Giáo án Âm nhạc Lớp 1+2+4 - Tuần 30 - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 1+2+4 - Tuần 30 - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 30 Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2021 Âm nhạc lớp 1B CHỦ ĐỀ 8: THẾ GIỚI HÒA CA HỌC BÀI HÁT THẾ GIỚI HÒA CA I. MỤC TIÊU 1. Năng lực - Hát được bài hát Thế giới hòa ca đúng giai điệu, lời ca của bài hát. - Hát kết hợp với vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát. - Hát kết hợp nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát Thế giới hoà ca. 2. Phẩm chất - Bồi dưỡng các em lòng nhân ái. II. CHUẨN BỊ - Thiết bị phát nhạc, tranh ảnh - Nhạc cụ, các tệp âm thanh phân môn hát, máy chiếu III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG A. Khởi động Hoạt động 1 Bước 1: Nghe và vận động cơ thể - GV chơi đàn hoặc sử dụng âm thanh bài hát Thế giới hòa ca. Bước 2: - GV hướng dẫn HS vận động cơ thể trên nền bài hát và khuyến khích HS giải phóng cơ thể, tự do thoải mái sáng tạo ra các vận động khác nhau. - GV đặt câu hỏi + Khi vận động em nhận thấy cảm xúc như thế nào? (Nhanh, chậm, vui , buồn). + HS trả lời Hoạt động 2: Cảm nhận bài hát thế giới hòa ca - GV khuyến khích HS nêu cảm nhận của mình khi nghe bài hát, - GV trình chiếu các gương mặt cảm xúc lên bảng. - GV đặt câu hỏi + Những gương mặt này thể hiện cảm xúc gì? + Em đã bao giờ có cảm xúc mhuw vậy chưa? + cảm xúc đó xảy ra vào lúc nào? - HS trả lời theo cảm nhận. - GV nói: Buồn vì bố mẹ đón muộn. Vui vì được đi chơi. Bước 3: sau khi HS kể tên cảm xúc, GV cho HS nghe lại bài hát Thế giới hòa ca. - GV đặt câu hỏi + Bài hát Thế giới hòa ca mang lại cho em cảm xúc gì? - HS trả lời: Có thể chọn một trong các biểu cảm trên để miêu tả cảm xúc của mình. - Gv: Cảm ơn các em, phải rồi, ta có thể cảm thấy như vậy chứ. B. Hành trình Hoạt động 1: hát bài hát Thế giới hòa ca Bước 1: Khởi động giọng
2. - GV hướng dẫn HS ôn tập 5 nốt nhạc cơ bản Đồ - rê – mi- pha – son theo tiếng đàn. Bước 2: Học bài hát - GV cho HS nghe bài hát - GV đàn và hướng dẫn HS hát VD: A a a a - Sau khi HS hát đúng giai điệu của bài, GV cho ghép lời ca - GV đặt câu hỏi + Hãy nói về nội dung của bài hát với bạn bè em sau khi học xong bài Thế giới hòa ca? + Theo em tưởng tượng, một thế giới hòa bình sẽ như thế nào? - HS trả lời Hoạt động 2: Sử dụng động tác tay chân đệm cho bài hát Bước 1: Vỗ tat theo tiết tấu Đen đen đen den - HS thực hành Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Đọc lời ca - HS sử dụng động tác tay chân kết hợp đọc lời ca Câu 1: bạn bè trên thế giới. Câu 2: nắm tay nhau cùng hòa vang Câu 3: Khúc hát hân hoan. - Lắng nghe và ghi nhớ. - HS đọc đồng thanh tiết tấu lời ca bài hát . Hoạt động 3: Mở rộng/ nâng cao - Gv cho HS quan sát bản nhạc để tmf ra cấu trúc của bài - GV đặt câu hỏi + Hát giai điệu được lặp lại trong bài hát? + Tìm điểm khác nhau giữa 2 câu hát? - HS trả lời C. Về ga Hoạt động 4: Hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Thế giới hòa ca Bước 1: Hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm HS chọn 1 trong các hoạt động ứng dụng sau: + Tay vỗ theo nhịp, chân dậm theo nhịp bài hát + Hát kết hợp vận động cơ thể - HS hát và thực hiện các động tác vận động cơ thể theo nhóm Hoạt động mở rộng - GV nêu yêu cầu: Hát bài Thế giới hòa ca trong các sinh hoạt của lớp, của trường và sinh hoạt văn hóa tại cộng đồng. - HS trả lời, chia sẻ - Kể tên một vài bài hát về chủ đề Thế giới hòa ca mà em biết? - Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát - HS hát và thực hiện các động tác vận động cơ thể theo nhóm - Ghi nhớ và thực hiện ở nhà cùng người thân _________________________________
