Giáo án Âm nhạc Lớp 2+4 - Tuần 17 - Năm học 2021-2022

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 2+4 - Tuần 17 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 17 Thứ hai ngày 03 tháng 1 năm 2022 Buổi sáng Âm nhạc lớp 4A, 4B TIẾT 16: HỌC HÁT BÀI: BÀN TAY MẸ Nhạc: Bùi Đình Thảo , Lời: Tạ Hữu Yên TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Năng lực - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách). - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ 3. Phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:(3P) - GV cho Hs biểu diễn bài hát Chúc mừng - Hs biểu diễn - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Dạy hát Bài Bàn tay mẹ (18P) a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Hs quan sát - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hình ảnh của mẹ đang ru con ngủ... ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh gì?
2. + GV Giới thiệu bài: Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người. Biết bao bài thơ đẹp, bài hát hay đã ca ngợi công ơn của mẹ: Công cha như núi Thái Sơn. Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo đã dựa vào bài thơ cùng tên của nhà thơ Tạ Hữu Yên viết nên bài hát Bàn tay mẹ để chúng ta cùng hát về mẹ. * Hát mẫu: - Hs lắng nghe bài hát. - Gv mở băng mẫu - Nêu cảm nhận ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs theo dõi. - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv chỉ định. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Khởi động giọng: - Học sinh đứng tại chỗ khởi động - Gv đàn thang âm đi lên, xuống giọng theo mẫu âm - Hs nghe, lĩnh hội * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1: Bàn tay mẹ bế .chúng con. - Hs nghe + Gv đàn giai điệu - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 2: Cơm con ăn tay mẹ ..mẹ đun. - Hs nghe + Gv đàn giai điệu - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn cho hs hát - Tổ, cá nhân thực hiện - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn Câu 3: Trời nóng bức gió ấm con - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo +Tổ + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Nhóm
3. + Cá nhân - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe Câu 4: Bàn tay mẹ vì chúng ..lớn khôn - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn giai điệu - Tổ, cá nhân thực hiện + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo +Tổ + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) + Nhóm + Cá nhân - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs thực hiện * Hát cả bài: - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả là nhạc sĩ Phong Nhã 3. Thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. (10P) a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát biết vận động cơ thể với 4 động tác Giậm chân, vỗ đùi, vai, búng tay. b. Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: - Hs nghe, quan sát Bàn tay mẹ bế chúng con bàn bay mẹ chăm - Hs hát và gõ đệm theo TT x x x x x x x x x x + Tổ, cá nhân thực hiện - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo phách - Thực hiện hát kết hợp động tác và ngược lại. + Động tác 1: Giậm chân - Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) + Động tác 2: Vỗ đùi * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ + Động tác 3: Vỗ vai thể ( với 4 động tác) + Động tác 4: Búng tay - Tổ, cá nhân hs thực hiện c. Kết luận: - Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên.
4. 4. Vận dụng: (4P) a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs hát tập thể. - Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người nhớ - Hs nghe và lĩnh hội. công ơn của mẹ ? Em học bài hát gì ? - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Hs hát bài: Bàn tay mẹ - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù - Nghe, ghi nhớ thực hiện hợp cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét tiết học. c, Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài. Nội dung 2 Hoạt động 1: Tập đọc nhạc số 6: Múa vui. (12P) a. Mục tiêu: HS quan sát, lắng nghe. - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. b. Cách tiến hành: - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 ô - GV treo bảng phụ giới thiệu trực tiếp Bài nhịp. Tập đọc nhạc số 6: Múa vui, sáng tác Lưu - HS trả lời: 2 câu, 4 ô nhịp. Hữu Phước - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son Có mấy nhịp? ? Bài TĐN chia làm mấy câu, mỗi câu mấy - HS luyện tập cao độ theo thang âm ô nhịp? đi lên, đi xuống. - Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt nhạc nào? - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số 6 - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nốt móc đơn. - HS luyện tập tiết tấu. - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt nhạc nào ? - GV cho HS luyện tập tiết tấu: - HS đọc nhạc từng câu.
