Bước 3: Đọc tên các dụng cụ học tập Mẫu 1 trang 106 SGV - HS nghe và ghi số thứ tự tương ứng - HS đọc tên theo mẫu mẫu tiết tấu mà mình nghe được. - HS trả lời. GV nhận xét. Bước 4: Trình chiếu 3 mẫu tiết tấu - GV trình chiếu 3 mẫu tiết tấu, sau đó - HS: ghi nhớ và xác định được chính đọc tên các dụng cụ học tập theo một xác. trong 3 mẫu tiết tấu. - HS nghe và ghi số thứ tự tương ứng mẫu tiết tấu mà mình nghe được. SGV trang 106 - Ví dụ: GV đọc Bảng – Bảng – Phấn trắng – Bảng - HS: ghi nhớ và xác định được chính - HS trả lời. xá. Hoạt động 3: Giới thiệu nhạc cụ và cách sử dụng nhạc cụ tem- bơ - rin Bước 1: Quan sát tranh ( hoặc xem vedeo) - GV đặt câu hỏi + Tem – bơ – rin có gì giống một cái - HS xung phong trả lời trống nhỏ - HS bổ sung, + Tem - bơ – rin có gì khác một cái trống nhỏ? - HS trả lời. GV nhận xét.
15. Bước 2: Chơi thử nhạc cụ tem – bơ – rin - GV đặt câu hỏi + Em có thể mô tả cách chơi Tem – bơ – rin không? + Em sẽ hướng dẫn cách chơi nhạc cụ này cho một bạn khác như thế nào? - HS xung phong trả lời - HS bổ sung, GV nhận xét. - GV tổng kết: Tem – bơ – rin hay còn gọi là trống lục lạc, là nhạc cụ quốc tế. - Hs quan sát Tem – bơ – rin thường có dậng hình trụ tròn, một mặt được bọc da như cái trống, thân vành có gắn các vòng kim loại nhỏ. - Tem bơ – rin có thể chơi bằng cách lăc hoặc vỗ vào mặt da. C. Về ga Hoạt động 1: Gõ tem – bơ – rin và trống nhỏ theo mẫu - HS thực hiện mẫu tiết tấu 1 và 2. Bước 1 - GV chiếu, HS quan sát - Gv hướng dẫn gõ theo mẫu SGK trang 54 - Gv giải thích + Mẫu tiết tấu 1 dành cho nhạc cụ tem – bơ – rin + Mẫu tiết tấu 2 dành cho nhạc cụ trống nhỏ Bước 2: gõ phách nhịp 2/4 - GV hướng dẫn phách 1 vỗ đùi, phách 2 vỗ tay miệng đếm 1,. - HS thực hiện mẫu tiết tấu 1 và 2. Hoạt động 2: Vận dụng - Hs gõ tem – bơ – rin và trống nhỏ - Hs ghi nhớ và thực hiện cho bài hát Bài ca di học. - Về nhà hát và gõ đệm lại bài hát đã học hôm nay ( Bài ca đi học ) cho người thân nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _________________________________________ Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2022
16. Buổi chiều Âm nhạc lớp 2B, 2C TIẾT 18: ÔN ĐỌC NHẠC BÀI HÁT SỐ 4. NGHE NHẠC VŨ KHÚC ĐÀN GÀ CON ÔN TẬP BÀI HÁT TRANG TRẠI VUI VẺ Đã soạn ở lớp 2A dạy vào Thứ 3 _________________________________________