3. Âm nhạc lớp 1B CHỦ ĐỀ 8: THẾ GIỚI HÒA CA HỌC BÀI HÁT THẾ GIỚI HÒA CA Đã soạn ở lớp 1B _________________________________ Âm nhạc lớp 1C CHỦ ĐỀ 8: THẾ GIỚI HÒA CA HỌC BÀI HÁT THẾ GIỚI HÒA CA Đã soạn ở lớp 1B _________________________________ Sáng: Đọc sách lớp 2A ĐỌC CẶP ĐÔI I. MỤC TIÊU - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ - Nếu tiết đọc thư viện được tổ chức tại lớp, giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh và các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. TIẾN TRÌNH A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cặp đôi Trước khi đọc – thời gian 4-5 p - GV nói: Ở hoạt động Đọc cặp đôi này các em sẽ tự chọn sách và đọc theo nhóm. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không? Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. - Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không? Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. - GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích. Sau khi chọn sách xong,các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B.Trong khi đọc: TG 10 – 15p
4. 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C.Sau khi đọc : TG 3- 5p -Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. (Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ ....đến....câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm . Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi (VD: Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ?...), khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p (cả lớp)
5. 1 .Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. _________________________________ Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2021 Sáng: Đọc sách lớp 5A ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 2A _________________________________ Sáng: Đọc sách lớp 5B ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 2A _________________________________ Đọc sách lớp 3D ĐỌC CẶP ĐÔI I. MỤC TIÊU - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Góp phần xây dựng thói quen đọc. II. CHUẨN BỊ - Nếu tiết đọc thư viện được tổ chức tại lớp, giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh và các vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng. III. TIẾN TRÌNH A.Trước khi đọc 1. Ổn định chỗ ngồi cho học sinh trong thư viện và nhắc các em về nội quy thư viện. 2. Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Đọc cặp đôi Trước khi đọc – thời gian 4-5p - GV nói:Ở hoạt động Đọc cặp đôi này các em sẽ tự chọn sách và đọc theo nhóm. 1. Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không? Cho HS nhắc lại và chỉ vào từng mã màu 2. Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. - Các em có nhớ cách lật sách đúng như thế nào không?Bạn nào có thể làm lại cho cả lớp cùng xem? HS làm mẫu lại cách lật sách đúng
6. 3. Mời lần lượt 4-5 HS lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. - GV Các em hãy lên chọn một quyển sách mà các em thích.Sau khi chọn sách xong,các em có thể chọn một vị trí thoải mái trong phòng để ngồi đọc.Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. B.Trong khi đọc: TG 10 – 15p 1. Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc sách không . 2. Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. 3. Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 4. Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. C.Sau khi đọc : TG 3- 5p -Thời gian đọc đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết học này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách, về nhà để tiếp tục đọc. 1. Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi của lớp một cách trật tự. (Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến gần cô ngồi trở lại bàn) 2. Mời 3 - 4 cặp đôi chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. Bạn nào muốn chia sẻ về quyển sách mình vừa đọc? Ví dụ: - Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? - Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao? - Nếu các em là (nhân vật) đó, em có hành động như vậy không? - Câu chuyện các em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em thấy buồn? - Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao? - Sau khi mỗi HS chia sẽ xong GV nói cảm ơn em vì đã chia sẽ về quyển sách của mình. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động 1. Chia nhóm học sinh. 2. Giải thích hoạt động: Em hãy vẽ về nhân vật trong truyện em vừa đọc và viết từ ....đến....câu về nhân vật đó. 3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức: Mời mỗi nhóm cử một đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm .
7. Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân) 1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực hiện (mỗi HS một sản phẩm riêng) 2. Đặt câu hỏi (VD: Em đang vẽ nhân vật nào ? Em sẽ viết câu gì ?...), khen ngợi học sinh. Sau hoạt động: TG 2p (cả lớp) 1 .Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự, mỗi nhóm cử một đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên. 2. Mời 1 số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp. 3. GV khen ngợi những nỗ lực của học sinh. 4. Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. ________________________________ Đọc sách lớp 3C ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 3D _________________________________ Chiều: Âm nhạc lớp 4C ÔN 2 BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN I. MỤC TIÊU - Học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu của 2 bài hát. - Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. -Tập biểu diễn khi hát. Trình bày các hình thức đơn ca, song ca, hát lĩnh xướng, đối đáp II. CHUẨN BỊ - Nhạc cụ, máy nghe, băng đĩa nhạc - Đàn giai điệu và đệm hát hai bài Chú voi con ở Bản Đôn, Thiếu nhi thế giới liên hoan. - GV chuẩn bị các động tác múa cho 2 bài hát. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số , tư thế ngồi của HS - Kiểm tra bài cũ. Kiểm tra trong khi ôn bài hát. B. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Chú voi con ở Bản Đôn - HS nghe giai điệu, nhận biết tên từng bài hát, câu hát. - GV đàn giai điệu HS nghe giai điệu vừa hát thầm vừa gõ đệm theo phách. - GV yêu cầu HS trình bày bài hát rõ lời, diễn cảm kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. - GV hướng dẫn tập kĩ năng hát lĩnh xướng và hoà giọng: Lời 1:
8. + HS lĩnh xướng Chú voi con ham chơi, vừa hát vừa gõ đệm theo phách, phần tiếp theo, cả lớp hát hoà giọng, vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca. - GV làm mẫu: GV hướng dẫn HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhạc. + HS tự chọn nhóm trình bày trước lớp với các hình thức: song ca, tam ca, tốp ca. Có thể các em vừa hát vừa gõ đệm, có em vừa hát vừa vận động theo nhạc Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan - GV hướng dẫn HS trình bày bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan theo cách hát lĩnh xướng, nối tiếp, và hoà giọng: + HS nữ lĩnh xướng: Ngàn dặm xa thân tình, vừa hát vừa gõ đệm theo phách. + HS nam nối tiếp: Loài giặc kia thái bình, vừa hát vừa gõ đệm theo phách. - Cả lớp hoà giọng: Vui liên hoan yêu đời, vừa hát vừa kết hợp gõ đệm theo tiết tấu. Trình bày lời 2 tương tự. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp múa phụ hoạ đơn giản. - GV yêu cầu HS tự chọn nhóm trình bày trước lớp với các hình thức: + Song ca + Tam ca +Tốp ca. - Có thể vừa hát vừa vận động phụ hoạ hoặc vừa hát vừa gõ đệm. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Dặn HS về hát thuộc các bài hát đã ôn tập. - GV nhận xét tổng kết tiết học. _________________________________ Âm nhạc lớp 4A ÔN 2 BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN Đã soạn ờ lớp 4C _________________________________ Âm nhạc lớp 4B ÔN 2 BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN Đã soạn ờ lớp 4C _________________________________ Đọc sách lớp 4C ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 5A _________________________________ Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2021 Nghỉ giỗ tổ Hùng vương _________________________________ Thứ năm ngày 22 tháng 04 năm 2021 Sáng: Âm nhạc lớp 2A