5. + Nhóm, cá nhân thực hiện - GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu, nối các câu theo nối móc xích. - HS đọc nhạc toàn bài. - HS ghép lời ca. - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - HS thực hiện. - GV đàn cho HS ghép lời ca. - GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. - 2 HS xung phong. GV bắt nhịp. - GV chỉ định 1 HS đọc nhạc, 1 HS hát lời - HS nhận xét bạn ca - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS. - Yêu cầu HS tập chép bài TĐN Số 6 vào vở tập chép nhạc. c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 6. Hoạt động vận dụng: (4P) a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 6. b. Cách tiến hành: - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát bàn tay mẹ - GV điều khiển chỉ huy hs đọc nhạc, ghép - Cả lớp hát lại cả bài hát. lời và gõ phách bài TĐN số 6 - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. - Hs thực hiện Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người nhớ công ơn của mẹ - HS nghe, lĩnh hội. - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập chép bài TĐN Số 6 vào vở tập chép nhạc - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. - HS ghi nhớ thực hiện.
6. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ..................................................................................................................................... ______________________________________ Thứ ba ngày 04 tháng 11 năm 2022 Buổi chiều Âm nhạc lớp 2A CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT QUANH EM TIẾT 17 HỌC BÀI HÁT: TRANG TRẠI VUI VẺ ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Trang trại vui vẻ - Nhớ tên các nốt nhạc, bước đầu đọc đúng theo cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4; 2. Năng lực – Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Trang trại vui vẻ; hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách; hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát; nhớ tên bài hát và tác giả. - Chơi được trò chơi Hát đối đáp theo sự hướng dẫn của GV. - Nhớ tên các nốt nhạc, bước đầu đọc đúng theo cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4; biết vỗ tay theo nhịp/ phách kết hợp với nhạc đệm. 3. Phảm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. -Yêu mến thiên nhiên loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh:
7. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 1 I. Khởi động– 3p -Thực hiện. - GV chia lớp thành 3 nhóm và tổ chức trò chơi. Yêu cầu trong thời gian 2 phút, các -Tổ trưởng 3 nhóm nhận thông tin và nhóm sẽ ghi tên các con vật nuôi mà em ghi các con vật mà các bnaj tróng nhó biết. Nhóm nào ghi được nhiều nhất sẽ túm lại đọc nhỏ được khen ngợi bằng những tràng vỗ tay. -? Các em đã bao giờ được đến trang trại chưa? Những con vật nào thường được -Trả lời theo ý nghĩ của mình. nuôi ở trang trại?