9. HỌC HÁT: BÀI BẮC KIM THANG Dân ca Nam Bộ I. MỤC TIÊU 1. Yêu cầu cần đạt - Các em biết đây là một bài dân ca Nam Bộ - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, theo nhịp bài hát. 2. Năng lực Năng lực đặc thù - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát và chơi trò chơi, ứng dụng sáng tạo âm nhạc qua gõ đệm bài bắc kim thang Năng lực chung - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. Phẩm chất - Bồi dưỡng tính chăm chỉ, tình yêu dân ca. II. CHUẨN BỊ - Nhạc cụ quen dùng. Máy chiếu. Nhạc cụ gõ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động - TBVN điều hành cả lớp hát và kết hợp vận động cơ thể bài Chú ếch con - GV nhận xét 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu- khám phá Học hát bài bắc kim thang - GV cho HS nghe bài hát Bắc kim thang, hướng dẫn HS thể hiện cảm xúc bằng cách vận động cơ thể như lắc tay, vỗ tay theo nhịp điệu của bài hát. - GV đặt câu hỏi + Em hãy nêu những hình ảnh có trong bài hát? Bài hát nói về chủ đề gì? + Em có biết bài hát dân ca nào nữa không? - HS trả lời, GV nhận xét. - GV dẫn dắt giới thiệu chủ đề, nội dung tiết học: Học hát bài Bắc kim thang. Hoạt động 3: Thực hành luyện tập 1. Giới thiệu - GV treo tranh minh hoạ. HS quan sát - GV treo bản đồ giới thiệu vùng Nam bộ và những làn điệu dân ca - GV giới thiệu: Đồng dao là những bài hát, bài thơ mà trẻ em thường hát, vừa đọc trong lúc chơi đùa, vì thế lời của các bài đồng dao thừờng rất ngộ nghĩnh, hóm hỉnh và đa dạng. Các em đã từng học một bài hát được hình thành từ bài đồng dao là bài Tập tầm vông. Hôm nay chúng ta sẽ học bài Bắc kim thang, là một bài dân ca bắt nguồn từ bài đồng dao rất quen thuộc với trẻ em Nam Bộ. 2. Giáo viên cho học sinh đọc thuộc lời ca
10. Bắc kim thang cà lang bí rợ Cột bên kèo là kèo bên cột Chú bán dầu qua cầu mà té Chú bán ếch ở lại làm chi con le le đánh trống thổi kèn Con bìm bịp thổi tò tí te tò te. 3. Học sinh nghe bài hát qua máy nghe. 4. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện thanh theo mẫu các nguyên âm a , o , u , - Học sinh đọc và gõ theo Tiết tấu lời ca của bài hát : - GV giải thích: Kèo là thanh gỗ hoặc tre nằm trên cột nhà, làm khung đỡ mái nhà; té nghĩa là ngã; làm chi nghĩa là làm gì; le le nghĩa là con vịt trời; bìm bịp nghĩa là một loài chim. 5. Dạy hát từng câu theo lối truyền khẩu - móc xích Câu 1 : "Bắc kim thang cà lang bí rợ ” GV hát mẫu câu 1, học sinh đọc lờ Câu 2“ cột bên kèo là kèo bên cột ” Giáo viên hát mẫu câu 2, học sinh đọc thuộc lời ca hát lại theo GV Giáo viên đàn lại giai điệu Học sinh hát lại theo giáo viên Thứ tự 2 dãy hát 2 câu. Hát nối n Câu 3“ Chú bán dầu qua cầu mà té ” Gv hát mẫu, học sinh đọc lời ca , hát lại theo Gv Câu 4“ chú bán ếch ở lại làm chi Gv hát mẫu ,học sinh đọc lời ca, hát lại theo Giáo viên hát lại 4 câu. Học sinh hát lại, chia 4 nhóm hát 4 câu theo thứ tự nối nhau Giáo viên hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm - Gõ đệm theo nhịp: Bắc kim thang cà lang bí rợ x x x x - Học sinh hát lại bài hát và gõ đệm Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo GV hỏi: - Bài hát Bắc kim thang em thấy có hình ảnh nào quen thuộc?- - Em biết về bài hát dân ca nào nữa không? - Cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát bắc kim thang - Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học. - Hướng dẫn HS nhận xét và tự nhận xét lẫn nhau. - Về nhà hát thuộc lời bài hát trên, sưu tầm một số bài hát dân ca. _________________________________
11. Âm nhạc lớp 5A TẬP ĐỌC NHẠC: MÂY CHIỀU (KHÔNG CÓ LỜI CA) NHẠC CỤ TIẾT TẤU: GÕ ĐỆM CHO BÀI TĐN SỐ 8 I. MỤC TIÊU: 1. Mục tiêu cần đạt - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 8, thể hiện được tính chất vừ phài nhịp nhàng của nhịp 3 - Sử dụng 1-2 nhạc cụ gõ dùng trong dạy học âm nhạc Tiểu học (thanh phách, trống nhỏ, song loan hoặc nhạc cụ tự tạo) để thực hiện được tiết tấu. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc số 8 mây chiều. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần, trách nhiệm biết chia sẻ. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Đàn và hát chuẩn xác bài TĐN số 8. - Đàn phím điện tử, thanh phách, song loan. 2. Học sinh - Sách âm nhạc, thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động Cách thực hiện: Trò chơi nhận biết giai điệu - Ai tai thính? - GV đàn bài TĐN số 7 đã được học và yêu cầu cần nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. + HS tham gia chơi - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 7 Em tập lái ô tô. Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá Mục tiêu - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN. Thể hiện được bài TĐN số 8 đúng tốc độ, tính chất vừa phải, nhịp nhàng của nhịp 3. Cách thực hiện - Yêu cầu HS tìm hiểu về nhịp, hình nốt, tên các nốt nhạc có trong bài. Sau đó cho HS rút ra hình tiết tấu chính của bài đọc nhạc số 8 - HS thực hiện theo hướng dẫn.
12. - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ) - Cao độ kết hợp trường độ: + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu khôngđọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách. - Lưu ý HS thực hiện ngân dài ở các hình nốt trắng ch ấm dôi. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. - Đọc cả bài TĐN. Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập với nhạc cụ tiết tấu. Cách thực hiện Hướng dẫn Hs thực hiện đọc âm hình tiết tấu kết hợp dùng thanh phách, trống nhỏ, nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho bài đọc nhạc số 8 Mây chiều. - GV: Giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử dụng một nhạc cụ tiết tấu để thực hành. + Nhóm 1: Thanh phách + Nhóm 2: Trống nhỏ + Nhóm 3: Song loan Hoạt động 4: vận dụng – sáng tạo - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài đọc nhạc. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). _________________________________ Âm nhạc lớp 2C HỌC BÀI HÁT: BẮC KIM THANG Đã soạn ở lớp 2A _________________________________ Đọc sách lớp 3B ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 3D ________________________________ Chiều: Đọc sách lớp 2C ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 3D _________________________________ Đọc sách lớp 4B ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 5A
13. _________________________________ Đọc sách lớp 2B ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 5A _________________________________ Âm nhạc lớp 2B HỌC BÀI HÁT: BẮC KIM THANG Đã soạn ở lớp 2A _________________________________ Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2021 Đọc sách lớp 3A ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 3D _________________________________ Đọc sách lớp 4A ĐỌC CẶP ĐÔI Đã soạn ở lớp 5A _________________________________ Âm nhạc lớp 5B TẬP ĐỌC NHẠC: MÂY CHIỀU (KHÔNG CÓ LỜI CA) NHẠC CỤ TIẾT TẤU: GÕ ĐỆM CHO BÀI TĐN SỐ 8 Đã soạn ở lớp 5A _________________________________