(bò, lợn, ngựa, gà, vịt, .GV giới thiệu bài II. Khám phá- 10p - Giới thiệu bài hát Trang trại vui vẻ là bài hát nhước ngoài có tên là Happy Farm có giai điệu tình cảm sâu lắng có giai điệu vui nhộn nói về trải nghiệm của các bạn nhỏ khi đến thăm trang trại và được làm quen với rất nhiều loài vật vui vẻ, ngộ nghĩnh. - GV cho HS nghe bài hát mẫu để gợi mở - Lắng nghe để HS có thể cảm nhận tính chất vui nhộn, dí dỏm của bài hát. Hát song giải thích về cấu trúc : Giai điệu của các câu trong bài hát được nhắc lại nguyên dạng, song mỗi câu hát lại gắn với sự xuất hiện của một - Đọc lời ca theo hướng dẫn của GV. con vật có đặc điểm khác nhau. - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát Câu 1:Hôm nay em về thăm trang trại i ai i ai ồ Câu 2:Kia bao nông trại là bao con Cừu i ai ai ồ Câu 3: Hôm nay em về thăm trang trại i ai i ai ồ Câu 4: Kia bao nông trại là bao con Vịt i ai ai ồ Câu 5: Hôm nay em về thămtrang trại i ai i ai ồ Câu 6: Kia bao nông trại là bao con Bò i ai ai ồ
8. Câu 7: Hôm nay em về thăm trang trại i ai i ai ồ - Lắng nghe, ghi nhớ Câu 8: i ai i ai ồ - i ai i ai ồ - Giải thích tiếp: Câu 1/3/5/7 có giai điệu giống nhau. Cauu 2/4/6 có giai điệu giống - Học hát. nhau - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý nhắc HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát hát nảy tiếng. Và biểu cảm của khuôn mặt gắn với đặc điểm riêng của từng con vật hát với sắc thái vio nhộn. - Luyện hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. - GV có thể chia HS thành 2 nhóm hát nối - Thực hiện, Sửa lỗi hát sai. tiếp: +Nhóm 1 hát câu 1/3/5/ +Nhóm 2 hát câu 2/4/6/ +Cả lớp hat câu 7/8. III. Thực hành – Luyện tập: 7p - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức: - Lắng nghe, theo dõi làm mẫu, làm - GV khen ngợi, động viên HS những nội cung GV sau đó thực hiện hình thức dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những gv phân công. nội dung cần tập luyện thêm. - HD HS bắt trước tiếng các con vật gần gũi với các em. - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. NỘI DUNG 2: Đọc nhạc Bài số 4- 10p 1. Khám phá * Giới thiệu và nghe đọc mẫu. - GV nhắc lại bài đọc nhạc số 3. GV có thể - Lắng nghe. đặt câu hỏi:
9. + Câu 1: Các em có nhớ bài đọc nhạc số 3 ở chủ đề nào không?. Có bao nhiêu tên nốt trong bài đọc nhạc? -Ai có thể đọc lại bài đọc nhạc đó? - GV trình chiếu đọc nhạc số 4 cho HS nghe bài đọc nhạc (nghe băng âm thanh/ GV đọc): * Đọc tên nốt. -Thực hiện - GV hướng dẫn HS đọc tên nốt và đọc theo tiết tấu của bài đọc nhạc: đọc từng câu sau đó ghép câu. GV giúp HS chú ý tiết tấu của các nốt móc đơn ở hai câu nhạc để đọc cho đúng. -Thực hiện - GV hướng dẫn HS đọc tên nốt kết hợp với thế tay. Hoạt động 2 : Thực hành – Luyện tập * Tập đọc nhạc. - GV hướng dẫn HS đọc chậm từng câu theo giai điệu, sau đó ghép câu. - HS đọc bài đọc nhạc ở tốc độ chậm và kết hợp thực hiện theo thế tay. - HS đọc bài đọc nhạc và kết hợp vỗ tay theo hịp. - GV cho HS chọn nhóm và đọc nối tiếp bài đọc nhạc. - GV khuyến khích HS tự nhận xét, nhận xét cho bạn để điều chỉnh/ sửa sai các lỗi - Học sinh lắng nghe. (nếu có). Sau đó GV nhận xét chung. * Đọc nhạc với nhạc đệm. - GV đệm đàn hoặc mở băng âm thanh phần đệm cho HS đọc tập thể 1 lần - Đọc với nhạc đệm kết hợp gõ đệm thanh phách theo nhịp - Một nhóm đọc, một nhóm gõ đệm . Các
10. nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau, GV nhận xét chung và sửa sai ngay (nếu có). 3. Vận dụng – Sáng tạo - GV khen ngợi động viên và khuyến khích HS tập luyện thêm bài đọc nhạc, có thể kết - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. hợp với các bạn cùng đọc hoặc đọc cho người thân cùng nghe ở nhà. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới IV. Điều chỉnh sau bài dạy _____________________________________ Thứ tư ngày 05 tháng 1 năm 2022 Âm nhạc lớp 4C, 4D TIẾT 16: HỌC HÁT BÀI: BÀN TAY MẸ Nhạc: Bùi Đình Thảo , Lời: Tạ Hữu Yên TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 6 Đã soạn ở lớp 4A dạy vào Thứ 2 _____________________________________ Buổi chiều Âm nhạc lớp 1A, 1B, 1C CHỦ ĐỀ 6: BÀI CA ĐI HỌC GIỚI THIỆU NHẠC CỤ VÀ CÁCH SỬ DỤNG TEM – BƠ – RIN ĐỌC NHẠC ĐỒ RÊ MI PHA SON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS biết chơi được tem – bơ – rin đúng tư thế và đúng cách. - Sử dụng được tem – bơ – rin để đệm cho bài hát Bài ca đi học bằng các mẫu tiết tấu đơn giản được tạo bởi nốt móc đơn, nốt đen, nốt trắng. - HS học nốt pha – son thông qua bài hát Đồng hồ tíc tắc - Ôn tập tên và cảm nhận cao độ 3 nốt Đồ - Rê- Mi. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Cảm thụ âm nhạc qua cách chơi nhạc cụ Tem Bơ Rin - Ứng dụng và sáng tạo qua gõ đệm cho bài hát bài ca đi học. Phẩm chất: - Giúp HS hình thành những phẩm chất nhân ái thông qua tình yêu thương bạn bè, thầy cô và mái trường. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Thiết bị phát nhạc, Nhạc cụ tem – bơ – rin, trống nhỏ. Tranh ảnh, máy chiếu, các tệp âm thanh về phân môn nhạc cụ. 2. Học sinh
11. - SGK Âm nhạc 1 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hạt động của học sinh A. Khởi hành Nội dung 1 Hoạt động 1: Trò chơi Đồng hồ quả lắc Bước 1 - HS chỉ ra mẫu phù hợp với mẫu âm - GV cho HS nghe 2 mẫu âm thanh vừa nghe. thanh dưới đây và vận động cơ thể giống như đồng hồ quả lắc. Mẫu 1: CD6 – SGV trang 105: Âm thanh đồng hồ tic tắc - HS chơi trò chơi Mẫu 2: Âm thanh chuông điểm gió bong bong. Bước 2: Trình chiếu 3 mẫu Mẫu 1 Mẫu 2 Mẫu 3 - GV nhận xét Bước 3: sắm vai - HS thực hiện - GV hướng dẫn HS sắm vai chiếc đồng hồ quả lắc và vận động cơ thể theo mẫu 1 và 2trong SGK trang 53 B. Hành trình Hoạt động 2: Trò chơi Nhịp điệu lớp học Bước 1: - GV đặt câu hỏi + Kể tên các dụng cụ học tập của - HS kể tên các dụng cụ học tập của em? mình + HS kể các dụng cụ học tập của mình. - GV làm mẫu Bước 2: GV chọn lấy 2 dụng cụ học tập: một loại tên có 1 âm tiết, một loại tên có 2 âm tiết đặt lên bàn. - Hướng dấn HS đọc tên của các dụng cụ học tập 1 âm tiết tương ứng với nốt đen. Hai âm tiết tương ứng với nốt móc đơn cho đến khi HS thuần thục. Bước 3: Đọc tên các dụng cụ học tập Mẫu 1 trang 106 SGV
12. - HS trả lời. GV nhận xét. Bước 4: Trình chiếu 3 mẫu tiết tấu - GV trình chiếu 3 mẫu tiết tấu, sau đó đọc tên các dụng cụ học tập theo - HS đọc tên theo mẫu một trong 3 mẫu tiết tấu. SGV trang 106 - Ví dụ: GV đọc Bảng – Bảng – - HS nghe và ghi số thứ tự tương ứng Phấn trắng – Bảng mẫu tiết tấu mà mình nghe được. Hoạt động 3: Giới thiệu nhạc cụ và cách sử dụng nhạc cụ tem- bơ - rin Bước 1: Quan sát tranh ( hoặc xem vedeo) - HS nghe và ghi số thứ tự tương ứng - GV đặt câu hỏi mẫu tiết tấu mà mình nghe được. + Tem – bơ – rin có gì giống một cái trống nhỏ + Tem - bơ – rin có gì khác một cái trống nhỏ? - HS trả lời. GV nhận xét. - HS trả lời Bước 2: Chơi thử nhạc cụ tem – bơ – rin - GV đặt câu hỏi + Em có thể mô tả cách chơi Tem – bơ – rin không? + Em sẽ hướng dẫn cách chơi nhạc cụ này cho một bạn khác như thế - HS xung phong trả lời nào? - HS bổ sung, GV nhận xét. - HS khác bổ sung - GV tổng kết: Tem – bơ – rin hay còn gọi là trống lục lạc, là nhạc cụ quốc tế. Tem – bơ – rin thường có dậng hình trụ tròn, một mặt được bọc da như cái trống, thân vành có gắn các vòng - HS lắng nghe kim loại nhỏ. - Tem bơ – rin có thể chơi bằng cách lăc hoặc vỗ vào mặt da. C. Về ga Hoạt động 1: Gõ tem – bơ – rin và trống nhỏ theo mẫu Bước 1 - GV chiếu, HS quan sát - Hs quan sát - Gv hướng dẫn gõ theo mẫu SGK trang 54 - Gv giải thích
13. + Mẫu tiết tấu 1 dành cho nhạc cụ tem – bơ – rin + Mẫu tiết tấu 2 dành cho nhạc cụ trống nhỏ Bước 2: gõ phách nhịp 2/4 - GV hướng dẫn phách 1 vỗ đùi, phách 2 vỗ tay miệng đếm 1,. Hoạt động 2: Vận dụng - Hs gõ tem – bơ – rin và trống nhỏ cho bài hát Bài ca di học. - Về nhà hát và gõ đệm lại bài hát đã học hôm nay ( Bài ca đi học ) cho người thân nghe. - HS quan sát Nội dung 2: Đọc nhạc Hoạt động 1: Nghe và đọc nhạc theo 3 bước Bước 1: - GV xướng âm các nốt Đồ - rê – mi – pha – son -m HS nghe và lặp lại + Kể tên các dụng cụ học tập của em? - HS thực hiện mẫu tiết tấu 1 và 2 + HS kể các dụng cụ học tập của mình. - GV làm mẫu Bước 2: GV chọn lấy 2 dụng cụ học tập: một loại tên có 1 âm tiết, một loại tên có 2 âm tiết đặt lên bàn. - HS ghi nhớ và thực hiện - Hướng dấn HS đọc tên của các dụng cụ học tập 1 âm tiết tương ứng với nốt đen. Hai âm tiết tương ứng với nốt móc đơn cho đến khi HS thuần thục. Bước 3: Đọc tên các dụng cụ học tập Mẫu 1 trang 106 SGV - HS trả lời. GV nhận xét. - HS đọc tên theo mẫu Bước 4: Trình chiếu 3 mẫu tiết tấu - GV trình chiếu 3 mẫu tiết tấu, - HS nghe và ghi số thứ tự tương ứng sau đó đọc tên các dụng cụ học tập theo mẫu tiết tấu mà mình nghe được. một trong 3 mẫu tiết tấu. SGV trang 106 - Ví dụ: GV đọc Bảng – Bảng – - HS: ghi nhớ và xác định được chính Phấn trắng – Bảng xá.
14. Hoạt động 3: Giới thiệu nhạc cụ và cách sử dụng nhạc cụ tem- bơ - rin Bước 1: Quan sát tranh ( hoặc xem vedeo) - GV đặt câu hỏi - HS trả lời. + Tem – bơ – rin có gì giống một cái trống nhỏ + Tem - bơ – rin có gì khác một cái trống nhỏ? GV nhận xét. Bước 2: Chơi thử nhạc cụ tem – bơ – rin - GV đặt câu hỏi + Em có thể mô tả cách chơi Tem – bơ – rin không? + Em sẽ hướng dẫn cách chơi - HS xung phong trả lời nhạc cụ này cho một bạn khác như thế - HS bổ sung, nào? - GV tổng kết: Tem – bơ – rin hay còn gọi là trống lục lạc, là nhạc cụ quốc tế. Tem – bơ – rin thường có dậng hình trụ tròn, một mặt được bọc da như cái trống, thân vành có gắn các vòng kim loại nhỏ. - Tem bơ – rin có thể chơi bằng cách lăc hoặc vỗ vào mặt da. C. Về ga Hoạt động 1: Gõ tem – bơ – rin và trống nhỏ theo mẫu Bước 1 - GV chiếu - Hs quan sát - Gv hướng dẫn gõ theo mẫu SGK trang 54 - Gv giải thích + Mẫu tiết tấu 1 dành cho nhạc cụ tem – bơ – rin + Mẫu tiết tấu 2 dành cho nhạc cụ trống nhỏ Bước 2: gõ phách nhịp 2/4 - GV hướng dẫn phách 1 vỗ đùi, - HS thực hiện mẫu tiết tấu 1 và 2. phách 2 vỗ tay miệng đếm 1,. IV. Điều chỉnh sau bài dạy
15. _________________________________________ Thứ năm ngày 06 tháng 1 năm 2022 Buổi chiều Âm nhạc lớp 2B, 2C TIẾT 17: HỌC BÀI HÁT TRANG TRẠI VUI VẺ ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 4 Đã soạn ở lớp 2A dạy vào Thứ 3 ________________________________________